求一份完整的正确的数据库课程设计之手机通讯录系统，不仅有程序，还有完整的报告模板，求助~~~急~~~

合肥经济技术职业学院

电子信息系

课程设计报告

课程：数据库课程设计

题目：学生管理系统

班级：09计 用

成员：

指导老师：

日期：

目录

第一章 前言 3

11 课题简介 3

12 设计目的 3

13 需求分析 4

第二章 数据库实例的分析及应用 4

21 题目和E-R图 4

22 数据库的实现 5

23 数据库结构属性 8

231主键（主键约束PRIMARY　KEY;索引设置） 8

232数据库的默认值和规则 13

233 视图和存储过程 15

234 触发器 17

第三章 总结报告 19

参考文献 19

第一章 前言

11 课题简介

数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。

本文主要介绍学生成绩管理系统的数据库设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。本系统是利用SQL开发出来的。通过SQL建立学生成绩管理系统，大大方便和简化了数据的查询和处理，管理员可以通过SQL语言对表内数据进行添加，删除，修改，查询等 *** 作，还可以建立多用户，对其使用权限进行分配和回收。随着数据处理的不断进步和计算机网络的迅速发展，使数据库应用系统不仅在功能而且在结构上都有了深刻的变化，而且运用在生活的每一个方面。通过学习关系代数，关系演算，函数依赖，关系模式分解，关系模式的规范化让我们建立了扎实的关系数据库理论基础。而在掌握基本理论的基础上掌握关系数据库的设计方法，掌握现代信息系统的开发方法也显得尤为必要。目前在关系数据库中用得最多的SQL数据库，开发数据库的语言工具多数用C++。所以对于计算机专业的学生来说掌握数据库应用的基本技术，熟悉编程语言与SQL数据库的结合运用是我们计算机专业学生之必备本领。本次课程设计是以学生信息管理系统为模拟模型，运用C++编程语言结合SQL数据库所开发系统。

12 设计目的

随着学生数量的日益增多，学校对学生的管理要求也越来越高，为了使信息技术与学生信息更好的结合在一起以及使学生成绩的管理更加系统化，数字化，因此我们设计了该学生信息管理系统。运用基于E-R模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发学生成绩管理系统，完成学生成绩管理系统的全部功能。首先做好需求分析，并完成数据流图，其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R图，然后就是逻辑结构设计，将E-R图转换为计算机系统所支持的逻辑模型。最后利用SQL完成具体的实例。

13 需求分析

1、问题的提出：为了高效率的完成学生的管理，决定开发学生管理系统。

2、需完成的功能：

（1）能录入、修改、查询、输出学生的档案信息，这些信息包括学生的成绩、课程、个人信息等。

（2）触发器，索引,约束，规则，默认值，，视图，存储过程的建立及使用。

第二章 数据库实例的分析及应用

21 题目和E-R图

随着学生数量的日益增多，学校对学生的管理要求也越来越高，为了使信息技术与学生信息更好的结合在一起以及使学生成绩的管理更加系统化，数字化，因此我们设计了该学生信息管理系统。以下是次学生信息管理系统的E-R图，进一步详细的说明数据库的结构以及用途。实体和属性的定义：

学生表（学生学号，姓名，班级编号）

班级表（班级编号，班级名称，系部编号）

系部表（系部编号，系部名）

教师表（教师名，课程编号，系部编号）

课程表（课程编号，课程名，学分，教师，系部号）

下面是E-R图，用来进一步说明数据库的作用和用途：

22 数据库的实现

运用SQL Server 2000数据设计表格的物理结构如下：

班级表：

学生表：

系部表：

课程表：

教师表：

各表关系图：

设计表格的具体填入数据是：

班级表：

学生表：

教师表：

系部表：

课程表：

23 数据库结构属性

231主键（主键约束PRIMARY　KEY;索引设置）

1索引与书目录相似，可以快速找到指定内容。索引通过记录表中的关键值来指向表中的记录，这样数据库就不用扫描而能定位到相关的记录。以下是对各表进行索引的实现。

学生表的设置如图：

班级表的设计如下：

教师表的设计如下：

课程表的设计如下：

系部表的设置如下：

2约束定义了关于允许什么数据进入数据库的规则，是分配给表或表中某列的一个属性。使用约束的目的在于防止列中出现非法的数据，可以自动维护数据库的数据完整性。下面是用企业管理器对class表实现的主键约束：

232数据库的默认值和规则

1使用默认可以实现当用户在向数据表中插入新纪录时，如果没有给出某列的输入值，则由SQL Server自动为该列输入默认值。下面是对class表进行实现默认的功能：

实现默认值：

2规则也是实现数据完整性的方法之一，作用与CHECK约束类似，在向表的某列插入或更新数据时，用它来限制输入值的取值范围。下面我们运用对Course表进行规则的实现：

233 视图和存储过程

1视图的作用相当于一个虚拟表，是用户查看数据库表中数据的一种方式使用户通过他能够以需要的方式浏览表中的部分或全部数据，而数据的物理存放位置仍然在数据库的表中。我们通过在企业管理器中创建视图管理视图应用视图，更加形象具体的说明了视图的作用。

添加表格到视图：

添加数据并运行：

运行结果，具体视图呈现：

2存储过程是一组编译在单个执行计划中的Transact-SQL语句，它将一些固定的 *** 作集中起来交给SQL-Server数据库服务器完成，以实现某个任务。首先我们在查询管理器中创建存储过程：

并且执行存储过程：

在企业管理器中也可以体现出存储过程：

234 触发器

触发器的作用是强制执行业务规则。SQL Server主要提供了两种机制来强制业务规则和数据完整性：约束和触发器。触发器在指定的表中数据发生变化时被调用以响应INSERT、UPDATE或DELETE事件。触发器可以查询其他表，并可以包含复杂的语句。SQL Server将触发器和触发它的语句作为可在触发器内回滚的单个事物对待，如果检测到严重错误，则整个事物即自动回滚。首先我们在查询管理器中新建触发器：

新建触发器：

管理触发器：

第三章 总结报告

这次的课程设计真的做起来困难重重，深刻体会到做一个软件，里面需要的很多知识我们没有接触过，去图书馆找书的时候发现，我们学的仅仅是皮毛，还有很多东西需要我们去发掘，就算是借一本书看完它，我们还是会发现还有很多知识没有吃透，这需要我们不断的实践，不断地自学习，不断地发现问题去思考问题。

经过不断地测试，不断地改进，其中还是发现了不少问题，第一次做这些工作，没有任何经验，甚至无从下手，还是很谢谢老师和同学的帮忙，从中也学到了一些代码的写法，为什么要这样写，通过和同学的讨论，找到一些书本上没有的方法，如何数据绑定等等，怎样从数据库中将数据提取出来放到一个文本框或者标签内，这些东西是组成界面的东西，虽然小，但是可以体现整个软件的水平，其实并不需要建多少数据库的表，写多少复杂的存储过程，是不是用了数据库函数，触发器等等，但是至少要弄明白这些东西如果 *** 作，清晰思路才能将功能分清晰。

经过一段时间的学习与实践，学生信息管理系统基本上开发好了。该系统具备了：添加、修改、删除、浏览、查询、输出日程信息，实现了根据用户需求查看日程等功能。作为一个个人日程管理系统，本系统所提供的功能的确太少了一些，仅仅只实现了一些基本的功能，有很多地方还有待扩展和改良。

人如果没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其他人都在迷茫的时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即是面临找工作，从学习这个专业，到以后做这方面的工作都需要不断地去学习去实践，这次实践可以给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我的最大感想。在此特别感谢老师的辛苦指导和教育！

参考文献

黄维通编《SQL Server2000 简明教程》

徐人凤 曾建华编《SQL Server2000数据库及应用》

《C++程序设计》

课程设计报告

设计题目：学生成绩管理系统

专业：智能终端

班级：

学号：

姓名：

指导老师:

日期：

目录

一、设计任务与要求…………………………………………3

1设计内容………………………………………………3

2课程设计的要求………………………………………3

二、系统分析（需求分析）…………………………………3

1需求分析…………………………………………3

2系统性能要求……………………………………3

3系统的功能分析……………………………………3

4系统功能模块……………………………………3

5模块框架图…………………………………………3

三、系统设计与实现……………………………………4

1界面设计…………………………………………4

2功能设计与实现………………………………4

四、测试结果……………………………………4

五、总结…………………………………………5

六、参考资料……………………………………5

附录：源程序……………………………………5

一、设计任务与要求

1设计内容：

a设计四个类；学生类（描述学生基本信息）；成绩类：班级类；课程类（描述课程信息：课程编号，科目名称（如高等数学，大学英语等）；学生成绩及课程信息用文件保存，每个类一个文件，程序执行时从文件读入；

b能按学期,按班级完成对学生成绩的录入,修改,能按班级统计学生的成绩;求学生的总分及平均分;并能根据学生的平均成绩进行排序,能查询学生成绩,不及格科目及学生名单;能按班级输出学生的成绩单。

– 设置学生的成绩信息：学生学号、姓名、所选课程名称、平时成绩、期末成绩、平时成绩所占百分比

– 计算学生总评成绩：总评成绩=平时成绩平时成绩所占百分比+期末成绩（1-平时成绩所占百分比）

– 显示学生的姓名、所选课程名称以及平时成绩、期末成绩和总评成绩信息。分单人显示和以班输出（班成绩单格式输出到文件）

– 注意，至少一个班，30人三门课

2课程设计的要求：

根据C++课程所学的概念、理论和方法，按照C++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序来实现设计课程内容中的全部功能；设计主控模块程序．对给出的程序源代码要给出各部分的详细注释．自己根据能力及需要添加相应功能模块，增强模拟系统功能。包括系统的功能分析、系统的功能模块设计、程序流程图或结构框图、逻辑结构设计，数据库中的表、视图（如果使用）、索引的结构和定义、触发器、存储过程、课程设计体会。

二、系统分析（需求分析）

1需求分析：

a能对学生各科成绩进行录入:。

b能对学生的成绩进行增加。

c能对学生的成绩进行删除。

d能对学生的成绩进行修改。

e能对学生的成绩按总成绩，姓名，进行查询。

f能输出学生的所有数据。

g能进行成绩统计

h能进行总分查询排名。

2系统性能要求：

a系统安全、可靠；

b功能齐全；

c *** 作方便、界面友好；

d易于维护和扩充。

3系统的功能分析：

资料维护：系统维护包括对学生信息的录入 *** 作及数据表中的信息进行浏览。

系统功能：可以对数据表中的信息进行浏览。

系统查询：可以对学生的信息进行查询。

4系统功能模块

学生成绩查询系统有：成绩录入、增加、删除、修改，数据查询，排序显示构成。

5模块框架图

三、系统设计与实现

1界面设计

程序运行后会出现一个简捷的窗口，便于用户查询数据。

2功能设计与实现

通过主窗体调用其他窗体，具体实现可以参照系统分析相关内容。应用系统主控界面包括记录编辑和记录查询等功能模块。记录编辑功能完成学生成绩记录编辑和记录查询功能。记录查询功能可以对数据各分类的记录进行查询

四、测试结果

每一个case都能执行，但是有很多的地方都不够完善，例如：在总成绩排序中，只能输出总成绩，不能单独的输出学生的相应的信息；每次进行别的 *** 作之前都要在进行一次数据的录入，不能直接对原有的文件进行读取。

五、总结

此次c++课程设计，在指导教师的精心教导下，我们学会了如何用C++编写一个简单的应用程序。首先要对程序的设计要求有一个比较明确的认识，然后系统分析与系统设计，最后是代码设计与调试。程序实现上，设计了简单的查询界面，将各个功能集中出来按照程序编写原则，便于查询。

根据C++课程所学的概念、理论和方法，按照C++程序设计的基本步骤，设计出一个适当规模的程序；进一步加深对C++语言的理解和掌握。理论联系实际，加深和巩固所学的理论知识，提高实践能力和计算机的综合运用能力。我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。

六、参考资料

C++程序设计 谭浩强 清华大学出版社

附录：源程序

#include<iostream>

#include<string>

#include<fstream>

#include<sstream>

#include<iomanip>

using namespace std;

class Tstu //通过定义一个类来定义数据录入的函数

{

char name[20];

int number;

float math,cpp,english,average,sum;

public:

Tstu()

{};

Tstu ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng ) ;

float getsum();//得到总分的函数

float getaver(); //得到平均分的函数

friend void main(); //将主函数定义为友元函数，方便访问类中的成员

};

Tstu::Tstu ( char n[20], int num,float ma,float cj,float eng )

{

strcpy(name,n); //得到姓名

number=num; //得到学号

math=ma; //得到数学成绩

cpp=cj; //得到c++成绩

english=eng; //得到英语成绩

}

float Tstu::getsum() //得到总分的函数

{

sum=cpp+english+math;

return sum;

}

float Tstu::getaver() //得到平均分的函数

{

average=getsum()/3;

return average;

}

void main()

{

cout<<"欢迎来到学生成绩查询系统"<<endl;

cout<<"请选择您需要的 *** 作！"<<endl; //菜单的输出

cout<<" *** 作："<<endl;

cout<<"(1)数据录入"<<endl;

cout<<"(2)增加学生"<<endl;

cout<<"(3)删除学生"<<endl;

cout<<"(4)修改数据"<<endl;

cout<<"查询："<<endl;

cout<<"(5)按总成绩查询"<<endl;

cout<<"(6)按姓名查询"<<endl;

cout<<"(7)输出所有学生的数据"<<endl;

cout<<"成绩统计:"<<endl;

cout<<"(8)每个学生的平均成绩"<<endl;

cout<<"(9)各科不及格人数"<<endl;

cout<<"排名:"<<endl;

cout<<"(10)按总分查询排名"<<endl;

cout<<"(11)退出"<<endl;

cout<<"选择相关 *** 作请输入相对的括号里的阿拉伯数字及字母！"<<endl;

int p=0; //全局变量，用于选择菜单时的输入

char w;//全局变量，用于在大项中选择是否继续 *** 作

Tstu s[100]; //类定义的指针将所录入的数据按类中的形式分别存储

ofstream file[100];

int i=0; //全局变量，用于做每个录入数据的下标

int j=0;

int chris1=0; //用于判断do—while语句

do //判断输入是否正确

{

cin>>p;

if((p>=1&&p<=11))

chris1=1;

else

cout<<"指令错误！请重新输入："<<endl;

}while(chris1==0);

do{

switch(p)

{

case 1: //数据的录入

{

char c; //用于在小项中选择是否继续 *** 作

char name[20];

int number;

float math,cpp,english;

do{

cout<<"请输入姓名:"<<endl;

cin>>name;

cout<<"请输入学号:"<<endl;

cin>>number;

cout<<"请输入数学成绩："<<endl;

cin>>math;

cout<<"请输入C++成绩："<<endl;

cin>>cpp;

cout<<"请输入英语成绩："<<endl;

cin>>english;

fstream outfile,infile; //作一个文本文档在文件夹中用于显示所录入的数据

outfileopen("f1txt",ios::out|ios::app);

if(!file)

{ cout<<"f1txt can not open\n";

return;

}

outfile<<name<<" "<<"学号:"<<number<<" "<<"数学成绩:"<<math<<" "<<"C++成绩:"<<cpp<<" "<<"外语成绩:"<<english<<endl;

outfileclose();

infileopen("f1txt",ios::in);

if(!file) //判断文件是否打开

{ cout<<"f1txt can not open\n";

return;

}

char ch;

while(infileget(ch))

cout<<ch;

cout<<endl;

infileclose();

j++;

s[i]=new Tstu(name, number,math, cpp, english);

i++;

cout<<"数据录入成功，想继续录入吗(y/n)"<<endl;

cin>>c;

chris1=0;

do{

if(c!='y'&&c!='n')

{ cout<<"指令错误！请重新输入！"<<endl;

cin>>c;

}

else

chris1=1;

}while(chris1==0);

}while(c=='y'); //重复输入

break;

}

case 2: //增加学生数据

{

char name[20];

int number;

float math,cpp,english;

char c;

do

{

cout<<"请输入您要增加的学生的姓名："<<endl;

cin>>name;

cout<<"请输入你要增加的学生的学号:"<<endl;

cin>>number;

cout<<"请输入数学成绩："<<endl;

cin>>math;

cout<<"请输入C++成绩："<<endl;

cin>>cpp;

cout<<"请输入英语成绩："<<endl;

cin>>english;

fstream outfile,infile;

outfileopen("f1txt",ios::out|ios::app);

if(!file)

{

cout<<"f1txt can not open\n";

return;

}

outfile<<name<<" "<<"学号:"<<number<<" "<<"数学成绩:"<<math<<" "<<"C++成绩:"<<cpp<<" "<<"外语成绩:"<<english<<endl;

outfileclose();

infileopen("f1txt",ios::in);

if(!file)

{

cout<<"f1txt can not open\n";

return;

}

char h;

while(infileget(h))

cout<<h;

cout<<endl;

infileclose();

j++;

s[i]=new Tstu(name,number, math, cpp, english);

i++;

cout<<"数据录入成功，想继续录入吗(y/n)"<<endl;

cin>>c;

if(c!='y'&&c!='n')

{

cout<<"指令错误！请重新输入！"<<endl;

cin>>c;

}

}while(c=='y');

break;

}

case 3://删除学生信息

{

char c;

string xingming,line,str,name;

do

{ ifstream fin("f1txt");

fstream outfile("f2txt",ios::trunc|ios::out); //作一个文本文档在文件夹中用于显示所录入的数据

cout<<"请输入您要删除的学生的姓名："<<endl;

cin>>xingming;

while(!fineof() )

{

getline(fin,line);

istringstream stream(line);

name = linesubstr(0,linefind(" ",0));//找到名字，判断是否相等

if(name != xingming)

outfile<<line<<endl;

}

outfileclose();

finclose();

fstream f("f1txt",ios::trunc|ios::out);

ifstream outf("f2txt");

f<<outfrdbuf();

outfclose();

fclose();

cout<<"数据删除成功，想继续删除吗(y/n)"<<endl;

cin>>c;

if(c!='y'&&c!='n')

{

cout<<"指令错误！请重新输入！"<<endl;

cin>>c;

}

}while(c=='y');

break;

}

case 4://修改数据

{

string sname,line,str,name;

int nu;float eng,ma,com;int flag;char c;

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

do

{

flag=0;

cout<<"请输入您要修改的学生的姓名:";

cin>>name;

fstream fin("f1txt",ios::in);

ofstream outfile("ftxt",ios::trunc|ios::out);

cout<<endl;

while(!fineof() ) //在文件中查找

{

getline(fin,line);

istringstream stream(line);

sname = linesubstr(0,linefind(" ",0));

if(name!=sname)

{

outfile<<line<<endl;

}

else flag=1;

}

finclose();

if(flag=1)

{

cout<<"请输入修改学生姓名及其新学号，数学，c++和英语成绩:";

cin>>name>>nu>>ma>>com>>eng;

cout<<endl;

outfile<<name<<" "<<"学号:"<<nu<<" "<<"数学成绩:"<<ma<<" "<<"C++成绩:"<<com<<" "<<"外语成绩:"<<eng<<endl;

outfileclose();

fstream outf("f1txt",ios::trunc|ios::out);

fstream inf("ftxt",ios::in);

outf<<infrdbuf()<<endl;

outfclose();

infclose();

}

if(flag=0)cout<<"对不起，您要修改的学生不存在！请查证后输入！"<<endl;

cout<<"想继续修改吗(y/n):";

cin>>c;

cout<<endl;

if(c!='y'&&c!='n')

{

cout<<" 指令错误！请重新输入！"<<endl<<" ";

cin>>c;

}

}while(c=='y');

break;

}

case 5://按总分查询

{

int j=0;float SUM;char c;int flag;

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

do

{

flag=0;

cout<<"请输入您要查询的学生的总成绩："<<endl;

cin>>SUM;

for(int j=0;j<i;j++)

{

if(s[j]->getsum()==SUM)

{

flag=1;

cout<<"您要查询的学生是:"<<(s[j])name<<endl;

cout<<"该生的信息为:"<<endl;

cout<<" 学号:"<<(s[j])number<<" 数学分数:"<<(s[j])math<<" c++分数:"<<(s[j])cpp<<" 英语分数"<<(s[j])english<<endl;

}

}

if(flag==0)cout<<"对不起!您要查询的学生不存在!"<<endl;

cout<<"是否继续查(y/n):";

cin>>c;

if(c!='y'&&c!='n')

{

cout<<"指令错误！请重新输入！"<<endl;

cin>>c;

};

}while(c=='y');

break;

}

case 6://按姓名查询

{

char n[20];char c;int j=0;int flag;

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

do

{

flag=0;

cout<<"请输入要查询的名字: "<<endl;

cin>>n;

for(int j=0;j<i;j++)

{

if(strcmp(n,(s[j])name)==0)

{

flag=1;

cout<<"您要查询的学生是:"<<(s[j])name<<endl;

cout<<"该生的信息是:学号:"<<(s[j])number<<" 数学分数:"<<(s[j])math<<"c++分数:"<<(s[j])cpp<<"英语分数:"<<(s[j])english<<endl;

}

}

if(flag==0)

cout<<"对不起您要查询的学生不存在,请查证后再输入!"<<endl;

cout<<"您想继续查询吗(y/n):";

cin>>c;

if(c!='y'&&c!='n')

{

cout<<"指令错误！请重新输入:"<<endl;

cin>>c;

}

}while(c=='y');

break;

}

case 7://输出所有学生数据

{

cout<<"所有学生数据如下:"<<endl;

ifstream file;

fileopen("f1txt",ios::in);

cout<<filerdbuf();

fileclose();

break;

}

case 8://统计每个学生的平均成绩

{

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

for(int m=0;m<i;m++)

{

cout<<(s[m])name<<" 学号:"<<(s[m])number<<" 总分:"<<(s[m])getsum()<<" 均分:"<<(s[m])getaver()<<endl;

}

break;

}

case 9://统计各学科不及格人数

{

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

int m,n,k,j;m=0;n=0;k=0;

for(j=0;j<i;j++)

{

if(s[j]->math<60)m++;

if(s[j]->cpp<60)n++;

if(s[j]->english<60)k++;

}

cout<<"数学不及格人数为:"<<m<<endl;

cout<<"c++不及格人数为:"<<n<<endl;

cout<<"英语不及格人数为:"<<k<<endl;

break;

}

case 10://按总分排名

{

if(i==0)

{

cout<<"系统中没有输入数据,请先输入数据!"<<endl;break;

}

int h,g,n;int j=0;float a[100],temp;

for(g=0;g<i;g++)

{

a[j]=(s[g])getsum();j++;

}

for(h=0;h<i;h++)

{for(n=0;n<i-h;n++)

if(a[n]>a[n+1])

{

temp=a[n];a[n]=a[n+1];a[n+1]=temp;

}

}

for(n=1;n<=i;n++)

cout<<a[n]<<endl;

break;

}

}

cout<<" 您想继续进行其他 *** 作吗(y/n):";

int flag=0;

do

{

cin>>w;

cout<<endl;

if(w!='y'&&w!='n')

cout<<" 指令错误！请重新输入！"<<endl;

else

flag=1;

}while(flag==0);

if(w=='y')

{

cout<<"欢迎来到学生成绩查询系统"<<endl;

cout<<"请选择您需要的 *** 作！"<<endl; //菜单的输出

cout<<" *** 作："<<endl;

cout<<"(1)数据录入"<<endl;

cout<<"(2)增加学生"<<endl;

cout<<"(3)删除学生"<<endl;

cout<<"(4)修改数据"<<endl;

cout<<"查询："<<endl;

cout<<"(5)按总成绩查询"<<endl;

cout<<"(6)按姓名查询"<<endl;

cout<<"(7)输出所有学生的数据"<<endl;

cout<<"成绩统计:"<<endl;

cout<<"(8)每个学生的平均成绩"<<endl;

cout<<"(9)各科不及格人数"<<endl;

cout<<"排名:"<<endl;

cout<<"(10)按总分查询排名"<<endl;

cout<<"(11)退出"<<endl;

cout<<"选择相关 *** 作请输入相对的括号里的阿拉伯数字及字母！"<<endl;

cin>>p;

}

}while(w=='y');

}

另外,站长团上有产品团购,便宜有保证

一、课程设计的内容

本课程设计要采用本课程中学习的数据库设计方法，运用其基本思路与主要图表工具完成“企业报刊订阅管理系统”数据库应用系统。完成信息需求分析与数据库的概念设计、逻辑设计、物理设计以及处理功能设计，用SQL Sever的数据库管理系统、JSP开发工具实现该系统，并运行、评价、改进之；在此基础上严格按课程设计教学大纲所附报告提纲撰写课程设计报告。通过本课程设计进一步弄懂数据库系统及其相关的基本概念，理解数据库系统的系统结构、主要特点，掌握数据库设计的原理、方法及其基本过程，初步具备数据库应用设计的能力，初步形成运用数据库应用系统解决管理决策中的实际问题的基本素质。

二、课程设计的要求与数据

要求学生结合所学管理知识，在借鉴课堂教学案例、了解家人或亲友所从事的业务及其流程的基础上，参考有关资料，选择自己了解的一项业务，运用课堂所学数据库系统与数据库设计知识，完成信息需求分析、数据库概念设计、逻辑设计、物理设计，实现完成该业务的数据库应用系统，并运行、评价改进之，最后要写出课程设计报告。

三、课程设计应完成的工作

要求学生按照《数据库应用课程设计》教学大纲完成一个数据库应用系统，并撰写相应的课程设计报告，主要内容包括：

概述：系统的基本任务，主要业务，开发目标

1 需求分析

2 （数据库）概念（模型）设计

3 （数据库）逻辑（模型）设计

4 数据库物理设计与数据库保护设计

5 处理功能设计

6 数据库应用系统的实现

7 数据库应用系统运行

四、课程设计进程安排

序号 设计各阶段内容 地点 起止日期

五、应收集的资料及主要参考文献

[1] 王 珊、陈 虹编著，数据库系统原理教程，清华大学出版社，2003

[1] 金银秋主编，数据库原理与设计，科学出版社，2000

[2] 李建中 王珊，数据库系统原理，电子工业出版社，1998

[3] 李大友，数据库原理及应用（第二版），清华大学出版社，2000

发出任务书日期： 年 月 日 指导教师签名：

计划完成日期： 年 月 日 基层教学单位责任人签章：

主管院长签章：

目录

概述 …………………………………………………………………4

1 需求分析…………………………………………………………4

11用户需求……………………………………………………………………4

12业务流程分析………………………………………………………………4

13信息需求分析………………………………………………………………5

14功能需求分析………………………………………………………………6

2 （数据库）概念（模型）设计…………………………………7

3 （数据库）逻辑（模型）设计…………………………………9

31 一般逻辑模型设计…………………………………………………………9

32 具体逻辑模型设计…………………………………………………………9

4 数据库物理设计与数据库保护设计…………………………10

41设计索引……………………………………………………………………10

42 设计表间关系………………………………………………………………10

43完整性设计…………………………………………………………………10

5 处理功能设计…………………………………………………11

6 数据库应用系统的实现………………………………………11

7 数据库应用系统运行…………………………………………11

71 写出系统 *** 作使用的简要说明……………………………………………11

72 系统实施过程………………………………………………………………11

73系统使用结果………………………………………………………………22

74系统评价……………………………………………………………………31

企业报刊订阅管理系统

概述

随着社会不断的发展，人们的生活水平越来越高，对知识的和对时事的渴求也越来越高，人们希望能够方便快捷地订阅各种报刊杂志。但是各种各样的报刊名目和详细信息以及订阅，为相关企业的管理造成很大的麻烦。因此网上订阅成为不可或缺的一部分。

本系统就是面向一个企业的报刊订阅管理系统。此系统是一种比较智能化的管理系统，它面向所有企业部门的职工用户，但具有比较高的安全性能。它能够实现报刊订阅的基本功能，包括新报刊信息的录入、订阅、查询等 *** 作以及后台数据库的备份和恢复。用户合法注册后必须输入有效密码才能成功进入此系统，可以进行订阅报刊，查询信息，统计信息等 *** 作。对于非法 *** 作，系统有识别和防护措施。

1 需求分析

11 用户需求：

本系统就是面向一个企业的报刊订阅管理系统。此系统是一种比较智能化的管理系统，它面向所有企业部门的职工用户，但具有比较高的安全性能。它能够实现报刊订阅的基本功能，包括新报刊信息的录入、订阅、查询等 *** 作以及后台数据库的备份和恢复。用户合法注册后必须输入有效密码才能成功进入此系统，可以进行订阅报刊，查询信息，统计信息等 *** 作。对于非法 *** 作，系统有识别和防护措施。

订阅信息处理的特点是订阅信息处理量比较大,所管理的信息信息种类繁多,而且订阅单、编辑单的发生量特别大,关联信息多,查询和统计的方式各不相同。因此在管理上实现起来有一定因难。

本系统在设计过程中,为了克服这些困难,需要使程序代码标准化,软件统一化,确保软件的可维护性和实用性；删除不必要的管理冗余,实现管理规范化、科学化；界面友好、简单化,做到实用、方便,尽量满足报刊订阅中员工的需要。

12 业务流程分析：

本系统主要面向的用户有系统管理员、读者。下面分角色对该系统的不同 *** 作范围做说明。

本系统主要有以下功能模块：

（1）登陆功能：登陆系统为身份验证登录。分为管理员登录和一般用户登录。分别通过不同的用户名和密码进入报刊订阅管理界面，新的用户需要注册。

（2）录入新信息功能：对于管理员，包括新用户信息和新报刊信息的录入功能，信息一旦提交就存入到后台数据库中；普通用户自行注册进行可以修改个人信息。

（3）订阅功能：用户可以订阅报刊，系统自动计算所需金额，并显示在界面上；管理员不可订阅报刊，必须以用户身份订阅报刊。

（4）查询功能：用户可以查询并显示自己所订阅的信息；管理员可以按人员、报刊、部门分类查询。查询出的信息显示在界面上,并且可以预览和打印出结果。

（5）统计功能：管理员可以按用户、部门、报刊统计报刊的销售情况，并对一些重要的订阅信息进行统计；普通用户可以统计出自己的订阅情况，并且可以预览和打印出结果。

（6）系统维护功能：数据的安全管理，主要是依靠管理员对数据库里的信息进行备份和恢复，数据库备份后，如果出了什么意外可以恢复数据库到当时备份的状态，这提高了系统和数据的安全性，有利于系统的维护。

下图为该系统的业务流程图

13 信息需求分析

131 资料收集：业务流程中用到的相关单据主要是报刊信息还有订单信息

报刊信息表：

报刊代号 46-250 报刊名称 IT时代周刊

出版报社 科技出版社

出版周期 半月刊

每月定价 1000 元/月

分类编号 1001

报刊介绍 《IT时代周刊》是一本深刻解读信息时代商业变革的杂志。除深度报道信息产业的重大新闻外，还报道金融、汽车、股市、零售等传统行业利用IT提升商业与管理的新闻。《IT时代周刊》以调查见深度；以商业故事见功力。是CEO/CIO/CFO以及政府官员、商业领袖首选刊物。

订单信息表：

订单编号 报刊代号 用户编号 订阅日期 订阅月数 份数 *** 作

3003 46-205 3206 2008-7-1 订一月 1 取消订阅

3004 26-306 3108 2008-7-8 订半年 2 取消订阅

3005 72-310 3100 2008-7-9 订一年 1 取消订阅

3006 45-214 2541 2008-7-10 订一季 1 取消订阅

132 事项分析：根据以上资料中标题、表头等中各栏目名，可以得出相关事项，作为数据项；分析这些数据项，找出组合项、导出项、非结构化数据项，确定基本项。检查是否有要补充的基本数据项，是否有要改进的地方，补充改进之，得出所有基本项。

14 功能需求分析：

本系统的主要结构功能图如下：

2 （数据库）概念（模型）设计

基本项构思ERD的四条基本原则：

①原则1 （确定实体）：能独立存在的事物，例如人、物、事、地、团体、机构、活动、事项等等，在其有多个由基本项描述的特性需要关注时，就应把它作为实体。

②原则2 （确定联系）：两个或多个实体间的关联与结合，如主管，从属，组成，占有，作用，配合，协同等等，当需要予以关注时，应作为联系。实体间的联系可分为一对一、一对多、多对多等三类，在确定联系时还要确定其类型。

③原则3 （确定属性）：实体的属性是实体的本质特征。实体应有标识属性（能把不同个体区分开来的属性组），并指定其中一个作为主标识。联系的属性是联系的结果或状态。

④原则4（一事一地）：信息分析中得到的基本项要在且仅在实体联系图中的一个地方作为属性出现。

经过上述系统功能分析和需求总结，设计如下面所示的数据项和数据结构。

 管理员表（Adminuser）：用于存放管理员的数据记录，包括数据项：管理员名、密码。

 部门表（Department）：用来存放部门的相关记录，包括数据项：部门号，部门名。

 用户表（Users）：用于存放注册用户的记录，包括数据项：用户账号、密码、真实姓名、身份z号、联系电话，联系地址，部门号（和部门表有关）等。

 报刊类别表（NewspaperClass）：用于存放初始的报刊类别记录，包括数据项：分类编号、分类名称。

 报刊信息表（Newspaper）：用于存放报刊记录，包括数据项：报刊代号、报刊名称、出版报社、出版周期、季度报价、内容介绍、分类编号（和报刊类别表有关）等。

 订单表（Order）：用于存放用户下达的订阅报刊的基本信息，包括数据项：订单编号、用户编号（用户表的主码）、报刊代号（报刊信息表的主码）、订阅份数、订阅月数等。

根据上面的设计规划出来的实体有部门实体、管理员实体、用户实体、报刊类别实体、报刊信息实体和订单实体。

部门实体的E-R图如下图所示： 管理员实体的E-R图如下图所示：

用户实体的E-R图如下图所示： 报刊信息实体的E-R图如下图所示：

订单实体的E-R图如下图所示： 报刊类别实体的E-R图如下图所示：

所有实体之间的的关系E-R图如下图所示：

3 （数据库）逻辑（模型）设计

31 一般逻辑模型设计：

关系模型的逻辑结构是一组关系模式的集合。将E-R图转换为关系模型就是要将实体型、实体的属性和实体型之间的联系转换为关系模式。

由ERD导出一般关系模型的四条原则；

①一个1：1联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与任意一端对应的关系模式合并。如果软换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，每个实体的码均是该关系的候选码。如果与某一端实体对应的关系模式何明，则需要在该关系模式的属性中加入另一个关系模式的码和联系本身的属性。

②一个1：n联系可以转换为一个独立的关系模式，也可以与n端对应的关系模式合并。如果转换为一个独立的关系模式，则与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，而关系的码为n端实体的码。

③一个m：n联系转换为一个关系模式。与该联系相连的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。

④3个或3个以上实体间的一个多元联系可以转换为一个关系模式。与该多元联系项链呢的各实体的码以及联系本身的属性均转换为关系的属性，各实体的码组成关系的码或关系码的一部分。

根据以上原则将E-R图转换成的关系模式如下：

部门（部门号，部门名称）

用户（用户账号，密码，用户真实姓名，联系电话，联系地址，部门号）

管理员（管理员名，密码）

报刊类别（分类编号，分类名称）

报刊（报刊代号，报刊名称，出版报社，出版周期，每月订价，内容介绍，分类编号）

订单（用户编号，报刊代号，订阅份数，订阅月数，订阅总额）

32 具体逻辑模型设计：

在SQL Server2000数据库中，首先创建newspaper数据库，然后根据数据库的逻辑结构分析创建表4-1━4-6的6张数据表。在前台访问数据库阶段设置了用户和密码，用户为sa，密码为空。

表4-2 department部门表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

depNumber（主码） Char（10） 否 部门号

depName Char(50) 是 部门名称

表4-3 users用户表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

userNo（主码） Char（10） 否 用户帐号

userName Char(20) 是 真实姓名

passWord Char(10) 否 用户密码

address Char(150) 是 用户联系地址

phone Char(20) 是 用户联系电话

depNumber Char(10) 否 用户所属部门号

表4-3 newspaperClass报刊分类表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

classid（主码） Int（4） 否 报刊分类编号

className Char(30) 是 报刊分类名称

表4-4 newspaper报刊表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

newsNo（主码） Char（10） 否 报刊代号

newsName Char(40) 否 报刊名称

classid Int（4） 否 报刊分类编号

publish Char(150) 是 出版报社

pubPeriod Char(30) 是 出版周期

content Char(4000) 是 内容介绍

price Float(8) 否 每月报价

表-6 book订单表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

userNo（主码） Char（10） 否 用户帐号

newsNo（主码） Char（10） 否 报刊代号

orderAmount Int（4） 否 订阅份数

orderMonth Int（4） 否 订阅月数

totalPrice Float(8) 是 订阅总额

表4-1 adminuser管理员表结构

字段名称 字段类型 允许空 说明

adminUser（主码） Char(20) 否 管理员用户名

adminPass Char(10) 否 管理员密码

4 数据库物理设计与数据库保护设计

41设计索引：我们可以在最经常查询的列上建立索引以提高查询效率。

而在这个系统中，我们经常要按用户账号，按报刊代号，按部门查询，所以，我们可以为这三个表建立索引，建立所以的SQL语句如下，这几个都是字符型

Create unique index userNum on users(userNo)

Create unique index departNum on department(depNumber)

Create unique index newsNum on newspaper(newsNO)

42 设计表间关系：

43完整性设计列出主要字段完整性的字段名、完整性约束条件；列出记录完整性约束及其约束条件；列出参照完整性表。

主要字段的完整性字段名和参照完整性表可以参照上图各个表之间的关系来看。

比如建立报刊表newspaper时，要求报刊代号在100~99999之间，报刊名称和每月定价不能取空值，报刊类别是报刊类别表的主键，则

Create table user

(userNo char(10) constraint C1 check(newsNo between 100 and 99999),

newsName char(40) constraint C2 not null,

classid int(4) constraint C3 not null,

publish char(150)，pubPeriod char(30),content char(4000),

price float(8) not null,

constraint C4 foreign key(classid) references newspaperclass(classid) )

44在有多个用户 *** 作时，考虑用户授权与安全性控制。

因为这个报刊订阅系统由多个用户使用，分为管理员和用户，他们拥有不同的权限和安全性控制。所以在权限设置方面，采用管理员和用户分别使用用户名和密码进入他们能使用权限范围里的界面。管理员登陆系统后，可以添加、修改用户和报刊的信息，可以对订单进行查询和统计，并且可以把查询统计的结果进行预览和打印出来，还要对数据库系统进行维护，适时备份数据库，一旦数据库遇到问题，可以恢复到最近备份的状态，减少不必要的损失。

用户登录，用户使用该系统前需要进行注册，他应该是该企业某个部门下面的员工，所以他需要输入他的部门号等信息，注册成功后，登录到系统，可以修改自己的信息还有订阅报刊，但由于权限的限制，他只能查看和统计自己的订单信息。

5 处理功能设计

51 主控模块设计：

使用本系统，首先它会自动d出“欢迎使用本系统”的欢迎界面，然后跳转到用户身份验证界面，选择管理员的身份进入，有录入（录入报刊信息、录入用户信息），查询，统计(统计用户、统计、报刊订单)，系统维护（备份数据库、恢复数据库），注销，退出等菜单可使用，没注册的用户可进入注册界面进行注册，然后返回登录界面登录，进入后有欢迎界面，有订阅、查询、统计、修改、注销、退出等菜单可使用。

6 数据库应用系统的实现

61 数据库及其表结构的建立：按照上面的逻辑分析见表

62数据输入：在建好的各个表中输入数据，要符合数据的约束条件

7 数据库应用系统运行

71 写出系统 *** 作使用的简要说明

本系统的运行需要安装PowerBuilder90和SQL Server2000软件。 *** 作该系统，首先把备份的数据库还原出来，导入SQL Server中，然后打开该系统，连接上还原出来的数据库，再运行，就可以了。

72 系统实施过程

（1）打开PowerBuilder，新建一个工作区，命名为newspaper

（2）新建一个Application，取名newspaper，然后点击工具栏上的DB Profile，新建一个MSS Microsoft SQL Server，填入Profile Name，服务器名，用户名，密码，数据库，如下图，然后输入连接数据库的主要代码：

open(w_welcome)

// Profile newspaper

SQLCADBMS = "MSS Microsoft SQL Server"

SQLCADatabase = "newspaper"

SQLCAServerName = "CHINA-41CD782EF"

SQLCALogId = "sa"

SQLCALogPass=""

SQLCAAutoCommit = False

SQLCADBParm = ""

connect;

if sqlcasqlcode<>0 then

messagebox("错误","数据库连接错误，程序将关闭！",stopsign!)

return

end if

close(w_welcome)

open(w_login)

（3）制作登录页面w_login，在“确定”按钮输入如下：

“注册”按钮代码：open(w_register) //打开用户注册页面

“退出”按钮代码：close（w_login） //退出本系统

(4)制作注册窗口w_register，在“注册”按钮的代码如下：

“取消”按钮代码：close(w_register)

open(w_login)

（5）制作管理员主菜单w_adminview，建管理员主界面w_adminview，将该菜单放到窗口中

（6）制作用户主菜单w_userview，建用户主界面w_userview，将菜单放到窗口中

（7）制作管理员主菜单里的录入报刊信息窗口w_inmagazine，录入用户信息窗口w_inuser，

制作数据窗口dw_magagrid，dw_magafree，dw_userfree，dw_usergrid，在数据窗口调整好外观，添加控件，并设定相应的动作，分别放到这两个窗口中

这两个窗口功能相识，在窗口中输入：

dw_1settransobject(sqlca)

dw_1retrieve()

dw_2settransobject(sqlca)

dw_2retrieve()

（8）制作管理员主菜单中的查询订阅信息窗口w_searchorder，制作数据窗口dw_booksearch，将其放入窗体中，在窗口中输入代码：

dw_1settransobject(sqlca)

dw_1retrieve()

sle_1setfocus()

在“查询”按钮中输入代码：

“预览”按钮的代码：

“关闭”按钮代码：close（w_searchorder）

数据窗口字段如下：

（9）制作管理员主菜单中的统计用户订单窗口w_statuser，统计部门订单窗口w_statdept，统计报刊订单窗口w_statnews：制作统计数据窗口dw_statnews，dw_statuser，dw_statdept将dw_statnews，dw_statuser，dw_statdept分别放入w_statnews， w_statuser，w_statdept中；以下仅列出按出按部门统计的代码和界面 (按用户、报刊统计类似，略)；

按部门统计代码：

窗口代码：

按部门统计数据窗口：

dw_1settransobject(sqlca)

dw_1retrieve()

预览键代码：（与上页预览代码相同）

退出：close(parent)

（10）管理员主菜单中的更改登录在w_adminview中的代码

（11）管理员主菜单中的退出系统在w_adminview中的代码

（12）管理员主菜单中的数据库备份窗口w_backup，“开始备份”按钮的代码如下

在“>>”按钮带输入代码：

（13）管理员主菜单中的数据库恢复窗口w_restore，“开始恢复”按钮的代码如下

在“>>”按钮带输入代码：

在“开始恢复”按钮输入代码：

（14）用户主菜单的订阅报刊窗口w_userorder

该系统中定义了一个全局变量gs_userid，其它窗口界面都可以使用该变量，并显示用户名，用户登录后，它会显示“~~~~，欢迎使用本系统！”的欢迎界面。

窗口代码：

dw_1settransobject(sqlca)

dw_1retrieve()

sle_1setfocus()

sle_2text=gs_userid

“清空”按钮代码：

sle_1text=""

sle_3text=""

sle_5text=""

“退出”按钮代码：

close(w_userorder)

“订阅”按钮代码：

（14）用户主菜单的查询订单窗口w_usersearch，将订单查找dw_booksearch放到窗口里，在窗口中过过滤器筛选中用户自己的订单信息，一打开就可以看到自己的订单信息，可打印和预览结果

窗口代码：

“预览”和“退出”按钮同上

（15）用户主菜单的查询订单窗口w_userstatis，将用户统计dw_statuser放到窗口里，在窗口中过过滤器筛选中用户自己的订单信息，一打开就可以看到自己的订单信息，可打印和预览结果，窗口代码如下：

用户统计dw_statuser数据窗口如下：

“预览”“退出”按钮略

（16）用户主菜单中的修改用户信息窗口w_usermodify，打开会先显示出你的信息，而用户名这一栏是输入不了的，也就是不能修改用户名，窗口代码如下：

“保存”按钮代码如下：

（17）用户主菜单中的更改登录和退出系统的代码和管理员的一样，这里就省略了。

73系统使用结果

打开本系统，首先d出欢迎界面，通常一闪而过，然后到了登录界面，点击“注册”

按确定后，d出“恭喜，您已注册成功！”的对话框。如果这时刷新服务管理器，打开SQL Server企业管理器，打开该数据库的用户表，就可看到刚才注册的用户已经在表中了

然后返回到登陆页面，输入刚才注册到的用户名和密码maishning，123456

登录后，d出一个窗口，有供用户使用的菜单，界面显示“~~~~，欢迎使用本系统”

选择“订阅”菜单，在这个订阅界面，用户可以浏览到所有的报刊信息，要订阅报刊时，用户不需输入用户名与密码，只需输入您要订阅的报刊代号（该报刊代号必须是报刊表中存在的），订阅份数（必须是小于8的整数才有效），然后选择需要订阅的月数（一月、一季、半年或一年）然后点击“订阅”按钮

订阅成功后，系统d出“恭喜！你已成功订阅该报刊，总金额是~~~~”确定后会显示出您所订阅的总额是多少元，按“清空”按钮后可以订阅其它报刊（同样的报刊不可重复订阅）

再订阅其它报刊，然后按“退出”按钮，来到用户主菜单然后选择“查询”菜单，这个数据窗口经过过滤，一打开就直接显示该用户过订阅的订单，可以进行预览和打印。

由于权限的限制，“统计”菜单中的也是只能统计自己订单信息的数据

在“退订”报刊菜单中，可以查看自己的订单，单击“退订”然后“保存”即可完成退订

在“修改”信息菜单中，用户名也是不可输入的文本框，即不可修改用户名，其它信息可以修改，保存后它会自动添加到数据库中

选择菜单上的“注销”，可以用不同的身份进入系统，确定后回到登录界面

以管理员的身份登录，用户名111，密码111，按登录按键，可看到管理员菜单

选择菜单栏中的录入->录入报刊信息，管理员可以大致浏览所有报刊信息，在上面的数据窗口可以查看上一页和下一页的具体内容，并且可以对其进行添加，删除、修改、保存等 *** 作。

录入用户信息页面，基本相似

选择菜单栏中的“查询”->“订单信息”,管理员拥有的权限可以看到所有的订单信息

管理员也可以根据需要分别按部门、按用户、按报刊查询，比如，要查询msishning用户，在文本框中输入关键字，选择单选按钮中的“按部门号”，点击“查询”，结果如下

可对全部订单或查询出来的订单进行预览和打印，方便使用

菜单栏中的“统计”菜单有三个子菜单，管理员可以分别统计用户订单信息、部门订单信息和报刊订单信息， 直接选择就可看到统计结果，比如选择“统计用户订单信息”

可将统计出来的结果进行预览和打印，方便使用，其它两个统计功能相似，略

主菜单中的系统维护->数据库备份，选择备份的位置，然后“开始备份”

主菜单中的系统维护->数据库恢复，选择之前备份的文件，输入路径和数据库名，然后“开始恢复”

74系统评价：

哎、 老大、你该不会让 帮你写 毕业试题吧！！！

不过 帮你分析 一下吧！！ 我也是 新手！！！

1、首先 创建数据库 （以为你的需求较少 不用写项目文档了 直奔主题好了）

学生表（Students） 学分表（Score）学科表（Greade） 估计这三个就 够用了（不够你在添加、、）

2、（使用JSP 完成）创建 页面 （根据你的需求 创建吧）以及导入数据库 驱动、、、

3、数据库连接类、实体类、 Dao 类、业务类！

4、你的录入，查、修改、分别 用

1、insert into （表名）values（列值）

2、select （或 列名） from 表名 where =？；

3、delete from 表名 where=？；

4、关于页面的 验证 你在 创建 jsp 页面时， 添加 javascript 进行 验证 就行了！！

四、到此 分析完了 说实话、这项目 不难、朋友如果你动手的话，也就三四个小时 就KO了!!

学习 要肯动手！！！ 加油啊！！！ 傍晚 快乐！ 选我 吧！Thanks

简单的是用VB写一个界面，后台用SQL2000的数据库，把它们连起来就可以。

我看开发对你来是比较难的。你在网上下载一个现成的，自己改，只要能改到自己想要的那就很不错了，这也属于二次开发。

以上就是关于求一份完整的正确的数据库课程设计之手机通讯录系统，不仅有程序，还有完整的报告模板，求助~~~急~~~全部的内容，包括:求一份完整的正确的数据库课程设计之手机通讯录系统，不仅有程序，还有完整的报告模板，求助~~~急~~~、C++课程设计。学生基本信息管理的设计与实现。简单点的。不要成绩管理系统~没分、200分2天内求大学本科数据库课程设计!急!急！等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！