初中毕业可以去新华电脑学IT技术嘛？

计算机信息管理专业就业去向信息管理专业是一个管理学与计算机科学交叉的专业，是所学的课程一般包括管理学相关课程，信息检索相关课程和计算机相关课程；

就业方向一：ERP实施工程师或ERP实施顾问职业状况：随着信息化的广泛普及和应用，社会和企业对信息化人才的需求越来越大；

ERP人才主要在三个方向就业，一是到软件公司就职，从事软件实施工作；二是到软件应用单位就职，提升用户的软件使用效益；三是自己创办提供软件咨询实施服务公司，作软件公司和用户之间的桥梁，在未来几年中，中国需要大量的专门从事软件咨询其次，就是管理和市场、和财务方面的知识，做ERP要整合的是企业所有部门甚至该企业上下游资源，所以对一个企业运转的各个部门工作内容和先进的、流行的管理方式和体制都应有所了解；

就业方向二：管理软件开发工程师职业状况：业界对今年春节以后的IT人才从需求和“钱”景普遍看涨。

1 信息管理是什么/做什么？

“信息管理（Information Management）”诞生于上个世纪70 年代末，由于信息管理应用的广泛性以及研究者学科背景的差异，国外信息管理诞生的源头主要有两个：一是政府和图书馆文书档案的管理领域；二是企业的管理实践领域。这样就产生了所谓的“记录管理学派”和“信息系统学派”（来源：孟广均,徐引篪 国外图书馆学和情报学研究进展 北京:北京图书馆出版社,2000）。就学术研究方面目前国内对信息管理的研究主要思想接近于前者，而就具体的现实应用方面后者似乎占据了半壁江山，并且规模有越来越大的趋势。

就管理其本质而言，是通过各种职能的履行，开发和协调各类资源，使之最大限度地得到利用，以达到特定的组织目标的过程。相对于情报学传统下单纯范畴研究的“信息资源管理”，从管理学角度来审视“信息管理”，其基本立足点就存在明显的差异。

表1 信息管理“情报学”和“管理学”角度的区别

从情报学角度，杜栋认为，信息管理是人类综合采用技术的、经济的、政策的、法律的和人文的方法和手段对信息流(包括非正规信息流和正规信息流)进行控制，以提高信息利用效率、最大限度地实现信息效用价值为目的的一种活动。（来源：杜栋信息管理学教程[M]，清华大学出版社,2006）

从管理学角度，霍顿、马夏德坚持信息管理直接服务企业管理实践,明确指出企业必须对信息资源作为一种战略财产进行管理。

从研究对象和管理活动两个方面阐述了信息管理的含义：

1）他认为信息管理的对象信息资源和信息活动。信息资源是信息生产者、信息、信息技术的有机体，是构成任何一个信息系统的基本要素。信息活动则是指人类社会围绕信息资源的形成、传递和利用而开展的管理活动与服务活动。信息管理是在将信息变成信息资源后，通过一系列的与信息资源紧密联系的信息活动实现信息资源的价值。

2）归根结底，信息管理是管理活动的一种。管理活动的基本职能“计划、组织、领导、控制”仍然是信息管理活动的基本职能，只不过信息管理的基本职能更有针对性。信息管理是一种社会规模的活动。它反映了信息管理活动的普遍性和社会性。它是涉及广泛的社会个体、群体、国家参与的普遍性的信息获取、控制和利用活动。（来源：岳剑波 信息管理基础[M] 清华大学出版社，1999）

总而言之，虽然从“情报学”和“管理学”角度来看，信息管理在价值导向、研究目的等方面有所不同，但信息管理始终是管理的一种，管理的对象不是人、财、物，而是信息资源和信息活动，信息管理贯穿于整个管理过程之中。

2 信息管理的任务

无论是从“情报学”还是“管理学”角度来看，信息管理的根本目的是控制信息流向，实现信息的效用与价值，最终服务于社会和企业。由于并不是所有的信息都是资源，要使其成为资源并实现其效用和价值，就必须借助“人”的智力和信息技术等手段。因此就产生了信息管理，或者说信息管理的任务是首先围绕着信息的产生、记录、收集、传递、存储、处理等过程展开活动，目的是形成可以利用的信息资源；然后进行信息资源的传递、检索、分析、选择、吸收、评价、利用等活动，从而实现信息资源的价值，达到信息管理的目的。

3 信息管理为人类带来了什么/延伸了人类的哪些方面？

本文主要分别从“情报学”和“管理学”两个分支探讨信息管理为人类社会实践活动带来的好处。

1）情报学角度

从“情报学”角度看，信息管理的主要方向有：竞争情报、信息（组织）构建、信息分析与预测、（多媒体）信息检索研究等。互联网产生之后，人们处在了信息爆炸的时代，新形势下信息管理出现了较大的变革，提出了信息服务与信息保障研究、知识管理（知识抽取、知识发现）、智能检索、智能协同、技术跟踪和预测等新的研究方向。

随着科学技术的发展，“情报学”中信息管理的对象已经从最初的图书馆扩展到了藏有海量信息的互联网。和以往面对信息的组织、加工、存储、利用相比来说，当前这些工作已经远远不能满足人们的需求。人们已经很难寻找自己想要的信息，甚至需要花费很大的精力来甄别信息，因此出现了以信息检索为主要功能的搜索引擎。“智能搜索”、“知识管理”等新概念的出现将信息管理的目标和工作提高到了另一个新的台阶。

信息时代，可以说信息管理在人类社会的任何领域都占据了一席之地，包括生产制造、医学、地理学、农学、教育学等等。信息管理可以帮助人们更好地揭示事物的规律，发现有用的知识，进而产生技术创新，实现新一轮的产业革命，最终推动人类社会的快速发展。如果说信息管理延伸了人类的哪些方面，那就是它的出现使人类更容易地获得想要的信息、更好地利用了信息资源，丰富了人类的知识结构。可以毫不夸张的认为，信息管理的出现缩短了人类探索自然、发现事物规律的周期。

2）管理学角度

从“管理学”视野来看，信息管理的主要方向涉及到了：管理信息系统、企业信息化（业务流程重组）、企业资源管理控制一体化、企业竞争情报、信息技术管理、信息战略研究、经贸信息管理等方面。

管理学中，信息管理又叫“IT管理”，承担基础的管理职能，完成组织的商业战略，同时立足于组织实体，注重信息系统与组织变革的同一，并且信息技术贯穿于企业的价值链，强调技术和管理的融合。它本质上是现代信息技术环境下，对信息资源、信息技术和信息系统实施计划、预算、组织、指挥、控制和协调多项职能的一种管理活动。

管理学视野中的信息管理框架不再是信息收集、组织、检索、分析和利用等五环节，而是由信息战略、信息流程、信息结构、信息技术与信息文化等组成。它们来自信息技术与企业管理理论中的企业战略、业务流程再造、组织变革、信息系统管理以及企业文化等5个方面的有机融合。

这样一来，信息管理的出现给组织带来了独特竞争优势，合理的利用组织的信息资源，可以为管理者提供决策支持，为组织制定合理战略目标；对组织内部的信息流改造，实现更加高效的业务流程重组，提高生产运营效率，节省运作成本；企业信息化推动了组织内部的管理变革，创建“一种扁平的，以信息为基础的，被信息技术所激活的，为赢得速度和消除不必要的工作所驱动的组织”，直接提高管理的效率。

因此，信息管理在实际的组织管理活动中，无论是战略层面、管理层面还是生产层面，都能带来强有力改革。或者说，信息管理提升了人类的管理能力，节省了管理的成本，从某些方面也推动了生产力的发展。

4 人类活动对信息管理的要求

上文阐述了“情报学”和“管理学”这两个不同角度的信息管理之间的区别，它们在人类社会活动中所扮演的角色也有所不同，因此人类活动对信息管理的具体要求也会有较多差异。

这里人类活动对信息管理的要求不妨理解为对从事信息管理工作的人员的要求更为具体一些。“情报学”角度要求信息管理必须具备情报学的手段和研究方法，如社会调查法、文献计量统计方法、数学分析法、系统分析与评价方法等。“管理学”角度要求信息管理必须有较强的IT技术管理的能力，能够根据组织实际的运营活动实施、维护组织的信息管理系统，甚至能够进行系统集成、设计系统架构等工作。

总的来说，信息管理作为围绕信息进行的管理活动，要求工作人员具备完善的信息科学理论知识和较强的信息素养，并且能够使用一定的科学方法和技术手段处理和利用信息资源。由于信息作为一种新兴的社会/组织资源，它具有很强的系统性和实效性，因此信息管理活动必须同时满足这两种要求。

政府、企业或事业单位的***要在复杂情况下做出判断与决策，必须要有信息做根据，而下属机构在实施决策过程中，又要不断将情况反馈给上级部门。为了使各种信息在部门内部外部顺畅流动，必须对信息流进行科学管理，才能制订正确决策，并使之顺利实施。在信息管理活动过程中运用先进技术手段，因此它与物理、机械、电工、 电子等硬科学也有密切联系。此外，信息管理还与控制论、通信科学、语言学、语义学、心理学、社会经济学等有着密切的关系。

计算机应用技术专业培养具备管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，能在各类企、事业单位、金融机构及政府部门从事信息采集、组织、分析、传播和服务等信息管理工作或与信息管理工作相关的信息系统规划、分析、设计、实施、运行管理和评价等方面的应用型人才。

计算机应用专业的特色是“厚基础，重方向”。本专业学生可以学到很扎实的计算机应用基础知识，就业面广；同时，在此基础上又强化专业方向，学生们有重点地掌握一个专门化的技能，以便从事专业性较强的计算机岗位工作。

只要你肯学习，即使你是初中生，你也是可以学的，电脑的范畴还是非常大的，你需要选择一门电脑技术来学习，比如说硬件或者软件，软件的范畴很大，比如你要学习编程还是维护，编程的话还分前端和后端、数据库等等，涉及面非常广，所以你要一开始就想好。

初中毕业学计算机很不错的选择，用处非常广泛

初中生学习计算机技术是非常好的，当下计算机行业盛行，和我们息息相关。人才缺口也越来越大，值得学习。

初中生毕业一定要选择自己感兴趣的专业，热门专业，好就业的专业如目前非常热门的电子竞技，大数据运营工程师，互联网营销专业等等

趁早学习一门技术，毕业就可以工作，选对了好的行业，以后的发展空也会很大的。可以去学习计算机网络，现在学网络就是不错的初中生现在也都喜欢玩电脑，所以如果学习这个行业，初中生们会很喜欢，也会很感兴趣，初中生的年龄小，学习东西也会比较快，学习电脑行业，无论你有没有很高的学历，都能在工作中找到自己的一席之地

初中生眼光一定要放长远一点，宁愿花个一两年认真学一门技术，也不要立刻出去打工，先学一门技术才是出路。

现在很多初中生都去学IT，本来互联网就挺热门的，好好学出来就很有前途。

在当今这样一个信息高速发展的时代，计算机成为了企业和个人不可缺少的一部分，无论是在工作中还是在生活中，它的身影到处可见。然而，随着社会发展速度的加快，IT人才短缺的现象却日益严重。凭着计算机专业良好的发展空间，计算机应用专业也成为最热门的专业之一。

学IT挺不错的哦，IT行业发展前景好，现在IT行业影响力大，全国各地都离不开互联网，只要认真学技术，创就业都是非常好的。

现在的时代可以去学习电脑专业呢，0基础入门学习的，专业前景很不错。我就是自己初中毕业之后来学习的，现在学习的就很好，只要自己肯努力就可以学习的很不错。有兴趣的话自己可以来这里看看，参观包路费的呢

放眼全国，科学技术发展日新月异，又恰逢5G来临，AI人工智能开始流行，许多传统行业被互联网行业取代，全社会剩余劳动力攀升。大数据时代，如何做到不被时代潮流淘汰，从当前技术发展趋势和产业发展趋势来看，IT行业始终是经久不衰的新兴行业，并服务于各大行业。而且互联网领域的人才需求量也在逐年增加，在这种大势所趋下，学习计算机是首选。

初中生现在也都喜欢完电脑，所以如果学习这个行业，初中生们会很喜欢，也会很感兴趣，初中生的年龄小，学习东西也会比较快，学习电脑行业，无论你有没有很高的学历

可以学习与计算机有关的专业技术有前途

学技术可以考虑计算机相关的专业，因为现在人人都离不开，社会发展的趋势也告诉我们这个行业的巨大前景，学习这方面的专业将来可从事岗位多，就业薪资高。可选择专业有软件、硬件、网络、设计等等，可以了解后做决定。

设计这个行业的前景还是很好的，是比较有前途的，目前市面上需要这方面的人才比较多。特别是一些大公司，都在全国各地开分公司就更需要招人了。一些装饰公司、整体家装、家具公司等等，都是属于朝阳产业。所以设计专业前途非常好的，就业面非常广。

对于室内设计、景观设计等专业，虽然美术基础也可以提供帮助，但并非必需条件，只要能够掌握相关设计方法和理论就可以进行学习和应用。此外，学习设计专业时，您还需要有一定的文化知识，以及绘画、手绘等技能。

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院校专业：

基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：120102

培养目标

培养目标

培养目标：本专业培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体等方面全 面发展，具有高尚健全的人格、一定的国际视野、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基 础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理 论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法 与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践和研究能力，能够在国家政府部门、企事 业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息管理的复合型高级专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三大 方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获取知识能 力、应用知识能力及创新能力等基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和 专业知识；

2．掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；

3．具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；

4．熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；

5．了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：管理科学与工程。

核心课程：下列专业核心课中，第1—5门为必修课，6、7、8和9四门课可以任选三门课，课 程名称和内容可根据各学校情况进行组合。

1．经济学；

2．管理学；

3．运筹学；

4．管理信息系统；

5．管理统计学；

6．信息资源管理；

7．信息系统分析与设计；

8．数据结构与数据库；

9．计算机网络基础。

主要实践性教学环节：课程实验与课程设计（程序设计、运筹学、管理统计学、数据结构与数据 库、计算机网络、电子商务、系统分析与设计、管理应用系统等）、社会实践与实习（社会认知实践、管 理认识实习、专业实习等）、综合论文训练（毕业设计（论文）及其他科研实践等）等多种形式。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士或工学学士。

职业能力要求

职业能力要求

专业教学主要内容

专业教学主要内容

《管理统计学》、《ERP概论》、《SQL Server数据库应用》、《供应链管理与ERP》、《管理信息系统分析与设计》、《数据结构与算法基础》、《财务管理概论》、《Oracle数据库基础》、《数据库系统原理及应用》、《大型数据库应用》 部分高校按以下专业方向培养：医药、大数据、电子商务、管理信息、商务智能、金融信息系统、农村基层管理、信息系统审计、财务会计信息管理、企业信息系统应用。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

各类企事业单位：信息管理、信息处理、信息系统建设、信息系统应用、数据库开发、保密技术开发、保密组织管理。

职业资格证书举例

职业资格证书举例

继续学习专业举例

就业方向

就业方向

就业方向：党政军机关以及各种企事业单位和金融机构的信息中心、网络管理中心；计算机网络企业、软件企业；各类信息资源开发及咨询机构；相关高等专业教育和科研单位；国家保密行政管理部门、国家行政机关、军工企事业单位、大中型企业等单位从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理等工作。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

主要学习经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受系统和设计方法以及信息管理方法的基本训练。 信息管理与信息系统专业课程 专业知识领域：信息系统分析与设计（）、数据库与数据结构（）、计算机网络与应用（）、信息资源管理（）、商务智能与决策支持系统、商务分析方法与工具、信息系统开发方法与工具、企业资源规划系统与应用、信息组织与信息检索、电子商务与网络营销、信息技术（IT）项目管理、信息与网络安全管理。 根据自身办学定位与特色，从以上专业知识领域内容中选择设置不少于6门的专业主干课程，其中应包括以“”标注的知识领域内容，从而使学生对该专业相关领域的发展动态及新知识、新技术有一定的了解和掌握，课程内容的设置应注意对学生创新精神和创业意识的培养。 同时，开设相关选修课程，鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉课程，并与专业主干课程形成逻辑上的拓展和延续关系，特别鼓励开设创新创业基础、就业创业指导等方面的选修课，为学生提供创新创业方面的相关知识。 信息管理与信息系统就业情况 第一、管理信息系统的开发。我们可以试想一下，完全不懂财务的人开发的财务软件，财务人员会喜欢吗，完全不懂管理的人开发的管理软件，管理人员用的能顺手吗？所以我们信管专业需要了解管理、财务等方面的知识，这样才能开发出能让用户满意的管理信息系统。很多人说我们专业学的东西太杂，然而这正是我们信管学子的核心竞争力。想要做开发的同学们就可以在管理学、会计学、C/C++、数据库等相关课程上多话一些时间。 第二、管理信息系统的销售。做管理信息系统的销售人员，也是很有竞争力的。如果你想做销售可以把市场营销、网络营销、电子商务、管理信息系统等相关课程好好研究一下。当然，也可以参加一些社会活动，积累经验。 第三、管理信息系统实施。我们说管理信息系统在企业运用的成败“三分靠系统，七分靠实施”，可见实施人员的重要性。实施人员除了要精通信息系统的原理、 *** 作方法和实施步骤之外，还要懂得一些做人做事的技巧。一个成功的管理信息系统实施人员他们能了解客户自己不能明确表达的需求，然后帮客户更好地达成目标。

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