麦田里的守望者分章概括

该书的主人公霍尔顿是个中学生，出生于富裕的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常人高一头，整日穿着风衣，戴着猎帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。它不仅生动细致地描绘了一个不安现状的中产阶级子弟的苦闷仿徨、孤独愤世的精神世界，一个青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社会的虚伪和做作。

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇小说，首次出版于1951年。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。

扩展资料

表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和反抗着异化社会中道德的堕落。在其堕落中可以窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。

关于小说的主人公兼叙述者霍尔顿的语言，评论家们众说纷纭、褒贬不一，有些意见还是针锋相对、截然相反的。

小说一面世就引来众怒，一些评论家认为其语言“猥亵”、“渎神”。但也不乏有人高度赞赏霍尔顿的语言，国外某些评论家把霍尔顿的语言与马克·吐温笔下人物哈克的语言相提并论，加以赞美。他们认为这两个流浪少年的方言口语，会在文学天地里流芳百世、永放光彩。

参考资料：

麦田里的守望者-百度百科

麦田里的守望者读后感英文

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麦田里的守望者读后感英文1

According to most analyses, The Catcher in the Rye is a bildungsroman, a novel about a young character’s growth into maturity While it is appropriate to discuss the novel in such terms, Holden Caulfield is an unusual protagonist for a bildungsroman because his central goal is to resist the process of maturity itself As his thoughts about the Museum of Natural History demonstrate, Holden fears change and is overwhelmed by complexity He wants everything to be easily understandable and eternally fixed, like the statues of Eskimos and Indians in the museum He is frightened because he is guilty of the sins he criticizes in others, and because he can’t understand everything around him But he refuses to acknowledge this fear, expressing it only in a few instances-for example, when he talks about sex and admits that “[s]ex is something I just don’t understand I swear to God I don’t” (Chapter 9)

Instead of acknowledging that adulthood scares and mystifies him, Holden invents a fantasy that adulthood is a world of superficiality and hypocrisy (“phoniness”), while childhood is a world of innocence, curiosity, and honesty Nothing reveals his image of these two worlds better than his fantasy about the catcher in the rye: he imagines childhood as an idyllic field of rye in which children romp and play; adulthood, for the children of this world, is equivalent to death-a fatal fall over the edge of a cliff His created understandings of childhood and adulthood allow Holden to cut himself off from the world by covering himself with a protective armor of cynicism But as the book progresses, Holden’s experiences, particularly his encounters with Mr Antolini and Phoebe, reveal the shallowness of his conceptions

麦田里的守望者读后感英文2

The leading role Holden Caulfield is a sixteen-year-old school student who was born in a rich family Although he is rich and kind, no one in the school likes to get along with him So he always feels constantly lonesome Such as like the book says “His loneliness arises from the fact that no one seems to share his view of the world, no one understands whats going on in his head” In his view, school is a hypocritical place The purpose that you go to school is only to get a good job or beat others

The surroundings talk about wine, women and sex all days Holden hates this society He never puts his heart in study so he is always be punished by teachers And when he is flunked out of school the forth time, he doesnt go home but stays in New York—the place where he was born and lived That is just the time several days before Christmas He lives in hotel, stays in the bars all the day, makes many girlfriends and drinks heavily

At the same time, he feels sad about the teenager and the life He feels what he never thinks before in the true life He wants to escape from this society but he cant This is just the background of Holdens story During this time, Holden thinks of many things and many important people to him Except introduces Holdens life in New York, the book also tells us Holdens life in school and some important people and things to him

麦田里的守望者读后感英文3

The hero Holton, a complicated and contradictory young man, came into my sight with his mouth full of dirty words His cynicism caused a negative rebellion He believed that no one in the adult society was credible, all "false hypocrite", and he longed for simplicity and sincerity, but all was false and deceptive, and he was unable to change the situation, and finally compromised and even fled to the real society In the real world, go to the backcountry to pretend to be a deaf and dumb person But he has a childlike innocence, a pursuit of a better life and a noble ideal In order to protect the children from falling off the cliff, he also longed to grow up as a "catcher in the wheat field", giving out the voice of "saving the children" In a word, he is a lonely and struggling man, but he is a man who demands the perfect man in the world and is helpless to yield to the reality The kind and uneasy situation of the contradictory man is jumping, bleeding, and my eyes full of sympathy

Holtons actions and speech actions are like the "he" that we have gone through: cynical, cynical, but conscientious and loving, Leng son, he always speaks aloud, sometimes aloud, his restless heart of youth

Reading novels, I seem to read the confusion and dissatisfaction of teenagers on their way to life Looking back at our current life, are there any struggles like Holton There must be a lot of it The confusion of puberty must be faced Everyone in youth is probably Holton They walked through a lot of curves, narrow roads, dangerous roads, even cliffs, and then stood, sprint and run in a bitter struggle, and finally set foot on the road of life Perhaps hand and foot injury, perhaps head broken blood, perhaps exhausted, but finally will come over, his face has a firm smile

The catcher in the Rye is a twilight of youths lost journey The confusion and loss of Holton are always the confusion and loss of the growing people I hope that the realities of Holton will correct the deviations in the journey, step on the right track, and walk on the journey of life

Chapter 1

The Catcher in the Rye begins with a statement by the narrator, Holden Caulfield, that he will not recount his “lousy” childhood and “all that David Copperfield kind of crap” because such details bore him He describes his parents as nice but “touchy as hell” Instead, Holden vows to relate what happened to him around last Christmas, before he had to take it easy He also mentions his brother, DB, who is nearby in Hollywood “being a prostitute” Holden was a student at Pencey Prep in Agerstown, Pennsylvania, and he mocks their advertisements, which claim to have been molding boys into clear-thinking young men since 1888

Holden begins his story during the Saturday of the football game with Saxon Hall, which is supposed to be a big deal at Pencey Selma Thurmer, the daughter of the headmaster, is at the game, but Holden is not Although she is unattractive and a bit pathetic, to Holden she seems nice enough because she avoids lavishing praise upon her father Holden, the manager of the fencing team, has just returned from New York with the team Although they were supposed to have a meet with the McBurney School, Holden left the foils on the subway The fencing team became furious with Holden, but he cannot help but find humor in the bad situation Holden has not gone to the game as a result of his sudden unpopularity Instead he chooses to say goodbye to Spencer, his history teacher, who knows that Holden is not coming back to Pencey It turns out that Holden has recently been expelled for failing four classes

Chapter Two

Holden finds Spencer’s house somewhat depressing, smelling of Vicks Nose Drops and clearly underscoring the old age of its inhabitants Mr Spencer sits in a ratty old bathrobe and asks Holden to sit down Holden tells him that Dr Thurmer lectured him about how “life is a game” and that one should “play it according to the rules”—just before he expelled him Mr Spencer replies that Dr Thurmer was correct, but Holden holds to the thought that life is only a game if you are on the right side

Holden tells Mr Spencer that his parents will be upset, for this is his fourth private school so far Holden recounts that, at sixteen, he is over six feet tall and has some gray hair, but still acts like a child, as others often tell him Spencer says that he met with Holden’s parents, who are “grand” people, but Holden dismisses that word as “phony” Spencer then tells Holden that he failed him in History because he knew nothing Spencer reads him his exam essay about the Egyptians, which is woefully inadequate At the end of the exam, Holden left a note for Mr Spencer admitting that he was not interested in the Egyptians despite Spencer’s interesting lectures, noting that he would accept if Mr Spencer failed him

As Holden and Mr Spencer continue to talk, Holden’s mind wanders to the ducks in Central Park He wonders how they suddenly vanish in the winter and where they go When Spencer asks why Holden quit Elkton Hills, he replies that it is a long story In short, the people there were phonies He mentions the particular quality of the headmaster, Mr Haas, who would be charming toward everyone except the “funny-looking parents” Holden claims he has little interest in the future, and he assures Spencer that he is just going through a phase As Holden leaves, he hears Spencer say “good luck,” a phrase that he particularly loathes

Analysis

In Chapter 1, JD Salinger has his protagonist begin The Catcher in the Rye with a bold and sarcastic declaration Holden immediately rejects the idea that the events that he describes in the novel consist of his life story or that this story is indicative of any larger message He eschews the Dickensian idea of literature in novels like David Copperfield, in which the plot and narrative progress with a moral message, and he does not intend to inspire sympathy for himself like another David Copperfield or Oliver Twist Besides, he is probably at a boarding school because his parents are wealthy Instead of pointing toward a moral, he adopts a discursive style with no concrete message His story is what it is, and Holden’s story is his own, not really a cautionary tale for others As Holden insists, his tale exists independent of any larger meaning or message

Nevertheless, a reader might pick up on Salinger’s use of the conventions of a cautionary tale; there is something human about his experience that may well teach us something about not living badly Holden indicates that he has to “take it easy” at a new place, strongly implying that he now is receiving psychiatric or psychological help The details in the first chapter already indicate that he has pursued an aimless, self-destructive path Expelled from school for failing several classes, Holden essentially describes himself as a perpetual failure Even worse, in his failings he appears to have a strong disregard for others His solipsistic self-destruction makes him unable to grasp the consequences of his actions, such as when he chooses humor and argues that he somehow is not responsible after he loses the fencing equipment on the trip to New York

Holden is in many ways a typical teenager, skeptical of all authority and having a truculent attitude that stems from cynicism and naïveté Within the first several paragraphs he dismisses his parents as “touchy” and his brother as a sellout to Hollywood consumerism, yet he provides no good examples of their behavior With the exception of Mr Spencer and, to some degree, Selma Thurmer, Holden displays contempt for every character he mentions and the actions they undertake The one value that he tends to espouse is authenticity, but he has no concrete definition of what this entails Although he disdains Selma Thurmer’s failed attempts to artificially improve her appearance, his greatest compliment about the headmaster’s daughter is that she portrays her father honestly This focus on authenticity and, in turn, the essential phoniness of others around him, will be a recurring theme for Holden Caulfield

At this point, the major literary devices to take note of are a strong point of view, anchored in the first-person narrator, as well as a clear sense of the novel’s themes The tone of the novel is also interesting to explore because Holden dominates the narrative so overtly While Holden’s tone is sarcastic and mocking, the tone of the novel seems more melancholy; we can already sense our antihero’s loneliness and pain

In Chapter 2, Salinger continues to develop the history of Holden Caulfield It is not his full life story, but this recent history is perhaps the most telling part of his life so far Salinger gradually indicates that Caulfield has a longer history and troubles that are more deeply rooted than those of the conventional disaffected teenager; Holden moves from boarding school to boarding school with no sense of purpose Even Holden’s style of narration reveals his lack of a coherent vision He admits that he cannot concentrate on any particular topic, thinking about ice skating while Mr Spencer lectures him

As established in the previous chapter, Holden exemplifies the typical teenage feeling of alienation He rejects the idea that life is a game, convinced that he is a misunderstood underdog (despite being a teenager privileged enough to move easily among Eastern prep schools), and he justifies his immaturity by claiming that he is going through a phase His critiques are glib and without much substance, such as his insistence that others are “phonies” and his dislike of certain phrases such as “good luck” He may be right in his critique, realizing that social relations and language are very often inauthentic, but his level of alienation has been taken to the extreme of making him unfit for regular human society Holden’s diatribes against phonies are particularly instructive, but he does not always practice what he preaches; although he insists upon authenticity, he humors and flatters Mr Spencer by agreeing with him

Holden, then, demonstrates a great aversion for everything associated with adulthood, such as the smell of Vicks Nose Drops that permeates Mr Spencer’s home and the behavior of Mr Haas, just as he occupies a precarious space between childhood and the adult world In appearance he is an adult, with his tall stature and prematurely graying hair, yet as he and others around him realize, he is still quite immature

Holden’s behavior is not typical and excusable adolescent behavior, and Mr Spencer shatters his ideal of authenticity by dismissing Holden’s vague justifications for his behavior and by confronting him with his failures Holden’s desire to be authentic looks more like solipsism, a critique to which Holden cannot respond But what if Holden is just taking a good idea to a bad extreme Is it not true that maturity entails not just a loss of innocence but also a certain capitulation to phoniness Holden is resisting the idea that in order to have the life he might want, he might have to satisfy others’ ideas about what is good If we do what others want instead of what we would prefer to do, yes, it is a kind of phoniness, yet we might better call it humility, service, or learning from others

Chapter 3

Holden claims that he is the most terrific liar one could ever meet He admits that he lied to Spencer by telling him that he had to go to the gym At Pencey, Holden lives in the Ossenburger Memorial Wing of the new dorms Ossenburger, a wealthy undertaker, graduated from the school, and Holden relates how “phony” Ossenburger seemed when he gave a speech exalting faith in Jesus Holden returns to his room, where he puts on a red hunting hat he bought in New York He thinks about the books that he likes to read—he prefers Ring Lardner, but he is now reading Dinesen’s Out of Africa

Ackley, a student whose room is connected to Holden’s, barges in Ackley has a terrible personality and an even worse complexion Holden tries to ignore him, then pretends that he is blind Ackley cuts his nails right in front of Holden Ackley claims that he hates Ward Stradlater, Holden’s roommate, as a “goddamn sonuvabitch,” but Holden tells Ackley that the real reason is that Stradlater told him that he should actually brush his teeth Holden further defends Stradlater, claiming that he is conceited but generous

Stradlater arrives and is friendly to Holden He asks Holden if he may borrow a jacket from him Stradlater walks around shirtless to show off his build

听这张麦田6，7年了，难得碰上每首歌都很喜欢的专辑；来到上海后发现身边很少有人在听麦田，后悔当初没有买张CD放在身边。

中间大概有四年的时间没有听过这张专辑里的一首歌曲，时常在梦境中回忆它的旋律，四处在网上寻找也没能收齐所有的歌曲。

工作头一年，过去推荐我听麦田的朋友突然寄来一个包裹，里面是一盘当初他推荐我听得《麦田守望者》磁带，陈旧不堪。放进音响里，熟悉的音符再次传出，感觉和曾经一样亲切。

独自在外，我一直享受丰富的生活带来的乐趣，却总觉得自己在盼望着一个什么人，或者等待着发生什么事，究竟是什么到现在也没弄清楚。

小麦在中国发生和发展的 历史 ，一直是学术界关注的问题。关于考古发现中的小麦你又知道多少呢下面是我为大家整理的考古发现中的小麦，希望对大家有帮助。

考古发现中的小麦：引言

小麦是旱地高产作物，也是中国北方地区现今最主要的粮食作物。小麦在中国发生和发展的历史，一直是学术界关注的问题。这不仅因为其在农业史研究方面的意义，而且还在于在考古学 文化 研究中的重要意义。随着古代文明化进程研究的深入，对史前时代人口、资源与环境关系的研究，已经成为考古学家关注的 热点 问题。现有的考古学资料显示，正是在文明化进程的关键时期—㎜龙山时代，考古遗址中小麦遗存普遍出现，这可能暗示当时人类社会的巨大变革与农业特别是小麦 种植 有某种关联(1)。关于农业对考古学文化发展的直接作用，在北美东部的史前文化中也有明显的表现(2)。由于受到考古资料的局限，至今仍然对小麦这种重要粮食作物在中国产生和发展的历史过程有很多模糊的认识。本文通过系统 收集 已经发表的考古资料，对中国先秦考古遗址中出土的小麦遗存(3)进行系统总结与分析，并在此基础上探讨小麦产生与发展历史过程，对今后的研究提出一些设想。

考古发现中的小麦：中国早期小麦遗存的考古发现

根据学术界的一般观点，西汉以后，小麦已经成为中国北方广大地区主要的粮食作物之一，从新石器时代到秦以前的时期，是探讨小麦这种作物在中国出现和早期发展的关键时期。所以，本文中的“早期”就是指秦及其以前的时期。关于中国早期小麦的研究，一直受到 植物 学家、农学家、古文字学家的重视，而从考古学角度进行探讨的工作很欠缺。事实上，研究这个问题，考古学资料具有十分关键的作用。

系统检索公开报道的小麦考古遗存资料后发现，到目前为止，小麦考古遗存的相关报道不仅数量少，而且有些资料的可靠性比较低。我们将所收集到的相关材料分为两类，一类是正式的考古 报告 中公布的材料，另一类是转载或者是非考古报告中公布的材料。第一类资料，还可以根据标本是否经过专业人员鉴定细分为两类。

从表中可以看到，年代最早的小麦遗存是河南陕县庙底沟距今7000年前后的麦类植物印痕。这个资料未见正式报告中报道，只是在论述性文章中提到;认为是“麦类印痕”，没有明确是小麦还是大麦，亦或是其它麦类。山西保德王家湾出土的史前时代“麦粒印痕”，既不曾见于正式报告，也没有明确小麦还是大麦(23)。20世纪60年代报道的新疆巴里坤县石人子乡土墩遗址发现的遗存，也是“麦”，没有明确是否为小麦或大麦。鉴于上述，我们暂时对这三个材料存疑，就是我们在分析中国早期小麦遗存的时空分布时不采用这些数据。此外，文献20中提到的几个遗存资料，都没有给出参考文献，其中除山东日照两城镇、河南洛阳皂角树、陕西周原和安徽亳县 钓鱼 台以外，我们都没有找到相关的文献资料， 自然 也不能将河南新密新砦、偃师商城商代早期、殷墟商代晚期的发现作为正式资料来引用。关于遗存的年代，我们优先选择那些炭化麦测年结果，但对于炭化遗存自身进行测年只是最近才被重视的，我们所见到的绝大多数报道都没有对炭化遗存自身进行测年;所以，如果麦类遗存与明确的考古学文化遗存共存关系是确定的，就采信其年代;而象新疆发现的三处遗存资料，其年代是根据与其共存的考古学文化遗存的年代判定的，但问题是考古学文化的年代也是不确定的，例如，对于新疆“含彩陶类型”的年代，并没有一个明确的说法，孔雀河下游墓葬的年代也只是推测，对于这三个遗存的年代，本文也存疑，最起码有待新的资料来证实。

如果我们暂时不考虑前面提到的存疑的麦类遗存资料，就可以做出图l。从图中可以清楚看到，年代最早的小麦遗存就是龙山时代，空间分布上从甘肃天水西山坪遗址(年代是距今4800年)、甘肃民乐东灰山(距今5000—4000年)、陕西武功赵家来(4400—4000)、歧山周原，到山东(24)茌平教场铺、胶州赵家庄和日照两城镇;此后的夏商周时期，不仅有小麦遗存，还有大麦遗存，有二里头文化的河南登封王城岗、洛阳皂角树、偃师二里头(二里头文化三期)，商代的河南偃师二里头、陕西歧山周原、西藏昌果沟，周代的安徽亳县钓鱼台、青海丰台。

上述资料显示，在龙山时代，似乎小麦突然在中国黄河流域大范围出现，而且从胶州赵家庄等遗址中出土的炭化小麦形态看，显然已经是完全驯化成熟的小麦，已经远远脱离了小麦种植活动的初期阶段。但是，我们发现，在河南省范围内，没有发现龙山时代的小麦遗存。而此后的夏商周时期，小麦遗存分布空间范围扩大了;如果将这种考古发现状况与文献记载的商代小麦生产情况对比分析，发现两者之间是极不相称的;同时，夏商周时期考古学文化的发展特别是社会经济的迅速发展是公认的，这与考古发现的小麦遗存数量少也是不相符合的。据此我们推测，考古发现的龙山时代和夏商周时期的小麦遗存现存在很大偏差，就是河南境内的龙山时代考古遗址中也会比较普遍地存在小麦遗存(25)，而夏商周时期小麦遗存的数量和分布范围可能远远超过我们目前的发现。

考古发现中的小麦：中国早期小麦的研究现状

关于小麦在中国起源问题，一直是学术界感 兴趣 的话题。一般来讲，探讨一个国家或者区域某种农作物栽培起源和发展，首先要弄清其发展的时空范围。出现最早的地点或者区域往往被认为是起源地，而那个地点的时代就是起源的时间。中国古代种植的是普通六倍体小麦，关于中国早期小麦来源问题，学术界有两种基本对立的观点，一种观点认为中国早期小麦是由西亚经过中亚传播过来的(26)，另一种关观点认为，中国小麦是本地起源的，有人主张是在黄河中上游及其高原地区起源(27)，有的人主张是从黄河下游的山东地区起源的(28)。

主张普通小麦是从西亚传播过来的观点，其主要依据是在中国没有形成普通小麦的物种条件，普通小麦(即六倍体小麦)是由栽培二粒小麦与粗山羊草(Aegilops quarrosa)天然杂交、杂种染色体自然加倍而形成的一个物种(29)。中国历史上从未种植过二粒小麦，自然界也不存在野生二粒小麦，所以，虽然作为自然植被成分的粗山羊草分布在新疆伊犁河谷、作为多年连作麦田中的杂草存在于黄河中游的陕西和河南等省的若干县，由于上述两个区域都没有二粒小麦，中国不具备粗山羊草与二粒小麦自然杂交的客观条件，也就是不具备形成普通小麦物种的条件。而目前的考古资料表明，公元前5000年左右在中、东欧洲的很多考古遗址中都出土了普通小麦的一种(Hulled spelta wheat)，公元前4000年左右，在中亚、安那托里亚高原中部、印度和中东欧洲普遍出现了普通小麦的另一个种，而这种小麦可能就是后来传播到中国的小麦物种(30)，中国的普通小麦在距今5000年前后才出现。当然，事实上，虽然普通小麦作为一个物种，不是在中国形成的，但传播到中国后出现了很多变异，这是适应环境的结果，这些变异包括“云南小麦”(Taestivum sspYunnanense King)、“西藏半野生小麦”(田间杂草)(Taesfivum ssp Tibetanum Shao)、“新疆小麦”(Taestivum sspPetropavlovshyi Dong)等。物种的起源中心和变异中心是两个不同的概念;起源中心是指物种形成的地方，而当一个物种在新的环境条件下、经过长期自然选择和人工栽培，可能会形成很多新的变异，产生一些新的物种，这种变异性十分丰富的地方，被称为变异性中心，也叫多样性中心或者是次生起源中心。中国普通小麦的变种也是世界之最，中国是普通小麦的变异中心、多样性中心和次生起源中心。

主张普通小麦起源于黄河中上游及其高原地区的学者的主要根据是，20世纪50年代，在我国黄河流域的河南省卢氏县、三门峡、洛阳和陕西宝鸡、西安等许多地区都发现了与六倍体普通小麦有亲缘关系的小麦草(Aegilops quarrosa)，70年代在西藏发现六倍体野生小麦(Tfiticum xizangense Li，sspnov)(31)，根据这些发现，有学者提出普通小麦中国起源的观点，甚至主张中国小麦是由东向西传的(32)，直到欧洲(33)。但是，在不能证明中国曾经存在过栽培二粒小麦、且六倍体普通小麦是由栽培二粒小麦与粗山羊草杂交而来的结论没有被修改的情况下，即使在中国找到粗山羊草，也不能证明普通小麦可能是中国起源的。至于“从中国特有的‘云南小麦’等普通小麦中‘不难找到六倍体普通小麦由野生型转变成栽培类型的类似自然进化系谱”的说法，不仅不符合目前关于普通小麦形成条件的认识(六倍体普通小麦是由栽培二粒小麦与粗山羊草杂交而来)，而且单就这个命题也是需要证明的，只有通过实验的方法在云南小麦等普通小麦中找到六倍体普通小麦由野生型转变成栽培类型的类似自然进化系谱，我们才能进一步推测普通小麦可能起源于中国，在这样的基础上，还需要有考古学证据。而事实上，考古发现的炭化小麦遗存并不支持这个观点，目前发现的早期炭化小麦遗存，黄河中上游和下游地区的年代基本一致，黄河中上游地区并没有时代很早的炭化小麦证据。

主张小麦在山东起源然后向周围地区传播的观点，主要依据是古代文献。关于古代文献可信性问题，已经是老生常谈了，不仅如此，我们还必须注意到，目前的考古发现，龙山文化时期炭化小麦遗存分布最密集的地方在山东，这可能暗示着龙山文化时期山东地区小麦种植得到了一定程度的发展，而且从炭化小麦遗存的形态特征看，山东地区龙山文化时期的炭化小麦遗存已经远远脱离了栽培小麦起源阶段，是有一定发展阶段的特征。所以，如果只依据古代文献和考古学资料就断定普通小麦起源于中国的东方—山东地区，证据显然不充分，况且某种作物起源的研究是不能没有现代 生物 学研究参与的，目前我们不仅没有在山东地区发现任何与栽培二粒小麦有关的遗存，即使是黄河中游地区存在的粗山羊草，在山东也没有发现任何踪迹。

综合来看，上面的观点都存在一定的缺陷，就是都没能证明小麦的确实来源。如果我们再看一下图和表中所列的考古发现的炭化麦遗存，我们会发现这个情况是合乎逻辑的，就是目前的考古发现以及相关的研究(指的是与小麦等遗存相关的古植物学方面的分析等)都不能支持我们对中国早期小麦的历史做一个科学结论，只能是根据一些资料进行推测，换句话就是说，现在远不到对中国早期小麦来源下结论的时候。参照西亚地区小麦起源和东亚地区水稻起源研究的历史过程，我们认为关于中国早期小麦历史的研究，还需要积累大量的考古学资料，同时要开展野生植物资源等相关领域的研究。

考古发现中的小麦：关于中国早期小麦研究的几点思考

我们认为，对于中国早期小麦种植的研究，应当从考古发现、种植的环境条件、野生植物资源等方面进行系统分析(34)。

1关于小麦遗存的考古发现

关于中国小麦起源的两种观点，都需要通过系统分析现代植物和考古遗存来完善。我们的研究工作需要积累资料、探讨方法。我们同意采取中国稻作农业起源研究的新思路(35)。考古遗存首先要积累数据，然后进行形态学上的综合研究。

前文已经对目前发现的小麦遗存进行梳理和分析，结果显示，在那些可靠的资料中，年代最早的小麦遗存属于龙山时代早期阶段，就是距今4800年前后，此后的夏商周时期，都发现了数量不等的小麦遗存资料。从龙山时代开始，小麦就广布黄河流域，在上游、下游都有发现。黄河中游的河南没有发现，可能是工作的原因。事实上，中国小麦的考古发现，还有很大局限性，首先是已经调查和发掘的遗址数量与实际上存在的考古遗址数量之间存在很大差别，在空间上还有很多空白区域，尽管目前不能预测如果对更多的遗址进行植物遗存提取能够找到多少有小麦遗存的遗址，但至少会有一些突破性的发现，否则无法解释龙山文化时期小麦普遍性的突然出现;其次，就是已经调查和发掘的遗址中，只有极少部分经过了浮选，假设已经发掘的遗址中有50%以上的经过浮选和科学采样，我们发现小麦遗存的数量也会成倍增长。在积累小麦遗存资料的同时，还必须关注相关遗存资料，包括与小麦早期栽培相关的杂草、农田等遗存，小麦耕种和收割相关的工具的研究，灌溉系统的发现与研究等。在上述研究工作中，要综合利用植物大遗存(炭化植物种子、植株残骸等)、微体遗存(花粉、植硅体和淀粉粒等)分析等植物考古手段。

探讨中国麦作农业与西亚地区的关系，新疆和西藏等地区是必须加以关注的区域。新疆地区新石器时代或者先秦时期炭化小麦，需要系统采样分析，西北地区系统的植物考古采样分析与研究，可能是廓清中国小麦种植历史的一个必由之路。

根据山东近年来植物考古发现的情况分析(36)，经过系统浮选的遗址中多数有小麦。我们有理由相信，如果在黄河流域进行系统的植物考古分析，可能会在整个黄河流域乃至中国北方古代遗址中获得更多、时代更早的麦类遗存资料，在这样的背景下再探讨中国早期小麦的起源与发展问题，我们必然会获得更多的可靠证据。当然，我们现在也需要根据国内外研究和发现，从理论和模式上进行思考，为综合研究做准备。如果小麦是从西北地区传播到山东地区，我们需要从考古学文化的研究方面找到更多的证据，因为这种农业技术的传播应该是通过人员的交流实现的。

此外，我们还需要对不同时空范围内在小麦遗存进行更详细的分析与研究。目前只有陕西周原王家嘴地点出土的炭化小麦进行了测量分析，其结果是小麦121粒，其中1粒属于龙山文化时期;小麦特征很典型，圆柱状，背部隆起，腹沟很深，其中随机抽取20粒进行测量长宽平均值为339、261毫米，比现代小麦稍小。新疆孔雀河下游北岸墓葬中出土的距今4000多年的小麦遗存，其籽粒明显小于新疆巴里坤县石人子乡土墩遗址所出(37)。

2种植条件分析

农学家或者农业气候专家多数主张在没有灌溉系统的情况下，华北地区没有种植小麦的条件(38)。主要原因是小麦种植需要冬春雪水保墒，华北地区的气候条件不能满足这个需求，如果没有灌溉系统，种植小麦很难。那么，我们就需要回答两个问题：(1)龙山时代或者更早阶段，气候条件与现在的差别多大这个问题需要进行古气候环境研究，目前还无法给出一个确切的答案。但是，已经发表的关于全新世气候的研究结果显示，从全新世开始到仰韶时代，气候比现在温暖湿润得多，而龙山时代则经历了气候变冷和干的过程(39)，而现有的考古发现显示，龙山时代黄河中下游地区仍然比较普遍的种植水稻(40)，可能表明即使在龙山时代，气温和降水条件也好于现代。所以，全新世早期阶段，黄河流域可能具备种植小麦的气温和降水条件。(2)龙山时代或者更早阶段，黄河流域是否存在灌溉系统，或者存在灌溉系统的可能性对于这个问题，回答是肯定的。首先，仰韶时代已经普遍种植水稻，而水稻种植是需要灌溉系统的，所以，从客观上，具备修建小麦灌溉设施的条件;其次，距今7000年前后已经出现、龙山时代更加普遍的水井，可能与灌溉系统有关(41)。所以，尽管目前尚没有发现灌溉系统的考古遗存，但龙山文化乃至早些时候有灌溉系统，应没有太大疑问。这里我们还要考虑到史前时代灌溉系统保存的困难程度之大，因为中国是农业古国，世世代代从事农耕活动，后代破坏或者改造前代灌溉系统，客观上造成了我们发现史前时代灌溉系统的困难。

上述分析表明，龙山时代甚至更早阶段，黄河流域具备种植小麦的气候条件，也可能存在灌溉系统，所以，从客观条件方面，能够满足小麦种植。

4野生植物资源研究

农业就是人类与植物关系问题。关于某种作物栽培的起源，只有在这种作物野生祖本分布地区才有可能。野生祖本多样性中心才有可能是起源中心，从水稻起源地、西亚小麦起源地等的研究都证实这一点。所以，研究中国早期小麦种植历史，除了对考古遗址进行系统的植物考古遗存提取和分析以外，我们还需要开展植物生态学等方面的研究，首要的任务就是进行植物学调查。在这方面，已经有一些基础。20世纪50年代，在河南陕县三门峡和卢氏县首次发现山羊草属中的粗山羊草，后来发现其广泛分布于黄河流域许多地方，甚至到新疆新源牧区，实验证明其为合成六倍体普通小麦的亲本之一，被称为“中国小麦草”(42);相继在云南发现的“铁壳小麦”(Triticum yunnanense Ksspnov)是由野生种向合成六倍体小麦之间的一个过渡类型。

进一步的调查与研究，我们可以在两个方面开展工作并有可能实现突破。第一，在发现最早的小麦遗存的区域(43)，系统调查野生植物资源，同时对小麦种子形态、可能的农耕区等进行分析，探讨其与西亚最早的普通小麦遗存之间的关系。这个研究结果将成为我们认识中国早期小麦来源的重要参考材料。第二，系统分析中国现存小麦野生祖本的生态环境特点，并在其周围地区进行全新世以来植被重建研究，寻找新石器时代早期与小麦驯化有关的植物资源，这个结果将成为前面的第一项研究的重要补充。

五 先秦时期是中国小麦种植的初期发展阶段

现有的考古资料显示，从龙山时代开始，黄河流域的小麦种植活动就已经比较普遍了，二里头文化、商周时期，小麦种植可能保持了一个持续发展的势头，而文献记载则可以证明西汉以后小麦已经成为中国北方十分重要的一种粮食作物了(44)。

传统观点认为，商周时期黄河下游地区才有小麦(45)，现在看来，这个观点肯定需要修改了。龙山文化时期，黄河下游的山东地区不仅有了小麦种植，而且很可能已经比较普遍了，小麦在农作物中的地位可能仅次于水稻或者谷子和黍子，但肯定比大豆类更受重视。在山东已经进行系统浮选的四个龙山文化时期遗址中，全部发现了炭化小麦遗存，这可能表明小麦种植在当时当地是相当普遍的，当然，我们要证明这个问题，还需要对更多的龙山文化遗址进行植物考古研究。在黄河中上游的情况也如此。目前中国发现年代最早的小麦遗存是甘肃天水西山坪遗址距今4600年，在甘肃民乐东灰山遗址出土的炭化小麦，年代为距今5000—4000年。这个年代数据是否说明黄河中上游地区的小麦种植比黄河下游早出现，目前还不能下结论，要等待更多的考古遗存证据。

目前发现的相当于夏代时期的与小麦相关的遗存资料数量比较少，而且主要集中在河南洛阳，这可能与夏代延续时间短而且没有对考古遗址进行系统的植物考古研究有关。现在已经发现的与小麦相关的遗存有登封王城岗二里头文化时期炭化小麦、洛阳皂角树发现二里头文化时期的炭化小麦、大麦等、在河南偃师二里头遗址还发现了相当于二里头文化三期的刻有麦穗的陶尊残片，麦粒饱满芒较长(另有一个稻穗残片)。

商周时期考古遗址中的与小麦有关的遗存数量增加，而且分布空问范围明显扩大。主要有河南偃师二里头遗址商代晚期的炭化小麦;西藏昌果沟新石器时代遗址出土公元前1370年(距今3500年)前后的青稞(Hordeum velgare Lvat nudum)、普通小麦(Triticum aestivum L)、谷子(Setaria italica LBeauv)、裸燕麦(Avera nuda L)、豌豆(Pisum sativum L)等(48)，其中，青稞和谷子数量最多;青海丰台卡约文化遗址中浮选得到2000余粒炭化植物种子，其中以大麦(H vulgate)、小麦(Taestivum)和粟(Sitalica)为主，大麦占90%以上，农田杂草种子数量也比较多，可能表明当地农耕活动规模比较大(49)。安徽省毫县钓鱼台遗址的西周时期陶鬲 内存 有炭化小麦(50)。周原小麦数量占出土谷物数量的17%，没有公布出土概率;先周时期小麦数量占同时期出土谷物数量的13%;可能说明周人已经规模性地种植小麦了。

根据现有的考古学资料来分析我国先秦农作物的比例，条件还欠成熟，主要是因为经过系统植物考古分析的遗址数量太少，结果不具有 统计学 上的意义，而那些偶然发现的各类农作物遗存由于其偶然性，其统计学上的意义更是值得怀疑。但我们在山东龙山文化遗址中的发现却能给一些启示，因为在经过系统植物考古研究的四个遗址中，都发现了谷子、黍子、水稻、麦类这四种农作物，发现的豆类植物，虽然无法确定其是否为栽培，但其普遍性则暗示了栽培的可能性非常大，至少在当时人的食物中占了比较重要的地位。我们也注意到，即使在山东地区，不同遗址中各类粮食作物比例也不同(51)，这可能某种程度上反映了环境对农作物构成的影响。因为即使是农业 科技 高度发展的今天，农业的 地理 特征也是非常明显的。我们还注意到一个明显的问题，就是新石器时代考古遗址中出土的小麦遗存，是否就说明小麦是当地种植的严文明先生认为，在新石器时代晚期前段(大溪文化、北阴阳营文化、薛家岗文化、河姆渡文化、马家浜文化和崧泽文化时期)，长江中下游各大文化区的生业经济中农业大概已经占主导地位，同时，贸易活动在经济活动中也非常活跃(52)。如果我们承认在黄河流域也具有同样的发展水平的话，那么，考古遗址中的小麦遗存就不一定是反映了小麦种植活动。这里提出来的问题就是，在对古代麦作农业活动研究的过程中，必须重视对麦田的寻找和证实。当然，对于水稻和谷子等其他农作物的研究也如此。对于古代农田的研究，是古代农业研究中的关键步骤。

综观上述，尽管在中国黄河流域新石器时代文化中具备小麦种植的自然条件，而且考古发现年代最早的小麦遗存是龙山时代，但是，中国的小麦是否为本地起源，仍然是一个需要多 学科 合作进行证明的科学问题。不仅如此，关于中国古代小麦种植状况的研究，也将成为考古学、农学共同关注的课题。

1 《麦田里的守望者》故事简介

故事简介：

霍尔顿是出身于富裕中产阶级的十六岁少年，在第四次被开除出学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒……他看到了资本主义社会的种种丑恶，接触了各式各样的人物，其中大部分是“假模假式的”伪君子

霍尔顿几乎看不惯周围发生的一切，他甚至想逃离这个现实世界，到穷乡僻壤去假装一个又聋又哑的人，但要真正这样做，又是不可能的，结果他只能生活在矛盾之中：他这一辈子最痛恨**，但百无聊赖中又不得不在**院里消磨时间；

他厌恶没有爱情的性关系，却又糊里糊涂地叫来了 ；他讨厌虚荣庸俗的女友萨丽，却又迷恋她的美色，情不自禁地与她搂搂抱抱。

因此，他尽管看不惯世道，却只好苦闷、彷惶，用种种不切实际的幻想安慰自己，自欺欺人，最后仍不免对现实社会妥协，成不了真正的叛逆，这可以说是作者塞林格和他笔下人物霍尔顿的悲剧所在。

英文版故事简介：

After being expelled from school for the fourth time, holden, a sixteen-year-old boy from the affluent middle class, did not dare to return home

He spent o nights and a day alone in New York City, one of the most prosperous cities in America He saw the ugliness of the capitalist society and touched various characters, most of them "hypocritical" hypocrites

Holden almost don't like all around, he even wanted to escape from the real world, to the hinterland to pretend to be a deaf-mute person, but to really do it is not possible, as a result, he can only live in contradiction: he in my life the most hated the movie, but in the bored in the cinema have kill time;

He hated sexual relations without love, but he called prostitutes in a confused way He hated his vain and vulgar girlfriend Sally, but he was so infatuated with her beauty that he could not help cuddling with her

Therefore, although he is not used to the world, he has to be depressed, as if panic, fort himself with unrealistic fantasy, self-deception, and finally promise with the reality of society, and can not bee a real rebel, which can be said to be the tragedy of the author salinger and his character holden

(1)麦田的守望者故事大概扩展阅读

作品影响

麦田里的守望者从1951年出版以来给全世界无数彷徨的年轻人心灵的慰藉。

小说一问世，霍尔顿这个对虚伪的周围环境深恶痛绝的少年形象竟然被千万读者看成是迷人的新英雄，文中的崇尚自由的亲切语言受到热烈欢迎。

并且这本小说反映了二战后美国青少年矛盾混乱的人生观和道德观，代表了当时相当一部分人的思想和处境。主人公霍尔顿那种没有清楚目的的反抗，是当时学生和青少年的典型病症。《麦田里的守望者》发表后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为“必读教材”，把它当作理解当代青少年的钥匙。

2 麦田里的守望者故事情节

该书的主人公霍尔顿是一所中学的学生，他来自富裕的中产阶级家庭。虽然他只有16岁，但个头比普通民众高，整天穿着雨衣，戴着鸭舌帽，哟挥洒不愿意读。他的学校都 - 教师，学生，家庭作业，游戏，等等，都是百无聊赖，是学校击剑队队长，被学校三次开除。另一个学期结束了，因为他的四个功课五个未能被学校开除。他并没有感到不舒服。和学生在吵架后同房，当晚他离开学校，回到纽约市，但他不敢回家。那天晚上住进了一家小旅馆。他在酒店看到的都是一些不三不四的人，女性穿着讲究的男人，互相喷水，喷酒男人和女人，他们的乐趣，忸怩作态，所以霍顿病人和惊讶。他非常无聊，就去夜总会挂了一段时间。当回到酒店，我的心脏还是觉得很无聊，迷茫莫里斯答应解除工人，所以他所谓的 。 吓得他又紧张，最后根据说话五块钱设定的价格，送她走。第二天是星期天，霍顿在街上闲逛，遇到了两个修女，捐出10元钱。后来，他的女友萨丽去看了戏，去滑冰。莎莉看到，假心脏，一路霍顿很开心，两人发生了争执，分手。霍顿然后去独自去看**，去酒吧和一个老同学，醉饮。他走进洗手间，把头伸进马桶用冷水了一会儿，才清醒过来。但走出酒吧被冷风一吹后，他的头发被冻结。因此，他认为他可能于肺炎，总是见不着妹妹菲比，并决定带她回家和告别。霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母出去玩。菲比他起来给她，告诉她痛苦过。他对他姐姐说，他想成为一个“麦田里的守望者”：“于是一群孩子玩游戏的大麦田几千几万的孩子，附近没有人 - 没有一个大人，我是说 - 除了我为我在那该的悬崖在我的工作是手表，如果有哪个孩子跑过来到了悬崖的边缘，我会抓住他 - 我说，他们的孩子正在运行，不知道是不是跑哪里去了，我不得不从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只是想成为麦田捕手“。后来父母回来了，吓得在壁橱霍顿隐藏。和其他家长去了卧室，他迅速溜出了家门，他在家尊敬的老师过夜。但晚上睡觉时，他发现老师可能是同性恋，所以他曾偷偷逃到车站候车室过夜。霍顿不想回家，不想学习，并决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他希望自己的妹妹道别离开前侧，所以托人给她带来了注意，她到门口迎接博物馆的画廊。过了好一会儿届时，菲比终于来了，但拖着装满着自己的衣服一大盒，她必须跟上我的兄弟去西部。最后，因为妹妹劝说无效，霍顿不得不放弃西线，带她到动物园，有一段打了公园，然后回家。很快回国后，霍顿生下一个严重的疾病。整个新颖写入的方式记忆。

3 麦田里的守望者主要内容

主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚做的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切， 根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。

便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在**院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了 ，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。

(3)麦田的守望者故事大概扩展阅读

《麦田里的守望者》是美国作家杰罗姆·大卫·塞林格创作的唯一一部长篇小说，首次出版于1951年。塞林格将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。

愤怒与焦虑是此书的两大主题，主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣，受到读者，特别是广大中学生的热烈欢迎。

《麦》的故事情节时间跨度很小，对于社会现实的批判力度却很大。异化是现代社会的重大问题，是现代社会中人类所面临的重大挑战，也是现代哲学的重要概念。在现代工业文明及后工业文明里，技术挤压着人的原始生活空间，提高了人的感官的自由系数，却降低了人的精神的自由系数。

人迷失了自我，泯灭了自我，向着“非人”的异化状态沦落，而社会也向着物化的异化状态跌落。异化问题的核心维度是价值的维度，人是目的、人是价值的尺度这样的古典哲学命题受到了挑战。

然而，道德作为考量人与人之间关系的标尺，关系着人学目的论中终极价值的内部结构与内部机制，也应该成为异化问题的重要 *** 作性维度。

《麦》表现的社会是一个异化的社会，也是一个道德堕落的社会。在这种社会范围内的整体性的堕落中，个体的堕落有可能在表层的堕落之下蕴含着深层的反堕落和道德的信息，有可能具有积极的内涵。霍尔顿以其自身的堕落揭示和反抗着异化社会中道德的堕落。

在其堕落中可以窥见某种道德性，他所展示的是堕落行为里的道德，一种堕落的道德。

《麦》所表现的社会现实是商业社会的社会现实。在商业社会中，利益关系在社会意识中得到了空前的强调而实现了影响的最大化。

由于利益关系得到了最大程度上的强调，思想关系与情感关系退居幕后，思想感情连结所需要的真诚淡漠了，往往可以促进个体利益的虚伪则大行其道。虚伪的作风愈演愈烈，成为商业社会人际关系的重要特征。

在麦田中奔跑的孩子随时可能不慎跌落悬崖，这象征着纯真者时刻面临社会性道德堕落的威胁，他们有可能陷于异化的道德泥潭中不能自拔，他们有可能受到当时物欲横流的商业社会的腐蚀而迷失本真的自我，在道德异化的危机中走向身份的异化。

而霍尔顿梦想着成为一名麦田里的守望者，他要拯救那些处于危险之境的纯真者，使他们免受精神的伤害，使他们永远纯真，使他们坚守道德的阵地，不受堕落之苦。在这里，霍尔顿将自己定位为一位道德上的救世者，表达了他不满于当时社会中道德的堕落。

4 《麦田里的守望者》讲述了什么故事

《麦田里的守望者》讲述的是这样的一个故事：16岁的霍尔顿在美国最好的贵族学校潘西中学读书，但对学校的一切烦腻不已。他进入这个中学之前已经被开除过两次，这个学期考试结束时有四门功课不及格，又面临着被开除的命运。与霍尔顿同住一个房间的是 斯特拉德莱塔，两人去和霍尔顿暗恋的女孩约会回来后打了一架，可怜的霍尔顿被打败了。于是，霍尔顿离开学校跑到纽约去了。

晚上，睡不着觉的霍尔顿先到舞厅跳舞，之后又去了夜总会。回来后电梯工给他找了一个 ，但是霍尔顿不敢和那 做什么，只好给她一些钱打发她走了。第二天，霍尔顿和女友萨丽看完戏后去溜冰，结果两人吵了一架，不欢而散。在看了一场无聊的**之后，与会面的老同学路斯瞎扯了一番性、精神和肉体的问题，结果两人同样不欢而散。霍尔顿用冷水泼了头，在外面被冷风一吹。头发结了冰。他担心自己会染上肺炎而死去，想在死前见自己的妹妹一面。霍尔顿偷偷地回家后，妹妹菲宓告诉他父母都不在，两人愉快地聊开了天。霍尔顿告诉妹妹他想做一个“麦田里的守望者”。父母回来后，霍尔顿偷偷地溜走了。他离开旅馆，到英文老师家里借宿，却发现这位老师是个同性恋者，于是匆匆离开，到火车候车室里过了一夜。

5 麦田里的守望者故事梗概

该书的主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕的中产阶级家庭。他虽只有岁，但比常人高出一头，整日穿着风雨衣，戴着鸭舌帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个 。 一到他又紧张害怕，最后按讲定的价格给了五块钱，把她打发走了。

第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场**，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲芘了，决定冒险回家和她诀别。

霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲芘，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。

霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲芘终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵，然后一起回家。回家后不久，霍尔顿就生了一场大病。整部小说是以回忆的方式写的。

6 《麦田里的守望者》的大概内容

主人公霍尔顿是个中学生，出身于富裕的中产阶级家庭。他虽只有16岁，但比常人高出一头，整日穿着风雨衣，戴着鸭舌帽，游游荡荡，不愿读书。他对学校里的一切——老师、同学、功课、球赛等等，全都腻烦透了，曾是学校击剑队队长，3次被学校开除。又一个学期结束了，他又因5门功课中4门不及格被校方开除。他丝毫不感到难受。在和同房间的同学打了一架后，他深夜离开学校，回到纽约城，但他不敢贸然回家。当天深夜住进了一家小旅馆。他在旅馆里看到的都是些不三不四的人，有穿戴女装的男人，有相互喷水、喷酒的男女，他们寻欢作乐，忸怩作态，使霍尔顿感到恶心和惊讶。他无聊之极，便去夜总会厮混了一阵。回旅馆时，心里仍觉得十分烦闷，糊里糊涂答应电梯工毛里斯，让他叫来了一个 （十五块钱到第二天，五块钱一次）。 一到他又紧张害怕，给了 五块钱打发她走了，可 要十块钱。后来 找毛里斯来找事，毛里斯把霍尔顿打了一顿，拿走了他们要的五块钱。 第二天是星期天，霍尔顿上街游荡，遇见两个修女，捐了10块钱。后来他的女友萨丽去看了场戏，又去溜冰。看到萨丽那假情假义的样子，霍尔顿很不痛快，两人吵了一场，分了手。接着霍尔顿独自去看了场**，又到酒吧里和一个老同学一起喝酒，喝得酩酊大醉。他走进厕所，把头伸进盥洗盆里用冷水浸了一阵，才清醒过来。可是走出酒吧后，被冷风一吹，他的头发都结了冰。他想到自己也许会因此患肺炎死去，永远见不着妹妹菲苾了，决定冒险回家和她诀别。 霍尔顿偷偷回到家里，幸好父母都出去玩了。他叫醒菲苾，向她诉说了自己的苦闷和理想。他对妹妹说，他将来要当一名“麦田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”后来父母回来了，霍尔顿吓得躲进壁橱。等父母去卧室，他急忙溜出家门，到一个他尊敬的老师家中借宿。可是睡到半夜，他发觉这个老师有可能是个同性恋者，于是只好偷偷逃出来，到车站候车室过夜。 霍尔顿不想再回家，也不想再念书了，决定去西部谋生，做一个又聋又哑的人，但他想在临走前再见妹妹一面，于是托人给她带去一张便条，约她到博物馆的艺术馆门边见面。过了约定时间好一阵，菲苾终于来了，可是拖着一只装满自己衣服的大箱子，她一定要跟哥哥一起去西部。最后，因对妹妹劝说无效，霍尔顿只好放弃西部之行，带她去动物园和公园玩了一阵。菲苾骑上旋转木马，高兴起来。下起了倾盆大雨。霍尔顿任大雨把全身淋湿，坐在长椅上，看菲苾一圈圈转个不停，心里快乐极了，险些大叫大嚷起来，霍尔顿决定不出走了。 回家后不久，霍尔顿就生了场大病，又被送到一家疗养院里。出院后将被送到哪所学校，是不是想好好用功学习，霍尔顿对一切一点儿也不感兴趣。 简单来说就这么多了， 情采纳

7 《麦田的守望者》梗概

内容简介《麦田里的守望者》故事讲述的主人公是16岁的中学生霍尔顿·考尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在**院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了 ，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里 作者简介作者塞林格全名杰罗姆·大卫·塞林格，一九一九年生于美国纽约城，父亲是做于酪和火腿进口生意的犹太商人，家境相当富裕。塞林格十五岁的时候，被父母送到宾夕法尼亚州一个军事学校里住读，据说《麦田里的守望者》中关于寄宿学校的描写，很大部分是以那所学校为背景的。一九三六年，塞林格在军事学校毕业，取得了他毕生唯一的一张文凭。

从一九四○年在《小说》杂志上发表他的头一个短篇小说起，到一九五一年出版他的长篇小说《麦田里的守望者》止，在十余年中他共发表了二十多个短篇，有些短篇还在《老爷》、《纽约人》等著名刊物上发表，从而使他在文学界有了一点点名气。成名后他隐居到乡下，特地为自己造了一个只有一扇天窗的水泥斗室作书房，每天早晨八点半就带了饭盒入内写作，直到下午五点半才出来，家里任何人都不准进去打扰他；如有要事，只能用电话联系。他写作的过程据说还十分艰苦，从《麦田里的守望者》出版后，他写作的进度越来越慢，十年只出版三个中篇和一个短篇，后来甚至不再发表作品。偶尔有幸见过他的人透露说，他脸上已“显出衰老的痕迹”。他业已完成的作品据说数量也很可观，只是他不肯拿出来发表。不少出版家都在打他的主意，甚至在计划如何等他死后去取得他全部著作的出版权，但至今除本书外，作者只出版过一个短篇集《九故事》（195）和两个中篇集《弗兰尼与卓埃》（1961）及《木匠们，把屋梁升高；西摩；一个介绍》（1963）。 价钱20,在卓越有

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