物联网专业的毕业走向有哪些？作为物联网专业的学生应该具备哪些方面的技能呢？

由于物联网专业涉及知识面极宽，学习课程很多，就业面也是非常广的。比如在电子、通信、网络以及智能交通、智能家居等领域都会有很好的发展前景，前提是要掌握好所学专业知识，比如电子方面的数电模电、电路基本知识、传感器和单片机，编程方面的C语言，以及各种专业软件，还有通信及网络方面的专业知识，如果精通上述一种专业技能，相信在将来的就业肯定不会有问题。

物联网工程专业（Internet of Things Engineer）
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统掌握物联网工程专业的基础理论、基本知识和基本技能的“工程型”应用人才。毕业生具有网络和信息技术领域的专业素养、分析和解决实际问题的能力，适宜在物联网工程及相关领域的企事业单位、科研部门、大中专院校从事产品设计研发、科学研究和教学工作，也可以继续攻读本学科以及相关学科的硕士学位。
就业及深造前景
物联网产业是新兴产业，随着互联网到物联网的升级和发展，物联网、大数据等将成为新的产业增长点，国家的发展战略和未来市场的需求决定了未来对这些专业人才具有巨大需求，因此，本专业具有广阔的就业前景。同时，本专业毕业生具有电子、通信和计算机等学科的基本知识，除了考取本专业研究生外，还可以在上述相关专业考取硕士研究生并继续深造。
培养特色
物联网专业的目标就是为物联网产业的需求专门培养合格的工程型、实用型人才。本专业的特色在于工程实践能力的培养和工程素养的提升。本专业的毕业生将精通信息传感、网络传输、信息存储、系统设计等方面的技术，具有在物联网领域进行技术研发和研究的能力，成为合格的工程技术人才。
未来提升学生的工程素养，除了对理论知识的掌握，毕业生将接受大量的实践方面的训练。除了普通的课程实验外，还有以培养综合实践能力的课程设计，有更贴近于工作环境的工程实践和实习。通过这些实践活动，毕业生的电路设计能力、计算机程序编制能力和信息系统的综合设计能力将得到重点培养，为毕业后的就业打下良好的基础。
教学科研力量
物联网工程专业是新办专业，中央民族大学信息工程学院举全院之力争取办好物联网专业。学院从事物联网方面工作的教师27人，其中教授5人，副教授12人，博士学位16人。
物联网是新兴专业，不论是在学界和产业界都具有持续的热度，信息工程学院的老师一直在参与该领域的发展。经过几年积累，信息工程学院的教师在无线传感器网络、可穿戴设备、移动互联网、大数据存储等物联网的核心技术领域颇有建树，取得了一定成绩。
物联网专业是一个更重视工程素养和工程设计能力的专业，因此，我们也为具有一个有丰富工程实践能力和工程经验的教师团队为傲。几年来，我们设计了环境监测的无线传感器网络、设计了具有民族特色的智能信息采集终端、设计了民族文化大数据平台，我们教师设计的“健康家庭物联网系统”已经在北京市场成功的投入运行。物联网专业教师积极指导学生参加物联网相关的各种大学生创新竞赛活动。如：全国大学生物联网应用大赛、Android应用设计大赛以及和电子信息类都相关的全国大学生电子设计大赛等，均取得了不俗的成绩。
本专业招收理工科类考生，学制四年，毕业时授予工学学士学位。

首先计算机一级，二级证书是必须的。
同时英语四级或者英语三级是很有必要的。
然后学校证书。包括：奖学金证书、三好学生、优秀毕业生、优秀学生干部等奖学金证书非常重要，有的HR看不懂大家给出的各种复杂算法的GPA，但一看是否有奖学金，就有一个大概印象了。奖学金证书被很多企业列为筛选简历的必要条件，没有奖学金，就没有面试机会。
财务类证书
注册会计师(CPA)：共五科，每科报名费80元
CAD工程师认证证书：多用于机械、室内装饰、建筑行业；
毕业证、学位证、第二学位

物联网专业是一门交叉学科,涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识,以及管理学、软件开发等多方面知识。

物联网是国家重点发展的战略性新兴产业之一，物联网工程专业属于典型的交叉学科，涉及电子、计算机、测控、通信、软件等多个专业的知识。根据“产业导向、行业牵引、学科交叉”的专业特点，本专业旨在培养学生系统掌握物联网的相关理论、

方法和技能，具备基础理论扎实、实践能力强、综合素质高，精通通信技术、网络技术、传感技术、智能信息处理等信息领域宽广的专业知识，适应物联网技术相关产业发展需要的高级工程技术人才。本专业于2021年入选省级一流本科专业建设点。

本专业现有教师26人，其中教授3人，副教授9人，陕西省教学名师2人，80%的专业教师具有博士学位，30%以上的教师具有海外留学和访学经历。

专业特色：瞄准行业和社会对物联网人才的素质要求，形成了“培养基础扎实、工程能力和创新意识并重的高素质人才”的物联网工程专业办学理念。以培养学生的实践能力与科技创新能力为核心

建设了“注重基础、强化实践、推进创新”的专业课程体系。以“实践和创新能力培养”为牵引，构建了“系统性和综合性强”的物联网实践课程体系。以条件建设为抓手，建立了“资源优化、特色突出”专业实践支撑平台。

物联网就是通过信息传感设备，按照约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
通俗地讲，物联网就是“物物相连的互联网”，它包含两层含义：
第一，物联网是互联网的延伸和扩展，其核心和基础仍然是互联网；
第二，物联网的用户端不仅包括人，还包括物品，物联网实现了人与物品及物品之间信息的交换和通信。
物联网作为新一代信息技术的高度集成和综合运用，具有渗透性强、带动作用大、综合效益好的特点，是继计算机、互联网、移动通信网之后信息产业发展的又一推动者。

100个。
经查阅相关资料，江西省代省长在2022年的工作报告中表示，学生素质农业农村建设三年行动新建农业物联网示范基地需达100个。
内容包括大力发展农村电商，让手机成为新农具、直播成为新农活。应当统筹推进数字农业农村建设，完善信息化基础设施，推动新一代信息技术在农业农村领域的运用，建设智慧农业。

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