高职高专中应用电子技术的主要课程

应用电子技术是一门学科，培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。

基本信息

中文名称

应用电子技术

外文名称

Electronic and AppliedTechnology

应用

电子领域和部门生产

人才

应用型

目录

1历史介绍

2专业定位

3主要课程

4业务培养

5培养目标

6人才培养

7专业发展

8校企合作

9相关院校

10就业优势

2013年，人们已经掌握了大量的电子技术方面的知识，而且电子技术还在不断的发展着。这些知识是人们长期劳动的结晶。 我国很早就已经发现电和磁的现象，在古籍中曾有“磁石召铁”和“琥珀拾芥”的记载。磁石首先应用于指示方向和校正时间，在《韩非子》和东汉王充著《论衡》两书中提到的“司南”就是指此。以后由于航海事业发展的需要，我国在十一世纪就发明了指南针。在宋代沈括所著的《梦溪笔谈》中有“方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”的记载。这不仅说明了指南针的制造，而且已经发现了磁偏角。直到十二世纪，指南针才由阿拉伯人传入欧洲。

在十八世纪末和十九世纪初的这个时期，由于生产发展的需要，在电磁现象方面的研究工作发展的很快。库仑在 1785 年首先从实验室确定了电荷间的相互作用力，电荷的概念开始有了定量的意义。 1820 年，奥斯特从实验时发现了电流对磁针有力的作用，揭开了电学理论的新的一页。同年，安培确定了通有电流的线圈的作用与磁铁相似，这就指出了此现象的本质问题。有名的欧姆定律是欧姆在 1826 年通过实验而得出的。法拉第对电磁现象的研究有特殊贡献，他在 1831 年发现的电磁感应现象是以后电子技术的重要理论基础。在电磁现象的理论与使用问题的研究上，楞次发挥了巨大的作用，他在 1833 年建立确定感应电流方向的定则（楞次定则）。

其后，他致力于电机理论的研究，并阐明了电机可逆性的原理。楞次在 1844 年还与英国物理学家焦耳分别独立的确定了电流热效应定律（焦耳 - 楞次定律）。与楞次一道从事电磁现象研究工作的雅可比在 1834 年制造出世界上第一台 电动机，从而证明了实际应用电能的可能性。电机工程得以飞跃的发展是与多里沃 - 多勃罗沃尔斯基的工作分不开的。这位杰出的俄罗斯工程师是三相系统的创始者，他发明和制造出三相异步电机和三相变压器，并首先采用了三相输电线。在法拉第的研究工作基础上，麦克斯韦在 1864 年至 1873 年提出了电磁波理论。他从理论上推测到电磁波的存在，为无线电技术的发展奠定了理论基础。 1888 年，赫兹通过实验获得电磁波，证实了麦克斯韦的理论。但实际利用电磁波为人类服务的还应归功于马克尼和波波夫。大约在赫兹实验成功七年之后，他们彼此独立的分别在意大利和俄国进行通信试验，为无线电技术的发展开辟了道路。

人类在自然界斗争的过程中，不断总结和丰富着自己的知识。电子科学技术就是在生产斗争和科学实验中发展起来的。 1883 年美国发明家爱迪生发现了热电子效应，随后在1904年弗莱明利用这个效应制成了电子二极管，并证实了电子管具有“阀门”作用，他首先被用于无线电检波。 1906 年美国的德弗雷斯在弗莱明的二极管中放进了第三个电极——栅极而发明了电子三极管，从而建树了早期电子技术上最重要的里程碑。半个多世纪以来，电子管在电子技术中立下了很大功劳；但是电子管毕竟成本高，制造繁，体积大，耗电多，从 1948 年美国贝尔实验室的几位研究人员发明晶体管以来，在大多数领域中已逐渐用晶体管来取代电子管。但是，我们不能否定电子管的独特优点，在有些装置中，不论从稳定性，经济性或功率上考虑，还需要采用电子管。

集成电路的第一个样品是在 1958 年见诸于世的。集成电路的出现和应用，标志着电子技术发展到了一个新的阶段。它实现了材料、元件、电路三者之间的统一；同传统的电子元件的设计与生产方式、电路的结构形式有着本质的不同。随着集成电路制造工艺的进步，集成度越来越高，出现了大规模和超大规模集成电路（例如可在一块 6mm 平方的硅片上制成一个完整的计算机），进一步显示出集成电路的优越性。

随着半导体技术的发展和科学研究、生产与管理等的需要，电子计算机应时而兴起，并且日臻完善。从 1946 年诞生第一台电子计算机以来，已经经历了电子管、晶体管、集成电路及超大规模集成电路四代，每秒运算速度已达 10 亿次。正在研究开发第五代计算机（人工智能计算机）和第六代计算机（生物计算机），它们不依靠程序工作，而依靠人工智能工作。特别是七十年代卫星计算机问世以来，由于它价廉、方便、可靠、小巧，大大加快了电子计算机的普及速度。

数字控制和数字测量也在不断大展和日益广泛的应用。数字控制机床和“自适应”数字控制机床相继出现。利用电子计算机对几十台乃至上百台数字控制机床进行集中控制（所谓“群控”）也已经实现。

在工业上晶体闸流管（即可控硅）也获得广泛应用，使半导体技术进入了强电领域。

随着生产和科学技术发展的需要，电子技术得到高度发展和广泛应用（如空间电子技术、生物医学电子技术、信息处理和遥感技术、微波应用等），它对于社会生产力的发展，也起这变革性的推动作用。电子水准是现代化的一个重要标志，电子工业是实现现代化的重要物质技术基础。电子工业的发展速度和技术水平，特别是电子计算机的高度发展及其在生产领域中的广泛应用，直接影响到工业、农业、科学技术和国防建设，关系着社会主义建设的发展速度和国家的安危；也直接影响到亿万人民的物质、文化生活，关系着广大群众的切身利益。

中国产业发展

〓 1956年(相差10年)，夏培肃完成了第一台电子计算 机运算器和控制器的设计工作，同时编写了中国第 一

本电子计算机原理讲义。

〓 1957年(相差11年)，哈尔滨工业大学研制成功中国 第一台模拟式电子计算机。

〓 1958年(相差12年)，中国第一台计算机——103型通 用数字电子计算机研制成功，运行速度每秒1500次。

〓 1959年，中国研制成功104型电子计算机，运算速 度每秒1万次。

〓 1960年，中国第一台大型通用电子计算机——107 型通用电子数字计算机研制成功。

〓 1963年，中国第一台大型晶体管电子计算机—— 109机研制成功。

〓 1964年，441B全晶体管计算机研制成功。 〓 1965年，中国第一台百万次集成电路计算机"DJS －Ⅱ"型 ***

作系统编制完成。

〓 1967年，新型晶体管大型通用数字计算机诞生。

〓 1969年，北京大学承接研制百万次集成电路数字 电子计算机——150机。

〓 1970年，中国第一台具有多道程序分时 *** 作系统 和标准汇编语言的计算机——441B－Ⅲ型全晶体 管计算

机研制成功。

〓 1972年，每秒运算11万次的大型集成电路通用数 字电子计算机研制成功。

〓 1973年，中国第一台百万次集成电路电子计算机 研制成功。

〓 1974年，DJS－130、131、132、135、140、 152、153等13个机型先后研制成功。

折叠编辑本段专业定位

电子信息业是全国五大支柱产业、湖南省七大战略性新兴产业。随着物联网、FPGA、嵌入式等高新技术的不断创新与发展，极大刺激了应用电子技术专业人才需求。本专业主要面向智能电子产品设计开发（电路设计/PCB设计/软件设计）、工业生产管理（生产运行管理/质量控制/产品检测/工艺实施）和市场信息服务（技术支持/产品营销/运营管理）等岗位。

作为国家首批示范建设高等职业院校，人才培养如何适应和满足电子信息产业跨越式发展的客观要求，必须了解市场、适应市场、依托市场和开发市场。为了充分了解应用电子技术专业人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以此作为专业规划建设和发展的重要依据。

作为湖南省特色专业，本专业定位：立足长沙，以地方区域经济发展需求为导向，面向电子、通信行业（领域），以工学结合为切入点探索全程开放的专业人才培养新模式，培养满足电子、通信、电子产品（设备）设计、生产、维护、管理和技术服务等工作需要的、具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型人才。

折叠编辑本段主要课程

折叠理论课程

电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。

折叠实验课程

计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计（电气CAD），电子工艺（PCB制作），仪器仪表（智能仪表、检测技术），家用电器维修（收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等），工厂电气（单片机、OA设备、微机原理、PLC），计算机（计算机组成、VB、多媒体、网络）。

折叠实核心课程与主要实践环节

基础课程

应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。

职业技能拓展课程

智能卡技术、现场总线及工业以太网、过程控制技术、智能楼宇及中央空调技术，机器人技术等。主要实践环节有校内生产性实习和校外工厂实习和毕业设计等。

主要课程

电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。

折叠编辑本段业务培养

折叠知识结构

⑴、具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。

⑵、掌握各种电子、通讯设备的使用和维护

⑶、掌握电子工程专业必备的基本知识。

⑷、熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。

折叠能力结构

⑴、学生应具备各种电子、通讯设备和有关仪器工具的 *** 作能力。

⑵、跟踪电子新技术的能力。

⑶、计算机网络技术的开发能力。

⑷、通讯系统的开发和维护能力。

⑸、通讯设备的机房建设、管理和维护能力。

该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证、大学英语三级证书、全国计算机等级考试二级证书、电子或电器产品维修工高级技能鉴定证书。[1]

折叠编辑本段培养目标

湖南信息职业技术学院本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有大学本（专）科文化层次，掌握电子技术、信号与系统、通讯技术、计算机应用技术的基础知识和基本理论；对常用电子仪器仪表及设备，较简单的自动控制装置以及一般家用电器等，具有安装、调试、运行与维护能力；具有分析、解决电子产品生产过程中一般性技术问题的能力，对传统工业设施进行技术改造的能力以及新产品开发的能力；能较熟练地进行微机 *** 作，并熟悉计算机在仪器仪表及电子产品生产中的应用高级专业人才。湖南信息职业技术学院

(1) 优化电能使用。

通过电力电子技术对电能的处理，使电能的使用达到合理、高效和节约，实现了电能使用最佳化。例如，在节电方面，针对风机水泵、电力牵引、轧机冶炼、轻工造纸、工业窑炉、感应加热、电焊、化工、电解等14个方面的调查，潜在节电总量相当于1990年全国发电量的16%，所以推广应用电力电子技术是节能的一项战略措施，一般节能效果可达10%-40%，我国已将许多装置列入节能的推广应用项目。

(2) 改造传统产业和发展机电一体化等新兴产业。

据发达国家预测，今后将有95%的电能要经电力电子技术处理后再使用，即工业和民用的各种机电设备中，有95%与电力电子产业有关，特别是，电力电子技术是弱电控制强电的媒体，是机电设备与计算机之间的重要接口，它为传统产业和新兴产业采用微电子技术创造了条件，成为发挥计算机作用的保证和基础。

(3) 电力电子技术高频化和变频技术的发展，将使机电设备突破工频传统，向高频化方向发展。

实现最佳工作效率，将使机电设备的体积减小几倍、几十倍，响应速度达到高速化，并能适应任何基准信号，实现无噪音且具有全新的功能和用途。

(4) 电力电子智能化的进展，在一定程度上将信息处理与功率处理合一，使微电子技术与电力电子技术一体化，其发展有可能引起电子技术的重大改革。

有人甚至提出，电子学的下一项革命将发生在以工业设备和电网为对象的电子技术应用领域，电力电子技术将把人们带到第二次电子革命的边缘。[2]

折叠编辑本段人才培养

1.能力要求

（1）高持能人才必备的外语、数学及经营管理知识。（2）具有较强的使用电工、电子仪器仪表的能力。（3）具有计算机 *** 作和应用的能力。（4）较快地适应新岗位工作需求的能力。（5）具有对一般通信设备进行监测、调试、仪器仪表 *** 作与使用的技能，能够较熟练地运用这些仪器仪表测量、监控、管理通信设备正常运行。（6）具有安装、调试电子设备及通信设备的技能。（7）具有熟练使用、 *** 作程控交换设备并开发新业务的技能。（8）具有 *** 作、维护通信网及管理网上业务的技能。（9）具有营销、维护通信设备及产品的技能。

2.素质要求

思想政治素质：热爱社会主义，遵纪守法、有理想、有职业道德。文化素养：具有一事实上的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。工作素质：具有团队精神，协调与组织管理能力。

折叠编辑本段专业发展

现代电力电子及电源技术的发展

电力电子的发展：在各种高质量、高效、高可靠性的电源中起关键作用。电力电子技术起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其发展先后经历了整流器时代、逆变器时代和变频器时代，并促进了电力电子技术在许多新领域的应用。八十年代末期和九十年代初期发展起来的、以功率MOSFET和IGBT为代表的、集高频、高压和大电流于一身的功率半导体复合器件，表明传统电力电子技术已经进入现代电力电子时代。

电源技术的发展：在应用电力电子半导体器件，综合自动控制、计算机（微处理器）技术和电磁技术的多学科边缘交又技术。对于大型电解电镀电源，传统的电路非常庞大而笨重，如果采用高顿开关电源技术，其体积和重量都会大幅度下降，而且可极大提高电源利用效率、节省材料、降低成本。在电动汽车和变频传动中，更是离不开开关电源技术，通过开关电源改变用电频率，从而达到近于理想的负载匹配和驱动控制。高频开关电源技术，更是各种大功率开关电源（逆变焊机、通讯电源、高频加热电源、激光器电源、电力 *** 作电源等）的核心技术。

当前，电力电子作为节能、节才、自动化、智能化、机电一体化的基础，正朝着应用技术高频化、硬件结构模块化、产品性能绿色化的方向发展。在不远的将来，电力电子技术将使电源技术更加成熟、经济、实用，实现高效率和高品质用电相结合。

现代电力电子技术是电源技术发展的基础。随着新型电力电子器件和适于更高开关频率的电路拓扑的不断出现，现代电源技术将在实际需要的推动下快速发展。在传统的应用技术下，由于功率器件性能的限制而使开关电源的性能受到影响。为了极大发挥各种功率器件的特性，使器件性能对开关电源性能的影响减至最小，新型的电源电路拓扑和新型的控制技术，可使功率开关工作在零电压或零电流状态，从而可大大的提高工作频率，提高开关电源工作效率，设计出性能优良的开关电源。

总而言之，电力电子及开关电源技术因应用需求不断向前发展，新技术的出现又会使许多应用产品更新换代，还会开拓更多更新的应用领域。开关电源高频化、模块化、数字化、绿色化等的实现，将标志着这些技术的成熟，实现高效率用电和高品质用电相结合。这几年，随着通信行业的发展，以开关电源技术为核心的通信用开关电源，仅国内有20多亿人民币的市场需求，吸引了国内外一大批科技人员对其进行开发研究。开关电源代替线性电源和相控电源是大势所趋，因此，同样具有几十亿产值需求的电力 *** 作电源系统的国内市场正在启动，并将很快发展起来。还有其它许多以电源技术为核心的专用电源、工业电源正在等待着人们去开发。[3]

折叠编辑本段校企合作

湖南信息职业技术学院与湖南电子信息产业集团、深圳中科鸥鹏智能科技有限公司、美的集团、长沙雷立行科技有限公司等20余家。

折叠编辑本段相关院校

开设应用电子技术的相关院校：绍兴职业技术学院、湖南信息职业技术学院、哈尔滨理工大学、东北石油大学、中国农业大学、北方工业大学、江苏科技大学、长春工业大学、东北电力大学、辽宁工学院、郑州大学、安徽理工大学、兰州理工大学、南阳职业学院，安徽工业大学、黑龙江科技学院、西安科技大学、南昌大学、湘潭大学、石家庄铁道学院、上海理工大学、贵州大学、哈尔滨工程大学、北华大学、深圳信息学院、广东工业大学、广东轻工职业技术学院、广东水利电力职业技术学院、天津职业技术师范大学、贵州电子信息职业技术学院、中山火炬职业技术学院、北华航天工业学院、黎明职业大学、厦门海洋职业技术学院、漳州职业技术学院、福建信息职业技术学院、泉州信息职业技术学院、福建电力职业技术学院、福建水利电力职业技术学院、金华职业技术学院、安徽文达信息工程学院、鄂东职业技术学院 山东电子职业技术学院、郑州电力高等专科学校、南京工业职业技术学院、江西旅游商贸职业学院、齐齐哈尔工程学院、常州纺织服装职业技术学院

折叠编辑本段就业优势

电子信息业是全国五大支柱产业、湖南省七大战略性新兴产业。随着物联网、FPGA、嵌入式等高新技术的不断创新与发展，极大刺激了应用电子技术专业人才需求。本专业主要面向智能电子产品设计开发（电路设计/PCB设计/软件设计）、工业生产管理（生产运行管理/质量控制/产品检测/工艺实施）和市场信息服务（技术支持/产品营销/运营管理）等岗位。合作企业主要有：湖南电子信息产业集团、深圳中科鸥鹏智能科技有限公司、美的集团、长沙雷立行科技有限公司等20余家。

第一条 为保证吉林大学本科、高职（专科）招生工作的顺利进行，维护考生合法权益，规范招生行为，推进校务公开，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部相关规定，结合吉林大学招生工作实际，制定本章程。

第二条 本章程所指招生工作涵盖全日制本科、高职（专科）两个招生层次；招生形式有全国普通高考统一招生和港澳地区及台湾省单独招生。

第三条 我校全称为吉林大学，是国家公办、教育部直属全日制普通高等学校，国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，注册地址为吉林省长春市前进大街2699号，邮编130012。各学部各学院的本科专业及高职（专科）专业分布在长春市内的七个校区，分别为：前卫南区、前卫北区、南岭校区、朝阳校区、新民校区、南湖校区、和平校区。

第四条 我校培养的本科、高职（专科）毕业生，毕业时所颁发学历证书的学校名称均为吉林大学，证书种类为普通高等教育毕业z书。

第五条 我校招生工作将全面贯彻教育部有关文件精神，遵循“公平竞争、权利平等，公正选拔、择优录取，公开程序、规范 *** 作”的原则，执行教育部规定的“学校负责，（省）招办监督”的招生录取管理体制。

第二章 组织机构及职责

第六条 我校成立招生工作领导小组，负责制定招生政策，集体决定招生工作中的重要决策并指导全局性工作。学校成立吉林大学招生委员会，以加强招生管理、决策和评价的民主性和科学性。

第七条 吉林大学招生办公室作为学校招生工作领导小组下设的工作机构，在本科、高职（专科）招生方面的职责是：

1.执行教育部有关招生工作规定、主管部门和有关省级招生委员会的补充规定和实施细则。

2.根据国家核准的年度招生规模及有关规定编制并报送全日制本、专科生分专业招生计划及分省分专业招生来源计划。

3.制订并向社会公布全日制本、专科生招生章程。

4.组织开展全日制本、专科生的招生宣传工作。

5.组织实施全日制本、专科生的录取工作，负责协调和处理录取工作中的有关问题。

6.开展全日制本、专科生招生的政策和信息咨询工作。

7.组织开展保送生、运动训练专业学生的提前选拨和录取工作，开展自主招生、农村学生单独招生、艺术类和高水平艺术团、高水平运动队的选拔和资格确认工作。

8.负责全日制本、专科生招生信息统计、发布和档案转递工作。

9.组织开展全日制本、专科生新生入学资格的复查工作，负责保留入学资格新生的管理工作。

10.完成学校和有关招生管理部门交办的其它工作。

第八条 学校纪委办公室和监察处作为吉林大学的常设机构，在招生录取期间对招生工作实施全过程监督。

第三章 招生计划

第九条 按照教育部有关工作要求，我校根据各省（自治区、直辖市，以下简称“省区”）考生数量和生源质量、经济社会发展需求趋势、毕业生就业质量和去向及教育公平等因素综合考虑确定分省分专业计划。

第十条 我校预留招生计划总数的1%，用于平衡各省区生源质量及解决同分考生的录取问题。

第四章 录取规则

第十一条 普通类专业录取

1.调档比例。学校在相应批次录取最低控制分数线上，按各省级招办提供的投档成绩（含省级招办确认的全国性高考加分项目）提档。按顺序志愿投档的批次，高校调阅考生档案的比例原则上控制在120%以内。按平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。具体比例视各省区生源情况而定。

2.院校志愿。对于实行顺序志愿的省区，坚持优先录取第一志愿报考吉林大学考生的原则，当第一志愿上线人数超出学校在当地的招生计划数时，不招收第二志愿考生；当第一志愿上线人数不足学校在当地的招生计划数时，可以接收第二志愿及其他志愿考生。

3.专业级差。我校按照高考文化课成绩确定专业，在第一二专业志愿间设置3分的专业志愿分数级差（包括江苏）。第一专业志愿无法满足的考生，文化课成绩实考分减掉分数级差进入第二个专业志愿排队，第二志愿及以后志愿间级差为零分。

4.优先级别。在考生高考文化课总分相同的情况下，优先录取符合政策加分投档的考生。对高考文化课总分及报考专业顺序相同的考生，进行单科成绩比较，单科分数高者优先进入报考专业（文史类单科排序为语文、数学、外语，理工类单科排序为数学、语文、外语）。

5.专业调剂。对同批次同一院校志愿报考我校的考生，如果未能按志愿进入所报考的专业且服从专业调剂，学校按高考文化课总分从高分到低分调剂到未录取满额并符合培养要求的专业。

6.理科试验班（唐敖庆班）。各理科试验班（唐敖庆班）均只招收文化课总分高于重点线100分及以上的考生，并且理科试验班（数学，唐敖庆班）、理科试验班（物理学，唐敖庆班）、理科试验班（计算机、唐敖庆班）要求数学、外语成绩均在120分及以上；理科试验班（化学，唐敖庆班）、理科试验班（生物学，唐敖庆班）要求外语成绩在120分及以上。

7.退档。在顺序志愿投档的省区，对同批次同一院校志愿报考我校未能按志愿进入专业且不服从调剂的考生，或服从调剂但高考文化课总分未达到调剂标准的考生，或服从调剂但不符合未录满专业培养要求的考生，均做退档处理。按平行志愿投档的省区，对未能按志愿进入专业且不服从调剂的考生，做退档处理。

8.征集志愿。当有志愿考生的数量不足以完成招生计划时，我校将征集志愿。经征集志愿仍未完成的计划，我校将调整到其他生源质量较好的省区录取。

9.在实行高考科目改革的江苏省，依据“先分数、后等级”的原则，按照“语、数、外三科”高考总分与“应届生见A加分”之和，对考生排序并确定专业录取；当分数相同时，优先录取符合政策加分投档的考生。对于科目等级，要求理科选测科目的物理成绩为A及以上，另一门成绩为B+及以上，必测科目成绩均为C及以上；要求文科选测科目的历史成绩为A及以上，另一门成绩为B+及以上，必测科目成绩均为C及以上。

10.在内蒙古自治区实行“在招生计划1:1范围内，按专业排队录取”的录取规则，第一、二志愿专业间不计算分数级差，此规则下的平行分考生，在服从专业调剂条件下全部录取。

11.本科中的物理学类（中俄联合培养）专业、工科试验班（软件工程）、软件工程专业及国防生只招有专业志愿的考生。护理学专业宜女生就读。高职（专科）的区域地质调查及矿产普查专业、水文与工程地质专业、钻探技术专业、岩土工程技术专业、工程测量技术专业宜男生就读。

12.录取时，往届生和应届生一视同仁；我校所有招生专业无男女生比例限制。

第十二条 特殊类专业录取

1.播音与主持艺术、广播电视编导、绘画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、音乐学、音乐表演、运动训练专业的录取办法，详见各专业招生简章。

2.社会体育指导与管理专业在各省区投档后，按高考文化课总成绩从高分到低分录取。

3.高职（专科）的美术类专业，按投档后的省统考专业课成绩从高分到低分录取。

第十三条 特殊类考生录取

1.我校为中国人民解放军驻吉林大学后备军官选拔培训工作办公室定向招收和培养国防生，只招收有志愿且年龄在17至20周岁（截至入学当年8月31日）、英语语种的高中毕业生，应往届均可报考，在提前批次录取。学校按招生计划在高考文化课总分达到重点批次最低控制分数线以上，且政审、面试和军校体检合格（指挥类专业要求指挥类体检合格）的考生中，按学校普通专业的录取原则予以录取。

2.我校根据国家有关政策和我校招生计划，按招生简章或实施方案录取经教育部“阳光高考”信息平台公示的自主招生、农村学生单独招生、高水平艺术团、高水平运动队考生。

3.对内地西藏高中班、内地新疆高中班、少数民族预科班、面向贫困地区定向招生专项计划考生、新疆南疆计划考生、港澳地区及台湾省考生，按国家相关政策录取。

第十四条 外语语种要求

1.英语、俄语、西班牙语、日语专业只录取外语语种为英语的考生；朝鲜语专业只录取外语语种为英语、且母语为非朝鲜语的考生。报考外语类专业的考生须参加所在地省招办统一组织的英语口试并成绩合格。

2.我校本科的人文科学试验班（文学与史学，匡亚明班）、理科试验班（数学，唐敖庆班）、理科试验班（物理学，唐敖庆班）、理科试验班（化学，唐敖庆班）、理科试验班（生物学，唐敖庆班）、理科试验班（计算机，唐敖庆班）、理科试验班（半导体化学）、理科试验班（地球物理学，李四光班）、材料化学、计算机科学与技术、计算机科学与技术（网络与信息安全）、物联网工程、工科试验班（软件工程）、软件工程、生物科学、生物技术、制药工程（基地班）、生物医学工程（再生医学，五年）、临床医学（5+3）、口腔医学（5+3）、口腔医学（五年）、护理学（五年）、药学、临床药学（五年）、信用管理、市场营销、会计学专业的部分课程将开展汉、英双语授课教学，非英语语种考生不宜报考。高职（专科）的计算机网络技术、软件技术专业非英语语种考生不宜报考。若非英语语种考生报考并被录取，且不能按规定完成学业者，按学校学籍管理有关规定办理。

第十五条 我校体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

第五章 其他

第十六条 学校七个校区具体地址分别为：

前卫南区：长春市前进大街2699号，邮政编码130012；

前卫北区：长春市解放大路123号，邮政编码130021；

南岭校区：长春市人民大街5988号，邮政编码130025；

朝阳校区：长春市西民主大街938号，邮政编码130026；

新民校区：长春市新民大街828号，邮政编码130021；

南湖校区：长春市南湖大路5372号，邮政编码130012；

和平校区：长春市西安大路5333号，邮政编码130062。

第十七条 新生入学后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。

第十八条 我校按照教育部有关规定及吉林省物价局核定标准收取学费和住宿费。

第十九条 我校招生网站：http://zsb.jlu.edu.cn，咨询电话：0431-85166420，传真: 0431-85166226。学校纪检监察部门投诉电话：0431-85167449。

第二十条 我校不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。以我校名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，我校保留依法追究其责任的权利。

附则

第二十一条 本章程由吉林大学招生办公室负责解释。

第二十二条 本章程自公布之日起施行。原招生章程同时废止。

中文系专业简介

语文教育

培养目标：培养具有语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有语文教学研究和应用能力的中小学语文教师。

主干课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文学概论、形式逻辑、写作、班级管理、现代教育技术、语文教学法、教师口语、中国传统文化、教育心理学、教育原理、中国教育思想简史等。

文秘

培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地应用现代化办公设备，能在政府、企事业单位从事秘书工作的高级人才。

主干课程：秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、新闻学基础、公共关系学、计算机应用软件、广告学基础、现代汉语、基础写作、口语交际、现代礼仪、企业管理基础、书法、秘书实务、商务英语、艺术学概论、中国传统文化、中国文学作品专题、外国文学名著专题、法律与法规等。

历史教育

培养目标：培养能够从事历史教育的中小学历史教师和市、县级文化馆、历史博物馆管理工作的高级技术应用性人才。

主干课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、历史要籍简介及选读、历史教学法、西方文化史、班级管理、现代教育技术、教育心理学、教师口语、教育原理、中国传统文化等。

思想政治教育

培养目标：培养掌握马克思主义政治理论和思想政治教育专业知识，能在中小学、党政机关、企事业单位从事思想政治教育工作的教师或管理人才。

主干课程：伦理学、法学、政治学原理、思想品德教学法、政治经济学、马克思主义哲学、美学、现代汉语、基础写作、现代教育技术、教师口语、逻辑学、管理学、思想政治教育原理、思想政治工作概论、中国政治思想史、西方政治思想史、中国教育思想简史、教育心理学、教育原理等。

初等教育（综合文科）

培养目标：培养掌握小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的小学教师。

主干课程：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、小学教材教法、小学教学研究、毕业实习等。

汉语

培养目标：培养具有汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能，有较强的文字能力，较好语言、文学素养和应用能力, 有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。

主干课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、公文写作、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

外语系专业简介

英语教育

培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基本功与交际运用能力，具有初步的英语教学研究能力的中小学英语教师。

主干课程：英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、英语写作、教育心理学、教育原理、英语教材教法、英语教学研究、现代教育技术、英语教学实习、毕业实习、毕业论文/设计等。

应用英语（商务）

培养目标：培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。

主干课程：基础英语、实用英语语法、英语语音、商务英语（精读、听力、口语、泛读）、外贸应用文与函电、英美概况、国际贸易实务、高务英语翻译（笔、口）、文秘英语、商务英语写作、市场营销学、电子商务、外刊经贸知识选读、社会调查、计算机应用基础、商务英语实习等。

数学与应用系专业简介

数学教育

培养目标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、常微分方程、数学建模、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学数学教材教法、中小学数学教学实习、毕业实习等。

现代教育技术（信息技术）

培养目标：培养掌握现代教育技术，具有在新技术教育领域从事教学媒体软件开发和教学系统设计制作、电化教学设备运用及教育信息化应用能力的教师或管理人员。

主干课程：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、摄影技术基础、录像教材设计与制作、多媒体应用技术、多媒体课件与制作、网页设计与制作、教学方案设计、中小学信息技术教学实习、毕业设计等。

初等教育（综合理科）

培养目标：培养掌握中小学理科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步理科课程教学研究能力和应用能力的中小学教师。

主干课程：高等数学、普通物理、普通化学、生物技术、地理学基础、计算机应用基础、生理卫生、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、科技设计与制作、中小学教学实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

初等教育（数学）——五年制

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较宽厚的文化科学知识，掌握基础教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有初等教育数学课程教学和课程开发能力，初步数学教学研究能力和应用能力，能胜任数学学科教学的小学教师。

主干课程：基础心理学、教育学、儿童发展与教育心理学、心理健康教育、小学教育科研、方法、书法、教师口语、计算机应用基础、现代教育技术、高等数学基础、数学思想和方法、教育统计学、小学数学研究、小学数学课程与教学论、数学实践与科学实验、教学实习、毕业设计等。

计算机信息管理

培养目标：培养掌握企业信息处理和管理技术，具备程序设计、企业信息管理系统软件开发和维护的能力，成为企事业单位信息化应用、管理与服务工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：程序设计基础、数据库技术与应用、计算机网络技术、ASP动态网页设计、管理信息系统、Java网络编程、电子商务概述、网站开发综合实训、信息系统实现与测试综合实训、管理信息系统应用实训等。

计算机多媒体技术(数字媒体方向)

培养目标：培养掌握数字媒体专业知识与技术，掌握图像处理、动画制作、影视节目后期编辑及特效制作等核心技术，能以计算机为纽带把艺术与技术进行高效的整合，具备较强的数字媒体技术应用能力，能够在数字媒体技术或数字媒体艺术领域从事影视节目制作、平面设计、动画设计、网站设计、多媒体开发等方面工作的高级应用型人才。

主干课程：空间造型设计（场景、角色设计，平面构成，立体构成）、色彩、分镜头脚本设计、计算机图像处理、商业简报制作、数字音视频技术、二维动画设计、网页设计、摄影摄像技术、Director交互式多媒体开发、计算机辅助设计、三维动画设计、非线性编辑、数字影视特技及后期制作、数字广告设计与制作。

计算机应用技术(网络技术)

培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和应用技术，具有计算机网络系统方案设计、安装实施、调试和维护管理能力，能够从事计算机网络的基础设施建设、网络系统集成、网络运行管理与系统维护，网络应用开发工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：网络 *** 作系统、计算机网络技术、网页设计与制作、JAVA网络编程、网络综合布线技术、数据库原理及应用、路由与交换技术、计算机网络安全、网络组建与管理实训、动态网站开发与建设实训等。

计算机应用技术(软件开发)

培养目标：重点培养学生具备规范熟练的编程技能和良好的职业素质，能够使用VB/C#/Java等编程语言进行应用软件开发、WEB应用开发、数据库应用开发、组件开发，能够掌握软件工程管理中实际的需求分析、架构设计、数据建模、文档书写等技能，具备一定的职业素养、沟通能力、团队合作意识，成为掌握软件开发技术和软件项目管理经验，具备计算机软件编程、测试、技术服务等能力的高级技术应用性专门人才。

主干课程：程序设计基础、软件技术基础、数据库技术与应用、用户界面与接口技术、.NET编程技术、Java网络编程、JSP网页设计、ASP.NET网站建设、实用软件工程、软件项目开发实训、网络应用开发实训等。

经济管理系专业简介

旅游管理

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好职业道德，掌握旅游企业经营管理和服务的基本知识和技能的人才。本专业采用“2+1”人才培养模式，培养能胜任旅行社、旅游饭店、旅游景区及旅游电子商务等旅游企业经营管理和接待服务的实用型人才！

主干课程：旅游学概论、旅游电子商务、旅游文化、旅游市场营销、旅游心理学、旅行社经营管理、导游基础、餐饮管理与服务技术、前厅客房管理与服务技术、创业管理以及后面的各种实习。

电子商务

培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高等电子商务应用性专门人才；学生应在具备基础理论指导和专门知识的基础上，重点掌握网络营销和电子商务专业领域实际工作的基本能力和基本技能和电子商务专业基本理论和基本技能，并能运用计算机网络从事各种商务活动的高等技术应用型专门人才。

主干课程：西方经济学、现代企业管理、计算机网络技术、数据库系统、市场营销、网站规划与建设、电子商务物流、商务软件应用、电子商务概论、网络营销、经济法、管理信息系统、市场调研与预测、企业模拟实训、电子商务模拟公司实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

工商企业管理（人力资源管理）

培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有现在管理理念，系统掌握人力资源的基本理论，熟悉人力资源管理的基本流程，具备解决人力资源管理问题的基本能力，身心健康，具有良好职业道德，能在工商企业从事人力资源管理工作的应用型高技能人才。

主干课程：西方经济学、经济数学、人力资源概论、管理学原理、劳动市场学、企业经营模拟实训、招聘与甄选、组织行为学、绩效评估、劳动法、社会保障学、基础会计、薪酬管理、办公自动化、培训与开发、管理信息系统、管理沟通、工商企业经营管理、管理案例分析、毕业实习、毕业设计等。

工商企业管理（会计财务）

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体美全面发展，具有良好的综合素质，掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，具有企业财务会计核算、财务控制和审计查证的基本能力，并能运用计算机处理会计业务的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、基础会计、管理学、计算机网络基础、经济法、财务会计实务、证券投资知识、企业模拟经营实训成本会计实务、企业审计实务、财务软件应用、财务管理实务、会计手工模拟实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

商务管理专业

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握经济、管理、营销理论，具备较强商务管理综合能力及人力资源、财会、公关专项特长，适合商务机构和企事业单位从事经营、策划、调研、公关及管理等工作第一线需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、管理学原理、商务概论、基础会计、经济法、商务软件、企业管理、管理沟通、市场营销学、公共关系学、电子商务概论、人力资源管理、财务管理实务、市场调查与预测、国际贸易实务、企业经营模拟实训、职业技能综合实训、毕业实习、毕业设计等。

市场营销

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应工商企业第一线需要，掌握市场营销管理理论，具有较强市场营销实践能力，在工商企业或相关行业从事营销业务及管理工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、管理学原理、基础会计、计算机网络基础、市场营销学、市场调查与预测、消费心理学、广告学、网络营销、经济法、市场营销策划、推销技术、礼仪学、商务谈判、市场营销案例分析与实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

电子信息系专业简介

电子信息工程技术（信息技术开发）

培养目标:培养掌握电子信息工程技术专业知识和通信技术基础知识，具有电子信息产品的安装、调试和信息技术的开发、设计、应用能力的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子设计自动化、单片机技术与应用、电子测量技术、PLC基础与应用、DSP应用技术、自动检测技术、无线通信技术、电子测量实训、微机组装实训、电子设计自动化实训（PCB制作工艺实训）、电子产品组装实训、可编程逻辑控制实训等。

电子信息工程技术（自动化技术）

培养目标：培养掌握电子信息自动化专业的基础知识和基本技能，具有对自动化系统和设备的安装、调试、运行管理、维护等能力，具有对可编程逻辑控制器件的应用、开发、设计等能力的高素质高技能型人才。

主干课程：电工电子技术、电子设计自动化（EDA）、电子测量、PLC基础与应用、单片机技术与应用、自动测试与检测技术、DSP应用技术、电气控制技术、电气控制技术实训、PLC实训、电子测量实训、电子产品组装实训、微机控制实训等。

应用电子技术（电子产品质量管理）

培养目标：培养适应电子信息类企业发展需要，掌握电子产品质量管理的基本理论、知识和技能，从事工业企业电子产品工艺设计、质量管理、生产设备维护及技术管理的高素质技能型人才。

主干课程：电子电工技术、电子设计自动化（EDA）、单片机技术与应用、自动测试与检测技术、电子测量、电子产品制造工艺、质量管理与检验、电子元器件识别与检测实训、电子测量仪器使用与维护实训、电子产品组装及检验实训、电子产品工艺设计及质量管理实训等。

应用电子技术（通信技术）

培养目标：培养适应通信行业发展需要，掌握通信系统知识和良好的 *** 作技能，并具有一定的电子和计算机技术，从事通信设备及系统安装、设计、调试、维护、技术支持、营销及工程管理的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子设计自动化、高频电子技术、现代通信网概论、信号与系统、DSP应用技术、通信原理、移动通信技术与设备、交换技术与设备、

电子仪器测量实训、通信设备组装调试及产品工艺实训、实用组网技术与实训、通信系统综合见习、实习等。

电子设备与运行管理

培养目标：培养掌握现代信息电子技术、电气控制技术的基本知识和专业技能，具有电子设备、电气控制设备的设计、安装、调试、 *** 作与运行管理的能力，能从事企业生产、管理、销售、服务一线的高级技能型专门人才。

主干课程：电路与电子技术、电子设计自动化、单片机技术与应用、电子测量技术、自动测试与检测技术、PLC基础与应用、电气控制技术、电子设备故障诊断与维护、电气控制技术与实用电路安装综合实训、电子设备故障诊断与维护综合实训、电子产品整机装配与测量综合实训等。

微电子技术专

培养目标：掌握微电子技术专业的基本知识和技能；具备基本的集成电路工艺管理与测试、半导体器件可靠性分析、嵌入式系统开发及维护等工程实践能力；能够从事半导体器件生产过程的工艺管理、设备维护、器件测试及嵌入式系统开发、维护等工作的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子测量技术、电子设计自动化（EDA）、C语言程序设计、单片机技术与应用、微电子概论、半导体器件物理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、DSP应用技术、嵌入式系统技术，单片机应用实训、嵌入式系统开发实训、集成电路CAD实训等综合实训。

电气自动化技术

培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本知识和技能，能从事工业电气控制设备及供配电系统设计、安装、调试、维护及技术管理的高素质技能型人才。

主干课程：电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制原理、PLC基础与应用、自动测试与检测技术、微机控制技术、电工实训、电力电子技术实训、工厂电气控制技术实训、PLC基础与应用实训、变频技术实训、触摸屏技术实训等。

艺体教育系专业简介

音乐教育（五年制大专）

培养目标：培养掌握音乐教育的基本理论和基础知识，具备较强的音乐表演与教学基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。

主干课程：音乐基础理论、视唱练耳、声乐、钢琴与伴奏、舞蹈、合唱指挥、器乐选项、教育学、教育心理学、音乐教材与教法、音乐欣赏、中外音乐史、歌曲写作、专业实践、职业见习、毕业实习、现代教育技术等。

美术教育（五年制大专）

培养目标：培养掌握美术教育的基础知识和基本理论，具有较强的美术教学与绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和作品展出与评比工作的中小学美术教师。

主干课程：艺术概论、中外美术史、素描、色彩、中国画、油画、版画、手工创作、设计艺术与工艺制作、电脑美术、书法艺术、美术毕业创作、教育学、教育心理学、中小学美术教材教法、美术教学与研究、现代教育技术、专业实践、教学见习、毕业实习等。

体育教育（五年制大专）

培养目标：培养具备体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事体育教学、课外体育活动和竞赛工作的中小学体育教师或管理人员。

主干课程：教育学、心理学、学校体育学、人体解剖学、 人体生理学、体育保健、体育心理学、田径、球类、体 *** 、武术、社会调查、专业考察、教学技能实践、毕业实习等。

学前教育 （三年制大专五年制大专）

培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

主干课程：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保健、儿童文学、幼儿园教学活动设计与实践、游戏理论与实践、幼儿园管理、幼儿教育研究方法、歌唱、键盘、乐理与视唱练耳、舞蹈与唱游、美术、现代教育技术、专业实践、职业见习、毕业实习等。

电脑艺术设计

培养目标：培养具备艺术设计的基本技能，具有一定艺术素养，能将现代艺术与媒体艺术相结合进行设计的高级技术应用性专门人才。

主干课程：设计素描、设计色彩、设计速写、三大构成、图案设计、字体设计、标志设计、摄影、Photoshop平面设计、CorelDRAW平面设计、网页设计、POP广告、媒体广告、影视广告设计、室内设计、三维动画、多媒体技术与应用、专业实践、职业见习、毕业实习等。

华南师范大学“相沟通”本科班

华南师大开放学院与高职高专“相沟通办学”是：指在高职高专院校中，按华南师大开放学院的办学模式，开展的教学与管理的教育模式。

1、办学性质及学制：自学ks本科学历，学习形式为半脱产，利用周末时间进行助学，学习周期二年。免试入学，专本同读。

2、教学要求：按华南师范大学开放学院本科学段教学计划和省考办的开考计划实施教学。

3、毕业及待遇：学生学完专业教学计划规定的全部课程并取得合格成绩者。由广东省自学ks委员会和华南师范大学联合颁发的本科毕业z书，国家承认学历，可享受普通全日制高等教育同层次毕业生的同等待遇。本科毕业生符合学士学位条件者，可申请授予学士学位。

4、招生对象：三年制大专在校生，五年制大专须到第四学年报读。

5、咨询电话：0660-3377514、0660-3285286

6、开设专业：

序号

专业代码

专业名称

1

B020218

人力资源管理（独立本科段）

2

B020235

国际旅游管理（独立本科段）

3

B030302

行政管理学（独立本科段）

4

B050113

汉语言文学教育（独立本科段）

5

B050408

音乐教育（独立本科段）

6

B050410

美术教育（独立本科段）

7

B050437

艺术设计（独立本科段）

8

B070102

数学教育（独立本科段）

9

B050218

商务英语（独立本科段）

10

B050206

英语教育（独立本科段）