学校教育互动系统中的三个核心因素

（一）设置课堂互动教学环节激发学生学习兴趣：小学数学课堂教学中互动教学，是师生、生生相互交流与深入学习的重要渠道。首先，师生间互动，构建和谐师生关系， 加强沟通交流，还可利于老师在课堂上提问学生以及评估学生 学习情况。

其次，为了有效开展互动，备课时老师要掌握重难点问题，向学生提问易错点知识以此加强学生对知识的记忆。最后，课堂上学生注意力不集中时，老师也可利用提问促使学生集中注意力。

（二）应用多元化教学方式增强课堂互动：小学阶段，受身心发展影响，课堂上学生无法长时间集中注意力。

所以，数学教学中老师应通过多样化教学方式为课堂教学增添活力，增强师生互动，快速吸引学生注意力并使其长久保持，提高学生数学学习兴趣，从而主动学习并探索数学知识。

另外，不断学习与积累中，学生可以找到适合自己个性发 展的学习方法，提高自身数学学习效率，促使小学数学课堂教学获得预期教学效果。

（三）注意教学推进时间，增强课堂互动提升学生理解：学生学习是为未来生活更好地服务，小学数学学习为其他学科学习提供了保障，

最后帮助学生利用所学知识解决现实生 活中的问题，以此为老师教学带来启发，创造有效地教学情境引导学生灵活应用所学知识解决现实生活中的问题，明白数学 学习的意义。

学校开通家校互动系统之后，家长要开始一系列的 *** 作：

一：关注“十牛校园”微信公众号。进去之后登录手机号就可以看到自己孩子的信息页面。

二：点击“设置管理”可以绑定卡号和录入人脸。和修改其他相关信息。

三：主页的班级圈可以发布一些关于孩子的成长点滴

关于”十牛校园“家校互动系统更多 *** 作说明可以联系孩子的学校。十牛校园平台已经实现校园安全管理、家校沟通、学习管理及学校管理四大功能版块，研发大小功能16个，受到广大家长及园长校长的一致好评，十牛校园平台目前已经拥有家长用户300多万，合作学校15000多所，覆盖全国900多个地区。家校互动系统建立家校合作的专业支持系统。家校双方作为“合伙人”“伙伴”，应坚持科学性、发展性、互动性、包容性、多样性、多维性、支持性、文化性等原则，建立科研支持系统和基于志愿服务的家校合作制度支持系统，推动家校合作实践创新

云教育互动录系统的特点：

1、云录播支持16间以上教室同步管理功能和16路视频信号的同步采集，系统集监控、录播、多媒体设备中央控制于一体，并支持简易的多媒体设备集中控制功能，提供相应的接口，实现了集中化控。

2、既可以实现控制中心的统一录制,又可实现对各个教室录制机的单独录制的控制管理。

3、云教育互动录播系统在录制过程中实现采集处理和合成同步进行，课件发布无需等待，立即生成。录制完毕后形成的并不是单个独立的视频文件，而是一个完整的多媒体课件，无需后期合成。

4、系统支持标清及720P/1080P高清信号转发及存储，标清、高清及VGA编码帧率均可达到25帧以上。

5、基本录播控制，录播模式设定(直播、录制、录播)，录播预览、开启、停止。

6、监看录播工作状态，包括录播模式、细节参数(存储路径，文件的名称，输出分辨率、帧率等)。

7、教师的所有信号源和信息源（视频、VGA、PPT的索引信息等），在监控中心内，都显示在一个视频画面内，不需要 *** 作人员在不同的输出设备中来回切换观看。

这就是云教育互动录播系统的录制功能优势。

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