幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏

作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇1

活动目标：

在游戏中，初步掌握挖、掏、捧、抓等动作。

活动准备：

1、用袋子装好的衣服、帽子等服饰饰品。

2、各种动物胸饰每种2个。

3、磁带，录音机。

活动过程：

一、游戏《找朋友》

在音乐声中，找到与自己相同动物胸饰的小朋友。

二、游戏《找宝藏》

1、老师讲解规则，幼儿找宝藏。

要求：找到了宝藏，大班的孩子把宝藏给小班的孩子打扮起来。

2、幼儿介绍自己找到的宝藏。

3、幼儿找宝藏

要求：找到了宝藏，小班的孩子把宝藏给大班的孩子打扮起来。

三、游戏：《快乐的舞会》

“我们今天打扮得那么漂亮，一起来开个舞会吧!”

幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇2

活动目标：

1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。

活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。

材料准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的'协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。

活动流程：

热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动。

活动过程：

一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）、（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。

幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇3

设计意图：

人际交往是一种基本智能，孩子从小就表现出与人交往的需要3～6岁是人际交往智能成长的关键时期，儿童早期的人际交往技能、交往状况会深深影响其未来的人际关系、自尊，甚至幸福生活。孩子们因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍，当孩子的这种交往需要得到满足时，往往特别高兴。我们教师应正确认识幼儿与人交往的需要，有意识地创设交往的条件，满足孩子情感上的需要。在《指南》中也提到“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”因此，我设计了本次活动，让孩子们能通过活动感受朋友的重要性，学会珍惜朋友。

活动目标：

1.在寻找宝藏的过程中，引导幼儿逐步理解、感受朋友的重要性，知道要珍惜朋友。

2.鼓励幼儿积极主动地参与“友情”的寻宝活动，并大胆表达自己的想法。

3.体会朋友间互相关心和互相帮助带来的快乐。

活动准备：

1.相关课件。

2.手绢一条。

3.自制鲜花若干。

4.铃鼓一个。

活动过程：

一、和好朋友去寻找友情宝藏情境导入，激发幼儿的兴趣。

1.和好朋友去寻宝。

（播放音乐郊游）师：小朋友们，我们和好朋友手拉手一起去寻找一个叫做“友情”的宝物吧。我们先到前面公园里休息一下。（播放打招呼声音）听，这是什么声音呀？是谁在和我们打招呼呀？（点击课件：出示天使图片）原来是小天使呀，我们来跟小天使打声招呼吧。

2.了解寻找友情宝物的方法。

师：听，小天使有话要跟你们说呢。（点击课件：播放录音“小朋友们，你们好，我是友情小天使，听说你们今天要来寻找友情宝藏，想要得到宝藏，你们要到前面的小房子里分别打开三颗友情钻石，完成钻石里的小任务”。）小天使说了什么？那我们赶紧去房间里开启友情钻石吧。

二、开启友情钻石。

1.给好朋友送贺卡，感受朋友间的情谊与温暖。

（1）开启一号钻石。

师：让我们来打开一号钻石。（点击课件：出示鲜花）这是什么？需要我们用鲜花完成什么任务呢？（播放录音：请小朋友们把鲜花送给你的好朋友，并说说你为什么要送给他（她）原来是要我们把鲜花送给好朋友。

（2）送鲜花。

师：老师这里有一块手绢，等会儿我们来玩一个击鼓传贺卡的游戏，当鼓声响起，开始传手绢，鼓声停止，手绢在谁的手中谁就可以从鲜花盒里拿一支鲜花，然后说说你想把鲜花送给哪一个好朋友？为什么？收到鲜花的好朋友说说你收到好朋友送的鲜花，心情怎么样？(进行三次)

师：让我们来看看有没有成功完成这个任务。（点击课件：出示“过关”）

2.和好朋友拥抱，感受朋友间的关心与互助。

（1）开启二号钻石。

师：让我们来打开二号钻石。（点击课件：出示拥抱的动作）这是什么动作？这次又要我们完成什么任务呢？（播放录音：请你给你身边的朋友送上一个充满友情的拥抱）

（2）和朋友拥抱。

师：我们在音乐声中来拥抱一下你身边的好朋友吧。（播放轻音乐）

师：你在平时有给和的好朋友拥抱过吗？你在什么时候会想给你的好朋友一个拥抱呢？

师：原来拥抱表示了对朋友帮助你时的感谢、对朋友伤心时的安慰。

师：那这个任务有没有成功完成呢？（点击课件：出示“过关”）

3.和好朋友合作游戏，感受朋友的重要性。

（1）开启三号钻石。

师：让我们来打开三号钻石。（点击课件：出示集体游戏图片）这些小朋友在一起干什么？这次我们要完成什么任务呢？（播放录音：请你和你的好朋友一起游戏）

（2）合作游戏。

①炒黄豆

师：那我们先来玩一个之前学过的炒黄豆的游戏，找好朋友，找好空位，开始玩吧。

②听数字抱好朋友

师：接下来我们再来玩一个听数字抱好朋友的游戏。

师：刚才我们玩的游戏都是和你的好朋友一起完成的，那如果你没有朋友，你还能玩到这么多好玩的游戏吗？

师：是啊，可见朋友是多么重要、多么宝贵啊，有朋友的你们是幸福的，要珍惜你们之间的友情。

师：那平常你是怎么对待你的好朋友的呢？

师：是的，对待朋友就要拿出你的真心来，常和他（她）游戏、聊天，有困难的时候真诚、主动地帮助他（她）、关心他（她）。

师：这个任务成功完成了吗？（点击课件：出示“过关”）

三、获得友情宝藏。

（点击课件：出示天使）师：我们来问问天使能不能获得友情宝藏了呢？（点击课件：出示友情宝藏，播放录音“恭喜你们在和好朋友共同的努力下成功地完成了三个任务——给好朋友送贺卡，感受了朋友间的情谊与温暖；和好朋友拥抱，感受了朋友间的关心与互助；和好朋友合作游戏，感受了朋友的重要性。你们学会了珍惜朋友，你们大八班的小朋友真是相亲相爱的一家人，恭喜你们获得了友情宝藏！”）

师：是啊，就像小天使说的，我们大八班的小朋友就是相亲相爱的一家人！（点击课件：出示集体照，播放音乐相亲相爱的一家人）

幼儿园中班游戏教案：寻找宝藏 篇4

游戏目标

1、能动作协调地完成规定动作。

2、懂得相互合作。

3、愿意参与游戏，能体验游戏快乐。

游戏准备

1、场地设置：独木桥（平衡木）、小河（画线）、山洞（拱形门）、山坡（攀登架）、树林（梅花桩），终点藏两个物品（宝藏）。

2、探索路线图。

游戏玩法

情境导入：今天，我们都是小小旅行家，要去寻找宝藏。每组成员在路上要互相帮助，不怕困难。下面，先看看看路线图。

1、教师简单介绍路线图的内容，讲解将遇到的5个地形怎样通过。

2、教师发出指令：现在拿着你们的路线图，出发吧！

3、幼儿分成两组，依次按照路线图走过“独木桥”——跨跳过“小河”——钻过“山洞”爬过“山坡”——穿过“树林”到达藏宝藏目的地。

4、先到达并寻找到宝藏的组获胜。

分散游戏

滑滑梯。玩大型滑梯。

建议：

1、在游戏过程中要注重安全。

探索路线图可以让幼儿自己阅读，然后讨论或讲解（可对照实地组合器械讨论）。

简单的，指定块地方把宝物藏好让大家找就行了。

复杂的，把宝物藏好，然后跟据地点设置一系列迷题，破解题目才能找到。

1,寻宝大行动

道具:"宝物"(字条)

参加人员:集体

游戏规则:先准备好"宝物"(即字条上可以写礼品),然后把宝物分布在各个隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻"宝物",找到"宝物"的寻宝者不得随意打开"宝物",由主持人对奖.

寻宝室内活动方案篇三

一、活动主题

真相，只有一个……

二、活动背景

春暖花开，万物复苏，一切都是新的开始。经过一个寒假的时间，同学们都有了新的变化，新学期，新气象，为活跃校园氛围，丰富同学们的课外生活，我系特举办一次寻宝活动。

三、活动目的

本次的寻宝活动主要是为了提高同学们的身体素质，强化同学们的思维能力以及团队协作精神，调动同学们的工作积极性，锻炼同学们的洞察能力。还可以增强校园气息，丰富同学们的课余生活。

四、活动时间、地点及对象

时间：待定

地点：学院内部

对象：在校学生

五、承办单位

主办方：学生会

策划承办方：办公室

六、活动内容

首先，我们把学校划分为四大部分(田径场不包括在内)，然后分别将“宝物”藏在某个地方或某个人身上，参赛人员可以通过与本场地的工作人员沟通，从而获得部分“宝物”信息，最后通过本团队的思考与探索，找到“宝藏”。本次活动分为初赛与决赛两部分，在初赛时选出四组队伍，进行决赛。决赛时，场地为整个学院，在学院里分别藏四件“宝物”，在规定时间内，哪一组最先找到“宝物”的为冠军，依次就是亚军、季军及“优秀团队组合奖”。

七、具体 措施

1、报名方式：以班级为单位或以个人名义报名；

2、宣传方式：海报宣传、部门到各班宣传；

3、分组：总共分为十二组，每个场地三组进行比赛，每组人员4-5人；

4、场景布置：每个场景分派十人，负责守护场地、指示等工作；

5、经费预算：

一等奖：200元二等奖；150元三等奖：100元特等奖：50元。

寻宝室内活动方案篇四

一.活动目标

1.孩子们可以在与大自然的接触中，分享活动乐趣、体会亲子温情，同时提升运动与识图的能力，增强分析问题解决问题的信心，促进交流合作的沟通。

2.在快乐寻宝活动中，家长与孩子一同寻宝，共同分享成长的快乐，在游乐中实施亲情影响，在合作中培养亲子默契，形成健康的亲子关系。

3.幼儿园组织此类亲子活动，为家长提供更有附加值的活动，有助于提升家长对幼儿园的满意度。同时提供了一个家长与幼儿园老师沟通合作、家长了解幼儿园 教育 理念的机会，有助于增进家长与幼儿园在教育孩子方面的合作默契，促成和谐的家园关系。

二.活动形式：“走出去”——家长幼儿，园外寻宝

1. 分年级进行定向寻宝活动，每个年级设定5个寻宝游戏。

2.年级分组，每组二到三个家庭进行，间隔2分钟以上进行下一轮。

3.每年级家庭准备几样1-5的定向寻宝顺序，每项第一寻宝游戏的负责人记录家庭出发时间

4.每组家庭通过寻宝游戏时，必须是全部完成任务才可通过。每组只有一张任务卡。

5.寻宝活动以 儿童 与家长合作查看地图、寻找宝藏每支寻宝队伍需全员抵达各个藏宝点，每个藏宝点都有闯关游戏，闯关后在任务卡上印印章以示寻宝成功。

6.父母引导帮助的形式进行。通过游戏后获得寻宝印章，前往下一个藏宝地点

7. 找到最后一个藏宝点，获得寻宝印章之后，到宝藏区换取宝藏。(即老师赠送幼儿园奖品)

8.最后根据每队的成绩为“最终回到终点的时间-出发时间”，用时越短，成绩越优秀。并根据时间长短评定最佳奖项

活动奖状设定：

时间设计

20分钟内 金牌家庭奖 最佳默契家庭

25—30分钟 银牌家庭奖

30-35 分钟 铜牌家庭奖

(没有在规定时间内颁发寻宝参与奖)

9.每个寻宝游戏应准备可4-5个家庭进行活动

三.活动时间：20xx年11月22日上午九点(暂定)

四.活动地点：徐特立公园或月湖公园

五.参与人员：全体师生及家长

六.活动准备:

1.地图：选用公园的定向地图或游览示意图做基础图。地图上需有清晰的方向指示线(指明南北方向)，并标明各种地形及标志物标，如建筑物、空旷地、小径、植被、水域等。之后在基础图上用圆圈(或×)清楚标记藏宝点并标明号码(如有10处藏宝点，则依次标为阿拉伯数字1-10)。不要在地图上绘制通往各个藏宝点的路线。

2.登记表和寻宝任务书

3.藏宝点标志及印章

放置在公园内的藏宝点标志可使用一般野外定向比赛的标准型标志。刻有对应数字的印章系于标志上，用于在寻宝任务书上盖章来证明队伍成功寻得此宝。

注意，相关负责人需要准备备用的藏宝点标志和数字印章。

4.参赛者佩戴的用于区别队伍的标志、有园标的帽子，工作人员的园服，计时器，大喇叭，相机，摄像机，桌椅，条幅、记号笔/白板笔等。幼儿统一着装。

(可用 广告 纸制作每轮参赛的家庭编号)

5.活动奖状和小奖品

(为小朋友准备活动礼品。凡成功完成寻宝活动的家庭都可获得活动奖状。)

6. 活动 邀请函

7.活动免责声明书

8.准备相关游戏活动准备。

9.班级签到表，寻宝登记表。

10.横幅2条以上

11.各种标识

七.活动流程

一)集体活动

1. 幼儿园课间 *** 展示(部分——幼儿园，英语(互动))

2. 活动规则及要求，温习提示

二)分批进行

1).大，中，小班按年级开展活动(具体寻宝游戏还要根据场地调整) 大班：

五个藏宝点：

1. 两人三足

准备：绳索5-8条，锣鼓5-8

寻宝规则：用绳索捆住家长与幼儿的腿，进行5-10处，敲锣以示完成

2. 跳绳：

准备：跳绳5-8条

寻宝规则：大人带小孩一起跳绳，连续3个，完成后即可获得印章

3. 猜 谜语

准备：活动前准备谜语若干个

寻宝规则：家长和幼儿一起猜谜语，回答正确即可获得印章

4. 好玩的 乒乓球

准备：20个乒乓球，5-8幅球拍

寻宝规则：先由幼儿在装满水的一次性水杯里面，连续用乒乓球吹过三个被杯子，之后在由家长用乒乓球拍运球至5米处，即可获得印章

5. 答题寻宝

准备：题卡。

寻宝规则：家长读题卡题目，幼儿按照题卡要求找到相应物品完成后，请家长说：”你真棒” 并抱着幼儿转三圈并亲吻自己的宝宝，即可获得印章

中班

五个藏宝点：

1. 步步为营

准备：飞盘20

寻宝规则：幼儿与家长同时站起点，幼儿依次移动家长脚下飞盘，交替行走到终点。注意事项：脚不能踩在地

2.画画

准备：活动前准备作品命名题

寻宝规则：根据题目命名，家长跟幼儿一起完成一副作品。

2. 吹气球

准备：气球若干

寻宝规则：幼儿吹1个，家长吹2个气球，完成之后摆一个造型。即可获得印章

4.猜谜语

准备：活动前准备谜语若干个(有关 生活知识 )

寻宝规则：家长和幼儿一起猜谜语，回答正确即可获得印章

5. 答题寻宝

准备：题卡。

寻宝规则：家长读题卡题目，幼儿按照题卡要求找到相应物品完成后，请家长说：”你真棒” 并抱着幼儿转三圈并亲吻自己的宝宝，即可获得印章

小班

五个藏宝点

1. 夹球

准备：气球若干个

寻宝规则：请家长和幼儿一起用身体的部位夹住已经吹好的气球，运至终点。即可获得印章

2. 画画

准备：活动前准备作品命名题(蝴蝶，向日葵……)

寻宝规则：根据题目命名，家长跟幼儿一起完成一副作品，并签上自己名字。即可获得印章

3.答题寻宝

准备：题卡。(有关歌唱，及一些尝试性问题)

寻宝规则：家长读题卡题目，幼儿按照题卡要求进行表演或回答问题完成后，请家长说：”你真棒” 并抱着幼儿转三圈并亲吻自己的宝宝，即可获得印章

4.保龄球

准备：易拉罐若干，皮球5-8

寻宝规则：由幼儿摆放好10易拉罐放置指定的圆圈内，家长在一定的范围内，丢球，集中所有罐子，完成任务即可获得印章

5. 投球

准备：沙包5-10个，飞盘5-10个

寻宝规则：家长小宝宝都站在指定地点，小宝宝双手，{单手}投掷沙包，家长双

手{单手}拿飞盘接沙包。

2).完成5个寻宝点，按照任务卡要求，到宝藏区领取礼品及奖状

3)活动结束，家长带幼儿自行回家

八.活动要求：

1.以家庭为单位。每次活动一大人一小孩参加

2.由家长自愿的原则参加活动，活动前家长签定有关活动免责声明书。

3.活动中请穿着合适的衣物和鞋帽，并注意适当采取措施防蚊虫叮咬

4.活动运动量大，请家长们准备好汗巾以及食物与饮用水。

5.家长自带幼儿在规定的时间内带幼儿到活动场地

九.人员安排

每个寻宝游戏2人负责(按照年级分配老师：一个主负责整个寻宝游戏，一个配合，做好备注家庭开始时间及安全工作)

礼品1人

奖状书写1人

颁发奖状1人

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