很多老师常常说:我也想做微课，可是我对电脑 *** 作不太熟练，做不成。其实微课最重要的是设计思路，有了巧妙的构思，总能找到简单的计算完成它，不会使用Camtasia Studio复杂的录屏工具，可以使用CourseMaker简单的录屏工具，不会用

在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能。那么PPT教学课件制作的一般流程是什么呢？下面一起来看看。 1、 选题分析。多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所

课题研究价值(一)创新点1、建立网络教学设计的理论体系与方法。2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。3、开发出 *** 作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。(二)理论意义传统的教学设计是应用系统

音乐欣赏活动设计程序是音乐欣赏的一般性教学程序。音乐欣赏的一般性教学程大拍键序主要有三种∶层层深入的程序模式、层层累加的程序模式和一一匹配的程序模式。层层深入的程序模式贺袜考虑的是∶一开始就完整地欣赏作品，但不要求幼儿能够听出音乐中较细致的

教学设计八个步骤一、导入：导入可采取新课导入、复习导入，图片导入歌曲导入和故事导入。二、新授：教授本节课的新知识。三、练习：练习本节课的知识。四、巩固：加深本节课的知识，巩固学过的知识。五、总结：总结本节课的知识，可先由学生总结再由

由于设计任务、设计者的不同，教学设计的程序也是各式各样的。教学设计程序由8个部分组成：（1）讨论目的。列出课题，陈述每一课题的教学目的。（2）列出学生的特点。（3）确定可以取得明显学习成果的学习目标。（4）列出每一学习目标的学科内容

由于设计任务、设计者的不同，教学设计的程序也是各式各样的。教学设计程序由8个部分组成：（1）讨论目的。列出课题，陈述每一课题的教学目的。（2）列出学生的特点。（3）确定可以取得明显学习成果的学习目标。（4）列出每一学习目标的学科内容

由于设计任务、设计者的不同，教学设计的程序也是各式各样的。教学设计程序由8个部分组成：（1）讨论目的。列出课题，陈述每一课题的教学目的。（2）列出学生的特点。（3）确定可以取得明显学习成果的学习目标。（4）列出每一学习目标的学科内容

看门狗2dedsec布鲁姆的安全门后面。Dedsec的入会仪式，马可仕必须绕过布鲁姆的安全门并且进入内部，找到并删除自己的个人ctos档案，而Dedsec的成员会在幕后观察的一切，对他的行动作出考核，只有完成这项任务马可仕才有机会加入到De

语文教学应充分考虑要素之间的内在关联，以最大限度地激发学生的学习兴趣和能力。为此，有必要采取以下措施： 首先，应给予学生充足的时间探究语文要素之间的内在关联，鼓励学生观察、分析、比较、整合、掌握，加深对要素之间关系的理解，极大地提高学生的学

一、制定出版策略出版业关于经营目标的口号虽是“社会效益为首，社会效益与经济效益相结合”，但大家只消去书店逛逛，大概也能感受到“社会效益”只是空话。之前，我们国家的出版社都是事业单位，主要靠财政拨款支撑；现在差不多都改制转企了，需要自负盈亏

学习理论在发展过程中，对教学设计影响最大的莫过于行为主义、联结－认知主义和建构主义三种。正是这三种学习理论，成为划分三代教学设计并指导其发展的理论界标。正如美国教育技术专家巴巴拉西尔斯、丽塔里齐所说：“教学设计深深地植根于学习理论。从传统的

作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业备好复一节课，上好每一堂课;批好每一份作业教直好

现在的学校教育依然采取传统教学法，即凯烙夫教学法，也称五步教学法，源自50—60年代苏联，凯烙夫教学法重视整体教学，忽视个性教学，教学实施过程采用五步教学：组织教学→复习旧知识→讲授新课→巩固新课内容→布置作业不足之处：①针对性不强，一刀切

信息化教学，就是在信息化环境中，教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动。整个教学过程，秉承以学生为主体、以能力为本位的职教理念，切实做到了：做中学，做中教。信息化教学设计，是指为实现一定的教学目标，依据课程

参考实例源码如下：#include <stdlibh>#include <iostream>using namespace std;int main(){int i,j,k,l=0,n;cout&

教学设计，亦称教学系统设计，是面向教学系统，解决教学问题的一种特殊的设计活动。它既具有设计的一般性质，又必须遵循教学的基本规律。 教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内

实验报告要点 一、扉页并非所有的实验报告都有标题页，但是如果讲师想要标题页，那么它应该是一个单独的页面，包括：实验的题目、自己的名字和实验室伙伴的名字、导师的名字、进行实验或提交报告的日期。二、标题标题写着做了什么。它应该简短，并描述实验或

基本信息 作者： 朱耀庭丛书名： 高等学校应用型特色规划教材 出版社：清华大学出版社 ISBN：9787302202967 上架时间：2009-6-24 出版日期：2009 年6月 开本：16开 页码：387 本书针对80x86微处