IT对人类社会发展有什么影响？

以信息技术为代表的新一轮技术革命对所有的行业和领域都会产生影响，说明影响是深刻改变世界发展格局 。

“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。

《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》中列了七大国家战略性新兴产业体系，其中包括“新一代信息技术产业”。关于发展“新一代信息技术产业”的主要内容是，“加快建设宽带、泛在、融合、安全的信息网络基础设施。

推动新一代移动通信、下一代互联网核心设备和智能终端的研发及产业化，加快推进三网融合，促进物联网、云计算的研发和示范应用。着力发展集成电路、新型显示、高端软件、高端服务器等核心基础产业。

提升软件服务、网络增值服务等信息服务能力，加快重要基础设施智能化改造。大力发展数字虚拟等技术，促进文化创意产业发展”。

扩展资料：

到2040年前后，将是新科技革命孕育发展的关键时期，正在带来世界发展格局的深刻变化。谁能真正把握住新科技革命的趋势、特征和战略先机，谁就有可能在未来发展中获得领先优势。当前，新科技革命与产业变革正蓄势待发。

历史已多次证明每一次科技革命与产业变革都将对世界发展格局产生重大影响。新科技革命正以人工智能、物联网、能源互联网、生命创制等为核心快速孕育发展，对人类社会很可能带来前所未有的影响和变革。18世纪工业革命以来科技创新日益成为世界经济政治与社会发展的核心动力。

所谓科技革命，从演化经济学和创新经济学的理论与实践来看，就是技术—经济范式发生革命性变化，换言之，经济发展所依赖的技术和产业体系及其运作机制发生了根本性改变。工业革命以来，已经发生了5次技术—经济范式转变，目前世界正处于第5次技术—经济长波的下行阶段。

观察以往历次革命，对世界发展格局的改变，往往是以新科技带来新产品、形成新产业、创造新供给、引发新需求、缔造新生活、发展新经济而实现的。在这个过程中，随着科技创新的扩散，还逐步形成了相适应、相匹配的政治、社会与文化发展新格局。

科技革命孕育出新产业，改变了经济发展格局。科技革命的直接结果就是产生新兴主导产业，从纺织、蒸汽机、铁路、石油化工、汽车等一直到今天的ICT、互联网，技术体系、产业组织、就业结构、国际分工等都发生了一次又一次的嬗变。现代信息技术和交通技术直接导致了经济全球化。

参考资料来源：百度百科-新一代信息技术

参考资料来源：人民网首页-新科技革命改变世界发展格局

二、科技革命和世界经济的发展和变化

1、科技革命创造了前所未有的巨大的生产力，提高了劳动生产率，推动了国民经济的发展。

战后，世界经济发展的进程表明，科学技术成为世界经济发展的最重要也是首要的因素。战后的科学技术革命，由于其自身规模的宏大及其物化为生产手段过程的加速，在短短的几十年中，现代科学技术特别是高技术已经融合、渗透、扩散到生产力诸要素中，使生产力发生了飞跃，推动了社会的进步，从而使人类进入到一个历史新阶段。

劳动者是社会生产力中起主导作用的最积极、最活跃的因素。劳动者的劳动能力不仅取决于体力的大小，更取决于智力的高低。战后科技革命的发展，使生产过程自动化程度提高，劳动者的智力也迅速提高，劳动力结构向着智能化趋势发展，体力劳动与脑力劳动的比例不断发生。目前，在一些发达国家的劳动力中，高级科研人员和高级工程技术人员所占比重越来越大。以美国为例，1930-1968年期间，蓝领职工增加60%，工程技术人员却增加了450%，科研人员增加了900%。70年代后期，美国脑力劳动者所占的比例超过体力劳动者，之后日本、西欧、加拿大等国也先后进入了这一行列。

劳动工具的改革和创新。对生产力的发展起着巨大作用，战后科技革命的生产与发展，使人类社会的生产工具发展了急剧变化，电子计算机、原子能发电设备、人造卫星、机器人等新型生产工具的出现与运用，改变了传统生产部门的技术装备，极大地提高了劳动生产率。以美国为例，由电子计算机控制的标准带钢热轧机的产出量是人工控制下产出的00倍。日本西欧等国也是如此。以电子计算机为核心的大型生产工具的出现几倍几十倍，甚至几百倍，几千倍地提高了劳动生产率。

劳动对象包括自然和通过人们劳动加工的原料。随着科学进步的进步，人类不断发现、利用、改造、扩大劳动对象范围。劳动已不仅仅以自然物、半自然为对象，更多的是用真正属于人类创造的全新材料、原料作为劳动对象。目前，世界上各种材料已有几十万种，而新材料的每年又以5%的速度在增长。由此可见，依靠现代科学技术发展生产力的显著特点是：科技型人员将会成为主体劳动者；以电子计算机控制的智能型机器体系日益成为最重要的劳动工具；再生型和扩展型资源正在成为主要劳动对象。

2、科技革命在推动国民经济发展的同时，还引起了国民经济结构的重大变化。表现在：

第一、 产业结构的变化

在新科技革命蓬勃发展的推动下，发达资本主义国家正在实现从工业经济向信息经济的转变，呈现出一系列新的经济特征。其中最重要的就是产业结构和就业结构出现新变革，也就是出现了新的产业革命。

产业结构指在社会劳动分工的基础上形成的各生产部门、行业以一定比例关系构成的整体。产业结构是随着生产力的发展而不断变化的，其变化的总趋势是日益高级化。

所谓产业结构高级化，是指应用新技术所形成的新兴产业在产业结构整体中占有越来越重要的地位，起着主导作用。

20世纪50年代以来，发达资本主义国家的产业结构经历了两次大变革。第一次变革是在五六十年代，在新科技革命第一次高潮的推动下，发达国家的三大产业在国内生产总值中的相对比例发生了很大的变化。

20世纪80年代末以来，西方发达国家的产业结构又发生了一次新的变革。这次新变革的突出特征不仅表现在第一、二产业在经济活动中的比重下降，第三产业的比重迅速上升，而且表现在高新技术产业的迅猛发展及其作用的增强。特别是信息产业迅猛发展。发达国家产业结构的新变革表明，人类社会的生产活动已日益减少对自然资源的依赖，而更多地依赖科学技术，即依赖人的智慧和知识。人类能够利用新的科学技术，更有效地利用自然资源。

信息技术产业的发展，不仅使大量信息技术产品（电脑、电讯设备、软件等）的陆续问世，推动互联网络和信息技术市场的迅速发展，而且信息技术的应用范围几乎遍及所有经济部门和领域，它可以广泛应用于其他高新技术，促进航空航天工业，生物技术工程产业、新材料产业、纳米技术等高新技术产业的形成和发展。信息技术还可以渗透到传统的工业部门,使传统产业得到改造,获得新的生命力，成为新产业结构中的重要组成部分。

第二、 就业结构的变化

随着发达国家产业结构的变革，就业结构也在发生深刻的变化。与产业结构的两次重大变革相联系，就业结构也出现了两次意义重大的变革。第一次变革的主要特征表现在两方面：一方面是三次产业的就业人数发生变化：第一产业的劳动者人数不断减少，第二产业的劳动者缓慢增加，第三产业的劳动者迅速增加。另一方面是白领工人所占的比重上升。第二次变革是与工业经济转变为信息经济相联系的,它的主要特征表现为,“知识型”劳动者迅速增加，“非知识型”劳动者逐步减少。在就业结构的大变革中，那些学历低，没有掌握必要的科学知识，不懂得信息技术或其他新科技的劳动者，则被无情地排挤出在业劳动者行列，成为结构性失业的新成员。因此，随着新科技革命和信息经济的发展，教育和培训工作显得越来越重要了。

第三、企业结构和产品结构的变化

企业结构的变化 工业时代的生产是以庞大规模和集中管理来更好地控制市场和原料供应，从而获得较高的效率。但是新的经济却不是这样。“利润不是靠生产规模和产量，而是靠不断找出需要以及解决办法之间的联系。成功企业所提供的价值多来自劳务，即解决问题所需要的专业研究、工程和设计服务，专门销售和咨询服务，以及把上述两方面连接起来的专门化战略、金融和管理服务。实际上只有这种价值才不易在世界范围内被模仿。”所以，在随着科技革命的发展，创新和服务将替代控制和管理成为新的增长点。制造高附加值产品的企业将战胜生产标准产品的企业。在这一背景下，管理层次必须减少，而尽可能使计算机及其网络得到广泛应用。中层经理的职责是协调下层单位的工作，从下级收集信息，转给另一个下级或上级。但是计算机代替了中层经理的搜集、传递、分析与处理信息的无创造性或低创造性工作。网络的问世则可以加快信息的反馈速度，消除官僚作风，使得高层与基层直接对话，从而使中层经理成为多余。

在中层管理削弱的同时，一种新的企业类型应运而生：网络型企业。金字塔型的管理是大生产时代的产物，而网络型是多样化、分量生产的高价值企业的主要形式。对于高价值企业而言，速度和敏捷是非常重要的，这意味着横向交流要大大地多于纵向的控制。只有把企业内每个人的技能联系起来，加强成员间相互协作，才能形成企业的革新能力，更好地进行创新活动。这样的企业结构看起来更像一个蜘蛛网，而不是金字塔。网络上的每一个结点，都是创新的源泉，其成员既是项目的参加者，也是利润的分享者。这样的网络结构一方面极大地刺激每一结点的创新，另一方面又减少了中层管理，降低了管理成本，削弱了官僚体制的权力。

产品结构的变化 20世纪末，世界经济最大的变化是全球买方市场的形成和产品更新换代速度的日益加快。所有企业都必须经受这个全球买方市场的挑战。产品是企业的生命线，是企业在市场竞争中取胜的关键。市场竞争的加剧，加上现代科技的日新月异，使得产品的更新换代不断加快，市场寿命周期不断缩短。据估计，近30年来出现的新技术、新产品，已经远远超过了过去两千年的总和。根据各个时期一些代表性产品更新速度与变化情况分析，一种新产品从构思、设计、试制到商业性投产，在19世纪大约要经历70年的时间，在20世纪两次世界大战之间则缩短为40年，战后至60年代更缩短为20年，到了70年代以后又进一步缩短为5～10年，而到现在竟然只需2～3年甚至更短的时间。可见现代社会的生产发展和科技进步已经加快到何等的高度。这种态势必须导致市场竞争焦点的快速转移。在以快交货、高质量、低成本和重环保去争取市场份额的市场竞争中，缩短交货期，乃至快速响应市场需求，已经成为竞争的第一要素。

第四、生产力地区配置的变化。

生产力地区配置历来遵循以下原则：生产力与原料相结合；生产与运输相结合；生产与消费相结合；生产与劳动力资源相结合；生产与盈利相结合。新技术产业最重要的原则使生产与科技相结合，其他原则退居次要地位。传统的以自然资源为基础的分工逐步发展为以现代工艺、技术为基础的分工。产业各部门的分工逐渐发展到各产业内部的分工，进而发展到以产品专业化为基础的分工。沿生产要素界限所进行的分工替代以前以产品界限进行的分工。技术的扩展使得终向的分工变成了纵横交错的分工。这是生产力飞跃的表现，也是人力突破自然限制的伟大进步。

科技革命引起国民经济结构变化是多方面的，除以上所指之外，还包括能源结构变化、消费结构变化、交通结构变化、市场结构变化等国民经济结构变化既是生产力的变化，又是生产关系的变化，而后者则包含更广泛的内容。

第五、企业管理职能和管理手段的变化

现代信息技术的发展将给企业管理带来全方位的、革命性的影响。随着现代信息技术的发展，计算机的应用领域已拓展到政治、生产、流通、金融、教育、科技、文化、娱乐、军事等人类社会活动的各个方面。既然信息社会的到来对人类社会的各种活动都产生巨大影响，那么，企业管理作为人类社会的重要的和基本的活动，自然要面临着巨大的变革。从1954年美国通用电器公司将电子计算机用于工资计算、开创电子计算机辅助管理新纪元始，至今世界上80％的计算机是用于管理领域的。尤其是现代企业管理的理论、思想和方法，多是以现代化大生产的工业社会为背景产生的，显然，信息社会给企业管理带来的变革一定是革命性的。而且这种革命性的变革是全方位的，必将涉及管理学关注的所有主题。莫顿的研究表明，这种变革至少可以归结为六个方面：

(1)信息社会给企业生产、管理活动的方式带来了根本性的变革；

(2)信息技术将企业组织内外的各种经营管理职能、机制有机的结合起来；

(3)信息社会的到来会改变许多方面产业的竞争格局和态势；

(4)信息社会给企业带来了新的、战略性的机遇，促使企业对其使命和活动进行反思；

(5)为了成功地运用信息技术，必须进行组织结构和管理的变革；

(6)对企业管理的重大挑战是如何改造企业，使其有效地运用信息技术，适用信息社会，在全球竞争中立于不败之地。

当今企业都广泛运用先进的信息技术，尤其是快捷的网络技术和准确的数字技术，实施最佳的知识管理，创造了卓越的业绩。现代企业日益增多的信息技术装备有奇特的双重品格，它们既是企业管理的技术工具，又是企业管理的重要对象。据美国商务部统计，用于信息技术装备的商务投资占整个商务投资的比重，现已上升为50％，在电信、保险、证券经纪等行业，信息技术装备占总装备的比重高达80％以上。信息技术装备作为一种知识资本，在企业知识管理创新方面已居于相当重要的位置。

企业如何依据数字技术实施成功管理呢？微软公司的做法是：坚持用电子邮件交换信息；研究在线销售资料以便交流看法；让知识工人进高级思维；利用数字工具组织虚拟班子；把所有书面的东西变为数字的东西；利用数字工具消除单一性工作；建立数字反馈圈；利用数字系统将客户的抱怨直接传送到相关部门；利用数字通讯重新划分公司的内外界线；将所有商业流程改造为及时的送货服务；利用数据传输来结束中间商角色；利用数据设备帮助客户解决自身问题。

第六、教育的变化

　80年代以来，特别是进入90年代以后，在高科技迅猛发展、工业社会向信息社会转变、国际竞争更加激化的新形势下，发达国家深感新的合格人才严重短缺。而西方国家的教育，从教育体制到教育方法，从教育内容到培养目标，都已陈旧落后，不适应新形势的要求，非大力改革和重建不可。从近几年的情况看，西方教育和培训特别强调的有如下几点：

(1)培养符合时代要求的新人。这样的人当然首先要具有较高水平的专业知识和才能。但是，仅有专业知识还不够，西方各国都特别强调，新的人才必须具有创造精神，以及对事务的分析和判断能力。

(2)学校教育要结合实际。不仅要求培养学生具有较丰富的知识和专业水平、较强的理论修养，而且要求他们具有较强的社会活动能力和实干精神。为此，学校就必须与迅速变化的客观实际结合起来，特别是要适应日益激化的国际竞争、迅速发展的企业管理(包括程序管理、环境管理、质量管理……)和企业结构的变化，进行有针对性的教学。

(3)终生学习。由于科学技术以及经济、社会、国际环境等客观形势变化大大加快， 日新月异，一日千里，西方国家都痛感，无论在什么岗位上工作的人，都要不断学习，不断以新知识充实自己，否则就会落伍，就要被淘汰。因此，各国都强调终生学习。终生学习日益广泛的推行，使教育发生一系列新变化，如教育与培训之间的界限，变得越来越模糊；社会办教育，或教育社会化的趋势越来越强，等等。

(4)大学教育国际化。随着经济全球化的不断加强，经济和科学技术国际合作的广泛开展，以及其他各方面国际交流的日益频繁，教育也开始“国际化”。这表现在西方国家更多地招收外国留学生。教育国际化的另一表现是，更多地聘用外籍教师。这些外籍教师有可能带来新的教学方法和新的教学内容，有助于学生学习到更多的新知识。

此外，战后科技革命发展所引起的社会关系的变化也是十分明显的。如城乡关系的变化，阶级关系的变化等，无疑都与科技革命发展有密切关系。

三、科技革命推动经济国际化

1、科技革命推动了生产和投资的国际化及跨国公司的发展

科技革命加深了行业内和行业间的分工，全世界已经形成从设备到部件到零件的巨大市场。波音飞机虽然在美国组装，但是部件是从各个国家生产然后运回。中国的公司也是波音部件制造者之一。世界范围内有3400架现役波音飞机的重要部件和元件是在中国制造的，占波音全球机队的三分之一。直到2004年6月，波音公司已从中国采购了价值超过5亿美元的航空器材。

跨国公司通过跨越国界的投资，生产，交换，分配促进了全球经济的总体发展，成为世界经济发展强有力的助推器。跨国公司绝大部分为发达国家所有，它们的大规模进入对发展中国家经济也产生了很大的影响。跨国公司凭借其自身的技术垄断优势，已经成为世界先进技术和绝大多数前沿技术的创新者，并且也已经成为全球技术转移和扩散的主体。

2、科技革命推动了国际贸易的发展、贸易结构和贸易方向的变化

二战以前，帝国主义国家通常向殖民地、半殖民地国家收购原料，输出工业制品，以这种方式谋取利润。二战以后，原料产地渐渐脱离殖民地；受到第三次科技革命的影响，越来越多的民主国家形成适合自身特点的产业。发达国家的优势转变为高科技、高技术和全防卫的工业，渐渐将劳动密集型产业向发展中国家转移。发展中国家也有向发达国家输出制成品的机会。同时，随着发展中国家力量的壮大和走向局部联合，南南市场成为国际市场不可忽视的一部分。

3、促进了科技人员的国际流动和国际间劳物合作的发展

二战以前，国际贸易局限于商品领域。二战以后，随着科学技术的深化，劳务的输入输出、人才的流动成为国际贸易的重要组成部分。

IT是信息技术的简称，Information Technology,指与信息相关的技术。不同的人和不同的书上对此有不同解释。但一个基本上大家都同意的观点是，IT有以下三部分组成：

-----传感技术 这是人的感觉器官的延伸与拓展，最明显的例子是条码阅读器；

-----通信技术 这是人的神经系统的延伸与拓展，承担传递信息的功能；

-----计算机技术 这是人的大脑功能延伸与拓展，承担对信息进行处理的功能。

所谓信息化是用信息技术来改造其他产业与行业，从而提高企业的效益。在这个过程中信息技术承担了一个得力工具的角色。

顺便说一句何谓IT产业，有一个大致的分类，可以供大家参考：

IT基础技术的提供 IC研发、软件编写 如INTEL、MS等

IT技术产品化 元器件、部件、组件制造 如精英、大众等

IT产品集成化 计算机及外设制造商 如联想、IBM

IT产品系统化 解决方案、信息系统 如华为、HP

IT产品流通 渠道、销售 如神州数码

IT产品服务 咨询服务和售后服务 如蓝色快车

IT产业舆论支持 IT类媒体 如CCW、CCID

IT产业第三方服务 各种需要配套的服务 如法律咨询、PR服务

IT后备人员培养 各种院校 如计算机专业

IT产业合作组织 各种协会、集会

IT对人类社会的发展起的作用是巨大的

人类社会的影响就是使得人与人之间的信息交流更快更直接，把很多不可能的事情变成现实，结果就是让人类感觉世界变小了，变快了。同时，伴随着真实信息的传递，假信息也在蔓延，使世界变得更复杂了！

21世纪初，人类将全面迈向一个信息时代，信息技术革命是经济全球化的重要推动力量和桥梁，是促进全球经济和社会发展的主导力量，以信息技术为中心的新技术革命将成为世界经济发展史上的新亮点。信息技术将使人类能够进一步把潜藏在物质运动中的巨大信息资源挖掘出来，把世界变成一个没有边界的信息空间，以微处理机进入亿万办公室和家庭、超级计算机问世、卫星通信与光导通信的发展，特别是网络化的迅速发展为标志的，信息技术革命不仅以最为便捷的方式沟通了各国、各地区、各企业、各团体以及个人之间的联系，而且在一定程度上打破了种种地域乃至国家的限制，把整个世界空前地联系在一起，推动了全球化的迅速发展。由于这次新科技革命主要是从美国兴起，日本和西欧各国随后迅速推进，形成了一个强大的中心区和三角地带，所以约阿吉姆·比朔夫甚至列出了这样一个公式：“全球化=世界中心区域的紧密网络化”，但由于新科技革命的发展需要雄厚的科研力量、昂贵的设备器材、巨额资金和良好的革础设施，而广大发展中国家经济发展水平普追较低，不仅难以跟上世界新科技革命的脚步，而且被西方国家越拉越远，从而在全球化进程中也就被进一步边缘化。

国际互联网的普及提供了加强各国经济联系的新纽带，信息的快速搜集、加工、储存和传递，使各国政府、公司企业和个人能便捷地获取信息。信息的这种透明性（公开性）和流动性，有利于各国政府和人民间的相互了解、有利于科学文化知识的传播、有利于政府和企业的科学决策，从而必然有利于各国间的经济合作国际互联网将不断提高金融、贸易、企业全球经营的效率和质量计算机技术的不断发展，使国际互联网可以及时处理几乎无限的信息，这就为全球居民提供了参加国际经济合作的手段：银行可以每天处理15万亿美元的货币交易：证券市场每年可以处理几十万亿美元的证券交易：海陆空运输可以从容地把数亿个集装箱送往世界各地：跨国公司可以了如指掌地指挥全球的分厂在流水线上按顾客的需要生产出同一牌号、不同个性的产品（如汽车）。企业在新世纪里的竞争力将取决于它对于网络的运用，企业若不利用网络，则会在未来的全球竞争中处于劣势、甚至会被排斥在商务圈之外。信息技术的发展，对企业管理也提出了新的挑战，它要求企业实行集成管理，将上游和下游的环节形成一个整体，通过网络对全球的资源进行优化配置，取得最佳的经济效益因此，企业只有放眼世界，才有可能在未来的信息时代求得生存和发展。

国际互联网的发展将在21世纪大大促进全球实务经济和服务业的发展，极大地改变人类的生产、生活方式知识将成为对世纪生产要素中的一个独立成分。哪个国家能在技术创新和制度创新方面走在世界的前列，这个国家就能在21世纪的国际竞争中立于不败之地。20世纪的历史表明，单靠不断增加资本、人力和原材料的投入不能实现经济的可持续发展，也不可能在因际竞争中处于有利地位只有稗于技术创新和制度创新的国家，才能充分利用各种资源，实现经济的可持续发展，并在国际竞争中立于不败之地。技术创新和制度创新需要受过良好教育的高素质的公民和让每个公民的才能得以充分发挥的社会环境。显然，技术创新和制度创新需要知识，而全体国民知识水平的提高需要发展教育。然而，一个国家国民教育的高水平，并不等于这个国家就善于进行技术创新和制度创新，就一定能够嵌得国际竞争的胜利。前苏联就是一个国民教育水平很高但没有赢得国际竞争的国家，更重要的是要创造让全体公民充分发挥自己才智的社会条件。在21世纪，哪些国家认识到了这一点并做到了这一点，这些国家就会在国际竞争中成为强者。

但是，全球生活在贫困之中的人尚难得到信息革命的实惠。

联合国的资料显示，在发达困家，信息产业正成为朝阳产业，而穷国和富国在因特网用户数量方面的差距比其在国民收入方面的差距更为悬殊。55个信息技术领先国家投入信息技术产业的资金占全球信息技术投资的990/0，世界上93%的互联网用户生活在发达国家，在全世界数亿网民中，收入最低的1/5人口中只拥有全球因特网用户的02%。美国所拥有的计算机数量多于世界其他国家的总和。由此可见，现代信息技术的飞速发展，将使不同国家之间以及不同地区之间信息化的差距逐渐拉大。“信息贫困”和“数码鸿沟”会在富裕国家与贫穷国家之间筑起。

D 增强了各国实力，促进了各行业的发展。

一．战后科技革命对世界经济发展的影响

科学技术革命顾名思义分为科学革命和技术革命。科学革命是人类认识客观世界的飞跃，它表现为新的科学理论体系的延生。技术革命是人类改造客观世界的能力的新飞跃，它表现为技术上的重大改革。科学革命是技术革命的基础和出发点，科学革命引起了技术的进步，生产技术及其应用成果反过来又为科学研究提供了有力的工具，并推动着科学革命的进程。那么到底什么是科学技术革命呢？

迄今为止，人类历史上共发生过三次科学技术革命。第一次科学技术革命发生于十八世纪60年代，其主要标志是蒸汽机和机器的广泛使用。

第二次科技革命发生于十九世纪70年代，其主要标志是电力、电力机械、内燃机、钢铁冶炼和化学工业等多种技术的推广和应用。人类从此进入了“电气时代”。

第三次科技革命发生于20世纪50年代，其主要标志是原子能、电子计算机和空间技术的发展和应用。1942年第一个原子反应堆出现，1946年电子计算机问世。

二．战后科技革命的主要内容：

战后的这次科技革命在原子能、微电子、高分子合成技术、信息技术和航天技术等领域都出现了重大突破。

从演变的过程来看，第三次科技革命先后经历了五次重大变革： 1945 — 1955，以原子能的释放与和平利用为标志，人类开始利用核能的新时代；1955 — 1965，以地球卫星的发射成功为标志，人类开始向外层空间进军；1965 — 1975，以DNA重组实验的成功为标志，人类进入可以控制遗传和生命过程的新阶段；

三、战后科技革命的主要特点

1全面性；

2综合性；

3科学技术应用于生产的周期大为缩短；

4科技革命要求大力开发科技人才资源；

5科学技术在经济增长中的作用日益突出；

6各国政府加强了对科学研究和技术开发的支持和干预。

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