马鞍山职业技术学院邮编 附地址和介绍

优质高中推荐

吉尔福伊尔天主高中Bishop Guilfoyle Catholic High School

学校简介：

宗教背景：天主教

学生人数：319

班级平均人数：18

师生比例：1：12

国际生人数：18（5名中国学生）

附近大学：宾州州立大学-帕克分校

学校点评：学校本着“善行、严纪、求知”的宗旨，在美丽而现代化的校园为学生提供崇尚信仰，充满挑战的大学预备教育。学校环境静谧，大片的绿地，精心修剪的草坪和现代化的教学楼令人赏心悦目。

学校优势：

1、新入学的国际生将入驻校外学生宿舍，距离学校不到3千米（19英里），学校将会给高中生提供最优质的住宿环境。学生宿舍有住宿管理人员，按照学生的时间安排来往交通以及准备食物。

2、学校体育活动丰富，多次赢得比赛冠军，女子篮球和拉拉队在州际比赛获得冠军；女子篮球、男子篮球地区赛的冠军；女子网球、女子排球的地区赛冠军；还有越野、田径州际比赛的入围资格。

3、大学学费优惠：吉尔福伊的毕业生可以入读一些天主教学校，如杜肯大学、圣弗朗西斯大学等，因为他们已成功的完成了天主高中的学业，所以这些大学录取的学生将自动给予学费优惠。

兰卡斯特中学Lancaster Country Day School

学校简介：

建校时间：1908

宗教背景：无

师生比例：1：8

AP 课 程：13门

SAT平均分：1823分

高级教师：90%（高中部）

学校点评： Fax mentis et cordisincendiumgloriae“这句拉丁谚语最好的诠释了兰卡斯特的教学宗旨，意思是”点燃智慧和心灵的火花照亮一生“，

学校优势：

1、学校占地26英亩，最近翻新了初中和高中教学设施，为学生提供最先进的计算机设备，还为高中教师和9年级生提供iPad，这些都是希望学生能通过运用高科技电子产品提高学习效率。

2、学校课外活动丰富，体育项目众多，艺术项目主要以绘画和雕刻为主

3、学生参加丰富多彩的旅行，目的地包括马德里、苏格兰、罗马和巴黎。经验丰富的教职员也会带着12年级生游遍美国。

拉萨尔男校La Salle College High School

学校简介：

学校类型：男校

宗教背景：天主教（拉萨尔派）

建校时间：1858

班级平均人数：19

高级教师比例：85%

AP课程：20门

SAT平均分：1809分

师生比例：1：11

国际学生人数：15（5个韩国学生，8个中国学生）

学校点评：拉萨尔高中是一所天主教背景，独立的大学预备男校，为不同背景的男生们提供优质教育。学校秉承了浸信会教友拉萨尔所创立的传统，通过广泛全面的人文教育，拉萨尔高中引导每个学生学会学习和生活，培养他们独一无二的天赐才华，加强学生的学术，服务以及领导能力。

学校优势：

1、拉萨尔高中占地85英亩，无论是场地宽度还是规模都可以与大学相媲美。学校在基础建设完善有智能无线的校园、专业的音乐设备、众多体育设施和大型的科学实验室。

2、拉萨尔高中提供严格的大学预备课程，有38门高级课程包括AP课程20门和荣誉课程18门。

3、拉萨尔高中是宾州唯一一所被注册为“微软IT学院”的高中。这意味着学校在各方面都满足成为专业技术训练中心的条件。学生们在上计算机相关的课程时，可以接触到专业的设备和指导，比如：编程、网页设计、CAD、网页创建和管理、多媒体产品和管理、网络管理和服务器管理。

4、学校有专门的教师团队来帮助学生提高英语水平。当学生的学术英语过关以后，该团队就可以给学生讲授SAT和托福备考知识。

塞拉天主高中Serra Catholic High School

学校简介：

宗教背景：天主教

建校时间：1961年

学生人数：352

高级教师比例：80%

SAT平均分：1810分

师生比例：1：13

国际学生人数：3人（均为中国学生）

附近大学：卡内基梅隆大学及匹兹堡大学

学校点评：塞拉天主高中是匹兹堡教区领导下的私立天主教学校，同时也是全美顶级天主学校之一。正如学校创建者的个人哲学理念一样，学校的校训是“勇往直前，永不后退”，展现学校与整个社区共同致力于培养学生道德和教育价值观的理念。

学校优势：

1、塞拉天主高中从1200所天主教高中里脱颖而出，名列前50学校占地面积32英亩，校园环境安静舒适，适合学习，给学生家一样的感觉。

2、现代化设施完善，学校大部分教室位于一座多层的主教学楼内，新近整修的美术中心和生物、物理实验室，为学校的大学先修课程提供堪比大学水平的授课环境。户外设施包括一个室外跑道、温室（供学生种植蔬菜和花草）和一个足球场/户外跑道。

3、大学预修课程为学生未来的大学学习打下良好的基础。学校的这一项目可以使学生换取匹兹堡地区多所大学学分，其中包括斯通希尔大学，圣文森特学院和匹兹堡大学。

——支撑城乡建设，培育当代鲁班。

建筑工程学院是九江职业大学重点建设的学院之一，涵盖建筑工程技术、工程造价、工程监理、园林工程技术、物业管理、建筑装饰工程技术（乡村建筑设计方向）等六大学科门类。设有相应教研室和专业实验室。创建了大学生创业实践基地。学院现有全日制在校生 2000 余人。

学院拥有的师资队伍：博士、硕士、副教授、高级工程师占40%，双师型教师占30%，其中包括江西省高校省级教学名师，江西省高校中青年骨干教师等一批功底深厚的学科带头人。 师范学院组建于2006年4月，是九江职业大学最大的教学院系之一，其前身是百年老校九江师范学校。

宋代大儒周敦颐在风景秀丽的庐山南麓创办了濂溪书院，1902年废除书院制后，改名为九江中学堂，1927年更名为九江女子师范学校。在整整一个世纪的漫漫岁月中，培育出许多著名的作家、学者、仁人志士，更有数以万计辛勤耕耘在基础教育领域的园丁。 自五十年代起，教育部和省、市负责同志多次检查指导学院的工作，联合国儿基会官员曾莅临这里召开全国项目学校主任会议，世行官员也亲临校检查指导工作，1997年顺利通过了国家教育部组织的校园标准化建设和办学水平检查评估并获得高度评价。已故校友原全国人大副委员长许德珩先生于99岁高龄还满怀深情的为我们题赠育人条幅。 建国以来，学院为社会输送了近二万名合格毕业生，主要分布在赣北城乡中小学校。他们中的多数已成为骨干教师和学校领导，还有不少人转行到党政行政部门工作，成为忠实的人民勤务员。新的起点、新的征程，我们创造着未来。

学院面向全国招生，现有55个教学班，学生2600余人，学院已有语文教育、英语教育、数学教育、学前教育、小学教育、现代教育技术等专业，还准备开设中学理化生教育和幼儿园管理等专业，不断拓展办学空间。在我院任教的教师49人，有教授1人，副教授18人，占教师总数的40%，其中全国优秀教师、特级教师、曾宪梓教师奖获得者数人，并且建立起一支以博士、硕士为学科带头人。

学院有比较完备的教学设施和教学设备，有各种专业教室如电脑教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、语音教室、心理咨询室、舞蹈教室等20多间，各项教学设备齐全，能满足各专业教学的需要。学生在校期间有机会获得普通话、计算机、英语等级证书，毕业时可统一办理小学、中学教师资格证。学院设有奖学金和特困生助学金，奖励和资助品学兼优的学生顺利完成学业。 经济管理学院是在原经济管理系的基础上发展而来。1994年7月份成立经管系，经过长达13年的摸索、积累和提升，达到了一定的规模、层次，同时还有比较完善的管理体制，成熟的管理经验和雄厚的教学师资。2006年4月，省政协常委、九江市政协副主席、原九江学院副院长卢志鹏调到该校担任校长，学校发生了翻天覆地的变化。7月份，将经济管理系提升为经济管理学院。如今的经济管理学院是集经济、贸易、会计、管理、电子于一体的文理渗透的综合性学院。现有专业教学人员36人，设有财务会计专业、电子商务专业、工商管理专业、市场营销专业、国际贸易专业、会计电算化专业、物流管理专业（筹）、酒店管理专业（筹）、老年服务专业（筹）等多个市场热门专业和未来紧缺人才学科。

同时还建立了会计教研室、市场营销教研室、工商管理教研室、国际贸易教研室。建有财会模拟实验室，工商管理与系统分析实验室和图书资料室。全日制在校生1000多人，江西师范大学、华东交通大学、江西财经大学等名优学校先后与该校建立了对口资源合作关系。在师资培养、学科专业建设、专升本途径等方面给与了大力支持。

学校现有教授、副教授、硕士学位教师15人。 九江职业大学文化旅游学院，是随着九江职业大学的重组而新建的教学学院。其前身为综合系。专业设置有20余年的历史。近二千名学子在本系深造走向社会生产第一线，成为地方经济和社会发展的应用型人才。他们有的走上了行政领导岗位，有的当了编辑记者、国家公务员、教师，有的成为公司总裁或公司行政主管。

重建的九江职业大学文化传播系，按照“博学多能、厚德笃行”的校训，实践应用型人才培养。传统的文秘专业经过改造其内涵，增强了涉外、商务、行政秘书的适应性；旅游管理专业尤其关注旅游文化概念，强化学生的市场运作能力的培养与实践。

系现有老、中、青相结合的专业师资队伍， 在学校引进教师和教师在岗提高的政策的支持下，我系已形成了结构比较合理的教师队伍。现有专任教师32名，其中硕士研究生以上学历的有18人，3名在读硕士研究生，其他教师均为本科学历；职称结构为副教授4名，讲师22名，助教6名。教师队伍建设，采取固定队伍与中长期、短期聘任相结合的建设措施，一方面，对现有的在岗教师进行相关的专业培训，另一方面，引进社会上企事业单位优秀的专业人才以及高校相关专业的应届毕业生，从而在师资上保证各专业教学工作的需要。

系现有计算机网络工程与管理、计算机应用技术、计算机软件技术、计算机图形图像处理（含电脑艺术设计、数字媒体）、计算机信息管理、计算机控制技术、计算机通信等七个专业。

系里科研成果从数量到质量都有提高。系累计发表论文39篇，主编、参编教材及学习指导资料12部，2005年至2006年主持6项省部级科研项目。 机电工程学院（原工程技术学院）是九江职业大学重点建设的学院之一，面向全国招收全日制大学专科学生，是以工科为主，设有机电一体化技术、电气自动化技术、模具设计与制造、数控技术、船舶制造5个专业，其中机电一体化技术专业被江西省教育厅评为江西省高校省级特色专业。学院注重学生创新能力和实践技能的培养，拥有先进的教学技术手段和完备的实践、实训设施，建设有设备先进、功能齐全的实训室如机械数控实训室、模具模型实训室、钳工加工实训室、CAD/CAM实训室、电子电工与自动化实训室、电工技师考核实训室、电力拖动与电气控制实训室、液压与气动实训室、PLC与变频实训室、单片机实训室、电气装配实训室、机电一体化生产线实训室、工程绘图实训室等十多个实训室，教学设备资产总值一千多万元。学院积极推行工学结合的培养模式，与江西昌河铃木汽车有限公司、九江新联传动机械有限公司、中铁九桥工程有限公司、九江石化检安工程公司、九江旭阳雷迪高科技有限公司等企业合作，建立了稳定的校外实训基地。

经过十几年的努力，机电一体化技术专业建有一支专业素质高、敬业精神强、梯队合理、结构合理，专兼结合，具有双师素质的师资队伍：现有教授5名，研究员2名，教授级高级工程师1名，副教授8名，高级工程师7名，讲师5名，工程师2名，助教2名，助理工程师1名。其中双师型教师30名；有博士研究生1名，硕士研究生7名；享受国务院特殊津贴的专家2名，省高校教学名师2名，省高校中青年骨干教师4名，九江市直接掌握优秀人才2名，校级专业带头人2名，校级骨干教师4名，兼职教师11名。2008年11月机电一体化技术专业教学团队已批准为江西省高等学校省级优秀教学团队。 信息工程学院前身是1995年成立的计算机系，2006年7月原九江师范计算机教研组并入计算机系，2009年7月将计算机系与电子信息工程技术等专业整合重组，成立了九江职业大学信息工程学院。

学院专业有现代教育技术、计算机应用技术、软件技术、电子信息工程技术、软件技术（软件外包反向）、计算机通信（3G移动通信方向）。

九江职业大学联手武汉思远教育科技有限公司、中国电信九江分公司，共建九江职业大学信息工程学院（九江职大-武汉思远实训基地、九江职大-中国电信实训基地），主要培养计算机、电子、通信类实用型高技能人才。

亮点一：以学生为本，明确培养目标，“做有思想的信息人”

明确提出“做有思想的信息人”，思想与技术并重，创新活动载体，提高学生人文素养和专业技能，做到技术立业、人文立身。

亮点二：帮学生成才，“产学结合、校企合作”，创建优势精品专业

产学结合，校内携手信息中心、实验实训中心，整合师资及实训资源，构建实习环境，独立自建计算机应用技术、电子信息工程技术两个优势专业，学有师资、练有实习岗位及项目；

校企合作，校外联手武汉思远教育科技有限公司、中国电信九江分公司，企业资源移植学校，合作共建软件技术（欧美软件外包方向）、计算机通信（3G移动通信方向）两个精品专业，实行全真企业化实训、工学交替，学有资源、练有实训平台及项目。

亮点三：助学生就业，构建支持体系，实习、就业零距离对接

武汉思远IT学院构建就业服务体系，与外包企业建立合作关系，负责软件专业学生实习及就业；

中国电信构建就业支持体系，依托中国电信强大的供应链体系，“建立通信行业人才培养企业联盟”，创造顶岗实习、就业机会，负责就业跟踪；

互动共进，思远和电信的就业服务支持体系，为学院两个自建优势专业的学生提供服务与支持，获取专业对口的优质就业岗位。 九江职业大学学前教育学院设在百年老校、具有“教师培养摇篮”称号的长虹校区，其前身九江师范学校是江西省最早创办的师范学校之一，历年来毕业的优秀学子遍布全国各省各地。蜚声文坛的作家王一民、吴清汀，省级优秀示范幼儿园园长吴英、袁妮、艾思红等都是校友中杰出代表。

学前教育学院培养总目标定位在——培养适应我国社会主义事业发展需要的德、智、体全面发展，具有良好的学前教育专业所需的基础理论和基本技能，能够胜任学前教育教学、管理并具备初步科研能力的幼儿教师、育婴师、幼儿营养保健师、幼儿家庭教师、幼儿园管理人员，以及和学前教育相关的文艺、节目主持、礼仪、婴幼儿玩教具设计与制作人才。

学前教育学院的专业课程主要有：

学前教育学，

学前心理学，

学前卫生学，

幼儿文学，儿童文学，

幼儿游戏论，

乐理视唱，

器乐，舞蹈，

绘画，手工，学前儿童科学教育，

学前儿童语言教育，

学前儿童数学教育，

学前儿童健康教育等教育理论课程及各科教学法。

学前教育系强调素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。在设计课程时，充分重视各类课程的实践性。在课程设置上，把教师基本功训练和艺术素养相统一，开展一系列基本功考核活动，其中包括计算机 *** 作、英语口语、普通话、音乐、舞蹈、琴法、美术、手工、书法、专业实习等，定期进行基本功考核达标。

学前教育系部分专业课简介：

学前教育学 内容提要：

学前教育理论的发展；学前教育与儿童教育；幼儿园的任务；幼儿体育；幼儿智育；幼儿教育；幼儿美育。通过教学使学生掌握幼儿教育的基本理论，为学好各门专业课打好基础。

学前心理学内容提要：

本课程主要包括学前儿童心理学的研究对象，任务，意义和方法；西方和前苏联关于儿童心理发展的基本理论；儿童心理发展的规律；各年龄阶段学前儿童心理发展的基本特征；学前儿童的感知觉，注意，记忆，想象，表征，思维，情绪，情感，意志，个性的发展。通过本课程的教学，力求使学生了解学前儿心理发生发展的基本特征和规律，为以后的学前教育学和幼儿园各科教法的学习和科研打下良好的基础。学前卫生学 内容提要：

幼儿各系统的生理特点及相应卫生保健措施；幼儿生理，心理卫生知识；幼儿常见的生理，心理卫生问题；儿童的健康评价；儿童的合理营养；幼儿常见疾病的预防，辨别及护理；幼儿常见传染病和寄生虫病及预防；常用的护理技术和急救术；幼儿健康教育。学前卫生学是研究如何保护儿童，增进儿童健康的一门学科，同时也是学习学前教育学，儿童心理学等学科的基础。 艺术学院秉承了百年师范音乐、美术、舞蹈教育的传统，并以这三大学科专业为依托。现开设了艺术设计（广告设计与制作特色、会展与文娱主持特色），装潢设计（环境空间与材料分析特色、室内装饰与家具创意设计特色），美术教育（美术学与商业绘画特色），音乐教育（音乐学与流行音乐表演特色、现代舞蹈特色）四个大专专业，七个特色学科，很好的融合了师范教育和职业教育的特点，形成了师范与非师范综合发展的模式。同时，艺术学院还承担了该校其它院部的公共艺术课教学任务。

百名专家进课堂

学院教师造诣深厚,在省内外有较高的社会影响，同时聘请香港著名艺人邝美云、原庐山书画院院长李杏等多名专家担任学院客座教授。此外，国家著名音乐人卞留念先生、著名流行音乐词曲作家吴颂今教授、中央美术学院陈开民教授等一批国内外知名艺术家先后来到我院讲学，让广大学子零距离感受大师风采，为学院积淀了深厚的文化底蕴,也为学院的发展奠定了良好的基础。

校内校外展风采

艺术学院2014年将迁至九江职业大学新校区，正在建设的学前艺术楼，功能设备齐全，环境幽雅，这里将是一个山水相映、布局合理的花园式校园。学院的音乐演播厅、电脑音乐教室、多功能排练厅、设计实训室、作品收藏室等一应俱全。标准化的学生公寓，及新建的购物街能满足学生的生活需要。在这庐山脚下，长江之滨，山水灵秀的艺术学院将以崭新的容颜和娇美的姿态广纳四海艺术学子。

截止2014年，已有专业钢琴110台，电钢琴240台。艺术学院注重学生艺术实践能力培养，为学生提供更多的学习实践机会，我们组建了合唱团、舞蹈队、管乐队、健美 *** 队、电声乐队以及学校各个社团，他们都活跃在校内外艺术舞台上。多年来，我院师生在参加各级各类音乐、舞蹈、美术、文艺演出比赛中均获得优异的成绩，获国家级金奖二项、省、部、市级大奖100多项。在这里，学生艺术素质能够得到全面发展和提高，在这里，我们会把传承知识当成人生的最大追求。在实际工作中，我们关爱每一位学生，关心每一名学生成长进步，成为学生的良师益友，学生健康成长的指导者和引路人。通过不懈的努力，我们的学生就都能够成为德才兼备的造福于社会的人才。 九江职业大学护理学院是九江职业大学重点建设学院之一，学院在发展建设中坚持“重品行，宽知识、厚基础、强技能”的人才培养理念，注重品行教育、转变教育理念、创新培养模式、提升人文素养、加强实践能力，凝练专业特色，为服务地方经济社会的发展提供智力支持和人才支撑。教学设施建有理念先进、管理规范、设备现代、环境优美的基础医学实验室和护理技能实训中心，包括生物化学、人体解剖学、生理学、病理学、病原微生物和免疫学、药理学等基础医学实验室，护理技能实训中心有健康评估实训室、基础护理实训室、临床护理实训室、急救护理实训室、社区和老年实训室、护理示教室、模拟手术室、模拟护士站等。实验实训室面积共2255㎡，配备先进的医学设备和护理设备，能满足学生的实习实训需求。

师资力量教学机构合理，现有基础医学教研室、护理学教研室、临床护理教研室和中医护理教研室。建有一支专兼结合的护理师资队伍。聘有一批具有丰富临床经验的专家授课；教师们积极开展现场教学、情景教学、项目教学等“理-实一体”、“教、学、做”一体的教学探索，全面提高教育教学质量。

实习基地在省内外建有30余家二甲以上的校外实习基地，包括综合性医院、妇幼儿童医院、精神科医院、传染病医院、社区、老年院等，实行校院合作办学的模式。

素质培养重视学生的护理职业素质教育，开展了形式多样的活动，如演讲比赛、知识竞赛、护理 *** 作能手比赛、文艺表演等，注重培养学生的临床护理能力、健康教育能力和人际沟通能力等。

对外合作开展中国护士赴日培训就职项目，该项目是中日交流事业中一种特殊人才培养项目和综合援助项目。学院已开设学校唯一的国外就业的护士班。

教学模式——理论教学与实践教学相结合

学校教学与医院实训相结合

职业能力培养为核心的工学结合人才培养模式。 九江职业大学农业经济技术学院创建于2009年，其前身是1956年创办江西九江农业学校，曾为国家培养了许多农业科技带头人以及基层干部。

学院设有农业经济管理和农产品安全检测两个专业，建有农产品检测等实验实训室和2000余亩金麦农生态农业种养殖基地一个，并在校外建立一批教学实习基地，学院现有专业教师50余人，其中教授4人，副教授20人，师资力量雄厚，科研成果显著，是江西省农村劳动力转移培训和九江地区农业人才培养的基地。

学院坚持为区域经济社会发展服务，为学生职业发展服务的新理念，坚持教学、科研、生产相结合，引领现代农业发展，注重实践技能的培养，提高学生就业创业竞争力，努力使毕业生成为农村基层管理干部、服务三农科技带头人和现代农业的农场主及职业经理人。

农业经济管理核心课程：农业经济基础、农业技术经济、农产品加工概论、管理学原理、市场营销、财务管理、经济法、农村社会经济统计、农村财政与金融、农业经济调查等。

职业证书：农产品经理人证、会计证书。

就业方向：面向乡镇企业、农村基层政府部门、市场中介组织、涉农企业从事经济管理工作。

农产品安全检测核心课程：食品生物化学、微生物学、食品卫生安全、仪器分析、农产品质量检测标准、农产品质量检测技术、农产品质量安全、企业经营管理等。

职业证书：农产品经理人证、农产品检测员证等。

就业方向：从事农产品流通、生产和销售环节管理及技术指导或农产品质量、安全与管理等工作。

航海学院

航海学院是九江职业大学重点建设学院之一，学院组建于二〇一四年七月，系整合九江职业大学及九江远东海事学校的办学资质、教学资源、实训设施等组建而成。现已通过国家海事局船员教育和培训质量体系认证，具有海事类专业人才培养及海员适任证书的培训资质，集航海类专业学历教育和技术培训于一体，学院秉承“强国富民、服务社会”的宗旨，以培养海运和海洋开发实用型高素质技术人才为目标，依据当代国际通用的海事人才培养标准和模式，运用当代先进的办学理念，校企合作，准军事化管理，培养和造就技术过硬、素质一流的海事类高级技术人才，是高级航海人才的成长摇篮。 学院拥有实力雄厚，结构合理的教师队伍，其中有教授级高工1人，教授1人，博士、军队退役大校1人，船长、政委、大副、大管轮、高级电机员等20余人，能满足专业教学及实训实 *** 的需要。 学院现建有20余个实验、实训室：1）海图室；2）雷达模拟器实验室；3）精通急救实训室；4）通信实验室；5）导航实验室；6）模拟驾驶台实训室；7）高级消防实训室；8）计算机远程考试中心；9）轮机综合实验室；10）金工实训室；11）船舶结构实验室；12）多媒体语音室；13）船舶柴油机折装实验室；14）焊接实训室；15）水上训练场；16） *** 艇训练场；17）重力式艇筏施放训练场；18）水手实训室；19）电工实验室；20）数控实训室。

公共教学部

公共教学部是该校的重要教学单位之一，承担着该校主要公共课的教学任务。现有专兼职教师45名，教辅人员3名，教师从年龄到职称，结构合理，有高级、中级和初级职称，老中青年教师相结合。下设体育、“两课”、数学三个教研室。主要承担的全校性课程有：大专部的“两课”，即思想道德修养和法律基础，毛论、邓论和三个代表重要思想概论；中专部思想政治课；高等数学，概率论，数理统计，线性代数，中专数学，空间解析几何，数学教学法，幼儿计数教学法以及全校的体育课程，同时还承担数学教育专业和计算机专业方面的一些专业课程。

主要工作职能：

承担学校各专业学生的公共课教学任务，负责教学、教学管理、教学研究、教材建设、教学改革、教学质量评估，以及对学生素质教育等项工作。

招生就业

学校现有在校生15000余人，分别来自全国27个省市自治区。通过学校推荐。学校已与广东、广西、福建、浙江、江苏、上海等城市的人才交流中心建立了长期的合作联系，在长三角与珠三角建立了面向大型企业定向培养的学生就业新格局。

一、马鞍山职业技术学院邮编是多少

马鞍山职业技术学院的邮编为243031，该校地址位于安徽省马鞍山市霍里山中路328号，是一所经安徽省人民政府批准、教育部备案的全日制普通专科院校。

马鞍山职业技术学院前身为马鞍山联合大学，创建于1984年。2008年，经安徽省人民政府批准，正式独立设置命名“马鞍山职业技术学院”。30余年来，学院始终紧跟地方经济社会发展需求，秉承“聚山纳川、一马当先”马鞍山精神，践行“立德尚能”校训，弘扬“勤勉、和谐、笃实、励新”校风和“敬业、爱生、善教、乐群”教风，以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，深化产教融合、校企合作，推动“教学创特色、专业奔一流、工作争上游”，全力培养应用型、技能型高素质职业人才。

学院现有马鞍山职业技术学院、马鞍山技师学院、马鞍山卫生学校、微软IT学院、继续（成人）教育学院、创新创业学院、电子科大硕士点等7个办学机构，逐渐形成了以高职教育为主体，技工（中职）教育、社会化技能培训鉴定、创业培训成人和继续教育、远程教育协调发展的多元化办学格局。

学院占地47万平方米，建筑面积24万平方米。校内实践教学基地100余个，校外实践教学（实习）基地180余个，其中省级实践教育基地5个，教学实训设备总值13亿元。纸质图书36万册，电子图书1000余万册，报刊200余种。校园无线网全覆盖，信息化条件优越，专业课程全部实现信息化教学。

现设电子信息、电气工程、机械工程、管理工程、经济贸易、应用外语、医学护理和基础部（思政部）7系1部。高职专业36个，中职专业22个，其中央财支持建设专业6个、省级特色建设专业8个、省级专业综合改革试点专业4个、省级示范建设专业2个，专业与地方产业发展匹配度不断提高，90%以上专业实现中高职贯通培养，形成了中高端制造、电子信息、现代服务3大专业群的职业人才教育体系。全日制学生8000余人，成教学生1000余人，年均各类社会化职业培训、技能鉴定1万人左右，办学总体规模近2万人。

现有教职工405人，其中专任教师309人，副高及以上职称占30%，双师型教师占62%。省级教学团队6个，省级名师与省、市级学科带头人、专业骨干教师32人，省、市级技能大师工作室、名师工作坊5个。

学院坚持校企合作基本办学制度，大力推进产教融合、工学结合，牵头组建马鞍山市职教联盟信息技术类和财经商贸类两个专业群的产教融合协作委员会，与300余家企业建立起实习就业、订单（冠名）培养、实践教学等形式的校企合作。各专业积极广泛推行行动导向、项目案例、场景模拟等各具特色教学模式，创新出“三引三出”“校企八共”“大师团队引领”、“实境实品”“淡学旺工”“三段递进”等具产教融合特色的人才培养模式，学生职业能力不断增强。近5年在国家和省、市技能竞赛中，共获国家级奖励40人次、省级奖励243人次、市级奖励1050人次，毕业生就业率保持在98%以上。

学院坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念，积极推进开放合作办学。近年，学院先后与日本京都情报大学院大学、韩国昌原文星大学、韩国东义大学和台湾东南科技大学、修平科技大学、正修科技大学、树德科技大学签订合作协议。先后选派6名教师赴德国学习“双元制”教育理念，与德国海因里希比辛职业学校合作开办“双元制”模式下的数控专业中德合作班。与哈工大、南大合作分别成立现代远程教育马鞍山学习中心，现代远程教育学员近400人，南大马鞍山学习中心被评为该校远程教育全国先进学习中心。与皖南医学院、安工大等高校合作开展多个专业成人专、本科教育，目前各类成教学生达1000余人。

30余年栉风沐雨、砥砺前行，学院办学实力不断增强。2012年，学院在省教育厅高职专科人才培养工作评估中名列第一，获得“优秀”等次。学院还先后成功承办中国人才研究会五届三次理事会及大学生职业发展论坛、首届“盐商杯”中国青年创新创业大赛安徽赛区暨第四届安徽青年创业大赛复赛、省第六届青年创业大赛决赛、第十届省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛、第四届省高校教师就业创业指导课程教学大赛、2015年省技工院校改革发展研讨会、2015年省高技能人才研修班、马鞍山市连续4届职业技能大赛、市直机关职工综合能力大赛等各类大型会议或活动。学院现为中国人力资源社会保障理事会副理事长单位、省职业技术培训协会和省职业与成人教育学会副会长单位。荣获“全国高技能人才培养示范院校”、国家级高技能人才培训基地、“国家中等职业教育改革发展示范校”，全国重点就业训练中心、长三角紧缺型人才培训基地会员单位、省机电类高技能人才培训示范基地、省再就业培训示范基地、省创业培训示范基地和市人才工作示范单位。先后荣获第十届“国家技能人才培育突出贡献奖”、“安徽省就业再就业工作先进单位”等称号。

广西专升本大学院校有：梧州学院、广西警察学院、桂林医学院、贺州学院、广西民族大学、玉林师范学院、桂林理工大学、桂林航天工业学院、右江民族医学院、河池学院等。

梧州学院简介

梧州学院紧紧围绕高素质应用型人才培养目标，不断深化教学改革和质量工程项目建设，积极开展应用型人才培养的实践与探索。学院是广西高校首批国家级众创空间、广西大学生创业示范基地、广西整体转型试点高校。依托大学生综合发展中心建成了大学生微型企业孵化园、梧州市文化创意产业孵化园、创客空间、微软IT学院等大学生创新创业平台。

广西警察学院简介

广西警察学院是广西壮族自治区人民政府举办的普通高等本科院校，是公、检、法、司、安等政法机关重要的人才培养基地。学校坚持“政治建校、政治育警”方针，秉承“德才育人，忠实履行立德树人根本任务，坚持高等学历教育和在职培训教育协调发展，形成了特色鲜明的“教、学、练、战”系统化、嵌入式人才培养模式。

桂林医学院简介

桂林医学院是教育部第一批“卓越医生教育培养计划”项目试点高校、教育部本科教学工作水平评估优秀高校，被誉为“闪耀八桂的医学明珠”。学校充分发挥自身学科特点和优势，积极与日、韩、欧美地区国家高校开展国际交流与合作，努力开创学校国际合作交流新局面，现已与日本、西班牙、匈牙利、马来西亚、美国、澳大利亚、越南、泰国等国家和地区的高校或机构开展了校际友好交流与合作。

贺州学院简介

贺州学院坚持将创新创业教育融入人才培养全过程，人才培养质量稳步提升。学校坚持立足地方，积极推进科教融合，协同创新平台在提高学科专业建设水平和增强科研服务能力中的作用不断凸显。与大连工业大学、中国矿业大学（北京）、江南大学等高校建立合作关系；与中国科学院过程工程研究所、中国科学院电子学研究所、广西科学院、广西农业科学院等研究机构建立科研合作关系。

广西民族大学简介

广西民族大学有相思湖、思源湖和武鸣三个校区，校园环境幽美静谧，建筑风格古朴典雅，人文氛围深厚浓郁，具有鲜明的壮乡民族特色和东南亚异域风情，是读书治学的理想园地。在长期的办学历程中，学校砥砺出“厚德博学、和而不同”的校训，形成了“团结共进、传承创新”的校风、“精益求精”的教风、“勤学躬行”的学风，凝练出“民族性、区域性、国际性”三性合一的鲜明办学特色。

玉林师范学院简介

玉林师范学院发展成为一所含本科教育、高职教育、成高教育、留学生教育，具有教师教育特色的综合性本科院校。学校现有享受国务院政府特殊津贴专家、全国优秀教师、自治区特聘专家、自治区优秀专家、广西高层次人才、广西高等学校卓越学者、自治区优秀教师等一批高层次人才。学校全力打造“全清诗歌总集文献”“华人华侨”“民族地区文化建设与社会治理”“先进材料”“功能农业”“珍稀动植物保护”等研究品牌。

桂林理工大学简介

学校以工学为主，工、理、管、文、经、法、艺、农学科门类，研究生教育、本科生教育、高等职业教育、国际教育和成人教育协调发展的多科性高等学校。围绕服务自然资源行业和工业高质量发展凸显办学特色，在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得了一批标志性成果。学校以应用型高级专门人才培养为目标定位，并形成了鲜明的特色。学生以专业基础扎实，实践动手能力强受到社会高度认可。

桂林航天工业学院简介

学校以立德树人为根本任务，以“区域有鲜明特色、行业有重要影响高水平应用型大学”为奋斗目标，以优势特色学科专业增强办学实力，以产教融合校企合作提升办学能力，以体制机制创新激发办学活力，以服务与贡献拓展办学资源，努力成为服务区域经济社会建设和航空航天事业发展的高水平应用型人才培养基地、科技服务基地、技术创新基地、文化传承创新基地、国际交流合作基地。

右江民族医学院简介

右江民族医学院是广西壮族自治区直属全日制普通本科院校，承担着本科生、研究生和留学生的培养，是广西、云南、贵州三省交界地区最大的高等医学教育中心、医疗卫生服务中心、医学科学研究中心。学校设有临床医学院、基础医学院、护理学院、医学检验学院、医学影像学院、药学院、公共卫生与管理学院、口腔医学院、研究生学院、国际语言文化教育学院、全科医学院、马克思主义学院、成人教育学院等二级学院。

河池学院简介

学校依托校企校行合作平台，推动企业参与人才培养全过程，把创新创业教育融入人才培养主渠道，不断强化专业建设内涵式发展。实施了卓越写作人才、卓越教师等人才培养模式的改革，并广泛开展课程置换、学分转换、d性学制改革，实施全程导师制培养等方式，深化人才培养模式改革，逐渐形成以需求为导向、岗位职业能力紧密衔接的应用型人才培养为中心，以校企合作、产学研融合为途径，积极推进协同创新、协同育人的人才培养新模式。

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