工业用传感网络层：即以二维码、RFID、传感器为主，实现对“物”或环境状态的识别以及感知信号的摄入；
传输网络层：即通过现有的互联网、广电网、通信网或者下一代互联网(1Pv6)，实现数据的传输和计算，尤其是现在流行的概念：云计算：
应用网络层：即输入输出控制终端，包括电脑、手机等终端等等。
从整体上来看，物联网还处于起步阶段，而工业物联网的真正达到实用化、大规模应用，必须解决如下关键技术问题：
工业用传感器：工业用传感器是一种检测装置，能够测量或感知特定物体的状态和变化，并转化为可传输、可处理、可存储的电子信号或其他形式信息。工业用传感器是实现工业自动检测和自动控制的首要环节。在现代工业生产尤其是自动化生产过程中，要用各种传感器来监视和控制生产过程中的各个参数，使设备工作在正常状态或最佳状态，并使产品达到最好的质量。可以说，没有众多质优价廉的工业传感器，就没有现代化工业生产体系，更谈不上工业物联网。
工业无线网络技术：工业无线网络是一种由大量随机分布的、具有实时感知和自组织能力的传感器节点组成的网状(Mesh)网络，综合了传感器技术、嵌入式计算技术、现代网络及无线通信技术、分布式信息处理技术等，具有低耗自组、泛在协同、异构互连的特点。工业无线网络技术是继现场总线之后工业控制系统领域的又一热点技术，是降低工业测控系统成本、提高工业测控系统应用范围的革命性技术，也是未来几年工业自动化产品新的增长点，已经引起许多国家学术界和工业界的高度莺视。
工业过程建模：没有模型就不可能实施先进有效的控制，传统的集中式、封闭式的仿真系统结构已不能满足现代工业发展的需要。工业过程建模是系统设计、分析、仿真和先进控制必不可少的基础。问题一：物联网工程出来是做什么工作的 物联网类硬件工程师或销售，主要靠时间来磨经验。
问题二：物联网工程是什么？以后能干什么？ 楼下大神回答的特别好，我很赞成。
可是，如果楼主描述的是「物联网工程」，而不是「物联网」得话。我想，我有一点不同意见来说明。
物联网工程，我认为是说的建设物联网项目的，既可能是物联网工程师。
在我们这个行业，可以做售前，主要是物联网方案的逻辑设计和规划，或者做售后，主要是把售前的方案在实际的场地进行实施，比方在鸟巢水立方建设大型物联网。
而应用的场景，就是楼下大神描述的各种让人兴奋的生活便利，或者工业生产中的各种高效率。当然，商用级别目前还是企业经营或者 利民的大项目应用着物联网。所以，以后你可以多了解大型物联网项目，让自己脱颖而出，规划自己的物联网行业未来。
问题三：物联网是什么？将来能做什么工作？ 通俗一点的看这里：物联网就是用互联网技术将我们的生活用品连接起来，构成物物相连的网站！生活场景的描述如下：
下班途中，望着长长的”车龙“，你内心的焦急在烈日的烤炙下是否变得更加烦躁。这时，您会情不自禁的想起你的物联网空调，于是，你打开手机给它发了一条短信：”工作吧！要自然风，25度“。想像着家中的凉爽，你的心情也爽了起来！唉，又一个红灯，你停下了车，多少有些无奈，这时手机来了新短信。奥，是你的物联网冰箱发来的，它说：”金华火腿没了，是否采购，场地-金华，生产日期・・・・・・・“，你微笑的点了”确定“，愉快的归家途中。
到了家门口，你发现了已经等候多时的超市送货员，你接过火腿。随手掏出手机，输入密码，打开了物联无线锁，走进那早已调好了温度的房间，沐浴着自然清新的凉风。这时，肚子”咕咕”的 响声，让您走近了物联网冰箱，80、90后的你从小娇生惯养，对做饭很是厌烦，可自从有了物联网冰箱，你总是想迫不及待的漏一手。在冰箱显示屏上显示的菜谱的提示下，香气弥漫着你・・・・・・
岗位：物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位。目前通信网络发展中就业前景看好。
专业的看下面：
什么是物联网？
有些人认为，顾名思义，”物联网是物物相连的互联网”，显然这是一个错误，这个顾着中文名思出来的义具有非常大的误导性。物联网的英文是”the internet of things”，仅对things进行翻译的话，指实体或者对象，技术人员比较容易理解实体或者对象的含义，它是将外在世界进行的数字化映射。当然，大家已经习惯叫做物联网。
物联网专业究竟学什么？
然而，我们知道物联网技术不是对现有技术的颠覆性革命，而是通过对现有技术的综合运用。那么物联网专业究竟学什么？据了解，物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类，学生主要学习研究信息流、物质流和能量流彼此作用、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点。
物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。
由于物联网涵盖的领域很多，而本科阶段学生可以学到的东西又较为有限，总的来说，各个学校的物联网工程专业是结合了学校自身长处与物联网某个领域的”定向专攻”。很多物联网工程专业的学生总是在说：”我们专业好像和计算机专业学的差不多”、”感觉就是把网络工程换了个名字”。其实在专业课程设置上，物联网工程专业和传统的IT专业还是有较为明显的差异的。
据了解，物联网工程专业的学生除了要学习编程语言、网络等IT基础知识之外(应用层和传输层)，还需重点学习传感器、RFID、模式识别基础这些物联网感知层方面的知识。物联网本身是一个很大的圈子，而信息技术是物联网的基础和支柱，所以在大一大二的基础课程期间，物联网专业和计算机专业区别较小。而在后期专业方向上，物联网专业的学生接触的项目、课题会比计算机专业的更加宽泛、充实。
物联网专业就业
物联网工程专业从2011年才开始首次招生，目前为止还没有毕业生，所以，无法从往年的就业>>
问题四：物联网工程是做什么的 学姐我就是学物联网的，这个专业要求知识面很广，一般要学习计算机，数学，电子技术等等很多东西，课很多。因为是11年的新专业，现在还没有毕业生，所以能找什么工作还不确定。应该可以找计算机，传感器相关的工作。我个人感觉不适合女生学，要学的很好的话会很辛苦的。毕业发工科学士学位证书。
问题五：物联网工程出来是做什么工作的 物联网类硬件工程师或销售，主要靠时间来磨经验。
问题六：物联网工程师是做什么的？ 物联网工程师，说起来很大的一个概念。物联网包括很广泛的学科知识，硬软件，通信传感，学习物联网想要全方面学好需要很多时间精力，而且也是不太现实的，至少在本科阶段不现实，而且很多研究生阶段进修物联网方面的研究生，或者是博士，都是选了物联网这个大概念下面的一个具体的方向研究。比如说做数据后台，做软件应用，或者硬件。个人觉得，物联网就是一个概念，一个生态链，其实已经有很多人正在从事物联网相关的工作。小米手环就算一个例子。
不是我黑物联网工程师，我本人就是物联网专业的本科生，所见所闻产生的上面的见解，希望对你能有帮助。
问题七：物联网工程是做什么的，毕业后做什么工作 当然是首先考虑物联网项目公司 这个你在学校就可以多关注行业动态之类的
选择自己喜欢的行业
问题八：物联网是什么东西 童鞋你好！
学校好不好就不太清楚，侧面了解了解，但专业很不错。
物联网是以计算机科学为基础，包括网络、电子、射频、感应、无线、人工智能、条码、云计算、自动化、嵌入式等技术为一体的综合性技术及应用，它要让孤立的物品(冰箱、汽车、设备、家具、货品等等）接入网络世界，让它们之间能相互交流、让我们可以通过软件系统 *** 纵himer、让himer鲜活起耿。
科技创新改变生活，物联网以及延伸的人工智能必将为未来带来自便利的美好生活。
人类总是在追求自便利的美好生活，物联网很有前瞻性。
下一波的IT浪潮就是云计算、物联网、人工智能、生物技术。
好好把握学习这个专业的机会，目前物联网处于发展初期，等你毕业刚好是大展拳脚的好时机！
一一一一
来自:广州溯源―物联网、云计算、人工智能---绿色未来
问题九：物联网是干什么的 用来远程 *** 作和控制以及实现物与物之间的智能识别，比如在异地就能控制你家里的所有电器的自动开关和参数设置
问题十：物联网工程是什么？将来就业做些什么？ 就是物物相连，是互联网的拓展，现在很火的领域，将来可以在车联网，智能家居等领域发展
在学校123周年校庆期间，学校充分发挥多学科交叉融合的特色和优势，聚焦“医学+”和“信息+”双引擎，正式揭牌成立了促进 医工 结合 的“三中心、一平台”和新工科的“工业互联网研究中心” ，推动有深度和实质性的学科交叉，正式成立了一批跨学科交叉中心。
“当前，我们在推进世界一流大学建设的进程中，将聚焦‘医学+’和‘信息+’，启动建设医工 结合 的‘一平台+三中心’，以及包括泛在电力物联网、互联化工、智慧水利和数据分析等中心在内的工业互联网研究中心。”李言荣校长在开幕式上表示，“‘3+1’工业互联网研究中心和‘1+3’医学平台中心的启动，将真正 把学校科研方向更多地聚焦到技术前沿和成果更多转化到地方经济 社会 发展 中去，以此来推动新工科的改造和助推成都新经济的发展。”
1 携手中国移动强强联合
医工 结合 “三中心一平台”助力打造一流医学
在全场嘉宾的见证下，四川大学与中国移动通信集团有限公司签订战略合作协议。根据协议， 双方将共同发起产业联盟和约20亿元的医工融合发展基金，并在5G智慧医院、医学人工智能、5G远程医疗等领域开展深入合作， 进一步加强双方在资源、技术及市场的优势互补，共同 探索 5G、大数据、AI等新技术在医疗、教育场景的应用与示范，孵化面向未来的行业新技术、新产品、新标准，构建运营商与高校协同发展新生态。
学校华西四所附属医院还与中国移动（成都）产业研究院和中国移动四川公司签署了共建5G+智慧医疗合作协议，依托5G技术打造5G智慧医院行业标杆、促进医疗资源均衡使用，为患者提供更加优质的医疗服务。
作为川大落实“医学+”和“信息+”双引擎驱动学科发展的重要举措，医工 结合 “三中心一平台”于现场启动。其中， “医学+信息”中心 将落实新型互联网医疗、远程移动医疗、智慧医疗等医疗服务模式创新； “医学+材料”中心 将开展新型医用材料研发与转化应用； “医学+制造”中心 将聚焦高端诊疗设备研发、设计和制造； 5G医学转化应用平台 ，通过与企业深度融合发挥其创新主体作用，推动医工融合项目转化应用。
“5G技术的引入会给医疗服务带来了很大变化，随着我们和中国移动共同推动5G，医疗服务方面能够更好地发展。5G解决了过去画面延时的问题，高清晰、高宽带带来了远程医疗的真正实现。”华西医院院长李为民表示，5G技术将使互联网+医疗落地，促成移动ICU实现。边远地区、基层医院的病人信息通过5G技术得以实时传递到华西医院，更方便远程医疗及会诊。李为民表示，通过“三中心一平台”的搭建，能够推动医疗大数据的建立，“大数据是未来人工智能最重要的基础，而人工智能则是未来整个医疗服务、医学教育一个新的支撑点。”
未来，“三中心一平台”项目还将组建医学+信息产业联盟，推动新型互联网医疗、远程移动医疗、智慧医疗等医疗服务模式创新；联合校内相关单位，组建产业联盟促进个性化、小型化、远程化、移动化、智能化诊疗设备研发转化；整合学校相关学科资源，围绕生物相容性、生物安全性、组织诱导性、组织工程化、仿生设计领域开展成果转化。
2 “3+1”工业互联网研究中心揭牌
助力推进我校“新工科”建设
为进一步推动我校相关学科向“新工科”转型，学校决定成立“3+1”工业互联网研究中心，下设智慧水利研究中心、互联化工研究中心、泛在电力物联网研究中心、工程科学计算与数据分析中心。
工业互联网研究中心 是我校规划针对理工科共同推进“新工科”建设的重要举措，是“互联网+工科”的学科交叉实体科研平台。中心在推动科研进展方面，瞄准学科发展前沿，形成具有自主知识产权的关键共性技术；紧跟行业产业发展需求，力争与本行业领域的龙头企业开展合作。在支撑新工科人才培养方面，形成明显的学科特色，产生较大影响力，得到行业和企业的高度 关注 和充分认可。
在工业互联网研究中心的大框架下，学校依托水利水电学院、化学工程学院、电气工程学院、空天科学与工程学院，分别启动智慧水利研究中心、互联化工研究中心、泛在电力物联网研究中心、工程科学计算与数据分析中心建设。
其中， 泛在电力物联网研究中心 系统研究解决泛在电力物联网的科学问题，开发关键技术，解决复杂工程难题，进行工程示范，为能源电力系统、能源电力用户和地方经济发展提供强大的 科技 支撑。
互联化工研究中心 基于工业互联网技术，研究化工行业在多尺度和多时空域条件下的智能制造新模式，提出符合行业特征和要求的知识自动化工作机制，提升行业安全性、协同性以及效率，推动行业绿色可持续发展。
智慧水利研究中心 集成研究应用先进感知技术和平台，快捷获取多源云数据，构建长生命周期的数字流域与工程；重点研发工程智能建造与修复、库坝安全智能监控、流域灾害智能识别关键技术和远程可视化决策支持系统；为流域及工程由数字到智能再到智慧的跨越发展。
工程科学计算与数据分析中心 重点面向我国航空航天飞行器和动力装置研制的迫切需求，开展飞行器数值模拟相关的研究与系统研发，支撑我国航空航天飞行器和动力装置气动设计手段跨越式发展。
据介绍，作为学校优先启动的4个工业互联网研究中心，将于年内取得实质性的建设进展，不仅将有力推进我校“新工科”建设，也将带动相关学科面对未来 科技 浪潮，以变革的姿态迎接未来、决胜未来，在“医学+”“信息+”双引擎的驱动下，助力学校建设世界一流大学。
大川
来源/ 曹薇
摄影/何苗
编辑/陈好好
责编/王允保
新工科 Emerging Engineering Education 3E 是基于国家战略发展新需求、估计竞争新形势、立德树人。
新工科的内涵式：以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才。
新工科内涵关键词：
新理念：大工程观、学生中心，成果导向，持续改进（新工科核心理念）、绿色工程教育、全面工程教育。
新模式：全面推广“卓越计划”、探索新模式、建立能力与课程体系之间一一对应关系。
新质量：质量标准、认证 痛点改革，认证最后结果
新体系：高校分类发展、认证分级进行
新结构：专业机构
新工科内涵三个层面
1、理念新：应对变化，塑造未来
a、新工科更加强调积极应对变化
b、新工科更加强调主动塑造世界
2、要求新：培养未来多元化、创新型卓越工程人才
a、人才结构新
b、质量标准新
3、途经新：继承与创新、交叉与融合、协调与共享
a、继承与创新
b、交叉与融合
c、协调与共享。
新工科特征
1、战略型
“新工科”不仅强调问题导向，更强调战略导向。“新工科”建设必须站在战略全局的高度，以战略眼光和战略思维加快理念转变，深化教育改革，即为支撑传统产业转型升级
2、创新型
创新是工程教育发展的不竭动力。
3、系统化
需要从该系统的角度积极回应社会的变化和需求，并将培育发展“新工科”和改造提升传统工科作为一个系统，设计一个教育、研究、实践、创新创业的完整方案。
4、开放式
“新工科”是更高层次的开放式工程教育。
新工科的发展历程
三个阶段
2020、探索新工科模式，支撑新技术，新产业，新经济的发展
2030、形成中国特色的新工科发展优势，服务创新驱动发展能力显著增强
2050、行程引领全球新工科的中国模式 为实现中国梦提供支持
关键任务：
学与教 重构人才知识体系 重塑人才培养质量关 创新教学方式与技术
实践与创新创业 强化实践创新能力 完善创新创业人才培养 加强技术转化与成果转化
本土化与国际化 中国声音 家国情怀 全球视野
突破口：
推动协同育人 探索和制定《工程教育法》
人才培养与国家需求相适应 扩大办学自主权
让工程教育回归工程 改革评价体系
新时代工程教育强国建设迫切性
20106 卓越工程师教育培养计划 天津大学召开44
2013 中国成为《华盛顿协议》预备会员 有义务没权利
201606中国成为《华盛顿协议》正式会员
2017 “复旦共识' "天大行动" "北京指南"
2018 推出新工科 新医科 新农科 新文科 引领四新
20194 深入“实施六卓越一拔尖”计划20
为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展、“中国制造2025”等一系列国家战略。
2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》、《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，助力高等教育强国建设。
基本介绍 中文名 ：新工科 外文名 ：Emerging Engineering Education 地区 ：中国 语种 ：汉语 发展历程,发展建设,复旦共识,天大行动,北京指南,建设解读,协同育人,各地发展,专业发展,相关专业, 发展历程 2017年2月20日，教育部发布《关于开展新工科研究与实践的通知》。 2017年6月16日，教育部发布《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》。 2018年3月15日，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》。 2018年4月2日，教育部办公厅发布关于印发《高等学校人工智慧创新行动计画》的通知，要求推进“新工科”建设。 发展建设 复旦共识 2017年2月18日，教育部在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，与会高校对新时期工程人才培养进行了热烈讨论，共同探讨了新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择，并达成了以下共识。 1．我国高等工程教育改革发展已经站在新的历史起点。 2．世界高等工程教育面临新机遇、新挑战。 3．我国高校要加快建设和发展新工科。 4．工科优势高校要对工程科技创新和产业创新发挥主体作用。 5．综合性高校要对催生新技术和孕育新产业发挥引领作用。 6．地方高校要对区域经济发展和产业转型升级发挥支撑作用。 7．新工科建设需要 部门大力支持。 8．新工科建设需要社会力量积极参与。 9．新工科建设需要借鉴国际经验、加强国际合作。 10．新工科建设需要加强研究和实践。 天大行动 2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，60余所高校共商新工科建设的愿景与行动。与会代表一致认为，培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，既是当务之急，也是长远之策。 1探索建立工科发展新范式。 2问产业需求建专业，构建工科专业新结构。 3问技术发展改内容，更新工程人才知识体系。 4问学生志趣变方法，创新工程教育方式与手段。 5问学校主体推改革，探索新工科自主发展、自我激励机制。 6问内外资源创条件，打造工程教育开放融合新生态。 7问国际前沿立标准，增强工程教育国际竞争力。 北京指南 2017年6月9日，教育部在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议，全面启动、系统部署新工科建设。30余位来自高校、企业和研究机构的专家深入研讨新工业革命带来的时代新机遇、聚焦国家新需求、谋划工程教育新发展，审议通过《新工科研究与实践项目指南》，提出新工科建设指导意见。 1明确目标要求。 2更加注重理念引领。 3更加注重结构最佳化。 4更加注重模式创新。 5更加注重质量保障。 6更加注重分类发展。 7形成一批示范成果。 建设解读 复旦共识、天大行动和北京指南，构成了新工科建设的“三部曲”，奏响了人才培养主旋律，开拓了工程教育改革新路径。使命重在担当，实干铸就辉煌。我们将深入系统地开展新工科研究和实践，从理论上创新、从政策上完善、在实践中推进和落实，一步步将建设工程教育强国的蓝图变成现实，建立中国模式、制定中国标准、形成中国品牌，打造世界工程创新中心和人才高地，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献！ 协同育人 我部将拓展实施“卓越工程师教育培养计画”（20版），适时增加“新工科”专业点；在产学合作协同育人项目中设定“新工科建设专题”，汇聚企业资源。鼓励部属高校统筹使用中央高校教育教学改革专项经费；鼓励“双一流”建设高校将“新工科”研究与实践项目纳入“双一流”建设总体方案。鼓励各地教育行政部门认定省级“新工科”研究与实践项目，并采用多种渠道提供经费支持。积极争取地方人民 将“新工科”建设列入产业发展规划、人才发展规划等。 各地发展 河南 2018年，河南省多高校新增了169个本科专业。其中，河南大学、河南财经政法大学、许昌学院、郑州轻工学院等21所本科院校都新增了“数据科学与大数据技术”专业。而周口师范学院、洛阳理工学院等5所高校则增设了“机器人工程”专业。河南大学、中原工学院则增加了“信息安全”专业。 广东 2018年，华南理工大学招生工作办公室透露，2018年入学的本科生，在大二经过校内二次选拔，通过转专业的方式可进入华南理工大学广州国际校区，修读新工科专业。华南理工大学作为广东地区的双一流高校，“新工科”专业也是2018年招生主打特色。 专业发展 新工科专业，主要指针对新兴产业的专业，以网际网路和工业智慧型为核心，包括大数据、云计算、人工智慧、区块链、虚拟现实、智慧型科学与技术等相关工科专业。新工科专业是以智慧型制造、云计算、人工智慧、机器人等用于传统工科专业的升级改造，相对于传统的工科人才，未来新兴产业和新经济需要的是实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。 相关专业 新能源科学与工程专业 光电信息科学与工程专业 机械设计制造及其自动化专业 车辆工程专业 生物制药专业 计算机科学与技术专业 物联网工程专业 数字媒体技术专业 数据科学与大数据技术专业 机器人工程专业 智慧型电网信息工程专业 智慧型科学与技术专业 智慧型建造专业 智慧型制造工程专业 智慧型医学工程专业 航空航天工程专业 飞行器设计与工程专业 飞行器制造工程专业 飞行器动力工程专业 飞行器环境与生命保障工程专业 飞行器质量与可靠性专业 飞行器适航技术专业 船舶与海洋工程专业
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