政府政策助力下 机器人自动化的推进速度不断加快

培训计划和其他激励措施对于使员工能够成功适应自动化的影响至关重要。我们考察了不同国家正在采取的一些举措，以适应自动化的增长并从中受益，包括采用机器人。

IFR定位文件“机器人对生产率，就业和工作的影响”提供了领先经济学家的大量研究证据，这些研究表明自动化总体上导致了劳动力需求的增加和对工资的积极影响。历史向我们表明，自动化导致需求劳动力类型的转变。在大多数情况下，这种转变会导致现有角色的变化以及对获得新技能的要求。通常，现有角色变得多余，并且工人必须在新部门中应用新技能和现有技能。

各国政府和私营部门组织已经认识到，技术变革的速度和规模要求对现有和未来工人提供正确技能的额外投资，以确保自动化对就业，工作质量和工资的积极影响得以持续。在此博客中，我们概述了正在进行的主要类型计划，这些计划正在为自动化工作人员做好准备。各个国家的具体举措可以参考。

一、各国增加对技能导向教育的投资

在瞬息万变的技术环境和劳动力市场中，员工希望或必须持续获取新技能以保持相关性，因此需要采用新方法来获取技能。

自2000年以来，全球高等教育机构的入学人数已翻了一番，反映出雇主对更高学历的需求以及学生进入高收入职业的愿望。但是，有迹象表明，这种趋势加剧了技能供求的差距。这使许多公司缺乏足够的熟练技术人员，无法从自动化中有效地获利，而学生则缺乏为中高收入工作提供就业保障的资格。正如我们在定位文件“机器人与未来的工作场所”中详细讨论的那样，生产和物流部门正在努力招聘合格的员工。尽管所有部门的雇主都将数字技能视为先决条件，但大多数雇主越来越重视“软”技能，例如沟通，团队合作，形势分析和决策。

各国政府，教育机构和私营部门组织已经认识到这一点，并正在致力于使技能和资格与市场需求更好地匹配的倡议，以及针对终身学习的奖励措施和计划。

德国具有悠久的传统，即通过高等教育和不需要高等教育资格的学徒计划，使技能培训与需求相匹配。“ Duales Studium”(平行学习)系统使学生可以在公司工作时完成高等教育学历。在完成学业后，有75%的Duales Studium学生受雇于完整(非固定期限)合同，而在其他高等教育课程中，则有50%。瑞士使用类似的模型。世界经济论坛(World Economic Forum)的数据显示，韩国的年轻人完成高等教育的比例高于任何经合组织国家，该国推出了旨在解决技能需求缺口的“迈斯特”职业培训计划。导致2014年有42%的韩国人因工作过高资格。许多意大利大学提供应用自动化硕士学位。通常，与私营公司和研究机构密切合作来开发课程，以确保学生接受尖端技术的培训，并使参与其中的私营公司能够接触高技能的工人。

二、终身学习计划和奖励措施

许多国家的政府已经制定了计划和激励措施，以确保员工可以不断更新其技能以适应需求。例如，新加坡政府向所有25岁及以上的新加坡人提供370美元的补贴，以供他们学习数百种以职业为导向的课程。新加坡的国立大学还提供了更多对工人友好的教育机会，包括非全日制学位，模块化证书课程，高管教育和校友免费课程。丹麦有着悠久的继续教育传统，它开设了一个短期课程“ Arbejdsmarkedsuddannelser”计划，旨在为低技能和熟练工人提供所需的技能和资格。在瑞典，由私营部门和工会共同管理的职业安全委员会，对由于自动化而需要提高技能的工人进行再培训。美国的某些州已向居民免费提供社区大学，以鼓励正在进行的技能培训。

其中一些计划和激励措施专门针对再培训工人，这些工人的角色可以由自动化代替。例如，英国政府发起了一项“帮助重新培训”计划，旨在帮助成年人发现并解决技能差距和工作机会。

三、公私合作伙伴关系着重于使技能培训与需求相匹配

许多公私合作伙伴关系致力于确保教育课程与当地和地区雇主的需求相匹配。在美国，马克尔基金会与科罗拉多州和印第安纳州，普渡大学等教育机构，微软，LinkedIn和沃尔玛等州范围内的雇主以及当地中小型企业合作，以将课程与技能需求相匹配从雇主那里。美国制造业协会成立于2014年，旨在确保美国在先进制造业领域的全球领导地位，其重点是其14个研究所，其工业合作伙伴以及当地学校系统和学术机构之间的合作，以促进和发展未来制造业所需的先进技能。这些机构之一-ARM-专门研究机器人技术。

在意大利建立的许多工业4.0能力中心致力于向制造商转让技术和技能。例如，由米兰理工大学(Politecnico di Milano)领导的MADE与39家技术公司和其他意大利大学合作，为意大利的制造公司提供包括培训在内的服务。能力中心还使制造商能够试用和评估如何在其特定环境中应用各种技术。同时，德国的弗劳恩霍夫研究所(Fraunhofer InsTItute)与技术公司合作开发了未来工作实验室，旨在帮助公司和员工体验并为未来的自动化方案做准备。未来工作实验室提供有关示范新技术的标准化和定制培训课程。

四、私营部门举措

许多私营部门组织(通常是与当地教育机构合作)发起了一些计划，以确保提供相关技能。亚马逊最近宣布了一项7亿美元的投资，以对其约三分之一的美国工人进行数字和自动化技能培训，包括机器人。IBM已与200所公立中学合作开展了“技术途径大学早期高中(P-TECH)”计划，该计划提供了一个为期六年的计划，该计划为18个国家的100,000多名主要低收入学生提供了“职业准备”的科学技能。，技术和工程学科。与行业合作伙伴合作开发课程。

五、机器人制造商专注于降低使用机器人的技术障碍

尽管政府和公司致力于为员工提供使用新技术的技能，但这些技术的制造商(包括机器人制造商)正在努力确保这些技术更易于使用。编程界面越来越直观，可以通过演示来训练许多机器人。正如我们在论文《揭秘协作机器人》中所描述的那样，新一代协作型工业机器人旨在与工人集成到生产线中，为公司所有规模的员工提供学习和应用基本机器人编程和应用技能的机会。大多数工业机器人制造商都为 *** 作员提供经过认证的培训计划。

六、需要对低技能工人进行终身培训

如这些例子所示，政府和公司正在应对支持劳动力适应快速变化的技能要求的挑战。各种研究表明，由于自动化的结果，最有可能是中级技术工人适应新的工作概况，结果是其中80%的人转向了更高技术的工作。但是，经合组织发出警告，即为帮助低技能工人做的工作还不够，这些工人占经合组织工作人口的20%。低技能的成年人接受培训的可能性是高技能的工作者的三倍。各国政府将需要采取更多措施，通过一系列激励措施，例如强制性休假以及参加免费培训课程，使低技能工人参与培训。

随着IFR的最新统计数据显示，2018年工业机器人的销售额比2017年增长了6%，自动化程度继续提高。机器人等自动化技术不仅为工人带来了很多好处，直接为工人带来了更多好处，他们的工作危险性降低了，因此获得了更多的报酬;而且，由于我们受益于更好的医疗保健，产品种类的增加和环境的减少，我们为我们所有人带来了很多好处影响我们吃的食物。拥有正确的技能，今天和明天的劳动力不断增加，可以确保我们从自动化中受益。