基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：120102
培养目标
培养目标
培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全 面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基 础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理 论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法 与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事 业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三大 方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识能 力、应用知识能力及创新能力等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和 专业知识；
2．掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；
3．具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；
4．熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；
5．了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：管理科学与工程。
核心课程：下列专业核心课中，第1—5门为必修课，6、7、8和9四门课可以任选三门课，课 程名称和内容可根据各学校情况进行组合。
1．经济学；
2．管理学；
3．运筹学；
4．管理信息系统；
5．管理统计学；
6．信息资源管理；
7．信息系统分析与设计；
8．数据结构与数据库；
9．计算机网络基础。
主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（程序设计、运筹学、管理统计学、数据结构与数据 库、计算机网络、电子商务、系统分析与设计、管理应用系统等）、社会实践与实习（社会认知实践、管 理认识实习、专业实习等）、综合论文训练（毕业设计（论文）及其他科研实践等）等多种形式。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士或工学学士。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《管理统计学》、《ERP概论》、《SQL Server数据库应用》、《供应链管理与ERP》、《管理信息系统分析与设计》、《数据结构与算法基础》、《财务管理概论》、《Oracle数据库基础》、《数据库系统原理及应用》、《大型数据库应用》 部分高校按以下专业方向培养：医药、大数据、电子商务、管理信息、商务智能、金融信息系统、农村基层管理、信息系统审计、财务会计信息管理、企业信息系统应用。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
各类企事业单位：信息管理、信息处理、信息系统建设、信息系统应用、数据库开发、保密技术开发、保密组织管理。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
就业方向：党政军机关以及各种企事业单位和金融机构的信息中心、网络管理中心；计算机网络企业、软件企业；各类信息资源开发及咨询机构；相关高等专业教育和科研单位；国家保密行政管理部门、国家行政机关、军工企事业单位、大中型企业等单位从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理等工作。
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
其他信息：1、ERP实施工程师或ERP实施顾问 随着信息化的广泛普及和应用，社会和企业对人才的要求越来越高，要求其既能懂业务、管理又懂技术。据ERP专家估计，目前国内合格的ERP实施顾问不过千人，因此对于同时掌握业务、管理与技术的信息管理与信息系统专业学生来说，培养自己成为ERP人才，毕业后绝对不愁找不到工作。 一般来说，ERP人才有两个发展方向，一是ERP实施工程师，主要从事公司ERP类产品（集团财务管控方向）的需求分析、软件测试、项目实施、客户培训等工作。二是ERP实施顾问，主要为企业建设ERP系统提供培训、调研、设计解决方案，实施优化管理流程等服务。 2、管理软件开发工程师 现今社会是互联网的时代，所以对于IT人才仍有很大的需求。作为信息管理与信息系统专业的学生，在从事软件开发过程中，唯一优于计算机专业或管理类专业学生的是其对财务、管理、市场比较了解，在从事开发的过程中，具有团队合作意识与成本计算意识，能够做好统筹全局的工作。 3、软件测试工程师 由于市场对软件质量的要求不断提高，软件测试越来越受到重视。在一些大公司，软件测试员和程序员的待遇差不多，甚至有的还比程序员高。在国外很多大公司，经常是一个工程师配备2个软件测试工程师。如果你对软件测试工程师比较感兴趣，你可以选择从事它。 4、信息系统管理与维护 现今，每个企业都拥有自己的网站和局域网，那么网络管理员就显得十分必要。目前，很多公司的网络管理员多停留在资源上传下载和局域网维护、计算机故障排除等简单 *** 作，因此工资普遍不高。如果你想从事该行业，最好不断加强自己的计算机基础知识和网络知识。同时学点网页设计也是很有必要的，它会为你的工资加分。 5、IT管理类岗位 这类岗位正好符合信息管理与信息系统专业所学内容，容纳了计算机与管理的知识，所以该专业学生从事该岗位有绝对的优势。当然，首先你必须有扎实的系统的经济专业知识和良好的沟通能力和组织能力。 6、客户服务 客服是现今销售中最底层的职位，在企业中它是不可或缺。随着电子商务不断的成熟，客户服务越来越备受亚马逊、东京、淘宝等大型网站关注，而信管专业学生是经过系统训练的专业人才，擅长利用电子化工具使顾客满意最大化，所以他们必定受到这类企业的青睐。 7、物流与供应链管理 由于电子商务应用与各行业的联系度不断加强，物流与电子商务也形成了密不可分的关系。如果没有现代电子商务，物流应用就有问题。从信息共享技术上讲，有了电子商务可以做到供货方式上大量消减库存，减少资金积压，提高资金周转。这就要求想从事物流行业的学生必须先掌握电子商务应用技术和了解物流管理知识体系。
信息管理与信息系统专业的培养目标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术，能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合型、实用型的高级专门人才。专业特色：信管专业主要研究信息的构成分布与特征，信息系统开发与设计的理论、原理、原则和方法，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。突出宽口径与复合型特色，注重多学科交叉渗透，培养基础扎实、知识面宽、能力强、外语好、素质高，富有创新精神的信息管理与信息技术高级专门人才。
课程体系：本专业是信息管理与计算机技术、系统科学、管理学、经济学等相结合的交叉学科专业，在课程设置方面突出信息管理与信息系统内容的同时，加大计算机技术和商务课程的力度，增加了市场营销、电子商务等方面的课程。
教学模式：信息管理系开展的“管理信息系统专业实践教学模式研究”的课题，作为一种教学模式，充分反映了依托“大工程背景”育人环境的特色，让学生在工程实践中增长才干，较之传统的“经院式”培养模式，能使学生更具有开拓意识和工程意识，由于在课题研究内容设计上，引入了许多新的教学模式，特别是互动式教学、情景教学、案例模拟教学等，极大的调动学生学习的主观能动性，有利于培养学生的自主创新意识，为培养创新型、应用型人才奠定了良好的基础。该教学课题研究项目获得了2001年度湖北省人民政府颁发的省级教学成果二等奖。
一、信息管理与信息系统
培养目标：
本专业适应国民经济发展需要，培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术及应用能力，掌握系统思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，具有较强的信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力以及较强的计算机和外语应用能力的德才兼备的应用型高级专门人才。
主要课程：
西方经济学、管理学概论、会计学原理、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、计算机高级程序设计、运筹学、组织行为学、计算机 *** 作系统、数据库技术、计算机网络技术、信息管理概论、企业级应用系统开发平台、系统分析与设计、信息存储与检索、项目管理、智能决策技术、电子商务、数据仓库与数据挖掘等。
毕业生可从事工作：
可在国家各级管理部门、银行与金融机构、工商企业、物流企业、科研与教育等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理与评价等工作。
信管专业三种发展模式
依据信管专业两大来源：管理类出身和图情档出身，我们可以总结出这一专业在现阶段的三种发展模式。分别叙述如下：
（1）管理学院或工商管理学院下设的信息管理与信息系统专业。这应该是信管专业的主要模式，除以上所述清华和复旦之外，华中科技大学，华东理工大学等也是如此设立。一般而言，这类专业所属学院的实力很强，学生除学习信管专业知识外还要学习大量经济管理课程，知识背景比较过硬，就业也很好，属热门学科。
当然各学校地人才培养的侧重点还是不一样的，清华这个结合了IT与经管的学科目前随着企业资源规划（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）以及电子商务等流行显示出新的魅力，而清华在与之相关的信息技术和工业工程学科方面的地位显然巩固了这一专业的实力。这样看来清华的人才培养几乎是全方位的，如涉及经济学，信息技术，工业工程，管理科学与工程。当然也只有清华才能拥有这些资源，大多学校还是以培养管理型人才为主。复旦在宣称其目标是以信息系统（包括电子商务）的应用、管理为主要研究对象，以企业如何利用信息技术/信息系统提高竞争能力和管理水平为目标，开展基础理论、企业管理模式、信息系统战略规划、信息系统及其管理、信息系统开发方法、信息技术应用等方面的教学和科研，这应该代表大多管理学院的主流培养目标。
（2）由原来的图情档院系发展成为独立的信息管理（资源）学院系，下设信息管理与信息系统专业。这类学院以前的学科实力比较强，形成了自己的学科队伍和优势学科，很难和其它院系合并。他们往往设立独立的信息管理学院负责本校的信息管理学科的发展。如武大的信息管理学院，北大的信息管理系等。人大在进行学科调整的过程中曾经有意将信息学院的信管专业和档案学院的信管专业合而为一，但基于原来的学科规划，最终还是以档案学院自行组建信息资源管理学院告终。
这些行动可以理解为一种无奈的选择，但更可理解为一种困境突围的努力。例如1992年北京大学"图书馆学情报学系"更名为"信息管理系"，2003年中国人民大学在原档案学院的基础上新成立了信息资源管理学院。
（3）原来图情档院系设立，但因为原来的院系规模比较小，在学科调整过程中他们大多隶属于大院之下，形成比较精干的教师队伍。这种发展模式应该是大多图情档学科转型的可行之路，可以利用所属学院的资源，形成自己的学科特色。如中大就把信息管理系划归了信息科学与技术学院，南大在公共管理学院下设信息管理系。在学科整合过程中，中山大学1997年7月重组信息科学与技术学院。现由计算机科学系、电子与通信工程系、信息管理系、计算机基础教育中心、计算机软件研究所、计算机应用研究所、电气及工程软件研究中心等7个单位组成。其中信息管理系已拥有图书馆学、档案学、信息管理与信息系统三个本科专业；图书馆学、档案学、情报学三个硕士点；目前正在申报图书馆学博士点。已初步形成了以本科教育为主，大专、本科、硕士研究生等多层次、多类型、多学科的专业教育体系，本科专业数和硕士点数均居全国多所高校同类院系的前列。这种将信息管理系设置在信息技术学院下是有技术优势的。南京大学公共管理学院是培养和造就从事行政管理、社会管理、信息管理、教育管理和思想政治工作等专门人才的重要基地，是一所多学科结合渗透、富有时代特色的新型学院，设有政治与行政管理学系、社会学系、信息管理系以及高等教育研究所和德育教研室现有3个博士点，9个硕士点和公共管理硕士（MPA）专业学位点。信息管理系设有情报学博士点，情报学、档案学、图书馆学三个硕士点，信息管理与信息系统、编辑出版（电子出版）、图书馆学和档案学4个本科专业。该系还设有国家信息资源管理南京研究基地。这种模式在有图情档背景的高校中还是有代表意义的。如西北大学公共管理学院，吉林大学管理学院，安徽大学管理学院都是这种类型。
四 信管专业的学科前景初探
1）信息管理专业的学科定位
（1） 信息管理与信息资源管理
这两者有密切的联系，在很大程度上和范围内是重叠的；但也有一定的区别，一般说来，信息资源管理只是信息管理的一个重要组成部分。但是，如果将"信息资源"及"信息资源管理"的概念定义得十分广泛，那么，这两者的差别就更难区分了。如信息管理学是目前我国图书情报界远为流行的学科名称，但也有相当部分人主张采用"信息资源管理"，其中不乏著名的专家学者。目前，学术界对信息管理与信息资源的关系基本上是两种观念：一是认为两者是等同关系，即信息管理就是信息资源管理，一是认为两者是包含关系，即信息管理的范围要广泛很多，信息资源管理只是信息管理的一部分，或者是信息管理的一个发展阶段。
我国的信息资源管理，仍处于从传统管理时期向技术管理时期过渡的阶段。尽管在技术手段上有很大变化，但基本上仍是以收集、存贮、整理和检索信息为特征的，并没有把信息当作一种资源来进行管理;人们的信息意识不强烈，对信息的需求不迫切;理论研究还非常薄弱、零散、不完整，未形成系统，难以对实践给予正确的指导和总结;政府的管理尚不完善，缺乏法律、法规、政策等行政性手段，等等。这表明，我国的IRM兴起还缺乏坚实的社会基础，与国际平均水平差距还很大，大约晚10年左右。[16]
（2）信息管理与管理信息系统
管理信息系统(MIS)一般由信息、信息接收器、信息处理机和信息管理者等要素组成，是一种以计算机为主管理信息的系统。其主要任务是在企业、组织或更大范围内实施手工、机械或计算机管理信息系统收集、存贮、处理和传播信息，以便能及时、准确地提供管理所需的各种信息，为领导或管理部门决策或生产经营者管理服务。显然，这与"信息管理"的概念和内容既有联系，又有明显的区别，它们涉及的信息范围，服务功能以及社会意义等都不相同。管理信息系统搜集和管理的是特定的信息，其范围较窄，功能和目标比较明确、具体，主要是为特定的领域和机构的决策和管理服务；而信息管理则要对各类信息及其相关要素进行全方位管理，而对全社会开展信息服务，以便有效地满足社会的信息需求。因此，管理信息系统只是信息管理领域的组成部分。在教育部未调整专业设置前，管理信息系统一直是一个独立专业，后来划归信管专业。
（3）信息管理与图书、情报、档案
图书馆学、情报学、档案学等都在长期的发展过程中形成了特有的研究对象，具有持有的学科体系结构、原理和方法。但实质上都可看作是信息管理的组成都分，是一种以文献管理为代表和主要特征的信息管理，如图书馆学主要侧重于信息的微观管理，如藏书、分类、编目、图书保护、读者心理学等，也包括一定的中观管理(如图书馆管理、建设、经济学等)，以及一定的宏观管理(如图书馆事业、比较图书馆学、专门图书馆学、图书馆未来学等)，情报学与档案学与此类似。总之，从管理科学的观点看，图书档案主要集中于微观信息管理领域，且从信息载体看，也是集中于某些信息类。教育部新近设立的图情档一级学科，三者都隶属信息资源管理，从这个意义上来说，信息资源管理应该从属于信息管理。
2） 信管学科与其他学科的关系
（1）与管理科学的关系
管理科学是研究人类在管理实践中的现象及其规律的科学,起源于人类有组织的社会活动,是一切人工系统均带有的普遍学问。从内容上可分为:管理学原理、行为管理学、管理心理学、会计学、统计学、预测与决策学等。"信管"的目的是管好用好某种类型的信息,服务于人类利用信息的社会实践活动, 属于管理科学领域中的一个分支,并成为现代管理学中的一个重要方面。与管理科学其它分支不同的是:在这一学科中,更加注重以管理的基本原理作指导,大量应用现代信息技术,并由于学科的多行业应用性,注重对学生沟通和交往能力的培养。在教育部学科目录中信管专业就隶属于管理科学与工程。
（2）与经济学的关系
经济一词总是与节省、高效相联系,经济学中也有不少的分支涉及信息问题,如处于发展过程中的信息经济学。从经济学的角度来看,信息等同于资本、原材料、人才等方面的资源,借助于经济学基本原理、基本方法,研究如何高效地搜集、处理、传递和利用信息,对该专业的发展会起到非常积极的作用。另外,信息管理和信息系统建设常常是直接为经济建设服务的,没有经济学的基本知识作为背景,很难想象专业技术如何应用。清华和复旦的信管专业就十分强调学生的经济管理知识，厚基础，宽口径。
（3）与计算机科学的关系
现代计算机科学理论和技术发展迅速,应用广泛。其学科体系从一种角度看可分为软件和硬件两大部分,从另一种角度看又可分为理论与应用两个层次。在软件方面又可分为系统软件和应用软件,前者指管理计算机本身资源的软件,后者指利用计算机管理其它资源的软件。应用软件中又可分为数据处理类、计算机类、人工智能类等。计算机科学知识无异在"信管"专业中处于关键地位,甚至可以说没有计算机技术的支撑,本学科不可能发展到今天的地步。但信管专业毕竟不等同计算机专业，它们在共同的计算机技术的基础上信管专业偏向管理，而计算机专业则以技术为依归。
3）信管专业前景的展望
面对信息科学与技术的发展，信管专业的学科发展前景应该十分看好，社会对信管专业毕业生的需求也不断加大。随着学科的建设，原来的图情档专业设立的信管专业的学科实力也逐步增强，在信息科学的冲击下完成了传统学科的现代转型。
总体而言信管专业应以信息管理、计算机科学、管理科学三个方面的知识为平台，构筑信息管理学科基础(内核)。具体内容应包括：
(1) 信息管理课程：信息管理学、信息资源建设、信息组织、信息存储与检索、信息分析研究、管理信息系统分析与统计、文献信息管理系统分析与研究、信息检索语言、科技档案信息管理等。
(2）计算机科学课程：计算机基础、 *** 作系统、计算机语言、程序设计、数据结构、计算机网络、多媒体技术、数据库技术等。
(3) 管理科学课程：管理学原理、生产与运作原理、市场营销学、组织战略与行为学、经济学原理、信息经济学、知识经济学等。[17]
面对信管专业的发展前景，我们试着分三部分作阐述：
(1）相关领域的整合与互补
基于以上所述信息管理与信息资源管理，管理信息系统，图书馆情报学档案学等相关领域的关系，我们可以看出在在信管专业发展过程同时也是相关学科的整合与互补的过程。一般而言，在管理学院课程设置中，无论是工商管理还是信息管理，管理信息系统都是核心课程。现在图情档都划归信息资源管理范畴，这些传统专业都会以信管专业为其学科建设的方向和指针。这些领域在研究范围上都有大量交叉，各领域的整合才能集中最优势的资源，无疑只有这样信管专业才有竞争力。
(2）相关学科的交叉与拓展
据以上所述，信管学科与管理科学与工程，经济学，计算机科学与工程有着密切的关系。这些学科的交叉不但有利于学生的知识拓展，更重要的是，随着信息社会的来临，相关学科的交叉与拓展已经成为各学科发展的新生长点，或者说信管专业的未来发展生命力在于相关学科的交叉，并不在学科本身。这应该是各应用学科的共同特征。
在这里要特别提到信管专业与计算机专业的关系。目前我国该类专业的计算机教育中有两种倾向均不可取：一种是过分强调计算机的工具性,仅仅给学生教授一些计算机的基础知识和传统管理手段,计算机化即告完成；另一种则过分夸大计算机的重要性,恨不得将所有的计算机专业课程都传给学生,将信息管理系办成准计算机系。这都是未弄清专业知识结构中计算机科学的地位和作用。我们知道,"信管"专业学生未来从事的领域是信息管理和信息系统,不是计算机算法理论或硬件理论,也不是计算机自身资源的管理,只是将其作为工具和手段,因而对计算机科学知识的学习应该侧重应用。这需要我们首先端正态度,立足于服务,立足于应用;其次应针对计算机应用的具体情况开设有关课程,重要的是应用软件开发和维护。或者在人才培养上分类型，比如可以分为技术型，工程型，管理型等。[18]
（3）三种模式的趋同倾向
我们还记得清华人的自信，他们说别的信管专业都是由图情档专业转型过来的，只有他们才是嫡传，包括临近的北大也是这样。这或许是由他们的实力决定的，毕竟他们在信管专业排名中高居榜首。但随着时间的推移和各校传统图情档专业学科转型的完成，清华也将不得不承认别人的信管专业也是真正的信管专业，而不管它们当初的出身如何。从这个意义上我们又可以说以上三种模式只是中国当前信管教育界特有的现象，再过几年或十几年后，人们将不再注意到信管专业的出身，因为这已经没有任何意义，除了我们可以看出它们培养方向上可能会有些区别，但这已经不重要了。在这三种模式的趋同倾向的专业发展过程中，本专业学生的就业前景，或者说社会的认可无疑是决定性的，正如这一专业是随着中国信息化进程的推进应运而生的一样。正是在这一意义上，各大学为何把强调自己的特色和培养的复合型人才放在同一地位上。
大学想学物联网工程和通信工程哪个好？先来介绍一下这俩
物联网工程：本专业培训能系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，拥有通信技术、网络技术、传感技术等信息领域广泛的高级工程技术人才。
通信工程物联网：在通信工程、电子信息、计算机科学等相关专业背景，培养德、智、体全面发展，掌握专业知识和在工程领域的理论和网络通信系统的关键技术，随着现代传感器的综合运用，信息处理技术和网络通信技术，嵌入式信息识别、采集、处理传输和控制网络工程实践能力，在国防工业和国民经济的发展和网络应用在各行业中从事系统集成及关键技术和产品的开发和应用推广工作
成为C复合型人才服务于社会和经济发展的需要。
所以，
物联网工程是物联网的专业，是物联网的综合性专业。
物联网通信工程是指物联网通信工程的特点。
物联网通信工程主要是与物联网相关的通信工程，
但它的本质是通信工程，也就是说通信工程是基础。
还有就是个人的兴趣方面了，不管学什么都要有兴趣，至少，要培养一个。
说到你的兴趣，你想学的课程基本上是在交流中学习的。物联网的核心技术，如rfid，甚至物联网本身，将作为选修课程，作为扩大知识的一种选择而出现。因为本科学习的目的是为了更好的就业，你不应该把自己局限于物联网。交往空间越广，认同度越高。
学习管理和信息两大方面，但是学的都不是很专业，全要靠自己多用心
运用计算机技术进行管理方面的工作，现在是一种趋势，要求你具备管理与信息能力，对能力要求较高
重点把计算机技术学好，学好技术可以作为找工作的敲门砖，站住脚之后再联系学习的管理方面的知识，就可以晋升了
不是专业人士，但是信管毕业，希望对你有所帮助
物联网它是属于一种什么样的专业？其实这一个专业它是属于计算机类的专业，互联网起源于传媒领域是信息科技产业的第三革命，它主要是通过信息传感设备按照约定的协议通过事物和物联网相连接的一种专业，这个专业它主要学习的课程分别是，物联网概论以及电网分析基础信号和系统等专业课程。
物联网是一种什么样的专业？
互联网它这个专业主要是属于计算机类的专业，互联网起源于传媒领域是信息科技产业的第三革命，它主要是通过信息传感设备，按照约定的协力将任何物体和网络相连接，物体通过信息传媒介入，进入信息交换和通讯等技术，实现智能化的识别，定位跟踪以及监管等功能，是一种生活中必不可缺少的专业。
物联网专业会学哪些课程？
这个专业它主要学习的课程分别是物联网概论以及电网分析基础，信号和系统，模拟电子技术，数字电路和逻辑设计，微机原理和接口技术，工程电磁场，通信原理，计算机网络，现代通信网等专业课程，这个学科的专业课程覆盖的面积是非常广的，因为它这个专业所需要设计的面也是很广，所以学习的课程会比较多。
物联网这个学科值得学吗？
其实学习这一个学科它就相当于是学习理科了，如果你理科并不是多么好的话，就不建议大家去在报考专业的时候选择这一个专业，因为它这个专业其实大部分都是需要动脑的，也是需要大量计算的，如果你理科不好的话，在学习的过程当中会比较的吃力，但是如果非常喜欢的话也是可以试一试的，记得一定要考虑清楚，因为一个专业一旦选好了之后就是不可以再进行更换的了。
物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。
物联网工程专业学什么
物联网技术可以把所有物品通过射频识别等信息传感设备与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。简而言之，就是让一切物体相连，并可以实施感知、 *** 作、管理。物联网被认为是继计算机、互联网之后，世界信息产业的第三次浪潮。
物联网工程专业开设基础课程和专业核心课程两大类，学生主要学习研究信息流、物质流和能量流彼此作用、相互转换的方法和技术，有着很强的工程实践特点。
学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。
课程包括物联网工程导论、嵌入式系统与单片机、无线传感器网络与RFID技术、物联网技术及应用、云计算与物联网、物联网安全、物联网体系结构及综合实训、信号与系统概论、现代传感器技术、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、现代通信技术、 *** 作系统等课程以及多种选修课。
物联网的难点不在你怎么实现，看上去明白，凭空的学这些东西看你是本科还是研究生了。没有一定的工作经验。我现在正在做这个行业，这个是一切的出发点，如果你有意深入这个行业的话，例如自动化哪一类的。这些对于不同的企业是完全不同的，如何利用物联网技术解决企业的问题。就是你要利用物联网实现什么功能，关键在于设计，建议先学一些比较基础的学科，我个人认为在本科学好学精是相当困难的，这个行业要求的知识面非常广。
主要面向岗位包括：物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位。目前通信网络发展中就业前景看好。
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）