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晨兴理荒秽（俱怀逸兴壮思飞）南山：指庐山。 兴：起床。 荒秽：指豆苗里的杂草。 荷锄：扛着锄头。插画作者：黄玉琪陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。东晋末至南朝宋初期伟

劳动维权（劳动局免费咨询） 《劳动法》、《劳动合同法》等法律法规对劳动权权益的保护的规定很详细，但法律规定的再好，也只是停留在纸上；好的法律能否得以实施，除了执法是个重要因素之外，受侵害方懂得如何去维

铁器劳动工具特点是耐用、精致、种类多。铁器劳动工具相比石器、骨器、木器、青铜器等劳动工具来说，更加耐用，种类也多，而且制作精良。铁器劳动工具主要有锄头、斧头、凿子、镰刀、犁等，普遍应用于农业、手工业等

七年级上册历史主要讲了中国境内早期人类与文明的起源，夏商周时期：早期国家与社会变革，商鞅变法，百家争鸣，秦朝中央集权制度的创立，秦始皇的功与过以及汉武帝大一统的措施。1、会不会制造工具，是人和动物的根

私有制基础上的商品经济的基本矛盾是：私人劳动与社会劳动的矛盾；是以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。①私人劳动是指商品生产者按照私人意愿和利益进行的劳动，生产商品的劳动具有私人性质。②社会劳动是指每个

劳动的重要性：劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段，也是人类适应自然的活动和改造的独特方式。价值意义：1、劳动价值既来源于使用价值；2、劳动是一种特殊的使用价值；3、劳动是价值的实体和内在尺度，但

劳动生产率是指具体劳动的生产率。劳动生产率(Labour productivity)是指劳动者在一定时期内创造的劳动成果与其相适应的劳动消耗量的比值。劳动生产率是指具体劳动的生产率。劳动生产率(Lab

理解马克思主义政治经济学的枢纽是生产商品的劳动二重性理论。马克思创立了劳动二重性学说，揭示了价值的源泉，揭示了商品价值体现着商品生产者之间相互交换劳动的关系，从而为剩余价值理论等其他理论奠定了基础。扩

“劳动创造世界”是马克思的观点。教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辨证统一，其代表人物主要是前苏联米丁斯基、凯洛夫等教育史学家和教育学家。扩展资料：卡尔·马克思，全名卡尔·海

其主要观点可以概括为：第一，人类教育起源于劳动和劳动过程中所产生的需要。第二，以制造和利用工具为标志的人类的劳动不同于动物的本能活动，前者是社会性的，因而教育是人类特有的一种社会活动。从恩格斯关于人类

1 . kickv. n .踢【例句】Some people get a kick out of the danger in motor racing .有些人从赛车的惊险中寻求刺激 。

劳动分为简单劳动和复杂劳动两大类。照传统的劳动分类理论，劳动可分为：脑力劳动和体力劳动两大类。因为人的内在存在主要矛盾即人的意识主体与生命本体间的矛盾。人的任何行为都是这对矛盾的外在化，都是他们的综合

有。自考人力资源管理本科课程有组织行为学、社会保障学、现代公司管理、现代企业人力资源管理概论、人力资源统计学等；自考人力资源管理专科课程有国民经济统计概论、人力资源管理(三)、管理学原理、公文写作与处

在教师资格考试中教师劳动的特点是一个常见的考试知识点，在单选题、多选题，简答题中都会涉及，教师劳动的特点相关内容总结:下来有以下方面：一、教师劳动的复杂性；二、教师劳动的连续性；三、教师劳动价值的间接

在教师资格笔试中，《经济生活》中“劳动者”这个知识点历来是考查的重点，经常以单选题的形式出现。劳动者这个知识点主要考察解决就业的途径、树立正确的就业观念、依法维护劳动者的合法权益的相关知识，下面我们将