用字分析睿：深明，通达：睿智。垲：高燥也。从土岂声。成语释名聪明睿智　唐诗宋词道在纡宸眷，风行动睿篇。 －张九龄《奉和圣制经河上公庙》灵居虽窅密，睿览忽玄同。 －张九龄《奉和圣制途经华山》天时得清寒，地利挟爽垲。 －韩愈《斗鸡联句》

再接再厉,继续努力下边可以接上善作善成，愈挫愈勇，勇往直前，接续奋斗，不获全胜决不收兵等等，再接再厉继续努力是鼓励的话语，一般后方只要加上鼓励的话都可以，无论后面加什么，我们的目的都要是为了鼓励对方，

常见的关联词有：虽然……但是……，即使……也……，如果……就……，要是……就……，一边……一边……，不是......而是......，既……又……，不但……而且……，不仅……还……，因为……所以……

文体两开花这个梗其实是一种文体，梗的原型是六小龄童本人在宣传中美合拍西游记的时候说的话。虽然原话中没有提到文体两开花几个字，但是网友把这句话改编成了一种文体，大概是关联句加上“中美合拍的西游记就要正式

浮舟沧海，立马昆仑的意思是：在大海上划船，在昆仑山处立马，形容人雄健的气魄，奔放的豪情。这是周恩来早年与挚友临别时题赠的一副著名短联。早年，周恩来曾在天津南开学校读书。某日，挚友王朴山同学将东渡日本留

桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声的意思是：您将带您的儿子到果州上任了，在那万bai里长的丹山路上，桐花盛开，花丛中传来那雏凤的鸣声，一定会比那老凤更为清亮动听。这句诗出自唐代李商隐的《韩冬郎既席为诗相送

1、体现方式不同，讥讽是用旁敲侧击或尖刻的话挖苦别人，不清楚的人会不理解。嘲讽是直接了当的，任何人都能听明白。2、词语意思不同，讥讽一词来自唐韩愈《石鼎联句》序：“刘与侯皆已赋十馀韵，弥明应之如响，皆

“再接再厉”的意思是继续努力，再加一把劲。“接”代表着接战，“厉”是磨快的意思，引伸为奋勉，努力。再接再厉本意是指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。出自《斗鸡联句》。【出处】

《咏雪》的意思是：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说

不落窠臼的意思是指比喻不落俗套，有独创风格（多指文章、作品）。出自宋·吴可《学诗》。【成语典故】中秋夜，贾府在大观园中设团圆宴，众人散去后，林黛玉独自凭栏伤心流泪，史湘云来安慰她。两人转换话题，改对月

《咏雪》的意思是：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说

[拼音]：lianju古代作诗的方式之一。即由两人或多人共作一诗，联结成篇。旧传最早的联句始于汉武帝时《柏梁台诗》，全诗七言，26句，分别由26人出句，一句一意，相联而成，每句用韵，后人又称其为“柏梁

[拼音]：lianju古代作诗的方式之一。即由两人或多人共作一诗，联结成篇。旧传最早的联句始于汉武帝时《柏梁台诗》，全诗七言，26句，分别由26人出句，一句一意，相联而成，每句用韵，后人又称其为“柏梁

[拼音]：lianju古代作诗的方式之一。即由两人或多人共作一诗，联结成篇。旧传最早的联句始于汉武帝时《柏梁台诗》，全诗七言，26句，分别由26人出句，一句一意，相联而成，每句用韵，后人又称其为“柏梁

[拼音]：lianju古代作诗的方式之一。即由两人或多人共作一诗，联结成篇。旧传最早的联句始于汉武帝时《柏梁台诗》，全诗七言，26句，分别由26人出句，一句一意，相联而成，每句用韵，后人又称其为“柏梁

鸟语对花香、虫鸣、猿嚎等。对联要断句一致，除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联须字数相同。传统习惯是仄起平落，即上联句尾字用仄声，下联句尾字用平声。要词性相对，位置相同，通常

焯读作chāo或zhuō，读作chāo时意为把蔬菜放到沸水中略微一煮就捞出来，如焯菠菜；读作zhuō时，意为明白透彻，如焯见、焯烁。含焯的诗句：1、吴少微《和崔侍御日用游

豪言壮语，汉语成语，拼音是háoyánzhuàngyǔ，意思是豪迈雄壮的言语；形容充满英雄气概的话。出自明·焦竑《玉堂丛语·一·文学·丘濬》：“（丘濬）即席联句，动辄数百言。豪言警语，如壮豪言壮语，汉

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。常见的关联词有：因为把两个或两个以上在意义上有密切联系