一、元旦：1月1日放假，与周末连休。
二、春节：2月15日至21日放假调休，共7天。2月11日（星期日）、2月24日（星期六）上班。
三、清明节：4月5日(清明节)4月6日(星期五)4月7日(星期六)放假，共3天，4月8日(星期日)上班。
四、劳动节：4月29日至5月1日放假，共3天，4月28日(星期六)上班。
五、端午节：6月16日至6月18日放假，共3天，与周末连休。
六、中秋节：9月22日至9月24日放假，共3天，与周末连休。
七、国庆节：10月1日至7日放假调休，共7天。9月29号(星期六)、9月30号(星期天)上班。
物联网它是属于一种什么样的专业？其实这一个专业它是属于计算机类的专业，互联网起源于传媒领域是信息科技产业的第三革命，它主要是通过信息传感设备按照约定的协议通过事物和物联网相连接的一种专业，这个专业它主要学习的课程分别是，物联网概论以及电网分析基础信号和系统等专业课程。
物联网是一种什么样的专业？
互联网它这个专业主要是属于计算机类的专业，互联网起源于传媒领域是信息科技产业的第三革命，它主要是通过信息传感设备，按照约定的协力将任何物体和网络相连接，物体通过信息传媒介入，进入信息交换和通讯等技术，实现智能化的识别，定位跟踪以及监管等功能，是一种生活中必不可缺少的专业。
物联网专业会学哪些课程？
这个专业它主要学习的课程分别是物联网概论以及电网分析基础，信号和系统，模拟电子技术，数字电路和逻辑设计，微机原理和接口技术，工程电磁场，通信原理，计算机网络，现代通信网等专业课程，这个学科的专业课程覆盖的面积是非常广的，因为它这个专业所需要设计的面也是很广，所以学习的课程会比较多。
物联网这个学科值得学吗？
其实学习这一个学科它就相当于是学习理科了，如果你理科并不是多么好的话，就不建议大家去在报考专业的时候选择这一个专业，因为它这个专业其实大部分都是需要动脑的，也是需要大量计算的，如果你理科不好的话，在学习的过程当中会比较的吃力，但是如果非常喜欢的话也是可以试一试的，记得一定要考虑清楚，因为一个专业一旦选好了之后就是不可以再进行更换的了。
16、公共政策环境主要包括(AB )
A国内政策环境 B国际政策环境 C客观环境 D主观环境
17、国内政策环境包括( ABCD )
A自然地理环境 B经济社会环境 C政治法律环境 D文化环境
18、国际政策环境包括( ABC )
A全球化 B信息化 C知识化 D动荡化
19、政策环境与公共政策的辩证统一的关系是指( ABCD )
A相互联系 B相互依存 C相互影响 D相互作用
20、公共政策环境的特征包括( ABCDE )
A系统性 B互动性 C联动性与定向性
D复杂性和多样性 E稳定性与突发性
21、麦克唐奈和艾莫尔根据政策工具所欲求的目标，将政策工具分为( ABCD )。
A、命令型工具 B、激励型工具 C、能力建设型工具 D、系统变迁型工具
22、萨拉蒙认为第三部门(公益机构)志愿失灵的主要表现是( ABCD )。
A、慈善不足 B、慈善活动的狭隘性
C、慈善组织的家长作风 D、慈善组织的业余性
23、加拿大学者迈克尔·豪利特和M拉米什根据在提供公共物品和服务的过程中政府介入程度的大小将公共政策工具分为( BCD )
A、 经济性工具 B、自愿(自主)性工具 C、 强制性工具 D、混合性工具
24、我国学者将政策工具分为( ABC )
A、 市场化工具 B、工商管理技术 C、 社会化工具 D、经济性工具
25、家庭与社区作为一种政策工具的缺点是( ABC )
A、通常无法解决复杂的经济问题
B、规模经济效应要求由政府集中提供公共服务
C、依赖家庭与社区这类政策工具来解决问题是不公正、不公平的
D、不花政府的钱
26、直接提供作为政策工具的优点( ABC )
A直接提供所要求的庞大机构规模，使其能够获得高度工作绩效所必需的资源、技巧和信息;
B直接提供避免了间接提供所产生的一些问题，如讨论、谈判以及较高的信息需求
C直接提供允许交易内部化，从而使成本最小化。
D不花政府的钱
27、威廉N邓恩从政策问题的结构角度把政策问题划分为( BCD )。
A、结构平衡 B、结构优良 C、结构适度 D、结构不良
28、公共政策问题构建的步骤包括( ABCD )
A、以“问题感知”体悟“问题情境”
B、以“问题搜索”认定“元问题”
C、以“问题界定”发现“实质问题”
D、以“问题陈述”建立“正式问题”
>>>下一页是2017年电大公共政策概论网考
政策学本书共分三篇系统介绍了公共政策的概念、理论和方法。我给大家整理了关于2017年公共政策概论题目，希望你们喜欢!
2017年公共政策概论题目一、单项选择题
1公共政策评估是对(A )所进行的研究。
A 政策实施效果 B公共政策全过程
C政策方案 D公共政策执行
2公共政策评估过程包括评估准备、(B )和评估总结三个阶段。
A 评估调查 B评估实施 C评估执行 D评估完成
3政策评估工作的基础和起点是( A)
A 评估准备 B评估实施 C评估总结 D评估完成
4对公共政策效果进行评估时所遵循的客观尺度和准则是(C )
A 公共政策评估计划 B公共政策评估方案
C公共政策评估标准 D公共政策评估报告
5公共政策评估在本质上是一种( B )
A 事实判断 B价值判断 C经济效益判断 D社会效益判断
6公共政策的宏观目标是( A )
A 促进社会生产力发展，实现社会可持续发展 B经济可持续发展
C分配社会资源，维护社会公平 D保护环境与人的协调发展
二、多项选择题
1政策效果评估包括(CD )的整合性评估。
A 环境发展 B社会公平 C事实层面 D价值层面内容
2美国的卡尔·帕顿和大卫·沙维奇认为大部分评估标准可以分为的类型包括( ABCD )
A 技术可行性 B经济和财政可行性
C政治可行性 D行政 *** 作可行性
3政策主体通过政策评估获得实施中的现行政策效果的信息后，必须对该项政策的去向作出判断和选择，大致的选择有( BCD )。
A 政策制定 B政策补充 C政策修正 D政策终止
4公共政策评估过程包括的阶段( ABC )
A 评估准备 B评估实施 C评估总结 D评估计划
5评估实施阶段的主要任务是( ABD )
A 采集评估信息 B分析评估信息
C落实评估资源 D得出评估结论
三、判断题
1、美国政治学家P·狄辛将人类社会追求的五种理性作为政策评估的标准：技术理性、经济理性、政治理性、法律理性和社会理性。( × )
2、政策效果是指公共政策实施对客体及环境所产生的影响或效果。( √)
3、公共政策终止可能遇到的障碍有心理上的抵触、组织的持久性、反对势力的联盟、法律上的障碍和高昂的成本。(√ )
4、政策影响是指目标群体和受益者所获得的货物、服务或其他各种资源。( × )
5、政策产出可以等同于政策效果。( × )
6、公共政策评估是一种有计划、按步骤进行的活动，但很难找到规律可循的系统过程。( × )
第十章 公共政策的利益分析
一、单项选择题
1本特利和杜鲁门在分析美国政府过程中以利益集团为分析单位所使用的( B )奠定了现代意义上的利益分析法。
2 A经济学分析法 B利益主体分析法 C伦理学分析法 D政治学分析法
2人类一切社会活动的动因是( A )。
A利益 B金钱 C社会地位 D名誉
3阶级斗争产生的物质根源是( A )。
A资源 B土地 C利益纠纷 D权力
4社会发展的根本动力是(D )
A伟大人物的推动 B生产关系 C战争 D生产力
5制度变迁理论的代表人物是( C )
A詹姆斯·布坎南 B图洛克 C诺斯 D霍布斯
6美国政治学家杜鲁门于1971年出版的( A )揭示了团体间的交互影响为政治活动的中心这一事实。
A《政府过程》 B《自由、市场和国家》
C《公共选择》 D《经济史中的结构与变迁》
二、多项选择题
1以下分析方法属于利益分析方法的是(BC )
A政治学分析法 B经济分析法
C阶级分析法 D伦理学分析法
2公共选择理论的特征有( ABC )
A个人主义的方法论 B理性经济人假设
C交易政治学从供给和需求两个方面进行分析
D政府的主要职能通过改革交易费用制度来降低交易费用。
3政府利益的表现形式(ABC)
A政府工作人员的个人利益
B地方利益、部门利益等小集团利益
C整个政府的机构利益
D领导的个人利益
4按照政府内容的合法、合理程度，我们可以将政府利益分为( BCD )
A公共利益 B正常利益 C超常利益 D 失常利益
5公共利益的重要作用体现在(ABCD )
A政治领域的合法性功能 B经济领域的意识形态功能
C社会领域的凝聚性功能 D法律领域的限权和授权功能
三、判断题
1、确定地方政府利益的合理范围的三大原则性标准：目的上的公益性;实现途径上公开化、制度化;内容上的合理性。( √ )
2、公共利益具有主观性、客观性、独立性、稳定性、相对性和群体性等特点。( × )
3、利益是人们为了生存、享受和发展所需要的资源和条件。( √ )
4、政府公共管理的过程实际上是从利益选择到利益综合再到利益分配和利
益落实这样一个动态过程。( √ )
5、“高级赢利”思想认为：在社会主义社会，不仅要考察个别的微观利益，
而且要考察整体的宏观利益，不仅要考虑短期利益，而且更要考虑长期利益。( √ )
6、在马克思的分析框架中，产权理论和国家理论是两个基本的支柱，并由
此说明经济增长和衰退的根源。( × )
>>>下一页是2017年公共政策概论题目
院校专业：基本学制：三年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：710102
培养目标
培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和传感器应用、网络通 信、综合布线、物联网项目工程实施等知识，具备物联网生产施工、物联网技术服务、 系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装与调试、物联网 系统集成实施、物联网系统监控、物联网产品制造与检测、售后技术支持等工作的技术 技能人才。
职业能力要求
职业能力要求
1 具有物联网产品装配、焊接、检测与调试的能力； 2 具有感知层设备质量检测、典型传感网安装组建与调试的能力； 3 具有物联网项目施工图识读、物联网设备安装与调试的能力； 4 具有物联网平台、数据库及应用程序安装、配置与运行维护的能力； 5 具有物联网样机试制、数据采集与标注、应用程序辅助开发的能力； 6 具有物联网系统应用程序安装、使用、维护、系统监控与故障维修的能力； 7 具有初步将 5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网领域的能力； 8 具有终身学习和可持续发展的能力。
专业教学主要内容
专业教学主要内容
专业基础课程：电工电子技术与技能、计算机组装与维修、计算机网络技术基础、 程序设计基础。 专业核心课程：单片机技术及应用、数据库技术及应用、传感器与传感网技术应用、 网络综合布线技术、物联网技术及应用、物联网设备安装与调试、物联网运维与服务。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网综合布线、物联网 电子产品制作、物联网设备安装与调试、物联网工程实施等实训。在物联网系统集成企 业、物联网产品制造企业等单位进行岗位实习。
专业（技能）方向
专业（技能）方向
职业资格证书举例
职业资格证书举例
职业技能等级证书：物联网智能家居系统集成和应用、物联网安装调试与运维、物 联网工程实施与运维
继续学习专业举例
接续高职专科专业举例：物联网应用技术、工业互联网技术 接续高职本科专业举例：物联网工程技术、工业互联网技术 接续普通本科专业举例：物联网工程、计算机科学与技术
就业方向
就业方向
面向物联网安装调试员等职业，物联网设备安装与调试、物联网系统运行与维护、 物联网系统监控、物联网产品制造与测试、物联网项目辅助开发和售后技术支持等岗位 （群）。
对应职业（岗位）
对应职业（岗位）
其他信息：主要学物联网概论、物联网硬件基础、无线传感网应用技术、RFID 应用技术、M2M 应用技术、物联网应用软件开发、Android 移动开发等。物联网应用技术培养具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作能力的高端技能型人才。 物联网软件、标准、与中间件技术 ，《中间件技术原理与应用》，清华大学出版社，《物联网：技术、应用、标准和商业模式》，电子工业出版社，等教材。物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，需要学习和了解，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生。 物联网的应用遍及各个领域，如：智能交通、公共安全、环境保护、智能检测等，涉及人类生产生活的方方面面。据有关预测，物联网全面应用的业务量规模将达到现有人与人之间通信量的30倍。 物联网专业主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、网络协议和标准、信息安全等的设计、开发、管理与维护，就业口径广，需求量十分大。学习物联网技术，是围绕这些发展方向来的。找准自己的方向，对接下来的学习会有很大的帮助！
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