RPG MAKER XP问题

切换视觉啊。。。。平面游戏要那干啥啥呢？

直接战斗是什么意思呢？（明怪，先设置一个怪物，在事件角色那里，在空白的地方点两下，好象第2页吧，战斗处理。然后如果按暂时消除事件按牛的话，刷新地图，也就是在另外一个地图回来的时候，那些怪物又会出现了。

永久消失的方式就是，按那个独立开关 *** 作，然后新建事件页，把左边的独立开关勾起来，就才完了。

还有一个就是一进入地图立刻就开打的方法，选择并行出处理，左下的，然后并行了之后一样是按战斗处理，永久消失也和上一段说的一样了）

绘图的话，RM上是能显示的。如果你指地图就用PS吧，不过我不会用，你也不会的话就上网A吧）

报错很明确，是磁盘空余空间不够。

如果问具体哪里不够，目前贴出来的信息不够得到该答案。

如果再次确认过d:下的空闲空间是足够的，请试试命令

RESTORE DATABASE SALESOA FROM "E:\PRM" TAKEN AT 20120114161555 on "E:" INTO SALESOA

如果仍旧报sql968，请用“重定向恢复”做吧（搜索下，就会知道大概的步骤滴）。这样可以先看看表空间的结构，对该数据库的结构有个了解，然后再去判断是哪里出了问题。

院校专业：

专业层次 专科（高职）

基本学制 三年

学历 专科（高职）

专业代码 570115K

是什么

现代教育技术主要研究计算机科学的基本理论知识，具备扎实的教学与应用技能，具有教学媒体和教学系统的设计、开发、运用和管理能力，能胜任中小学计算机科学教育与研究工作。例如：小学信息技术教育教学、多媒体教学课件设计与制作、校园网组建与维护和教学设备的维护与管理。 关键词：计算机 媒体 教学 设备

学什么

《C语言程序设计》、《微机系统维护》、《网页制作》、《动画制作》、《图像处理》、《摄影摄像技术》、《多媒体制作》、《课件设计》、《影视编辑》、《计算机网络技术》、《多媒体技术》、《计算机组装与维护》、《数据库原理及技术》

干什么

教育类机构：教育技术学课程老师、教育技术人员、信息技术教学、电教管理人员、教具设计制作； 软件类企业：软件设计、开发、测试人员，网站建设管理。

详解

基本修业年限三年

职业面向

面向小学信息技术教育工作者、在线学习服务师等职业。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、信息技术领域学科知识等，具备良好的人文素养、科学素养和创新意识，较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身学习等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事小学信息技术教育教学和在线学习服务指导等工作的高素质教育工作者。

主要专业能力要求

1具有小学信息技术课程教学设计能力、教学组织与实施能力、教学资源设计与开发能力、多元评价能力； 2具有常见教育技术设备的使用、管理和维护的能力； 3具有对在线学习者进行学情分析，并提出针对性学习规划和学习建议的能力； 4具有将前沿技术知识与小学信息技术课程教学要求进行融合的能力； 5具有为在线学习者提供个性化指导支持和课程管理服务，并解决在线学习者在学习过程中的技术、内容、方法等问题的能力； 6具有运用分析和评价工具对在线学习者的学习活动和学习成果进行综合评价的能力； 7具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能，具备小学教育领域的专业信息技术能力； 8掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，遵守教师职业道德规范和行为准则，具有社会责任感和担当精神； 9具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：

心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能。

专业基础课程：

程序设计基础、图形图像处理技术、动画制作、数字音视频技术、小学信息技术教材教法、小学教学设计与实施、网络基础与信息安全、在线教育管理。

实习实训：

对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能训练、模拟教学、教育实践、毕业设计等实训。在小学、教育培训机构、在线教育企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：教师资格 职业技能等级证书：在线学习服务

接续专业举例

接续高职本科专业举例：暂无 接续普通本科专业举例：教育技术学、科学教育、小学教育、教育学

持续本科专业举例

就业率

65%-68% 2019年 87%-88% 2020年 89%-92% 2021年

男女比例

男生 26% 74% 女生

开设课程

教师学与教育论、学校教育心理学、教育技术学导论、教学系统设计、计算机应用基础、 计算机网络、数据库原理与应用、程序设计基础（C 语言）、摄影技术基础等。 其他信息：

现代教育技术就业方向：

1、各级师范院校和中等学校教育技术（含信息技术）课程的教学；

2、各级学校和各级电教机构的教育信息化和教育技术的应用研究；

3、教学系统（包括软、硬件环境）与现代教学媒体的设计与开发；

4、远程教育中学习资源、网络课程的开发与建设；

5、政府和企事业单位人力资源开发和绩效的提高；

6、IT产业中教育产品（教育网络、教育软件、仿真教学系统）的开发；

7、广播电视系统、信息广告公司中广播电视节目和网上栏目的创意、策划和编制。

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