四川邮电职业技术学院有哪些专业

院校专业：

四川邮电职业技术学院 专科（高职） 理工类 公办 双高院校

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官方地址： 四川成都市

官方电话： 028-84671557,028-84782789,028-84782451

电子邮箱：

“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位 国家优质高职院校 国家骨干高职院校优秀等级单位 教育部首批现代学徒制试点学校 四川省本科层次职业教育人才培养改革试点 中国人民解放军火箭军定向培养士官高校 中国人民解放军陆军定向培养士官高校 中国人民武装警察部队定向培养士官高校 国防教育特色高校 国家高等职业院校育人成效 50强单位 国家高等职业院校社会服务贡献 50强单位 四川邮电职业技术学院创办于 1956年，是四川省人民政府批准成立的公办高职院校，是国家骨干高等职业院校，是中国西部第一所独立设置的邮电通信类高职院校。六十多年来，学校秉承优良办学传统，坚持“面向邮电，服务社会；立足西部，辐射全国”的办学定位，背靠行业优势，以体制机制创新为抓手，着力提升办学活力，探索形成了“邮电高职四川模式”。坚持“服务驱动”理念，探索形成了“政府举办、企业主管、行业支持、共建共享”的办学模式；采取“一元双轨”的内部运行管理模式，“职前高职学历教育和职后员工培训”双轮驱动，以应用性项目研发为载体，实现师资能力、人才培养质量和自身造血能力的循环提升。经过持续努力，学校成为具有央企办学特色模式、服务数字经济特色专业、学历教育和培训并举特色品牌、军民融合特色学校，为建成社会广泛赞誉、师生倍感自豪的高水平特色高职学院，最终建成全国一流、国际有影响的特色高职学院打下坚实基础。 学校现位于成都市锦江区三环路内，紧邻成都东客站，地理位置优越，交通便利。拥有全日制本专科学生 6000余人。2019年，学校成功入围“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”建设单位，被认定为国家优质高职院校；2014年，学校以“优秀”等级通过国家骨干高职院校建设项目验收。目前，学校是全国邮电通信高职院校中唯一的国家示范（骨干）和双高计划建设院校，是国家首批现代学徒制试点，是四川省本科层次职业教育人才培养改革试点、四川省高端技术技能型本科人才培养改革试点高校，是中国人民解放军陆军、火箭军和中国人民武装警察部队定向培养士官试点高校。 办学定位准确，专业特色鲜明。学校立足邮电，围绕邮电通信与信息产业和现代服务业，设有现代通信技术、现代移动通信技术、物联网应用技术、信息安全技术应用、大数据技术、云计算技术应用、数字媒体技术、金融科技应用、电子商务和大数据与会计等 23个专业，其中国家骨干院校重点建设专业5个，四川省级重点建设专业4个，国家现代学徒制试点优秀专业2个，建有一大批省级精品课程及在线开放课程。 校企融合发展，实践环境优越。学校拥有与通信运营企业同步的实验实训环境，教学仪器设备总值 105亿元，生均使用的仪器设备值超过16万元。建有教育部认定通过的移动通信虚拟仿真实训中心，以及通信工程设计、数字媒体创意与设计等生产性实训基地，建有“通信工程综合实训平台、移动通信综合实训平台、物联网与电子信息综合实训平台、信息技术及应用综合实训平台、财经商贸综合实训平台”5个综合实训平台。近年来新建了5G实训室、云计算实训室、智能车联融合创新实训平台、VR/AR校企协同创新中心、物联网工程实训室、动力环境集中监控实训室、财经商贸多专业实训室等70余个实训室，校外实习基地129个。 人才结构科学，师资力量强大。学校实施 “三大工程”（“引智”工程、“提升”工程、“名师”工程）。建设高水平“三师”专业教学团队，即教师专兼结合、校企结合，教师不仅是教师、工程师，又是培训师。实施“引智”工程，建有四川省首批职业院校“双师型”名师工作室1个、四川省首批职业教育教师教学创新团队1个、高水平专业教学团队4个，聘有“长江学者”、行业专家、企业高管等一批领军人才，专任教师中“双师”素质达87%，有工信部通信行业职业技能鉴定专家。实施“提升”工程，建立校企人才交流合作平台，按照专兼结合、人才共享的原则，扩大外聘教师的数量，特别注重聘用来自行业、企业一线的技术骨干和能工巧匠到校任教。实施“名师”工程，成立工作室，加强专业带头人培养，实施专业校企“双带头人”制度，打造了两结合的“三师”型专业教学团队的建设。 学生综合发展，就业渠道广阔。学校在人才培养过程中充分尊重学生个性发展、注重共性教育，构建了科学合理的学生综合素质培养及就业创业服务体系，着重提升学生的实践能力、创新能力、社会适应能力；毕业生深受用人单位欢迎，就业单位主要为部队、通信运营商及支撑服务企业、信息和软件技术服务业、现代商务服务业等产业链主导企业，就业质量高。 培训优势突出，服务能力显著。学校设有四川省、成都市两级高技能人才培训基地以及四川省退役军人事务厅授权的四川省退役军人职业技能承训机构、成都市退役军人事务局授权的成都市退役军人职业技能承训机构，与各高校合作授权成立北京邮电大学网络学院四川学习中心、重庆邮电大学四川函授站，建立了电子科技大学、西南财经大学、西南交通大学、成都信息工程大学的自考助学点，面向邮电通信与信息企业员工开展职业培训、技能鉴定、资格认证、学历提升等服务，为行业企业提供职前职后一体化人才与智力支撑服务。面向地方区域开展重点群体的职业技能提升培训和高技能人才培训，服务民生工程。学校安全教育中心开展特种作业人员 *** 作证培训，以及安全生产各类咨询业务。 国际交流广泛，中外合作办学。学校开展了中外合作办学项目，与美国菲迪大学合作计算机网络技术（云计算方向）专业，培养具有国际化视野的技能人才；先后与美国、新加坡、德国、英国、新西兰等发达国家的高等院校和国际教育培训机构开展短期培训，进行交流互访；与中兴公司合作共建国际 ICT产业学院，联合一带一路国家的高等院校共同培养东南亚沿线国家本土化ICT技能人才；开展境外教师培训和学生访学，与泰国、马来西亚、印尼、新西兰等国家的高等院校合作，实施了师生境外学历提升项目，学校国际合作工作取得了新突破。

其他信息：

四川邮电职业技术学院（Sichuan Post and Telecommunication College）位于四川省成都市，是四川省人民政府批准成立的公办高职院校，为国家骨干高职院校、国家首批现代学徒制试点高校、国家优质专科高等职业院校。那你们知道四川邮电职业技术学院学校代码是什么吗？ 一、四川邮电职业技术学院学校代码 四川邮电职业技术学院的学校代码是12642。 四川邮电职业技术学院前身始建于1956年，2000年由原邮电部划转四川省，先后由四川省邮电管理局、四川电信公司、四川电信实业集团有限责任公司管理。经四川省人民政府批准，于2003年在原四川省邮电学校基础上建立四川邮电职业技术学院。 截至2020年12月，学校总建筑面积145049平方米，教学科研仪器设备总值10510余万元，有5个综合实训平台，校外实习基地129个；设有3个教学学院，开设23个专科专业，1个技能型本科专业；有专任教师246人，全日制在校生6046人。 二、四川邮电职业技术学院历史沿革 1956年4月，邮电部决定成立成都电信技工学校筹备处。7月，四川省邮电管理局决定将原四川省邮电人员训练班改为四川省邮电学校，并将校址迁往雅安。8月，邮电部正式确定校名为“邮电部成都电信机务学校”。 1957年6月，邮电部决定将成都电信机务学校改为四川省邮电学校，设在雅安的四川省邮电学校更名为四川省邮电学校雅安分校。 1958年1月，四川省邮电学校雅安分校予以撤销，并入校本部。8月，四川省邮电学校经四川省人民委员会批准改建为中等专业学校，更名为“四川省成都邮电学校”，简称“成都邮电学校”，承担全日制教育和函授教育。 1960年10月，四川省邮电管理局决定在成都邮电学校成立四川邮电学院筹备处并以四川邮电学院筹备处的名义招收本科生并组建大学班。 1962年9月，邮电部决定将成都邮电学校更名为四川邮电学校，根据调整的方针将大学班合并到重庆邮电学院，将重庆邮电学院中专生合并到四川邮电学校。 1964年4月，四川省邮电管理局决定在四川邮电学校内设立四川邮电职业学校，对内称职业部。 1965年11月，四川省邮电管理局决定将四川邮电学校与四川邮电职业学校合并，并更名为四川省邮电学校。 1968年9月，四川省成都市革命委员会批示成立四川省邮电学校革命委员会。 1970年2月，四川省电信局划归四川省军区领导后，四川省邮电学校采用军队管理模式，并将校名更改为四川省电信学校。 1972年9月，学校恢复招生。 1973年12月，四川省邮电管理局决定将四川省电信学校改为四川省邮电学校。 1979年5月，邮电部决定各省邮电学校进行专业协作，四川省邮电学校被确定为西南协作组组长学校。 1980年11月，教育部确定四川省邮电学校为全国重点中等专业学校。 1994年5月，经办学水平评估，学校再次被原国家教委确认为国家级重点中专。 1999年8月，四川省邮电管理局决定成立四川省电信职工培训中心，实行与四川省邮电学校一套人员两块牌子的管理体制。 2000年2月，经办学水平评估，四川省教委确认学校的办学水平达到“优秀”级。四川省邮电管理局决定将四川省电信电大部划归四川省邮电学校管理。12月，根据中国电信主辅主附分离方案，四川省邮电学校划归四川电信实业集团有限责任公司管理。当年停止招收中专学生。 2001年7月，经四川省教育厅批准招收五年制高职学生，并与四川师范大学合作组建四川师范大学通信工程学院招收全日制本专科学生。 2003年4月，四川省人民政府批准并报教育部备案，在四川省邮电学校基础上组建升格为高职院校，更名“四川邮电职业技术学院”。 2006年，学院接受教育部高职高专人才培养工作水平评估获得“优秀”级。 2007年2月，四川省教育厅确认四川邮电职业技术学院高职高专人才培养工作水平评估结论为“优秀”级。 2008年6月，成立四川省通信产业服务有限公司科技培训分公司，与学院实行两块牌子，一套班子的管理模式。 2010年8月，四川省财政厅、教育厅确定学院为四川省首批“省级示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。12月，财政部、教育部确定学院为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位。 2011年4月，教育部批准学院成为国家示范性高职院校高考前单独招生改革试点高校。 2012年2月，学院被中国人民解放军总参谋部、教育部确定为中国人民解放军总参谋部定向培养直招士官试点高校。3月，学院被教育部确定为“中美高端技能型应用型人才联合培养百千万交流计划”试点学校。 2015年8月，学院成为全国首批现代学徒制试点学校。 2016年，学院评选为全国高职院校社会服务贡献能力五十强单位之一。 2017年11月20日，学院入选四川省优质高等职业院校建设计划立项建设院校。 2019年7月，学院被教育部认定为国家优质专科高等职业院校。12月，学院被教育部、财政部列入第四类高水平专业群建设单位（C档）。 三、四川邮电职业技术学院怎么样 1、生活水平 学校位置就在成都市锦江区三环路内，很小，但是很方便。一个位于市中心的专科学校，你指望它多大？没叫你跑村咔咔去上学就已经很好了！从学校去春熙路坐公交地铁30分钟都不到，东站也里的很近，回家、逛街啥的都很方便。 学校只有一栋食堂，食堂有四层，每一层吃的都还不一样，饭点也不会很挤。面食、米饭、包子、馒头，南北同学吃的口味不同，在这也不用太担心这些问题，再不济自己可以跑去春熙路吃。 宿舍有4、6、8人间，女生一般是6人间，上床下桌，书桌很大！每个宿舍都有阳台，有空调、卫生间能洗澡，还有插座，网线，网速还行，男生宿舍的王可能相对撇一点，宿舍环境整体来说还不错吧！有洗衣机，不过要扫码，花钱才能洗。 男生宿舍8人间，但是校外还有一个男生宿舍，大概就是两个人住的公寓楼，不过只能住一年，其他条件基本上跟女生宿舍差不多。 2、教学质量 学校很多老师都是外聘教师，一部分是隔壁的川师本部的老师。专业老师基本上是本校的，最少也是研究生。外聘老师的好处就是，能带来更高质量的教学资源，还能带来更全新的知识理念，而且老师都很认真负责，每节课都要点名，基本上没机会逃课！ 很多同学都会拿其他学校跟川邮对比，都是专科学校，教学质量教学水平都那样，无非是专业不一样罢了！川邮的通信技术可是很强的！俗话说“一根Y的时间就可以逛完整个学校，一栋实验楼就能支撑全成都的通信”，很多业界大佬也是从川邮出去的呢！ 3、前景和出路 学校只是给你提供了3年的时间，让你好好想清楚自己要走的路。学姐也去度娘查过学校的就业率，高达90%，这个数据完全不可信。谁也不能保证自己上完大学出去，就能找到专业对口的工作，但学校会要求大家填一个毕业去向表，以此提高学校就业率。 说实话，很多学校都是这样的，但是学姐就是觉得，在学校学的东西很少，与其出去就业被压榨，不如升个本科呢！ 每个人有每个人的观点，这只是学姐对学校的一个描述，所以学校到底坑不坑，学姐这篇文只能给你做个参考。读专科学校，就不要想着能找到志同道合的队友，提升自己，多读书，多思考。哟啊是认真学习，还是能学到很多东西的！ 截至2020年12月，四川邮电职业技术学院有国家骨干院校重点建设专业5个，国家级生产性实训基地2个，四川省级重点建设专业4个，国家现代学徒制试点优秀专业2个，中央财政专项支持的提升专业服务能力建设项目3项，中央财政专项支持建设实训基地1个，四川省级精品课程11门，10门四川省级精品在线课程。四川邮电职业技术学院学校代码是什么？现在大家了解了吗？

芯片产业链核心环节为产业链中游的芯片设计、芯片制造、封装测试。而上游基础EDA软件、材料和设备是中游制造的关键，中国芯片在这部分较为受制于人，其中芯片产业链最薄弱的环节为最上游的EDA软件。目前，中国国芯片产业链布局最完整的地区位于上海。
芯片产业链包括上游基础层、中游制造层和下游应用层。上游EDA软件/IP、材料和设备是芯片产业的基础，其中EDA软件/IP是中游芯片设计的关键;材料和设备是芯片制造和封测的基础。中游制造是芯片产业链的核心，包括芯片设计、芯片制造和封装测试。下游应用领域主要包括通讯设备、汽车电子、消费电子、军事、工业、物联网、新能源、人工智能等等。
芯片产业链的最上游为EDA产业，也是整个产业链最高端的行业。EDA软件是芯片之母，是芯片设计必需的软件工具。目前，全球芯片设计的高端软件EDA被美国Synopsys、Cadence、Mentor三大公司所垄断。本土EDA企业有华大九天、广立微电子、芯华章、概伦电子等。
上游的材料和设备是中游芯片制造和芯片封装测试的基础，材料中硅片所占比重最大，约为30%，其次是电子特种气体、光掩膜和光刻胶。国产硅片空间广阔，沪硅产业和中环股份为中国生产半导体硅片的龙头企业。半导体设备龙头企业中有北方华创、盛美半导体、中微公司、晶盛电机等。
因此选取了我国芯片产业链中上游环节的制造企业中注册资金为5000万元以上的企业，其中部分被国外垄断的行业如电子特种气体、溅射靶材、抛光材料、光刻胶等行业选取了注册资金2000万以上的企业。芯片中上游制造企业较多分布于上海、江苏、广东、浙江、北京等地区。
芯片产业链中上游各个环节的行业龙头企业集中在上海，上游EDA软件的代表企业概伦电子，原材料部分生产大硅片的龙头企业沪硅产业，制造半导体设备的龙头企业盛美半导体，中游芯片设计、封装测试的龙头企业中芯国际、紫光展锐、华虹半导体等。上海的芯片产业布局是全国最完整的。

院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080905

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握数学和其他相关的自然科学基础知识 以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具有较强 的专业能力和良好外语运用能力，能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、 设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。

培养要求：

1．掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素 养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学等相关的自然科学知识以及一定的经济学、管理学和工 程科学知识；

3．系统掌握物联网专业基础理论知识和专业知识，理解基本概念、知识结构、典型方法，理 解物理世界与数字世界的关联，具有感知、传输、处理一体化的核心专业意识；

4．掌握物联网技术的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和一定的工程意识， 并具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力；

5．具有终身学习意识以及运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识的能力；

6．了解物联网的发展现状和趋势，具有技术创新和产品创新的初步能力；

7．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针政策，理解工程技术伦理的基本 要求；

8．具有一定的组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；

9．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交 流、竞争与合作能力；

10掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼习惯。

主干学科：计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程。

核心知识领域：物联网技术体系、标识与感知、物联网通信、物联网数据处理、物联网控制、物 联网信息安全、物联网工程设计与实施等。

核心课程示例（括号内理论学时+实验或习题课学时）：

示例一：物联网工程导论（18学时）、物联网通信技术（45 +18学时）、RFID原理及应用(45+ 18学时)、传感器原理及应用（45 +18学时）、传感网原理及应用（45 +18学时）、物联网软件设计 （27 +18学时）、物联网数据处理（54学时）、物联网中间件设计（27 +18学时）、物联网应用系统 设计（54学时）、嵌入式系统与设计（45 +18学时）、传感器微 *** 作系统原理与设计（36+36学 时）、物联网控制原理与技术（45 +18学时）、物联网定位技术（45 +18学时）、物联网信息安全 （45 +18学时）、物联网工程规划与设计（36学时）、计算机网络（54学时）。

示例二：物联网工程概论（30学时）、物联网算法基础（60 +15学时）、物联网硬件基础(60+ 15学时)、传感网与微 *** 作系统（45 +15学时）、物联网安全与隐私（30学时）、无线单片机与协议 开发（60+15学时）、JAVA语言程序设计（30 +15学时）、物联网移动应用开发（20 +10学时）、物 流管理信息系统（30+15学时）、RFID系统（30学时）、物联网嵌入式系统开发（20 +10学时）、多 传感器数据融合技术（60学时）、云计算（30学时）、物联网与智慧思维（30学时）、移动人机交互 技术（30学时）、社会计算（30学时）。

示例三：物联网工程导论（18学时）、物联网体系结构（40学时）、传感器原理及应用( 36+10 学时)、物联网数据处理（40+10学时）、嵌入式系统原理（40 +12学时）、物联网工程规划与设计 （40+10学时）、物联网应用系统设计（50学时）、物联网通信技术（40 +14学时）、RFID与智能卡 技术（40+10学时）、物联网控制技术与应用（40+14学时）、物联网信息安全（40 +14学时）、传感 器网络及应用（40 +14学时）、网络规划与设计（40 +14学时）、数据仓库与数据挖掘（40+10学 时）、信息系统分析与集成（40+14学时）、软件集成与服务计算（40+10学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）。

主要专业实验：传感器实验、传感网实验、物联网通信实验、物联网数据处理实验、物联网工 程规划与设计实验。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《嵌入式原理及应用》、《无线传感器网络》、《汇编语言与微机原理》、《传感器微 *** 作系统原理与设计》、《应用密码学》、《光电子物理基础》、《模拟电子技术》、《数字建模》、《微处理器系统设计》、《物联网信息处理技术》 部分高校按以下专业方向培养：电商物联网、移动嵌入式、智能机器人、物联网大数据采集与分析。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

IT类企业：物联网工程、物联网系统设计架构、物联网应用系统开发、物理网系统管理、网络应用系统管理、物联网设备技术支持、云计算。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

物联网专业就业前景

目前，教育部审批设置的高等学校战略性新兴产业本科专业中有“物联网工程”、“传感网技术”和“智能电网信息工程”三个与物联网技术相关的专业。此三个专业从2011年才开始首次招生，目前为止还没有毕业生，所以，无法从往年的就业率来判断未来的就业情况，但可从行业的整体发展趋势和人才市场的需求等方面了解该专业未来的就业形势。

作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域，使得物联网成为各家高校争相申请的一个新专业，主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。未来的物联网技术要得到发展，需要在信息收集、改进、芯片推广、程序算法设计等方面有所突破，而做到这些的关键是如何培养人才。柏斯维也指出，从整体来看，物联网行业是非常需要人才。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

物联网专业的毕业生可以在与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与维护，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作。 物联网专业适合的岗位 1、ERP顾问 ERP实施顾问，也叫ERP实施工程师、ERP应用工程师，是指把公司的ERP实施作为己任，并投入大量的人力、财力和精力确保实现这一实施目标的项目管理人员。 2、IT系统维护工程师 就是对基金公司所有IT设备进行维护管理的人员，广义上讲IT系统维护工程师，就是在基金公司从事技术支持、软硬件维护、病毒防护系统管理、设备维护管理等IT技术工作的人员。 3、系统管理员 主要分为网络系统管理员和信息系统管理员。网络系统管理员主要负责整个网络的网络设备和服务器系统的设计、安装、配置、管理和维护工作，为内部网的安全运行做技术保障。服务器是网络应用系统的核心，由系统管理员专门负责管理;信息系统管理员则负责具体信息系统日常管理和维护，具有信息系统的最高管理权限。 4、网络管理员 网络管理员是指向社会公众开放的营业性上网服务提供场所里的管理员。 5、产品经理产品经理 就是企业中专门负责产品管理的职位，产品经理负责调查并根据用户的需求，确定开发何种产品，选择何种技术、商业模式等。并推动相应产品的开发组织，她或他还要根据产品的生命周期，协调研发、营销、运营等，确定和组织实施相应的产品策略，以及其他一系列相关的产品管理活动。 6、电子元器件工程师 电子元器件工程师主要是研究、开发、设计、生产集成电路、半导体分立器件、电真空器件和特种器件等。 7、游戏设计师 游戏开发工程师致力于游戏总体设计，负责游戏开发工具和运营维护工具的设计与开发，并配合主程序完成游戏架构及各大功能的设计、开发、调试和其他技术支持。 8、系统架构师 系统架构师(又称企业架构师或者系统设计师)是一个最终确认和评估系统需求，给出开发规范，搭建系统实现的核心构架，并澄清技术细节、扫清主要难点的技术人员。主要着眼于系统的“技术实现”。因此他/她应该是特定的开发平台、语言、工具的大师，对常见应用场景能马上给出最恰当的解决方案，同时要对所属的开发团队有足够的了解，能够评估自己的团队实现特定的功能需求需要的代价。 9、互联网软件开发工程师 互联网软件开发工程师又称为web开发工程师，是进行网站应用服务、模块设计等网站建设工作的专业技术人才。 10、网络信息安全工程师 网络信息安全工程师是指遵照信息安全管理体系和标准工作，防范黑客入侵并进行分析和防范，通过运用各种安全产品和技术，设置防火墙、防病毒、IDS、PKI、攻防技术等。进行安全制度建设与安全技术规划、日常维护管理、信息安全检查与审计系统帐号管理与系统日志检查等的人员。 11、信息技术项目经理 对于项目这个词，我们解释为在一定的时间期限内、有限资源条件内，有明确目标的一次性活动或任务。项目经理就是整个项目团队的领导者，他的首要职责就是在所有预算计划范围内，高质 12、网络工程师 网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和 *** 作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。 13、电源开发工程师 电源开发工程师负责组织相关电源技术(包括内置电源、外置适配器、关键AC/DC二次电路等)规格制定、实施，适配器的开发选型、测试和供应商技术能力认可，解决系统电源相关关键技术问题，系统电源Roadmap规划。 14、数码产品开发工程师 数码产品开发工程师主要负责数码产品的研发和设计工作，包括新产品的开发和产品性能的改进，开发设计能够实现产品功能的硬件，编写软件程序和开发过程报告。 15、文档工程师 文档工程师是指协同开发人员，收集资料，安排开发计划，编写企业项目开发所需的各类文档，同时保证文档的质量、安全等方面内容的技术人员。 16、标准化工程师 所谓“标准化”，是指制定技术标准并就其达成一致意见的过程;标准化目前已成为一个企业、一个城市、一个国家核心竞争力的重要组成部分，因此目前世界上主要发达国家都在大力实施标准化战略。 17、系统测试工程师 系统测试工程师是软件系统最后的体检医生，系统测试的目的是对最终软件系统进行全面的测试，确保最终软件系统满足产品需求并且遵循系统设计。系统测试过程域是SPP模型的重要组成部分。 18、IT项目经理 项目经理是具体项目工作的管理者，他们在工作中不断提升自己的领导才华，同时该职业又是一个权利与责任并存的职业，他们主要对项目进行背景调查，收集整理项目相关资料，进行需求策划，撰写项目调查报告和信息综述，对项目组成部分或模块进行完整系统设计，联系项目相关单位和相关技术专家，制定项目可行性研究报告，协同配合制定和申报立项报告材料，组织项目团队完成项目任务，保证项目的完成时间和完成质量。 19、技术支持工程师 技术支持/维护工程师是指在一个销售型公司里对一个产品在销售后做技术培训对于客户的技术问题给与解答如果可能的话，可能还涉及公司新产品的测试或开发的技术人员。 20、技术经理 技术经理一般负责一个企业的技术管理体系的建设和维护，制定技术标准和相关流程，能够带领和激励自己的团队完成公司赋予的任务，实现公司的技术管理和支撑目标，为公司创造价值。

江苏专转本公办学校名单：
南京信息工程大学、南京工业大学、南京邮电大学、南京工程学院、南京林业大学、南京审计大学、南京晓庄学院、金陵科技学院、江苏第二师范学院、南京工业职业技术大学、南京特殊教育师范学院、江苏大学、无锡学院、江苏师范大学、常州大学、江苏理工学院、江苏科技大学张家港校区、苏州城市学院、苏州科技大学、常熟理工学院、南通大学、盐城工学院、盐城师范学院、江苏海洋大学、徐州医科大学、徐州工程学院、淮阴师范学院、淮阴工学院、宿迁学院、泰州学院、扬州大学
南京信息工程大学学校简介
南京工程学院是一所具有百年办学历史、深厚工科底蕴、鲜明应用特色的江苏省属普通本科高校，是全国高等学校应用型本科院校专门委员会主任委员单位，全国应用型高校研究生教育发展联盟副理事长单位，教育部“卓越工程师教育培养计划”和“CDIO工程教育改革”首批试点高校，国家机电控制类人才培养模式创新试验区，全国产学研合作典型高校，全国毕业生就业典型经验高校，是江苏省高教学会应用型本科院校研究会理事长单位，先后获“江苏省教学工作先进高校”、“江苏省大众创业万众创新示范基地”、“江苏省平安校园示范校”、“江苏省文明校园”。2019、2020年获江苏省地方普通高校综合考核第一等次，2021 年获批硕士学位授予单位。
学校坚持以本科教育教学为中心，现有72个本科专业，其中，90%以上专业具有鲜明的行业性，80%以上专业与江苏省十大战略新兴产业高度契合，35%以上专业是国家和省级重点或品牌特色专业。获批国家级一流本科专业建设点8个，国家级特色专业3个，通过工程教育专业认证专业5个，国家级卓越工程师培养计划专业6个，国家级专业综合改革试点专业2个，机械、电气类专业为教育部首批CDIO工程教育模式改革试点专业；获批省一流本科专业建设点17个，省级特色专业9个，江苏省重点专业16个，省课程思政示范专业1个，是江苏省机械类人才培养模式创新实验基地和江苏高校省级虚拟教研室建设培育点。
南京工业大学学校简介
南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院，2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始，泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。
学院设有10个二级学院、35个本科专业方向，是一所工、管、艺、经、文等多学科协调发展的地方性、国际化的应用型大学。
学院以“因梦想而伟大、因学习而改变、因行动而成功”为校训，坚持“工本位”的办学模式，秉持“善学习、会思考、能工作、懂文化、明是非、有担当”的人才培养目标，着眼于社会与业界现实需求，激发学生学习、探究和参与的积极性，培养适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才。
淮阴师范学院学校简介
淮阴师范学院是一所以教师教育为主要特色，具有硕士学位授予权的江苏省属高等学府。
学校目前拥有长江路、交通路两个校区。设有17个二级学院，专业设置涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等9个学科门类。
学校2002年通过教育部本科教学工作水平合格评估，2007年获得教育部本科教学工作水平评估优秀等级，2014年作为省内三所试点评估高校之一，顺利通过本科教学工作审核评估。2021年获批硕士学位授予单位及硕士学位授权点2个，8个师范专业通过教育部二级认证，其中小学教育专业作为全国首个师范专业认证试点，迈出了我国师范专业质量保障的第一步。学校获得国家教学成果奖1项，省优秀教学成果奖37项；现有国家级特色专业建设点2个，国家级一流本科专业建设点5个，省一流本科专业7个，省高校品牌专业建设工程项目7个，省高等学校重点专业（类）9个，省级特色专业15个；国家级一流本科课程3门、省一流本科课程20门、精品视频公开课和精品资源共享课等4门，省级精品课程、在线开放课程等36门；教育部产学合作协同育人项目68个，省级以上教育教改课题项目等60项，省高等学校软件服务外包类专业嵌入式人才培养项目7个；省级精品教材、省重点立项建设教材、省优秀培育教材等61部。
南京审计大学学校简介
南京审计大学金审学院，简称“南审金审”，位于江苏省省会南京市，是一所由江苏省教育厅主管的，以培养审计、会计、金融人才为主，经济学、管理学、工学、教育学、艺术学等多学科协调发展的全日制普通本科高校。
2002年，南京审计学院（现南京审计大学）经江苏省教育厅批准设立公有民办二级学院——金审学院。2005年，金审学院按教育部要求转制为独立学院。2013年根据江苏省教育厅要求迁入仙林大学城办学。2015年经教育部批准更名为南京审计大学金审学院。2017年当选为全国独立学院及转设高校外语教学研究会常务理事单位，2018年当选为江苏省产教融合研究会常务理事单位、驻宁独立学院艺术设计类教育联盟创始成员单位，2021年被评为“2020年高校毕业生就业工作量化考核A等高校”，2021年4月7日与中研绿色金融研究院共建江苏省内高校中首家绿色金融研究机构——绿色金融与可持续发展研究院。
江苏大学学校简介
江苏大学是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学，是江苏省人民政府和教育部、农业农村部共建高校，以及首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、首批全国来华留学质量认证高校、全国“三全育人”综合改革试点高校。
学校具有百年办学历史，文化底蕴深厚。原江苏理工大学的前身镇江农业机械学院，是为贯彻毛泽东同志关于“农业的根本出路在于机械化”的重要指示，1960年由南京工学院（现东南大学）分设独立建校的，办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等创办的三江师范学堂。学校作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校，坚持立足江苏、服务行业，始终以推动我国农业机械化、现代化为使命，培养了我国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士、博士后，为我国农业装备人才培养、科技创新，为推动农民增收、农业发展和农村稳定作出了积极的贡献，形成了“工中有农，以工支农”的鲜明办学特色和独特的文化情怀。
学校办学规模较大，办学条件优良。学科涵盖工学、农学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、法学、文学、教育学、历史学、艺术学等12大学科门类。设有27个学院，98个本科专业。图书馆建筑面积51万平方米，藏书330万册，订阅各类数据库116个，自建特色数据库11个，建有教育部科技查新站、农业装备文献资源中心和国际赛珍珠文献资源中心。拥有一所集医疗、教育、科研、预防为一体的三级甲等附属医院。设有江苏大学出版社和杂志社，出版图书近3000种，主办国际、国内学术期刊11种，其中《江苏大学学报》（自然版）、《江苏大学学报》（社科版）、《排灌机械工程学报》为全国中文核心期刊，《高校教育管理》为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊。
无锡学院学校简介
无锡学院是一所经教育部批准，由江苏省人民政府管理、无锡市人民政府举办、南京信息工程大学支持办学的公办普通本科高校，其前身为创建于2002年5月的南京信息工程大学滨江学院。学校坚持社会主义办学方向，秉承“开放发展、协同发展、特色发展”的办学理念，构建了无锡学院、无锡研究生院、无锡研究院“三位一体”的办学体系。
学校契合地方经济社会发展需求，设有物联网工程学院、电子信息工程学院、自动化学院、轨道交通学院、大气与遥感学院、环境工程学院、理学院、商学院、人文法政学院、传媒与艺术学院、马克思主义学院、国际教育学院、体育部等14个教学单位，6个硕士点（与南信大联合培养），42个本科专业，覆盖理、工、文、管、经、法、艺等七大学科门类。物联网工程、电子信息工程2个专业入选国家级一流本科专业建设点；电子科学与技术、控制科学与工程、网络空间安全、管理科学与工程等4个学科入选江苏省“十四五”重点学科；信息与计算科学、自动化、金融工程等11个专业入选江苏高校一流本科专业建设点。
常州大学学校简介
常州大学坐落于经济繁荣、人文荟萃的江南历史文化名城——江苏常州，是江苏省人民政府与中国石油天然气集团有限公司、中国石油化工集团有限公司及中国海洋石油集团有限公司共建的省属全日制本科院校，江苏高水平大学建设高峰计划建设高校，以及江苏省教育厅与常州市人民政府共建高校。
学校始建于1978年，前身为南京化工学院无锡分院、常州分院。1981年经国务院批准，学校定名为江苏化工学院；1992年成为中国石油化工集团公司管理的部属院校，并更名为江苏石油化工学院；2002年更名为江苏工业学院；2010年更名为常州大学。学校历经44年的发展，现已建成完整的学士—硕士—博士人才培养体系以及多层次的科学研究和社会服务体系。2020年学校在软科中国大学排名中位居全国第129位。
学校学科门类较为齐全，学科特色较为鲜明，涵盖工学、理学、管理学、经济学、文学、法学、艺术学、医学、农学、教育学等十大学科门类。现有一级学科博士学位授权点2个、一级学科硕士学位授权点15个、专业硕士学位授权点17个。拥有省优势学科2个、省“十四五”重点学科8个，化学学科进入全球ESI学科排名前3‰，材料科学、工程学2个学科进入全球ESI学科排名前5‰。在2021软科中国最好学科排名中，法学、马克思主义理论、化学、材料科学与工程、动力工程与工程热物理、计算机科学与技术、化学工程与技术、环境科学与工程、安全科学与工程、工商管理10个学科上榜。
盐城师范学院学校简介
盐城师范学院，坐落在江苏省盐城市，是江苏省属高等师范本科院校，入选数据中国“百校工程”产教融合项目、教育部新工科研究与实践项目。2017年，学校成为江苏省省级硕士立项建设单位。
学校创建于1958年，前身是盐城师范专科学校和盐城教育学院；2002年国家级重点中专盐城商业学校并入；2013年该校入选新疆维吾尔自治区“国培计划”项目——农村小学语文教师脱产置换培训项目。
学校有通榆和新长两个校区，设有18个二级学院，开设73个本科专业，其中师范类专业14个、非师范类专业59个。
徐州医科大学学校简介
徐州医科大学的历史最早可追溯至创办于1934年的江苏省立医政学院，1958年由南京医学院分迁至徐州成立南京医学院徐州分院，1960年定名为徐州医学院，2016年更名为徐州医科大学，2021年入选江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。六十余年来，学校不断发扬“艰苦创业、不断创新、勇于创优”的优良传统，大力实施“人才强校、质量立校、科技兴校、特色名校、文化铸校”的发展战略，坚持“创新型发展”“选择性优秀”“关联性拉动”的发展思路，走出了一条极具特色的发展之路，是整个淮海经济区办学历史悠久、办学特色鲜明的一所高等医学院校，也是该地区医学教育、医学科研和医疗服务的中心。
学校设17个学院（部）、36所附属医院（临床学院），设置29个本科专业，涵盖医、理、工、管4个学科门类。拥有基础医学博士学位授权一级学科和临床医学博士专业学位授权点；生物学、生物医学工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、药学、医学技术、护理学8个硕士学位授权一级学科和电子信息、生物与医药、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、公共管理8个硕士专业学位授权点，具备硕士研究生推免权，并设有生物学、临床医学2个博士后科研流动站和临床医学博士后科研工作站。形成了从本科生、研究生到博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的教育体系。
扬州大学学校简介
扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州，是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校，全国首批博士、硕士学位授予单位，全国率先进行合并办学的高校。学校前身是1902年由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。1952年全国院系调整时，其农科和代办的文史专修科西迁扬州，组建苏北农学院和苏北师范专科学校；其他4所院校也在同时期相继在扬建立或迁来扬州办学。1992年，学校由扬州师范学院、江苏农学院、扬州工学院、扬州医学院、江苏水利工程专科学校、江苏商业专科学校等6所高校合并组建而成。
学校学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12大学科门类。有一级学科博士学位授权点21个，一级学科硕士学位授权点53个，博士专业学位类别3个，硕士专业学位类别31个，博士后流动站20个；拥有国家级重点学科2个，国家重点（培育）学科1个，省优势学科7个，“十四五”省一级学科重点学科10个，化学、植物与动物科学、工程学、农业科学、临床医学、材料科学、计算机科学、生物学与生物化学、药理学与毒理学、环境生态学、微生物学等11个学科的ESI排名进入全球大学和科研机构前1%。
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