学IT有学历要求吗？

IT专业及就业优势

IT包括很多专业方向，例如软件工程、网络工程、网络安全、信息系统、电子商务等。它的具体优势体现在：首先，澳洲IT教育高质领先，学生在完成IT硕士课程后一般都能获得业界较高级别的认证;其次，澳洲IT专业的毕业生的就业前景非常可观。这类职业也是澳洲目前发展势头最猛的行业。专家了解到一个程序设计员的入职起薪点是45万元，而一个程序发展经理的薪水高达15万元。网络行政人员的薪金为45万元，而网络经理则是11万元。从年龄段来看，从事计算机行业的人员23~25年龄段的薪金明显高于其它行业

毕业生就业前景

计算机和 IT专业毕业生的就业前景非常可观。由于课程设置贴近当前业界的需求，具有高度的实用性，学生获得的技术和技能覆盖了计算机和IT 行业的多个领域，因此IT毕业生的择业面很广。学生可任意在移动计算机技术、电脑图形、动画与游戏设计、电子商务技术、软件开发和软件工程、管理和销售、网络、传媒和网络安全等领域发挥才智。各分专业的毕业生以其扎实的专业知识，丰富的实践经验，往往在毕业前就被雇佣单位一抢而光。

然而，值得一提的是，凡是想以信息技术专业人士移民澳大利亚的申请人，必须首先完成ACS的专业技术评估。澳大利亚计算机协会（Australian Computer Society），成立于1966年的澳大利亚计算机协会（ACS）是澳大利亚公认的信息和通讯技术专业人士的组织。他的目标是进一步研究和开发信息技术，制定和推广信息通讯技术标准等。他是澳大利亚移民部制定的移民技术评估机构。

网络技术

随着网络技术和互联网的告诉发展，开通INTERNET是当今世界的必然趋势。但由于计算机网络本身具有的开放性，多样性等特征，使得计算机网络易受黑客，病毒等恶意软件的攻击。此时，计算机网络的管理和维护就变得至关重要。该类课程旨在培养学生创建、维护、管理复杂网络系统的能力，并能够及时解决网络故障，使网络资源得到更加有效的利用，保持网络系统的高效运行。

院校推荐

悉尼科技大学

Master of Information Technology （C04157v8）

Master of Information Technology (extened)（C04218v5）

皇家墨尔本理工大学

Master of Information Technology （MC061）

昆士兰科技大学

Master of Information Technology（IT43）

Master of Information Technology (Advanced)（IT44）

计算机科学

计算机技术与社会发展紧密相关，大型工程建设均是以软件开发为基础必备，因此软件技术的提高更是发展的核心。这类课程旨在使学生掌握主流计算机 *** 作系统的基本知识，熟悉数据库 *** 作系统，培养能从事计算机软件系统的运行、维护、系统集成及应用软件开发与维护的高等技术人才。

院校推荐

阿德莱德大学

Master of Computer Science（3CM039）

卧龙岗大学

Master of Computer Science（585）

Master of Computer Science – Research(1313)

Master of Computer Science Advanced(1613)

专业学位对于很多人来说或许很陌生，但说到MBA、MPA却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业学位中的两种类别。 1、专业学位。一般指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等37个学科，举办专业硕士学位教育。专业学位原则上招收大学本科后有一定专门职业实践经验的人员，2009年个别专业招收的学生范围开始扩展到应届本科毕业生。 2、 专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同 3、由于攻读方式不同，大多数专业学位教育只授予学位证书，没有学历证书(以下简称“单证”)，但也有例外，例如工商管理硕士、法律硕士、临床医学硕士和博士、建筑学学士和硕士等，存在既有学位证书，又有学历证书的“双证”情况。 4、好吧，介绍了这么多专业学位的概念，相信你也有一定的理解了，现在，我们来说说全日制计算机专业学位： (1)、培养目标计算机科学与技术全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生属同一层次的不同类型，全日制专业学位硕士研究生的培养目标是掌握计算机科学与技术领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的计算机实际应用和开发能力，能够承担计算机软、硬件应用开发或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型IT人才。(2)、培养特点对全日制专业学位硕士研究生的培养过程中，在打好基本计算机专业理论基础的同时，侧重于计算机科学与技术的工程实践与应用能力的培养和锻炼，切实提高专业动手能力。理论学习在学校以集中授课的形式进行，专业技能的培养主要在企业工作站，以参与实际工程项目开发的形式进行。要求系统掌握有关计算机软件开发与应用的基本理论和技术、计算机网络和系统结构的相关专门知识，熟悉现代计算机软、硬件环境和开发工具，有娴熟的计算机应用技能。能够胜任科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。

现在很多人的心里，IT以及技术类的高等人才只有高学历人才才可以担任，也有很多人说大厂和用人单位的敲门砖就是高学历。 对于程序员来说，学历是否真的那么重要如果作为一名想步入IT行业的学者，学历不高，或者不是相关专业的人，能不能学好编程呢事实上，学编程的目的是为了找工作就业，学历太低其实是不利于资找工作的!

IT简介

互联网技术(internet Technology)指在计算机技术的基础上开发建立的一种信息技术，简称：IT。信息技术一共被分为了三个层次，第一个层次是硬件层次，第二个层次是软件层次，第三个层次是应用层次，它们共同构成了整个信息技术领域。

学历低的难点

1、初高中的学生，大部分都是学习不好而辍学的，因而学习能力也相对差一些，而编程学习强度高，作为没有基础的初高中生来说确实是一件难事。

2、虽然有些初高中学历的学编程能找到工作，但是这里想告诉大家，虽然能找到工作，但是是特别难的，如果你没有特殊的就业渠道，是不建议初中，高中学历的伙伴入行学编程的。

那么低学历的伙伴就不适合学编程了吗

当然不是，我们可以通过自考、成考、国家开放大学和网络教育这些方式去提升我们的学历，帮助我们学好编程，找到一份好工作！下面具体介绍一下这四种学历提升方式：

1、成人高考

成人高考是目前最为受欢迎的一种学历提升的方式，因为其通过率较高，而且授课形式比较灵活，既不会影响工作也不耽误学习，考生可以根据自己的实际情况去选择报考，只要通过成人高考的统一考试且完成规定课业，绝大多数同学都能获得毕业z书，且还有机会申请学位证。

2、自考

是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。通经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位英语考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予成人学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。

3、网络教育

指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。网络教育对于成人学历提升来说教学方式更为灵活，不会耽误工作，一年有两次考试。

4、国开

原名中央广播电视大学，正式更名为国家开放大学，是中华人民共和国教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在中央广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，它的学习形式比较灵活，可以自主学习，没有地域上的限制。

总而言之，给自己做好时间规划，当学历证快要拿到手的时候，再衡量一下自己的技术水平是否能找到工作，如果不能，这时候你有学历，有基础，好好学一下，成功的概率也大大增加了!

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这是一个大学院大学，也就是只开展大学院修士和博士课程教育的大学，叫大学，但是没有学部（本科）生。

因此，在该大学取得的专门职修士学位，相当于国内的专业硕士学位。也被认可为国内研究生学历的同等学历，可以被认证的，这一点不用担心。该大学院大学也在教育部涉外教育监管认可名单中。

关于学历，中日两国的理解是不一样的。他们一般只发学位，不发学历证书，或者说他们用学位记来代表学历和学位。所以不好回答你最后这个问题。

京都情报大学院大学，英文名称：Kyoto College of Graduate Studies for Informatics。是于2004年设立的日本私立大学。大学的简称为“KCGI”。京都情报大学院大学设有应用信息技术研究科（网站商务技术）。

京都情报大学院大学的建校使命和目的是：配合IT社会对高质量以及多样化人材的需求，在即将到来的信息爆炸时代，通过培养超越以往的，具有高度的技术、广泛的知识以及国际化的高级IT职业专家，来对日本实现高度信息化社会和经济再生起到贡献作用。

对应信息以及相关技术的发展，传授理工学和经营学等相关学问分野的理论及应用技术，培养高度专业职业人材，这是本校的目的。京都情报大学院大学是日本第一所“IT专业人材研究生院”，学校前身是京都电子计算机学院。

校内配备了众多具有优秀实际业绩的教员，追求将学生培养成多种多样广泛的人材，施行着较为前卫的教育。学校的建学理念是“学问的自由和独立”。

学习IT信息技术本身对学历没有要求，但是要学习这个专业，需要一定的基础或者培养自己的相关条件。数学逻辑能力是必需的最好达到一定程度可以去一些培训机构进行学习。

什么学历学IT能学好

目前，计算机行业已经发展到一个非常成熟的时期。中国互联网行业也有许多成熟的企业，如百度、京东、腾讯、阿里巴巴等 也许这些企业对技术人才有更高的要求，所以他们需要一些障碍才能进入这些高层次的企业。因此，学历是这些大公司的关键。

然而，教育背景不等于能力。如果你的能力足以掩盖你的教育背景，许多公司仍然会选择这样的人才。教育背景只是企业用来衡量你而不了解你的标准。

事实上，并不是每个拥有学士学位和计算机专业的人都能顺利进入企业。 相反，如果你有大专或大专以下学历，但你通过计算机培训学校系统学习后有一些项目开发经验，企业会更加重视这类人才。

IT的技巧是什么

IT领域中，你有两种选择。你可以成为一个有说服力的IT沟通者，让别人站在你身边，或者成为IT被动者，让别人决定方向。注意你的IT沟通技巧能够让你影响其他人的行为方式。更好的IT沟通技巧是确保IT事业成功的决定性工具。

一个好的IT沟通者能够与别人进行脚踏实地的对话，不是仅一个人在说——而是一个双向的对话。你想在你的职业生涯里赢得同事的尊重吗？如果是这样的话，准备成为一名优秀的IT沟通者吧。IT技巧是可以学习的，你只需要选择去做就行。

全称：Information Technology

即信息技术

基本概念和所指范围。

IT实际上有三个层次：第一层是硬件，主要指数据存储、处理和传输的主机和网络通信设备；第二层是指软件，包括可用来搜集、存储、检索、分析、应用、评估信息的各种软件，它包括我们通常所指的ERP(企业资源计划)、CRM(客户关系管理)、SCM(供应链管理)等商用管理软件，也包括用来加强流程管理的WF(工作流)管理软件、辅助分析的DW/DM(数据仓库和数据挖掘)软件等；第三层是指应用，指搜集、存储、检索、分析、应用、评估使用各种信息，包括应用ERP、CRM、SCM等软件直接辅助决策，也包括利用其它决策分析模型或借助DW/DM等技术手段来进一步提高分析的质量，辅助决策者作决策(强调一点，只是辅助而不是替代人决策)。有些人理解的IT把前二层合二为一，统指信息的存储、处理和传输，后者则为信息的应用；也有人把后二层合二为一，则划分为前硬后软。通常第三层还没有得到足够的重视，但事实上却是唯有当信息得到有效应用时IT的价值才能得到充分发挥，也才真正实现了信息化的目标。信息化本身不是目标，它只是在当前时代背景下一种实现目标比较好的一种手段。

卡尔的IT是指什么呢？在那篇文章里面他并没有明确提出，不过他提到信息技术的核心功能--数据存储、处理和传输。从他推理的逻辑来看，即从蒸汽机、铁路、电报电话、电力等基础设施建设推过来的，还用摩尔定律来佐证主机和光纤的发展。如果他就此打住，只从这一点出发，他的逻辑论证是非常严谨的，后面对《IT不再重要》发表不管支持与反对评论的人，在这一点上都是基本认同的(除了那些硬件和网络厂商外)，笔者也认同这一点。整个文章里他对物化的IT基础设施建设部分关注很多，基本没有关注应用层面。但后面他讲到大众化趋势时，又提到“信息技术极易复制”，则把IT又推到了商业软件，这里已经迈出了“危险”的一步。在2004年他出版同名书时开篇就定义了他研究、类比过来的IT，“我用的‘IT’是指通常意义上的，即所有被用来以数字形式存储、处理和传输信息的硬件和软件，特别强调的是，我只是指技术本身，我指的‘IT’并不包括技术中流动的信息和那些使用技术的人才技能”，所以他所指的IT是指前二层。如果就这此打住，可能还是不会有太大争议(这次又加上那些难受的软件厂商)。客观地分析软件本身的特征，的确不具备核心竞争力的四个判断标准中的三个即：稀缺性、不易复制性、不易替代性，卡尔本人也没有否认而且是在强调IT具备核心竞争力的第四个判断标准，即有价值。但他偏偏又把题目定成了“IT不再重要”，几欲把整个IT一棍子打死!

可惜他在IT这一概念上是经常含混不清：一会儿指主机网络，一会儿又跑到软件，在他后来出版的书里甚至经常“一不小心”就迈到了第三层，完全违背了他在书开头所界定的IT范围，如论述信息技术的应用、对CIO发出的诘问等。有很多读者、包括哈佛商业评论的编辑当时就指出了这一点。后面其它很多人也因为这一点来攻击他，甚至有人说卡尔干脆就不懂IT，有可能是真的，因为他毕竟本来就不是做IT的。这也给我们搞研究的人也给予很大的启示和警醒，对自己不太熟悉的领域套用其它方法来研究时要特别小心，否则会闹出很多笑话。

这里笔者要强调一点，经常有软件厂商(国内外的都有)宣称上了信息化就能如何如何，就能加强企业核心竞争力（反正多是现在流行什么就跟什么，“与时俱进”）。不知道他们是有意还是无意，且不按核心竞争力判断的四个标准来推断，试反问几个简单的问题：如果上了信息化就能如何，有多少上了信息化的企业已经亏损甚至倒闭？尤其是那些宣称有几十万家客户使用他们软件的软件企业该问问自己。如果上了信息化就能如何，那么我们假设入库、出库、销售、库存等信息全是准确的，就能自动提高销售、降低库存吗？如果说没有上信息化之前，老板可能还可因为看不见而糊涂但幸福地过过日子，那么现在呢？只是痛苦地知道有如此多的库存在仓库里呆了如此长的时间，如此多的商品长时间占据着柜台却没有带来任何销售额更不要说利润!分析一下软件厂商们宣传“信息技术是企业的核心竞争力”的现象，结论只有两个：要么这些企业不懂什么是核心竞争力（我想应该大多数还是懂的，既希望他们懂又希望他们不懂，希望结果是懂是因为至少软件企业还能懂一些管理理念而不是埋头纯粹一技术性公司，希望结果是不懂是因为这样可以少被别人攻击没有职业道德，不知者不为过嘛），要么是另有所图。一般企业客户与IT企业之间存在严重的信息不对称问题。IT企业与企业客户之间的博弈，最后的结果往往会是次优选择，即所谓的“柠檬效应”。在这点上，除了IT企业和从业人员要提高自身的职业 *** 守外，政府或行业必须加强对信息化建设的培训教育，提高企业对信息化建设的认识，引进管理咨询公司、监理公司等来改变这一博弈结局，以达到新的平衡，促进IT业更健康的发展。

信息技术本身只是一个工具，就象一柄利剑或一枝好笔，买了它并不能一定保证你武功增进多少、字写漂亮多少，还需要你不断地去练习如何舞剑、如何写字，信息化建设也需要你不断地提升运用信息的能力，这才是真正核心也是最难的地方。功夫全在题外！信息化(数字化)目的并不是上系统拿几个数字，它只是基础，其核心在一个“化”字，把各种资源相关的信息整合起来后进行“合理化”、“优化”的配置。譬如用历史信息来辅助做销售预测、采购计划、生产计划、配送计划、库存计划，并按照这些计划下达指令并根据实际运行情况滚动修正计划。美国哈林顿（Joseph Harrington）博士提出的计算机集成制造（Computer Integrated Manufacturing，CIM）包含两个基本观点：一是企业生产的各个环节包括市场分析、产品设计、加工制造、经营管理和售后服务等是一个不可分割的整体，必须紧密相连、统一考虑；二是整个运作过程实质上是一个数据的采集、传递和加工处理过程，最终产品可以看作是数据的物质表现。如果上了信息系统却不用它来辅助决策，还是按照原来的运作方式运作，则信息系统的作用可能只是限于解放某些岗位的某些工作，如统计报表等，且同时还会增加另外一些岗位的工作。大量经验表明，如果不用信息系统收集上来的数据，要实现用来辅助决策的准确、及时、完整的信息根本不可能，信息系统只有用它才可能逐步提高其准确性、及时性和完整性。按照核心竞争力的评价标准，要构造核心竞争力，本质上只有整合能力才是，而且越外显的能力越容易被模仿。冰山一角，露在外面的越少越不容易被模仿，越能构成核心竞争力。

就象哈佛商业评论编辑Hal Varian（加利福尼亚大学伯克利分校信息管理与系统系主任）指出的那样：“卡尔说IT正在商品化、不再提供竞争优势，这一点他是对的。但知道如何有效使用IT还是一种非常稀缺的技能。”“提供竞争优势的不是IT本身，而是那些知道如何有效利用它的人。”“公司在花成千上万的钱在数据存储和获取客户交易数据上，但一大堆数据就躺在那儿、没有经过分析、没有使用，但是，在那些训练有素的分析人员手上同样的数据却能产生巨大的回报！”这是一个数据丰富的时代，但同时是一个知识贫乏的时代!

波士顿大学管理学院信息系统管理学教授托马斯·H达文波特要把“过去的40年，更确切地描述为‘数据时代’，而不是‘信息时代’”，“将数据转化为某种更有用的东西，需要相当多的人力投入和智慧，但大多数组织仅仅从技术的角度来看待这一问题。拥有一个数据库或数据挖掘系统，与拥有其它技术一样，是必要的，但对于高质量的信息和知识而言，则是不够的”。

所以这里我们有必要明确一下一些经常混淆的基本概念。

数据(Data)＝事实的记录，如上季度甲系列产品在华东地区销售额为120万。

信息=(Information)＝数据+ 意义，如上季度甲系列产品华东地区销售额比去年同期减少了25 %。

智能(Intelligence)＝信息+理解(understanding)与推理(reasoning)，如分析原因是华东地区销售单位不行，或甲系列产品进入了衰退期，还是公司整体营销活动落后，竞争者强力促销导致？或是其它原因。

知识(Knowledge) ＝解决问题的技能(skill)，针对这一问题公司应对的策略是什么？

智慧(Wisdom) ＝知识的选择(Selection) 应对的行动方案可能有多种，但(战略)选择哪个智慧。行动则又会产生新的交易数据。

数据、信息、智能、知识、智慧、行动与管理活动之间存在多重循环关系。

同样的高速公路、同样的高档车，开车的人不同将会开出完全不同的水平，这时更关键的因素--开车的本事就显得至关重要了。在初级阶段，竞争比较粗放，可能主要是看谁能修好道，买好车。到后面，大家硬件基础设施差不多，竞争日趋白热化，这个时候人的作用就突显出来了，光有好道好车还不行，还得有舒马赫这样的顶级选手才能赢得比赛。企业经营与赛车还不太一样，赛车有人制定规则，规定只能跑一样的道，企业之间的竞争是八仙过海各显神通，有钱的就可以买高档的服务器、小型机，没有钱的就只能买PC服务器；有钱的就可以用光纤宽带，没有钱的则只能用ADSL甚至拨号；有钱的可以花几千万去买SAP、Oracle，没有钱的则只能用用金蝶、用友，甚至只有一些基本功能的小的进销存或财务软件；有钱的可以请五大帮他们制定符合未来趋势的战略并进行培训，没有钱的则只能企业家自己摸着石头过河……的确，这是一场不太公平的竞争。但网络经济来了，用卡尔的话说，就是IT技术已经变得“大众化”，已变成商品。更何况ASP模式的出现，将极大的降低了企业信息化的门槛，昂贵的服务器、网络、软件费用的门槛被一下子降低了。好比虽然你有私家的宝马、奔驰，可以很快地到达你想要到的地方。但我也可以坐出租车差不多也能实现同样的效果，再差点儿我有公共汽车、地铁，只要很低的成本也能基本实现我的目标。但同样的宽带、同样一套系统软件，但使用的人一样，效果却完全不一样，君不见同样是使用SAP、Oracle或者金蝶、用友，有很成功的，也有很失败的？还是那句话，功夫在诗外!

IT是信息技术的简称，Information Technology,指与信息相关的技术。不同的人和不同的书上对此有不同解释。但一个基本上大家都同意的观点是，IT有以下三部分组成：

-----传感技术 这是人的感觉器官的延伸与拓展，最明显的例子是条码阅读器；

-----通信技术 这是人的神经系统的延伸与拓展，承担传递信息的功能；

-----计算机技术 这是人的大脑功能延伸与拓展，承担对信息进行处理的功能。

所谓信息化是用信息技术来改造其他产业与行业，从而提高企业的效益。在这个过程中信息技术承担了一个得力工具的角色。

顺便说一句何谓IT产业，有一个大致的分类，可以供大家参考：

IT基础技术的提供 IC研发、软件编写 如INTEL、MS等

IT技术产品化 元器件、部件、组件制造 如精英、大众等

IT产品集成化 计算机及外设制造商 如联想、IBM

IT产品系统化 解决方案、信息系统 如华为、HP

IT产品流通 渠道、销售 如神州数码

IT产品服务 咨询服务和售后服务 如蓝色快车

IT产业舆论支持 IT类媒体 如CCW、CCID

IT产业第三方服务 各种需要配套的服务 如法律咨询、PR服务

IT后备人员培养 各种院校 如计算机专业

IT产业合作组织 各种协会、集会

编辑词条

开放分类：

信息技术、电脑、技术

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