物联网工程是学什么的,工作干什么？

物联网工程所学内容包括：信息与通信工程、模拟电子技术、数字电路与逻辑设计、微机原理与接口技术、电子科学与技术、计算机科学与技术。物联网导论、电路分析基础、信号与系统、工程电磁场、通信原理、计算机网络。

物联网专业能干的工作有与物联网相关的企业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、信息安全、无线传感器等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。

物联网存在成本、技术、政策、用户壁垒等瓶颈，从现阶段来看，环保、安防、智能交通、农业、医疗推广的可能性最大，而企业和个人的物联网应用的普及仍然需要一段时间的发展。未来物联网将拓展到家居交通医疗等各个领域。

扩展资料：

物联网工程培养目标：

物联网工程专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。

自主创新能力明显增强，攻克一批核心关键技术，在国际标准制定中掌握重要话语权，初步实现“两端赶超、中间突破”即在高端传感、新型RFID、智能仪表、嵌入式智能 *** 作系统、核心芯片等感知识别领域和高端应用软件与中间件、基础架构、云计算、高端信息处理等应用技术领域实现自主研发，技术掌控力显著提升。

参考资料来源：百度百科-物联网工程

最近很多人对物联网技术应用专业很感兴趣,不断的问毕业出来能干什么那么今天我们小编就给大家分析一下吧!
物联网技术应用专业毕业出来干什么？

培养目标:
新兴物联网产业高速发展的难得机遇以及目前人才紧缺的状况，利用重庆将打造千亿级国家物联网基地这个平台，培养从事物联网系统集成、工程方案规划与设计、项目施工与管理、物联网工程造价、产品营销及工程服务等工作的高端技能型专门人才。可报考项目管理工程师。
就业去向:主要就业于与物联网相关的企业、行业
从事以下岗位:
1物联网智能电子产品工艺人员及生产设备 *** 作岗位。
2物联网智能电子产品销售及售后服务。
3物联网工程项目规划及辅助设计、施工管理。
4物联网设备安装、调试、维护、售后技术服务。
5物联网智能终端电子产品生产制造、应用维护和管理。
6物联网智能产品开发公司从事物联网产品的设计和开发。
自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：>

计算机系在长期发展和建设过程中，始终坚持“学研学工融合、突出专业特色、培养工程型人才”的发展思路，坚持以教学改革为抓手，课程建设为重点，不断完善人才培养方案。构筑了立足基础、体现工程及应用、面向需求的专业课程教学体系，实践总结了一套与新教学体系相适应的教学手段和教学方法。
计算机系一贯注重大学生实践与实训环节，结合“3+1”学生培养模式，构建了以实训为主线的学生分层培养体系。按照成果认知——入门级实训——课外训练——职业规划—方向实训——社会实践的培养过程，引导学生逐步了解专业、熟悉专业进而热爱专业，变“被培养”、“被就业”为学生主动选择发展方向，发挥学生的主体作用，激发学生的学习热情及主动思考和探索的意识，全面提升学生的工程能力、创新意识和协作能力。

1、物联网工程专业是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。该专业要求掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。

2、该专业培养目标是：培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

物联网是新一代信息技术的重要组成部分，物联网就是物物相连的互联网。这有两层意思：其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络;其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
根据前瞻产业研究院发布的《2014-2018年中国物联网行业应用领域市场需求与投资预测分析报告 前瞻》分析：2009-2012年，中国物联网产业以297%年均复合增长率高速发展，2012年达到3650亿元的市场规模，其发展速度已远超中国78%的GDP增长水平。
2013-2020年将是物联网产业的发展机遇期，从国内需求来看，中国物联网产业下游需求领域也将得到不同程度的受益。

---