远程网络教育如果你对自己所选择的专业不满意，可以怎么做？

随着互联网的快速发展，IT教育成为大热门。

达内IT培训集团是中国高端IT培训的第一品牌，致力于培养面向电信和金融领域的Java、C++、C#/Net、测试、嵌入式、PHP、网页设计、移动UI设计等方面中高端软件人才，由美国国际数据集团IDG、集富亚洲JAFCOASIA和高盛集团投资，是国内首家获得国际风险投资的IT培训机构。

北大青鸟APTECH(全称北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司)，由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司(APTECH)合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于1999年，公司依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改变生活”的发展理念，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。

中软国际有限公司是国内大型综合性软件与信息服务企业，具有极高的市场感召力和客户忠诚度，以领先的技术、丰富的经验、精湛的服务在中国IT行业享有极高的声誉。自成立以来，中软国际取得了业界瞩目的成就，并作为国内第一家专注于电子政务领域的IT服务商，于2003年6月在香港联交所创业板成功上市。于2005年收购了专业从事外包业务的北京中软资源信息科技服务有限公司(中软资源)。在未来的发展中，将软件外包作为重点的业务发展方向。公司在全球拥有三十余家分、子公司。公司于2008年12月由港交所创业板转入主板上市。

现代远程教育 现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态，是建立在现代电子信息通信技术基础上的网络教育，以面授教学、函授教学和广播电视(视听)教学为辅助，它以学习者为主体，学生和教师、学生和教育机构之间主要运用多种媒体和多种交互手段进行系统教学和通信联系。现代远程教育是相对于函授教育、广播电视教育等传统远程教育形态而言。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育。

通常认为，远程教育已经历经三代：第一代是函授教育；第二代是广播电视教育；第三代的基本特征是利用计算机网络和多媒体技术，在数字信号环境进行教育学活动，被称为“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是：真更丰富的教学资源供受教育者选用；教学形式由原来的以教为主变为以学为主。需要说明的是，后一代远程教育并不意味着对前一代的否定或取代，不能把函授教育、广播电视教育看成是过时的教育。函授教育、广播电视教育的媒体手段与计算机网络、多媒体技术等新的媒休手段相结合，实现资源的优化配置和综合利用，可以说是现代远程教育发展的必然趋势。

G Dohmen’s definition 1967 多曼：

Distance education (Fernstudium) is systematically organised form of self-study in which student counselling, the presentation of learning material and the securing and supervising of student’ success is carried out by a team of teachers, each of whom has responsibilities It is made possible at a distance by means of media which can cover long distances The opposite of distance education is 'direct education’ or 'face-to-face’ education’ a type of education that takes a place with direct contact between lectures and students

远程教育是一种有系统组织的自学形式，在这种形式中学生的咨询、学习材料的准备以及学生成绩的保证和监督都是由一个教师小组进行的。这个小组的每一个成员都具有高度的责任感。通过媒体手段有可能消除距离，媒体手段可以覆盖很长的距离。与“远程教育”相反的是“直接教育”或“面授教育”：这是一种通过教师和学生直接接触发生的教育类型。（1967年）

Michael Moore’s definition 1973 穆尔（1973）

Distance teaching may be defined as the family of instructional methods in which the teaching behaviours are executed apart from the learning behaviours, including those that in a contiguous situation would be perfomed in the learner’s presence, so that communication between the teacher and learner must be facilitated by print, electronic, mechanical or other devices

远程学习可以定义成教学方法大全。在这个教学方法家庭中，教学行为与学习行为是分开实施的，也包括有学生在场进行接触的情况。结果在学生和教师之间的交流通过印刷的、电子的、机械的接触及其他手段来促进。

Otto Peters’ definition 1973 彼得斯：

Distance teaching/education is a method of imparting knowledge, skills and attitudes which is rationalised by the application of division of labor and organizational principles as well as by the extensive use of technical media, especially for the purpose of reproducing high quality teaching material which makes it possible to instruct the great numbers of students at the same time wherever they live It is an industrialized form of teaching and leaning 。

远程教学/远程教育是一种传授知识、技能和态度的方法，通过劳动分工与组织原则的应用以及技术媒体的广泛应用而合理化。特别是复制高质量教学材料的目的是使在同一时间在学生们生活的地方教导大量学生成为可能。这是一种教与学的工业化形式。（1973年）

Holmberg Borje’s definition 1977 霍姆博格

The term 'distance education’ covers the various form of study at all level which are not under the continuous, immediate supervision of tutors present with their students in lecture rooms or on the same premises, but which, nevertless, benefit from the planning, guidance and tution of a tutorial organization

术语“远程教育”包括所有层次的各种学习形式。在远程教育中学生和教师并不出现在同一教室或同一地点，因而学生并不处于教师连续的直接的指导之下，但是学生仍然从教育组织的计划、指导和教学辅导中受益。

Keegan’s definition 1986 基更

six key elements of distance education

separation of teacher and learner

influence of an educational organization

use of media to link teacher and learner

two way exchange of communication

learners as individuals rather than grouped

educators as an industrialized form

远程教育的六个关键基础

教师和学生处于相对分离的状态；�

教育组织对学生学习产生影响；

应用各类技术媒体将教师和学生联系起来，

提供双向通信并鼓励学生进行交流和对话

学习者作为个体学习而不是群体

教育者作为一个工业化模式

丁兴富

广义的远程教育：通过远程教学和／或远程学习灾现的教台(包括各类学校或其他社会机构组织的教育和社会生活情境中的教育)的总称。

狭义的远程教育：通过远程教学和远程学习实现的各类学校或其他社会机构组织的教育，也可称为机构远程教育或学校远程教育。

学校远程教育：是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。

AAOU-亚洲开放大学教育协会

远程教育：学生和教师、学生与教师组之间，主要采取多种媒体的方式，进行系统教学和通讯联系的教育形式。

丁新

现代远程教育－－在计算机网络、电信网络和卫星电视网三大网络资源环境下开展的远程教育。

04定义

Institution_based,,formal education where the learning group is separated, and where interactive telecommunication system are used to connect learners,resources,and instructors

提升学历的方式有很多种，例如自学ks、成人高考，都是大家熟知的。但还有一种方式，受大量在职员工的热爱，那便是远程网络教育，通称网络教育。假如你热爱你如今所在的岗位，那非常简单，你可以直接从这些方面下手，挑选与你岗位相关的专业，可以更好的提高自己的专业技能和工作能力；如果你现在并不是很满意自己的职业，那可以选择一个你喜欢的专业学习培训，换一份自身热爱的岗位。

兴趣是最好的教师。现代远程教育学生要具备良好的自制力，如果选择的网络远程教育专业是你不喜欢或者厌烦的技术专业你将不容易更好地进行学习。所以要选择一个自己感兴趣的网络远程教育技术专业，网络远程教育技术专业开设有很多专业，一定会有一个适合你的。或许你所有兴趣的网络远程教育专业与你的职业不相干，但是有可能因为根据网络远程教育的学习使你变成一个专业人员。

考生在选择专业时可以考虑自己以后的职业发展。尽管技术专业不可以确定未来所从事的某个实际岗位，但是却确认了所从事的职业范畴。因此，专业和与所从事的职业有关联，在工作时可以更加游刃有余。金融专业关键教学生国际金融管理、财政学、社会经济学、货币银行学、证券投资学、保险学、金融业管理等方面的理论研究专业知识。大学毕业生可以在各家银行、证劵及组织、保险业从业相关的工作。

软件工程专业一直是大家嘴中的热门专业，大家俗称的IT。近些年，高校的软件工程专业也不断扩大招生，但随着互联网的迅速发展，软件工程专业人才的欠缺并没有得到有效缓解。国内的开发软件优秀人才，互联网技术、网络信息安全等方面的人才缺乏较为严重，从事专业软件开发的程序猿也比较欠缺。我们都知道软件工程专业的就业方向十分宽阔，并且薪酬会比一般技术专业高。

对于学生而言，想要通过培训实现就业，最重要的就是要掌握技术知识，那么如何学好知识相比大家都应该明白，最好的办法就是去选择一家靠谱的而且是专业的IT培训机构，只有通过专业的培训，才能够保障学习学习到的知识是企业需要的，可以完成项目开发需求的技术。通过学习的这些技能才是你以后能成为一个计算机工程师的核心竞争力。如果想学习IT，不如选择千锋教育，性价比远远高出其他培训机构，。

互联网的迅速发展和强烈竞争，用户体验成为一个非常重要的观点，从而导致专业前端工程师成为热门职业，市场需求量非常大，但是就业最关键的还是技术，在全国有以下非常高口碑的机构大家可以选择，在这里优先推荐千锋教育，在北京、深圳、上海、广州、成都、武汉、杭州等一二线城市建立分校，有数十万名学员受益于千锋教育组织的技术研讨会。

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