数据库的题目

--这次被你坑了

--你第一个大问题 x-y根本没关系 x-z有直接的关系 y只是课程名字啥子的 x可以算z的父表 y也是z的父表 x跟y 可以说是平级的也是 x和y就像 人的特征 和人会的技能 x+y=人

create table stu_dent(

stu_id int primary key identity(1000,1),

stu_xuehao int unique not null,

stu_name varchar(10) not null,

stu_sex varchar(2) check(stu_sex='男'or stu_sex='女'),

stu_age int check(stu_age>0 and stu_age<100),

stu_ximing varchar(20) not null,

stu_shengao int check(stu_shengao>0 and stu_shengao<200),

)--第一张表

insert into stu_dent values(2001,'小黄','男',20,'英语',152)

insert into stu_dent values(2002,'小丽','男',20,'数学',152)

insert into stu_dent values(2003,'小王','男',20,'语文',152)

insert into stu_dent values(2004,'小张','男',20,'物理',152)

insert into stu_dent values(2005,'小幕','男',20,'生物',152)

insert into stu_dent values(2006,'张飞','男',20,'计算机',152)

insert into stu_dent values(2007,'小飞','男',20,'计算机',152)

insert into stu_dent values(2008,'张三','男',20,'计算机',152)--插入数据

select from stu_dent

create table stu_course(

stu_id int primary key identity(1000,1),

--stu_xh int references stu_dent(stu_xuehao),

stu_kh int unique not null,--课号

stu_km varchar(20) ,--课名

stu_ks varchar(50)not null,--课时

stu_xkh varchar(20) not null,--先行课

)--键张表

insert into stu_course values (15,'英语','40','语文')

insert into stu_course values (12,'物理','40','数学')

insert into stu_course values (10,'生物','40','英语')

insert into stu_course values (4,'语文','40','物理')

insert into stu_course values (3,'计算机','40','英语')--插入数据

create table stu_xuanke(

stu_xuh int references stu_dent(stu_xuehao) not null,

stu_kehao int references stu_course(stu_kh) not null,

stu_chegnji int not null,

)--最后张表

insert into stu_xuanke values(2001,15,55)

insert into stu_xuanke values(2001,3,55)

insert into stu_xuanke values(2001,12,99)

insert into stu_xuanke values(2001,10,66)

insert into stu_xuanke values(2001,4,44)

insert into stu_xuanke values(2008,15,55)

insert into stu_xuanke values(2008,3,55)

insert into stu_xuanke values(2008,12,99)

insert into stu_xuanke values(2008,10,66)

insert into stu_xuanke values(2008,4,44)

insert into stu_xuanke values(2002,15,55)

insert into stu_xuanke values(2006,3,100)

insert into stu_xuanke values(2007,3,101)

insert into stu_xuanke values(2007,15,18)--插入数据

--/////////////////////////////////////////一下就是 三个问题的查询语句 ///////////////////////////////////////

select stu_kh,stu_km from stu_course join stu_xuanke on stu_kehao=stu_kh where stu_xuh in(select stu_xuh from stu_xuanke where stu_kehao=(select stu_kh from stu_course where stu_km='计算机'))--第一个问题

select stu_name from stu_dent where stu_xuehao in(select stu_xuh from stu_xuanke where stu_kehao=(select stu_kh from stu_course where stu_km='英语'))--第二个问题

select count() ,stu_xuh from stu_xuanke join stu_dent on stu_xuehao=stu_xuh where stu_xuehao in(select stu_xuehao from stu_dent) group by stu_xuh having count()=5--最后个问题

--记得哦以后有这么有趣的题目通知我哦 我也好久没玩SQL

此题应该是建表和插入数据的经典题目

1 先建立表（Sno代表学号，sname代表姓名，ssex代表性别，sage代表年龄，sdept代表所在系，cno代表课号，cname代表课程名称，cpno代表先修课号，ccredit代表学分，grade代表成绩）

create table student

( sno char(5),

sname varchar(10) not null,

ssex char(2),

sage smallint constraint DF_student_sage default(20),

sdept varchar(20),

constraint PK_student_sno primary key(sno),

constraint CK_student_sage check(sage>0) );

create table course

( cno char(2),

cname varchar(20) not null constraint UQ_course_cname unique,

cpno char(2),

ccredit smallint constraint DF_course_ccredit default(2),

constraint PK_course_cno primary key(cno),

constraint CK_course_ccredit check(ccredit>0),

constraint FK_course_cpno foreign key(cpno) references course(cno) );

create table sc

( sno char(5),

cno char(2),

grade int,

constraint PK_sc_sno_cno primary key(sno, cno),

constraint FK_sc_sno foreign key(sno) references student(sno),

constraint FK_sc_cno foreign key(cno) references course(cno),

constraint CK_sc_cno check(grade>0) );

2 将记录插入到表中

insert into student(sno, sname, ssex, sage, sdept) values('95001', '李勇', '男', 20, 'CS');

insert into student(sno, sname, ssex, sage, sdept) values('95002', '刘晨', '女', 19, 'IS');

insert into student(sno, sname, ssex, sage, sdept) values('95003', '王敏', '女', 18, 'MA');

只要会建表语句和插入语句即可

CREATE TABLE <表名>

( <列名> <数据类型> [not null] [[constraint 约束名] default (缺省值)] [[constraint 约束名] unique]

[,其他列的定义]…

 [,[constraint 约束名] primary key(列名[, 列名] …)]

 [,[constraint 约束名] foreign key(列名[, 列名] …) references 表名(列名[,列名] …)]

 [,[constraint 约束名] check(条件)] );

 

 INSERT [INTO] <表名>[(<列名> [,<列名>…] ) ] VALUES(<表达式> [,<表达式>…] );

一、查询课程编号为“01”的课程比“02”的课程成绩高的所有学生的学号（重点）

一刷：

excel思路：

观察原始表格数据，在excel中想得到01比02高，我们需要将原始表格拆分成两个表，课程01表和课程02表，再进行vlookup得到c表，根据if条件判断筛出最终数据。

重点是：1拆表 2匹配

转成SQL语言：

1拆表语言：

2关联加匹配语言 ：

3完整语言：

----到这里其实就可以结束了；

4若想加student的信息，则需要以上所有结果再作为c表再关联匹配：

若想让字段1和2为上下结果，即重复前面的信息，则语言如下：

二刷：

扩展一：查询成绩小于60分的学生的学号和姓名

1、先反向找出大于等于60分的学号 ：

2、匹配：

扩展二：查询平均成绩小于60分的学生的学号、姓名和平均成绩

第一种

1、先找出小于60分和空的作为c表：

2、匹配：

三、查询所有学生的学号、姓名、选课数、总成绩（不重要）

四、查询姓“李”的老师的个数（不重要）

五、查询没学过“张三”老师课的学生的学号、姓名（重点）

六、查询学过“张三”老师所教的所有课的同学的学号、姓名（重点）

七、查询学过编号为“01”的课程并且也学过编号为“02”的课程的学生的学号、姓名（重点）

八、查询课程编号为“02”的总成绩（不重点）

九、查询成绩小于60分的学生的学号和姓名（同题目二）

十、查询没有学全所有课的学生的学号、姓名(重点)

十一、查询至少有一门课与学号为“01”的学生所学课程相同的学生的学号和姓名（重点）

十二、查询和“01”号同学所学课程完全相同的其他同学的学号(重点)

十五、查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩（重点）

十六、检索"01"课程分数小于60，按分数降序排列的学生信息（和34题重复，不重点

十七、按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩(重重点与35一样)

十八、查询各科成绩最高分、最低分和平均分：以如下形式显示：课程ID，课程name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，优良率，优秀率

-- 及格为>=60，中等为：70-80，优良为：80-90，优秀为：>=90 (超级重点)

十九、按各科成绩进行排序，并显示排名

二十、查询学生的总成绩并进行排名（不重点）

二十一、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示(不重点)

二十二、查询所有课程的成绩第2名到第3名的学生信息及该课程成绩（重要 25类似

二十三、 使用分段[100-85],[85-70],[70-60],[<60]来统计各科成绩，分别统计各分数段人数：课程ID和课程名称(重点和18题类似)

二十四、查询学生平均成绩及其名次（同19题，重点）

二十五、查询各科成绩前三名的记录（不考虑成绩并列情况）（重点 与22题类似）

二十六、查询每门课程被选修的学生数(不重点)

二十七、查询出只有两门课程的全部学生的学号和姓名(不重点)

二十八、查询男生、女生人数(不重点)

二十九、查询名字中含有"风"字的学生信息（不重点）

三十一、 查询1990年出生的学生名单（重点year）

三十二、查询平均成绩大于等于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩（不重要）

三十三、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排序，平均成绩相同时，按课程号降序排列（不重要）

三十四、查询课程名称为"数学"，且分数低于60的学生姓名和分数（不重点）

三十五、查询所有学生的课程及分数情况（重点）

三十六、 查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数（重点）

三十七、 查询不及格的课程并按课程号从大到小排列(不重点)

三十八、 查询课程编号为03且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名（不重要）

三十九、求每门课程的学生人数（不重要）

四十、查询选修“张三”老师所授课程的学生中成绩最高的学生姓名及其成绩（重要top）

四十一、查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩 （重点）

四十二、查询每门功课成绩最好的前两名（同22和25题）

四十三、统计每门课程的学生选修人数（超过5人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列（不重要）

四十四、检索至少选修两门课程的学生学号（不重要）

四十五、查询选修了全部课程的学生信息（重点划红线地方）

四十六、查询各学生的年龄（精确到月份）

四十七、 查询没学过“张三”老师讲授的任一门课程的学生姓名（还可以，自己写的，答案中没有）

四十八、 查询两门以上不及格课程的同学的学号及其平均成绩

四十九、查询本月过生日的学生（无法使用week、date(now()）

五十、 查询下月过生日的学生

本篇文章主要是对SQL经典50题进行详细解析。

解析包含：1、解题思路，2、考核知识点，3、答案；

首先，表结构用脑图输出出来，如下所示：

先进行数据准备，建表以及插入数据。

1查询"01"课程比"02"课程成绩高的学生的信息及课程分数

解题思路：

第一步：关键词有“课程编号”、“课程成绩”、“学生信息”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：给出学生信息及课程分数，通过主键sid关联学生表和课程表。

第三步：比较同一个学生不同课程的成绩，再关联一次课程表，利用sid、cid进行关联。

第四步：根据题目，用where比较分数筛选结果。

考核知识点： join，where

答案：

11 查询存在" 01 "课程但可能不存在" 02 "课程的情况(不存在时显示为 null )

解题思路：

第一步：关键词有“课程编号”、“学生编号”，锁定使用表：成绩表。

第二步：分别查询出存在" 01 "课程的学生和存在" 02 "课程的学生。

第三步：对两个子查询进行关联，用sid进行左联接。

考核知识点： where, 子查询，left join

答案：

12 查询同时存在01和02课程的情况

解题思路： 同11，把left join改为join

考核知识点： where, 子查询，join

答案：

13 查询选择了02课程但没有01课程的情况

解题思路： 类似11，把left join改为right join

考核知识点： where, 子查询，right join

答案：

小结： 上面的题主要考察join、left join、right join。

2查询平均成绩大于等于 60 分的同学的学生编号和学生姓名和平均成绩

解题思路：

第一步：关键词有“平均成绩”、“学生编号”、“学生姓名”，锁定使用表：成绩表、学生表。

第二步：给出学生信息及课程分数，通过主键sid关联学生表和课程表。。

第三步：根据题目，用group by聚合计算出平均成绩，然后筛选出大于等于60分的学生。

考核知识点： join、group by、avg()

答案：

3查询在 SC 表存在成绩的学生信息

解题思路：

第一步：关键词有“SC”、“学生信息”，锁定使用表：成绩表、学生表。

第二步：用EXISTS判断在SC表存在成绩的学生信息

考核知识点： EXISTS语句

答案：

4查询所有同学的学生编号、学生姓名、选课总数、所有课程的成绩总和

解题思路：

第一步：关键词有“学生编号”、“学生姓名”、“选课总数”、“课程成绩”，锁定使用表：成绩表、学生表。

第二步：通过主键sid关联学生表成绩表，得到学生信息、学生成绩的宽表

第三步：根据题目，用group by聚合计算选课总数和总成绩

考核知识点： left join、group by、count()、sum()、ifnull()

答案：

5查询「李」姓老师的数量

解题思路：

第一步：关键词有“老师的数量”，锁定使用表：教师表。

第二步：先筛选出「李」姓老师，再汇总统计「李」姓老师的数量

考核知识点： like、where、%、count()

答案：

6查询学过「张三」老师授课的同学的信息

解题思路：

第一步：关键词有“老师”、“学生信息”，锁定使用表：教师表、学生表、成绩表、课程表。

第二步：通过sid关联学生表、成绩表，再通过cid关联课程表，最后通过tid关联教师表。

第三步：用where筛选出「张三」老师授课的同学的信息。

考核知识点： 多重连接join

答案：

7查询没有学全所有课程的同学的信息。

解题思路：

第一步：关键词有“课程”、“学生信息”，锁定使用表：学生表、成绩表、课程表。

第二步：先统计学生的课程数量，再筛选出小于所有课程数量的学生。

考核知识点： left join、group by、count()

答案：

8查询至少有一门课与学号为" 01 "的同学所学相同的同学的信息。

解题思路：

第一步：关键词有“课程”、“学生信息”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：先查询学号“01”的同学学习的课程。

第三步：通过sid关联学生表和成绩表，获取所有学生信息、课程信息。

第四步：用EXISTS筛选出至少1门课相同的同学信息。

考核知识点： left join、子查询、EXISTS

答案：

9查询和" 01 "号的同学学习的课程完全相同的其他同学的信息

解题思路：

第一步：关键词有“课程”、“学生信息”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：用“01”号的同学学习的课程左关联学生课程表，筛选出关链课程数一致的其他同学的sid

第三步：通过sid关联学生表和成绩表，获取完整的学生信息。

考核知识点： left join、子查询、group by

答案：

10查询没学过"张三"老师讲授的任一门课程的学生姓名

解题思路：

第一步：关键词有“老师”、“学生姓名”，锁定使用表：学生表、成绩表、课程表、教师表。

第二步：反向求解。先查询至少学过“张三”老师讲授的课程的学生sid

第三步：用NOT EXISTS筛选出不在第二步查询结果的学生信息,。

考核知识点： 多重连接join、NOT EXISTS、子查询

答案：

11查询两门及其以上不及格课程的同学的学号，姓名及其平均成绩

解题思路：

第一步：关键词有“姓名”、“平均成绩”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：通过sid关联学生表和成绩表，得到学生成绩信息宽表

第三步：用group by聚合统计，having对聚合的结果进行筛选。

考核知识点： join、group by、having、case when语句、avg()

答案：

12检索" 01 "课程分数小于 60，按分数降序排列的学生信息

解题思路：

第一步：关键词有“课程分数”、“学生信息”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：通过sid关联学生表和成绩表，得到学生成绩信息宽表

第三步：用where筛选" 01 "课程分数小于 60的记录，并按照分数降序排列。

考核知识点： join、where、order by

答案：

13按平均成绩从高到低显示所有学生的所有课程的成绩以及平均成绩

解题思路：

第一步：关键词有“平均成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用group by将学生课程的成绩由行转换为列并计算平均成绩。

第三步：按照平均成绩降序显示学生的所有课程的成绩以及平均成绩。

考核知识点： join

答案：

14查询各科成绩最高分、最低分和平均分,以如下形式显示：

以如下形式显示：课程 ID，课程 name，最高分，最低分，平均分，及格率，中等率，

优良率，优秀率

及格为>=60，中等为：70-80，优良为：80-90，优秀为：>=90

要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列

解题思路：

第一步：关键词有“课程name”、“最高分”，锁定使用表：课程表、成绩表。

第二步：用group by聚合计算课程最高分、最低分、平均分。

第三步：用case语句判断及格、中等、优良、优秀，并结合group by计算。

考核知识点： join、group by、max()、min()、avg()、sum()、case when语句

答案：

15按各科成绩进行排序，并显示排名， Score 重复时保留名次空缺

解题思路：

第一步：关键词有“各科成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用rank()排名。

考核知识点： rank() over(partition by)

答案：

151 按各科成绩进行行排序，并显示排名， Score 重复时合并名次

解题思路：

第一步：关键词有“各科成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用dense_rank()排名。

考核知识点： dense_rank() over(partition by)

答案：

16查询学生的总成绩，并进行排名，总分重复时保留名次空缺

解题思路：

第一步：关键词有“总成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用group by统计学生的总成绩。

第三步：用left join自关联进行排名。

考核知识点： group by、 left join

答案：

161 查询学生的总成绩，并进行排名，总分重复时不保留名次空缺

解题思路：

第一步：关键词有“总成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用group by统计学生的总成绩。

第三步：用变量进行排名。

考核知识点： group by、变量

答案：

17 统计各科成绩各分数段人数：课程编号，课程名称，[100-85]，[85-70]，[70-60]，[60-0] 及所占百分比

解题思路：

第一步：关键词有“各科成绩”、“课程名称”，锁定使用表：成绩表、课程表。

第二步：通过cid关联课程表和成绩表，得到课程、成绩信息宽表。

第三步：用group by聚合统计各分段的人数及百分比。

考核知识点： join、group by、case when条件语句

答案：

18查询各科成绩前三名的记录

解题思路：

第一步：关键词有“各科成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：筛选出各科比当前成绩高的人数小于3的学生记为各科的前三名。

考核知识点： 子查询

答案：

19查询每门课程被选修的学生数

解题思路：

第一步：关键词有“每门课程”、“学生数”，锁定使用表：课程表、成绩表。

第二步：用left join关联课程表和成绩表，再用group by分组汇总各科的学生数。

考核知识点： left join、group by

答案：

20查询出只选修两门课程的学生学号和姓名

解题思路：

第一步：关键词有“选修课程”、“学生姓名”，锁定使用表：学生表、成绩表。

第二步：用join关联学生表和成绩表，再用group by分组汇总每个学生的选修课程数，最后用having对分组汇总结果筛选出选修两门课程的学生。

考核知识点： join、group by、having

答案：

21 查询男生、女生人数

解题思路：

第一步：关键词有“男生、女生”，锁定使用表：学生表。

第二步：通过ssex学生表用group by分组汇总男生、女生人数。

考核知识点： group by

答案：

22 查询名字中含有「风」字的学生信息

解题思路：

第一步：关键词有“学生信息”，锁定使用表：学生表。

第二步：用like匹配姓名中含有风」字的学生。

考核知识点： like、%

答案：

23查询同名同性学生名单，并统计同名人数

解题思路：

第一步：关键词有“学生名单”，锁定使用表：学生表。

第二步：使用group by，汇总同名同性人数，再用having筛选出大于1的记录

考核知识点： group by、having

答案：

24查询 1990 年出生的学生名单

解题思路：

第一步：关键词有“学生名单”，锁定使用表：学生表。

第二步：用where筛选出1990年出生的学生名单

考核知识点： where、year

答案：

25查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩降序排列，平均成绩相同时，按课程编

号升序排列。

解题思路：

第一步：关键词有“平均成绩”，锁定使用表：成绩表。

第二步：用group by分组计算各科平均成绩，再用order by完成多列排序

考核知识点： group by、order by

答案：

26查询平均成绩大于等于 85 的所有学生的学号、姓名和平均成绩

解题思路：

第一步：关键词有“平均成绩”、“学生姓名”，锁定使用表：成绩表、学生表。

第二步：用join关联学生表和成绩表

第三步：用group by分组汇总计算每个学生的平均成绩，再用having筛选平均成绩>=85的记录

考核知识点： join、group by、having

答案：

27查询课程名称为「数学」，且分数低于 60 的学生姓名和分数

解题思路：

第一步：关键词有“课程名称”、“分数”、“学生姓名”，锁定使用表：课程表、成绩表、学生表。

第二步：用join关联学生表、成绩表、课程表，再用where筛选

考核知识点： 多重join、where

答案：

28 查询所有学生的课程及分数情况（存在学生没成绩，没选课的情况）

解题思路：

第一步：关键词有“所有学生”、“分数”，锁定使用表：学生表、成绩表

第二步：用left join关联学生表、成绩表

考核知识点： left join

答案：

29查询任何一门课程成绩在 70 分以上的姓名、课程名称和分数

解题思路：

第一步：关键词有“课程成绩”、“姓名”、“课程名称”，锁定使用表：学生表、成绩表、课程表

第二步：用join关联学生表、成绩表、课程表，再筛选出课程成绩在70分以上的。

考核知识点： 多重join

答案：

30查询不及格的课程

解题思路：

第一步：关键词有“不及格的课程”，锁定使用表：成绩表、课程表

第二步：关联课程表和成绩表，再条件筛选出不及格的课程信息。

考核知识点： join、where、去重

答案：

31查询课程编号为 01 且课程成绩在 80 分以上的学生的学号和姓名

解题思路：

第一步：关键词有“课程编号”、“课程成绩”、“姓名”，锁定使用表：成绩表、学生表

第二步：关联成绩表和学生表，再条件筛选出结果。

考核知识点： join、where

答案：

32求每门课程的学生人数

解题思路：

第一步：关键词有“课程”、“学生人数”，锁定使用表：成绩表

第二步：用group by分组汇总各科的学生人数。

考核知识点： group by

答案：

33成绩不重复，查询选修「张三」老师所授课程的学生中，成绩最高的学生信息及其成绩

解题思路：

第一步：关键词有“成绩”、“「张三」老师”、“学生信息”，锁定使用表：成绩表、课程表、学生表、教师表

第二步：关联所有表，筛选出选修「张三」老师所授课程的学生。

第三步：因为成绩不重复，对学生成绩由高到低排序，筛选出第一行记录。

考核知识点： 多重join、order by、limit

答案：

34成绩有重复的情况下，查询选修「张三」老师所授课程的学生中，成绩最高的学生

信息及其成绩

解题思路：

第一步：关键词有“成绩”、“「张三」老师”、“学生信息”，锁定使用表：成绩表、课程表、学生表、教师表

第二步：关联所有表，筛选出选修「张三」老师所授课程的学生。

第三步：因为成绩有重复，先求出最高成绩，再匹配最高成绩对应的学生信息。

考核知识点： 多重join、max()

答案：

35查询不同课程成绩相同的学生的学生编号、课程编号、学生成绩

解题思路：

第一步：关键词有“成绩”，锁定使用表：成绩表

第二步：自联接，筛选出不同课程成绩相同的记录

考核知识点： 自联接join

答案：

36 查询每门成绩最好的前两名

解题思路：

第一步：关键词有“成绩”，锁定使用表：成绩表

第二步：自联接，筛选出各科低于自身成绩的人数为2的。

考核知识点： left join

答案：

37 统计每门课程的学生选修人数（超过 5 人的课程才统计）。

解题思路：

第一步：关键词有“选修人数”，锁定使用表：成绩表

第二步：先用group by分组汇总各科的选修人数，再条件筛选出超过5人的课程。

考核知识点： group by、having

答案：

38检索至少选修两门课程的学生学号

解题思路：

第一步：关键词有“两门课程”，锁定使用表：成绩表

第二步：先用group by分组汇总每个学生的选修课程数，再用having筛选出至少2门课程的学生学号

考核知识点： group by、having

答案：

39查询选修了全部课程的学生信息

解题思路：

第一步：关键词有“全部课程”、“学生信息”，锁定使用表：成绩表、课程表、学生表

第二步：关联学生表和成绩表，再用group by分组统计每个学生的选修课程数

第三步：最后用having筛选出等于全部课程数的学生信息。

考核知识点： join、 group by、having、子查询

答案：

40查询各学生的年龄，只按年份来算

解题思路：

第一步：关键词有“学生的年龄”，锁定使用表：学生表

第二步：用year和now来统计

考核知识点： year、now

答案：

41 按照出生日期来算，当前月日 < 出生年月的月日则，年龄减一

解题思路：

第一步：关键词有“出生日期”，锁定使用表：学生表

第二步：用timestampdiff()统计年龄

考核知识点： timestampdiff()

答案：

42查询本周过生日的学生

解题思路：

第一步：关键词有“过生日”，锁定使用表：学生表

第二步：用week函数

考核知识点： week()

答案：

43 查询下周过生日的学生

解题思路：

第一步：关键词有“过生日”，锁定使用表：学生表

第二步：用week函数

考核知识点： week()

答案：

44查询本月过生日的学生

解题思路：

第一步：关键词有“过生日”，锁定使用表：学生表

第二步：用month函数

考核知识点： month()

答案：

45查询下月过生日的学生

解题思路：

第一步：关键词有“过生日”，锁定使用表：学生表

第二步：用month函数

考核知识点： month()

答案：

(1)已知表T1中有2行数据，T2中有3行数据，执行SQL语句

“select a from T1 a,T2 b”后，返回的行数为______

A、2行

B、3行

C、5行

D、6行

多表查询没有指定连接条件，会导致笛卡尔积的出现，返回行数等于2张表的行数乘积，返回6行记录

考察：对多表连接、笛卡尔积的理解

答案：A

(2)、已知表T1和T2的字段定义完全相同，T1,T2中各有5条不同的数据，其中T1有2条数据存在于表T2中，语句“select from T1 union select from T2”

返回的行数为_______

A、8行

B、10行

C、3行

D、12行

第二题 UNION在进行表链接后会筛选掉重复的记录，所以在表链接后会对所产生的结果集进行排序运算，删除重复的记录再返回结果。

考察：UNION 的理解

答案: A

(3)、 已知表T1含有字段ID、CourseID和Score,且数据为

ID CourseID Score

3 1 90

2 1 85

2 2 90

3 2 80

则语句“select id,sum(ScorE) from T1 group by ID”的执行结果为_________

A、 ID sum(ScorE)

—– ———-

3 170

2 175

B、 ID sum(ScorE)

—– ———-

2 175

3 170

C、 ID sum(ScorE)

—– ———-

2 170

3 175

D、 ID sum(ScorE)

—– ———-

3 175

2 170

第三题 GROUP BY 对按照ID字段进行分组，同时对ID相同字段的ScorE进行求和，GROUP by 会自动对结果集进行排序所以答案选B

考察：group by 的理解

答案: B

(4)、电话号码表t_phonebook中含有100万条数据，其中号码字段PhoneNo上创建了唯一索引，且电话号码全部由数字组成，要统计号码头为321的电话号码的数量，下面写法执行速度最慢的是_________

A、 select count() from t_phonebook where phoneno >= ‘321’ and phoneno < ‘321A’

B、 select count() from t_phonebook where phoneno like ‘321%’

C、 select count() from t_phonebook where substring(phoneno,1,3) = ‘321’

A>或者< *** 作符会采用索引查找

B:LIKE通配符在XXX%情况下会应用索引，如果在%xxx%等情况下不会应用索引

答案: C:采用函数处理的字段不能利用索引，例如substr() 这个题好像写成java的函数了

答案: C

(5)、已知表tbl中字段land_ID建有索引，字段cust_id建有唯一索引，下列语句查询逻辑相同，其中执行效率最优的是

A、 SELECT FROM tbl

WHERE land_id > 750

or (cust_id=180 or cust_id=560)

B、 SELECT FROM tbl

WHERE (cust_id=180 or cust_id=560)

or land_id > 750

C、 SELECT FROM tbl WHERE land_id > 750

UNION

SELECT FROM tbl WHERE cust_id = 180

UNION

SELECT FROM tbl WHERE cust_id = 560

D、 SELECT FROM tbl WHERE land_id > 750

UNION

( SELECT FROM tbl WHERE cust_id = 180

UNION ALL

SELECT FROM tbl WHERE cust_id = 560

)

C/D相比较而言，D的执行效率更高一些

UNION在进行表链接后会筛选掉重复的记录，所以在表链接后会对所产生的结果集进行排序运算，删除重复的记录再返回结果。实际大部分应用中是不会产生重复的记录

采用UNION ALL *** 作符替代UNION，因为UNION ALL *** 作只是简单的将两个结果合并后就返回。

(6)、员工技能表Staffskill结构如下,Staff和Skill字段建有唯一约束

staff VARCHAR2(10),

skill VARCHAR2(10)

哪条语句可以查询同时拥有技能A和技能B的员工

A、 select staff from Staffskill where skill=’A’ OR skill=’B’

B、 select staff from Staffskill where skill=’A’ AND skill=’B’

C、 select staff from Staffskill where skill=’A’ OR skill=’B’ group by staff

D、 select staff from Staffskill where skill=’A’ OR skill=’B’ group by staff having count()>1

答案:D

(7)员工表staff表结构如下

staffNo varchar2(10),

Email varchar2(50)

哪一个SQL语句查询出没有E_mail地址的员工号

A、select staffno from Staff where Email = NULL

B、select staffno from Staff where Email <> NULL

C、select staffno from Staff where Email is null

D、select staffno from Staff where Email is not null

答案: C

(8)Oracle数据库启动步骤的顺序为

1Mount 2Open 3Nomount

A、3-1-2

B、2-3-1

C、2-1-3

D、3-2-1

答案：A

(9)存在两个结构相同的数据库表T1(col1,col2,col3)、T2(col1,col2,col3),写出一SQL语句将所有T1数据导入到T2表

A、select col1,col2,col3 from T1 INTO T2 (col1,col2,col3)

B、INSERT T1 (col1,col2,col3) INTO T2(col1,col2,col3)

C、insert into T2 (col1,col2,col3) AS select col1,col2,col3 from T1;

D、insert into T2 (col1,col2,col3) select col1,col2,col3 from T1;

答案: D

10)一个表的字段为varchar2，如果建表时没有指定长度，则默认长度为：

A、1

B、25

C、38

D、255

E、4000

F、建表时varchar2类型字段必须指定长度

答案：F

(11)用TRUNCATE和DELETE语句删除表中数据的区别

A、TRUNCATE命令不记录日志

B、TRUNCATE命令记录日志

C、DELETE命令不记录日志

答案：A

(12)如下查询语句SELECT id_number,100/quantity from inventory如果quantity为空，则查询语句的第二个字段将返回

A、 a space

B、 a null value

C、 a value of 0

D、 a value of 100

E、 the keywork null

答案：B

(13)如下语句：SELECT iid_number,mid_number FROM inventory i,manufacturer m

WHERE imanufacturer_id = mid_number

Order by inventorydescription

执行时是错误的，请问以下措施哪个能够改正这个错误

A 在order by的子句中使用表的别名

B 在where子句中去掉表的别名

C 在where子句中用表名代替表的别名

D 在order by子句中去掉表名，只要字段名称即可

(如果2张表中，不同时存在字段名为description的话，D答案也是正确的)

答案：A

14)A表字段a 类型int中有100条记录，值分别为1至100。如下语句

SELECT a FROM A

WHERE A BETWEEN 1 AND 50

OR (A IN (25,70,95)

AND A BETWEEN 25 AND 75)

则如下哪个值在这个sql语句返回的结果集中

A、30 B、51 C、75 D、95

答案：A

15) 变量v_time = ‘23-MAY-00’,如下那条语句返回值为‘01-JAN-00’

A SELECT ROUND(V_TIME,’DAY’) FROM DUAL;

B SELECT ROUND(V_TIME,’YEAR’) FROM DUAL;

C SELECT ROUND(V_TIME,’MONTH’) FROM DUAL;

D SELECT ROUND(TO_CHAR(V_TIME,’YYYY’)) FROM DUAL;

答案：B

16)关于索引(index)的说法哪些是错误

A、创建索引能提高数据插入的性能

B、索引应该根据具体的检索需求来创建，在选择性好的列上创建索引

C、索引并非越多越好

D、建立索引可使检索 *** 作更迅速

答案: A

(17)指出下面sql语句的错误之处：

select id_number “Part Number”,sum(price) “price” from inventory

where price > 50

group by “Part Number”

order by 2;

A、order by 2

B、from inventory

C、 where price > 50

D、group by “Part Number”

答案：D

(18)如下语句

if v_num > 5 then

v_example := 1;

elsif v_num > 10 then

v_example := 2;

elsif v_num < 20 then

v_example := 3;

elsif v_num < 39 then

v_example := 4;

else v_example := 5;

如果v_num = 37,则v_example的值是多少

A、1 B、2 C、3 D、4 E、5

答案：A

1A 物理结构独立性

2C 系统故障

3C 数据流图

4D 保证数据的安全性和完整性

5C 物理设计

6A 概念模式改变，外模式和应用程序不变

7D 全部

8A 全部

自己做的，希望高手指点

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