世界著名IT公司简介

教育信息化20的明确提出是对大时代背景转变下教育信息化的再次思索。

《教育信息化：从10迈向20--新时代在我国教育信息化发展趋势的迈向与思路》文章内容中，雷祖兹说：“如今思索教育问题时，要考虑到2个大的时代背景。最先是党的十九代明确提出的“新时代”的社会背景。党的十九大名篇进到“新形势下”的巨大发展战略分辨具备十分深入的实际意义。二是信息化社会发展的环境。”这两个环境，即在我国进到新时代，人类社会进入信息化时代，尤其是AI人工智能时期，大家的时代必须怎样的优秀人才？小朋友们应当进行怎样的教育？这也是我们要深思熟虑和深入汇总的。”。

教育信息化20实质上是对这两个新时代关键问题的回复和反映。

教育信息化20从“教育信息化”到“信息化教育”，彼此之间次序的转变具备广阔的实际意义。这充分体现了我国结合信息化和教育的信心。正如西安电子技术性大队长杨宗凯常说：“进到20时期，信息科技并不是教育的专用工具和方式，反而是与教育相互依存的结合。

在过去的的一段时间里，教育信息化工作中碰到了许多领域的试炼和艰难。最先是机制体制的挑战，这也是将要进行的教育信息化20遭遇的最大的挑战。从长久看来，教育信息化20将必须更改。(教育信息化、教育信息化、教育信息化、教育信息化、教育信息化、教育信息化20)

雷祖兹厅长明确提出，在信息化惊涛骇浪的直接影响下，在我国教育信息化在快速发展历程中也存有许多难题和问题。假如高等院校只觉得信息化单位是相近货运物流作用的服务化单位，没有认知到信息科技对教学的革命性功效。他说道，这类意识对时代特征、社会背景没有完全思索。《我国中远期教育发展总体规划（2010-2020年）》中唯一讨论“革命性危害”的地点是信息化，“信息科技对教育发展有革命性危害”，这一点必须十分重视。

哪些机制管理体系适用中国高等教育管理体系？这种问题以及待探讨。北大测算负责人张秋觉得，现阶段全国高校信息化机制体制没有标准，设定也不尽相同。“国内大学的IT整治务必根据自身的现况，务必根据现阶段全国高校体制的IT机制。”王先生坦率地说，美国高校应当思索创建CIO体制的内部缘故，开展大家高校的体制基本建设。

信息管理与信息系统专业的发展方向与就业形势

信息管理与信息系统专业的发展方向与就业形势

2002年以来，高校计算机专业初次就业率连年下滑，成为大学生就业市场上一大热点，受到社会各方面的普遍关注。计算机专业人才是短缺还是过剩？计算机专业毕业生是“无业可就”还是“有业不就”？本文就计算机专业大学生供需现状和就业形势略作分析。

一、IT人才短缺

(1)世界IT人才短缺，需求理性调整

2000年“网络泡沫”破灭后，全球IT人才需求缩水，这是产业发展中的正常调整。尽管一些IT公司大幅度裁员，但IT人才供不应求仍是世界范围的现象，许多发达国家的人才缺口达到20%。美国从2002年初开始，IT人才需求稳步回升，2003年从业人员比2002年提升了42%，至2006年计算机专业人才缺口将达到67万人。欧洲IT专业人才缺口2005年将达到170万人。发达国家计算机专业人才短缺，需要从中国、印度等国招聘。

(2)我国IT人才总量严重不足

2007年我国IT市场总值将达到519亿美元，总产值占国内生产总值的比重将提高到8%。世界IT产业生产基地和跨国公司的研发中心正陆续在我国设立，全球新一轮的产业转移正在推动我国由IT大国向IT强国转变。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要100万人才，其中专业人才需求在40万人以上，而我国每年只能培养20万左右，缺口很大。据报道，2005年我国IT人才缺口为425万人。

(3)IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺

2008年国内IC工程师的需求量将达到25万人，目前只有4000人，IC人才严重短缺。2002年我国存储系统市场规模已经达到了56亿元，且以10%～20%的年增长率递增。2004年我国存储市场人才需求在3万人以上，而国内达到存储工程师资格的技术人员不到500人，网络存储人才匮乏。2006年全球电子商务交易可达120000亿美元，我国互联网用户正在以每年100%的速度递增，未来十年大约需求200万名电子商务专业人才。我国现有信息安全专业人才4000多人，远不能满足社会需求。2004年我国网络游戏用户数高达2633万，市场收入为247亿元，而我国游戏技术开发人员不到3000人。到2006年我国网络游戏的市场规模将超过50亿元，年均人才需求超过2万。

(4)在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏

我国软件产业的年销售额和出口额递增速度保持在35%左右，2005年销售额将达到2500亿元，出口额将增至50亿美元。2002年我国不合理的橄榄型软件人才结构中博士、硕士43万人，占7%；本科生196万人，占33%；大专生99万人，占17%；其他人员294万人，占43%。按合理的金字塔型软件人才结构比例进行测算，到2005年我国需要软件高级人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人。

二、市场需求旺盛

(1)行业需求稳中有变

社会对计算机人才需求总量稳中有增，毕业生就业岗位分布和岗位层次更加宽泛，需求主体也悄然变化。通信业增人需求集中在邮电院校相关专业，吸纳综合大学毕业生能力明显下降。银行、证券、保险等金融业需求不减，但竞争激烈。铁路、公路、航空等交通运输业，广泛运用计算机和通信技术，人才需求平稳增长，但需求层次明显提高。水利、能源、建筑、医疗、新闻、出版、广告、旅游等行业对计算机专业人才需求总量没有明显变化。机械、化工、冶金、石油、电力、造船、轻工、纺织、汽车、制药、物流等行业信息化步伐加大，对计算机专业大学生的需求持续增长。部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才，逐渐成为大学生就业的新热点。据统计，全国税务、工商、财政、公安、海关、外贸等系统，计算机专业人才不足4%。未来3～5年，我国电子政务和电子金融专业人才缺口将达到30万。高校计算机专业教师缺编严重，学历结构中博士和硕士分别占2%和22%，远低于高校师资整体学历水平，高校师资急需充实队伍和提高知识层次。我国计划在2010年底，实现中小学网络“校校通”，全部开设现代信息技术课。2002年，全国约有专职和兼职计算机教师7万名，中小学教育信息化，预计需要新增相应师资20万人。2004年我国IT认证市场总体规模达到335亿元，每年以30%的速度递增，培训机构急需补充大量高素质的师资。

(2)企业需求格局形成

我国坚持“以信息化带动工业化”的方针，促进传统行业、骨干企业在结构调整和产品升级中积极应用信息技术。全国3000家大型企业中，只有37%的企业信息化建设进入成熟阶段，国有企业吸纳毕业生潜力巨大。有资料显示，我国企业信息化，网络工程师的人才需求缺口高达60万。高新技术企业每年产值增长在20%以上，迅速发展和要求员工素质高的特点，成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位。在经济发达地区，非公有制单位的用人需求已超过公有制单位的需求。毕业生到哪一种所有制单位工作，已不再成为就业的主要障碍。伴随我国加入WTO和外国公司的涌入，需要招聘大批高素质的计算机专业人才，毕业生的就业选择和人才流动会更偏向外资企业。

(3)区域需求差异显著

北京市北方微电子产业基地投资跨度15年，投资金额300亿美元。上海市将建设“微电子产业基地”，“十五”计划引进投资100亿美元。深圳市更被誉为“新经济公司在全球最理想的五个根据地”之一。国家在大连、济南、南京、杭州、广州、珠海、长沙、成都、西安等地兴建软件产业基地，软件产业迅猛发展。沿海发达地区和区域中心城市大力发展以信息产业为主体的高新技术，为计算机专业大学生提供了广大的就业市场。中西部地区信息产业发展的`相对滞后性在一定程度上制约着当地高校计算机专业大学生的就业。

三、就业竞争激烈

(1)买方市场已经形成

2002年至2004年，中国IT产业年增长率分别为11%、15%、14%，远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。众多IT企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、IT证书，“优中选优”；一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验；一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。IT市场上起薪大幅下降：2003年，IT行业硕士生、本科生平均起薪分别为3738元、2943元，与2001年相比下降超过1000元。

(2)就业格局逐渐明朗

2003年、2004年，全国毕业计算机专业本科生分别为65万人、95万人，社会需求愈来愈向名牌大学集中，重点大学计算机专业一次就业率在90%以上，地方大学计算机专业就业率为60%～80%。专科生就业形势日益严峻，一次就业率低于50%。

(3)岗位竞争日趋激烈

2002年全国电子信息类学科共招生443万人，随着毕业生人数剧增，计算机与通信工程、自动化、电子技术等相近专业间挤占就业岗位现象更加突出。网络安全、电子商务、微电子、软件设计和测试等专业毕业生走俏。2005年全国示范性软件学院应届硕士毕业生7000多人，本科毕业生3615人，在就业市场上备受IT企业青睐。近年来，我国出国留学专业排行中，计算机、电子学、信息学位于前十位，大量海归人员抢滩外企。科研机构、高等院校招聘高学历人才，层次间挤占岗位的效应趋强。由于各行各业自主培养的各种层次的计算机应用人才的不断涌现，信息化应用领域毕业生的专业优势逐渐消失。

(4)就业影响愈加广泛

各高校根据就业情况理性调整招生规模，本科招生人数2003年、2004年稳定在1085万人。毕业生就业困难，报考研究生人数大增，2004年计算机学科报考硕士人数位于各学科之首。传统意义上的就业形式正在淡化，计算机专业毕业生中存在大量已实际就业，但学校不易统计的“隐性就业现象”。

四、就业工作滞后

(1)疏通就业渠道

我国人才和劳动力配置的市场化程度低，高校与用人单位间也缺少便捷、高效的供需机制。由于毕业生就业市场不规范，制约机制不健全，不公平竞争，虚假招聘，随意毁约现象普遍存在。北京、上海等城市，对外地大学生落户设置种种政策限制，致使众多计算机专业毕业生成为“临时工”，严重伤害了学生利益。国家要打破政策壁垒、地区壁垒，形成信息畅通、公平竞争的毕业生就业市场。

(2)加强就业指导

多年的计算机专业人才短缺，造成很多毕业生的就业期望值脱离了社会的需求和现实的可能，人为地为自己择业设置了障碍。我国中小企业已经超过800万家，占全国企业总数的99%，提供了大约75%的劳动力就业机会，越来越成为大学生就业的主体。可是，80%的毕业生就业首选外资和国有大企业，目标过于集中。近年来，我国新增IT就业人员中的90%在非IT企业从事相关工作，而毕业生热衷于软件公司、网络公司，求职意向过于单一。全球IT业重心正转向服务，到2007年，中国软件和服务市场总值将从2002年的22亿美元、49亿美元上升到69亿美元、144亿美元，巨大的服务市场将成为毕业生就业的广阔天地，而服务业却不被大学生所看好。在一份就业调查中，毕业生首选地点依次是上海、北京、深圳，占被调查学生的72%以上。西部大开发、东北振兴、中部崛起为大学生就业带来了历史机遇，可毕业生涌向沿海发达地区和大中城市，造成中西部和农村地区计算机人才严重短缺。

(3)提高学生素质

IT业的飞速发展要求计算机专业大学生改变在某一行业或领域从业的旧观念，不断学习新知识、新技术，具有广泛和多层次的适应性。英语是学习运用计算机技术的语言工具，也是我国计算机人才参与国际竞争的主要障碍。同时，我国软件产业要形成外向出口型产业，程序编写与软件开发的规范化和国际化，也要求必须提高计算机人才的外语水平。在市场经济大潮冲击下，一些学生只注重考研课程学习，或者只重视 *** 作层面上的技能学习，忽视系统的理论知识学习、思维基础的培养、创新能力的训练、综合素质的提高，严重削弱了就业适应能力和发展的后劲，在以创新为生命的IT行业难以就业和生存。

五、人才培养脱节

我国有1023所高校开设计算机专业，截止2003年底，我国大学和软件学院在校计算机专业学生总数为738万人。在学历教育IT人才培养上，各类学校应体现层次性和交叉性，办出特色，为社会经济发展培养适用人才。

(1)研究生计算机人才培养重在工程

我国高层次计算机人才缺乏系统从事开发软件的研究和实践。长期以来，我国研究生教育在一定程度上是偏重理论，轻视工程意识培养和工程实践训练。研究生主要培养途径是在学校进行，缺乏项目课题积累，在IT企业难当将才。

(2)本科计算机人才培养重在特色

高校计算机专业人才培养应体现宽口径、分层次的模式，培养研究型、复合型、应用型等符合市场需求的人才。研究型计算机人才应有较好的数学素养、较高的外语水平、坚实的专业基础以及未来从事科学研究与技术开发的创新能力。计算机学科综合交叉的发展态势日趋明显，计算机专业学生应选修机电、管理、财经、新闻等专业的课程，这不仅有利于学生拓宽就业渠道，而且也可为社会输送急需的复合型人才。

(3)专科计算机人才培养重在实践

专科生就业难的根本原因是专科人才的培养及其知识、能力和素质结构缺乏一定的特点，尤其是缺乏专科人才应有的比较强的 *** 作和实践能力，自身在人才市场上没有竞争优势。行业、企业参与办学是国际上IT应用人才培养的共同规律。职业技术学院要借鉴国外经验，把国际流行的IT软件培训方案直接引进教学过程，或将著名IT企业的资格认证直接融入教学，培养集学科、技术和产业思维于一体的国际化的行业、企业应用工程技术型人才。

大学生就业市场上，计算机人才供需两旺，买方市场逐步形成，“供大于求”和大学生“就业难”的实质不是人才过剩，而是供需结构性失衡。高校计算机专业人才培养应瞄准IT人才市场变化，调整模式，突出特色。面对日益严峻的就业形势，大学生也应转变就业观念，“先就业、再择业”。

世界著名IT公司简介

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比较好的IT培训机构有传智教育、达内。

1、传智教育

传智教育致力于高素质软件开发人才培养。旗下已涵盖黑马程序员、博学谷、传智汇、酷丁鱼少儿编程、传智专修学院、院校帮子品牌。现开设JavaEE、大数据、HTML&JS+前端、Python+数据分析、人工智能开发、UI/UE设计、软件测试、新媒体＋短视频直播运营、产品经理、Linux云计算＋运维开发智能机器人软件开发、电商视觉运营设计等培训学科。

2、达内

达内时代科技集团有限公司，简称达内，成立于2002年。达内连续4年入选德勤评选“中国高科技高成长50强公司”、“亚太地区高科技高成长500强公司”，获得首届中国留学人才归国创业“腾飞”奖、中关村管理委员会指定的“软件人才培养示范基地”等荣誉。

达内企业特色

1、适合不同基础的学员

教育培训行业一直不能解决的难题是：“无法根据不同学习能力、不同学习水平进行针对性的因材施教，导致不同学习水平、不同学习能力的学员在一个班级内混合上课，学生学习的效果无法实现最大化”。

2、满足企业需求

随着企业招聘职位的越来越细化，对岗位的技术要求越来越细，达内必须按照企业的需求为企业提供高水平的技术人才，所以必须推出差异化教学模式，满足企业的招聘需求。

以上内容参考 百度百科—达内、百度百科—北京传智播客教育科技有限公司

以下排名仅供参考：

1、北大青鸟：北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作

2、新华电脑学校：学院办学30年来，汇集了800多名电脑教育精英，“双师型”教师团队中，有资深计算机教授，有项目经验丰富的企业项目经理，有实训水平一流的项目导师，有经国际权威认证机构认证的教师，这批年轻有为、热爱IT教育事业的新华老师成为高质量教学的有力保障。

3、达内培训：2005年1月成立以来，凭借雄厚的集团实力、强大的师资力量、与国际接轨的课程设置、优秀的就业推荐团队，获得广州市政府、企业、社会和学生的高度认同支持和赞誉。先后成为广州城建职业学院、广州涉外经济学院、广州大学华软软件学院等的实践训练基地和天河软件园高级软件人才培训基地。

4、千锋教育：公司总部位于北京，目前已在深圳、上海、郑州、广州、大连、武汉、成都、西安、杭州、青岛、重庆、长沙、哈尔滨、南京、太原建立分公司。开设课程有HTML5前端、Java、Python、全链路设计、云计算、软件测试、大数据、智能物联网、Unity游戏开发、Go语言开发、网络安全、互联网营销学科，并推出软考、Adobe认证、PMP认证、红帽RHCE认证课程。

5、八维教育：八维教育成立于1996年，是一家集产业、教育、研究及人力资源服务于一体的综合性企业集团公司。八维教育是依托八维集团而产生的民办教育机构，集团成立之初，主要业务集中于信息咨询及IT技术服务领域。在发展过程中逐步认识到人才需求的结构性矛盾，因此萌发了开展教育培训的想法并于1997年底正式启动了八维教育培训业务。

6、传智播客：智播客创办于2006年，以“为莘莘学子改变命运而讲课，为千万学生少走弯路而著书”为使命。已开设13个精品热门学科，在19个城市设立直营分校，并引入大厂技术人才，致力于培养中级程序员。

7、华育国际：华育国际成立于2000年，已经除北京总部外还在天津（天津校区）、上海（上海校区）、山东（华育国际济南分校）、辽宁（沈阳校区）、黑龙江（哈尔滨校区）、陕西（西安校区）、内蒙（呼和浩特校区，包头校区）、浙江（杭州校区）、四川（成都校区）、河北（石家庄校区）、广东（深圳分校，广州分校）、湖北（武汉校区，襄阳校区）、等多个省份开设校区。

8、金世纪培训：金世纪教育在北京、河北、吉林、内蒙、辽宁、大连、贵州、黑龙江、河南等地建立了六十多家分校，并与Microsoft、Adobe、Macromedia、Discreet等国际厂商建立了广泛的教育合作伙伴关系，同时获得国家劳动和社会保障部、国家信息化计算机教育认证项目。形成了完善的考核认证、就业上岗体系，为用户提供全面技术培训，并取得了显著成效。

9、尚学堂：2006年2月16日  中国北京北京尚学堂科技有限公司成立，现旗下业务覆盖：JAVA开发技术培训、高级架构师培训、大数据云计算培训、人工智能python培训、H5前端开发培训、项目开发业务、团队激励、在线教育集群业务。事业部遍布北京、上海、广州、长沙、成都、太原、郑州、哈尔滨、深圳、武汉等十多个城市。

10、老男孩：老男孩教育于2013年在北京注册成立，专注互联网IT技术人才培训和企业内训服务，Linux云计算运维、Python开发培训的行业领军者。现已为社会输送数万名IT技术人员。 在北京、上海、深圳均设有分校。

计算机培训机构排名为：北大青鸟、华育国际、八维教育等等。

1、北大青鸟

北大青鸟APTECH成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源和背景，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

截止到2012底北大青鸟APTECH全体系教职员工万余名、授权培训中心200余家、合作院校近600所、覆盖全国60余座重点城市，市场占有率达到398%。其中，中关村北大青鸟连续数年被评为"北大青鸟师资就业双优校区"。

2、华育国际

八维集团地处有“中国硅谷”之称的北京中关村科技园核心区，联想、方正、华为、百度、用友、神州数码、西门子等国内外知名企业云集于此，这里资讯发达，信息汇集，是计算机产业的摇篮。得天独厚的地理位置，使八维拥有了天然教育优势与就业资源！

校企合一是八维立校基石，不断扩展与IT公司深度合作，汉王科技、天安信通科技、迪文科技、赶集网、金和软件等行业内和知名企业进驻八维产业园，成为八维合作伙伴，进一步为学生营造真实企业环境，搭建良好成长平台，铺就畅通就业之路。来自全国各地的数万名学子在八维实现了北京就业梦。

3、八维教育

华育国际成立于2000年，由知名教育家张大力先生创办。公司总部坐落在首都北京，主要致力于中国的IT职业教育培训、认证、技术研发、企业信息化建设，是印度IT职业培训项目在国内最早的实施单位之一，是国内“T”型人才培训模式的创立者，是“国家高端IT紧缺人才培养工程”唯一指定的实训基地。

华育国际与国家工业和信息化部人才交流中心合资创办了华育国信人才服务公司，将人才培养与就业服务结合破解行业难题。

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