网络资源管理的重要性

当前网络技术创新中面临的最核心问题是网络资源管理机制问题，承载网络需要通过构建统一健壮的网络资源管理层，实现对网络资源的统一架构管理与高效灵活的按需调度，真正实现“网随云动”。接下来我为大家推荐的是网络资源管理的重要性，欢迎阅读。

一、网络资源管理是网络技术发展的核心问题

当前网络资源管理机制面临严重挑战，网络资源管理理念和方式将迎来重大技术变革。

首先，粗放的网络资源管理方式面临巨大成本建设成本压力。自从运营商的主营业务从语音逐步转向以视频为代表的数据业务以来，运营商一直面临网络建设成本远高于网络运营收入的量收 “剪刀差”的困扰。运营商量收剪刀差由2012年的18个百分点持续拉大至2015年的209个百分点，通信业增量不增收的趋势进一步显现。当前IP网络一直坚持“弱管理”的理念，分布式路由导致全局网络带宽利用率不足30%；“Best Effort”机制通过建立多张网络并采用轻载方式用带宽成本换取服务质量，导致各网络之间资源不能共享，网络成本增加，网络效率低下。吉尔德定律决定主干网带宽大概是每八个月增长一倍，这种粗放的网络资源管理方式的建设和运维成本将指数级增加。

其次，刚性的网络资源管理方式难以支持个性化业务。云计算的发展使得网络互联对象变成了“虚拟机（VM）,VM的灵活部署对网络资源调配提出了d性化要求。但是，现有网络技术难以高效支持大规模的跨域虚拟机互联，成为制约云计算发展的重要因素。光传送网通常按照业务最大峰值配置静态带宽，造成业务费用高昂，网络资源浪费，难以适应云互联需求。IP网络层面VxLAN技术是普遍采用的VM互联技术，但是VxLAN只是实现了虚拟专用“线”，在组大网时，面临STP收敛缓慢，以及组网的N平方问题，很难作为大范围使用的VM跨域组网技术。

另外，孤立的网络资源管理方式难以满足融合业务需求。目前IP网络与CDN网络缺乏必要的协同调度机制，运营商的IP网络和WDM网络各自建设、独立规划、分配、管理和控制，造成网络灵活性弱，资源效率低。IP层把光层看成静态硬管道，在网络流量不均衡、IP网络拥塞的情况下，无法利用光层资源及时进行流量疏导和带宽提升。由于IP网络看不到光层网络拓扑和保护能力，导致光层和IP层均配置了保护，一个业务需要4倍带宽，网络资源效率低下。

二、统一强健的网络资源管理机制是网络技术创新重要方向

统一强健的网络资源管理机制具体体现在以下几个方面：一是粗放式管理向精细化管理转变：由基于优先级的QoS管理深入到基于队列的网络管理。从虚拟专用“线”向虚拟专用“网”的转变。二是刚性方式向d性方式转变：高效支持大规模的跨域虚拟机互联，实现每个虚拟网络中的网络资源的灵活部署，按需调度。三是孤立资源向融合统一调度转变：对IP网络、光网络资源，异构网络设备，以及计算、存储、网络资源的“池化”和统一管理与调度。

要构建跨网络、跨域的'统一架构的灵活的网络资源管理层，实现网络虚拟化，需要具备以下三个方面的基本要素。

（1）开放网络架构模型

“开放”是产业链成熟的良性发展的重要标志，开放可以技术创新活力，降低创新成本，优化产业链条。类比于传统机械设备的开放，正是由于零件的标准化和互换性，促进了工业革命的深入发展，真正带来了工业化大浪潮。然而，传统的网络设备大多是封闭的架构，各厂商独有设计开发，具有固化、封闭式、开发周期长的特点，产业生态相对封闭，创新能力不强。而SDN/NFV技术的出现，开启了网络开放的浪潮，特别是NFV技术将推动网络功能接口的标准化和功能重组。总体而言，现阶段网络开放已成为技术和产业发展的必然趋势。

（2） 网络 *** 作系统

在软件定义网络的体系架构中，网络 *** 作系统在控制平面扮演者重要的角色，它通过南向接口实现对网元资源的抽象和管理，北向接口向上层应用提供网络服务，同时实现业务编排的功能，根据不同策略来编排用户数据的转发路径。网络 *** 作系统本质上要为用户选择一条满足用户QoS等需求的从源到目的转发路径。因此，它需要具有拓扑信息收集，路径计算等基本功能。网络 *** 作系统从一出现就得到了ICT厂商的极大关注。在开源社区的大力推动下，如今网络 *** 作系统的产业生态呈现一片欣欣向荣的发展态势。到2015年中期，网络 *** 作系统开始产业聚焦，基本形成了由Linux基金会主持管理的Opendaylight解决方案和以ONLab主持管理的ONOS解决方案两大技术方向，全球知名ICT厂商、电信运营商以及学术研究机构纷纷加入其中，贡献自己的力量。

（3）数据面新型转发技术

当前，在数据转发平面有两个关键技术已成为业界关注的热点。一个是利用Intel DPDK开发套件提高软转发的性能；另一个是协议无关的转发，这将成为未来网络虚拟化和网络可定制的基础。

将软件和硬件解耦，采用通用硬件实现软转发的模式，在性能上将存在巨大挑战。当前，Intel开源了一套数据面开发接口套件DPDK（Data Plane Develop Kit）,它是一套基于Intel架构的通用处理器的数据包处理程序开发工具和平台，可以帮助用户更便捷的开展数据面的创新，将控制面和数据面平台进行高效整合。采用DPDK，在性能方面，单个Intel至强处理器可以达到超过80Mpps的吞吐量，在多核配置中则可以更高，超过10Gbps线速。目前，基于DPDK的开源生态正在积极构建，包括Intel、6WIND、WindRiver、Aricent等公司都是主导机构。在物理网卡方面，也有包括Intel、Mellanox、Broadcom、Cisco等公司也都在积极研发下一代的物理网卡。

协议无关转发（POF，Protocol Oblivious Forwarding）是SDN数据平面灵活可编程的创新技术，其通过对网络的转发行为进行抽象，实现利用高级编程语言对多种转发平台进行灵活的转发协议和转发流程定制。当前，协议无关的转发已成为业界研究的热点，ONF标准组正在积极定义相关标准，硅谷的创新公司和华为、中兴等公司都在积极推进PoF芯片的研发，推进产业生态的建设。

三、我国网络技术创新和升级演进目标与方向

当前，我国应该加快转变传统粗放式的网络资源管理理念和运营模式，以构建开放架构的网络资源管理平台为核心，打造高效d性的网络资源池化管理和按需调度的能力，支持极度差异化的网络定制服务。在网络技术创新方向，网络 *** 作系统和协议无关转发是技术主攻方向。重点聚焦于：

（1）研发网络虚拟化技术与平台，突破基于可控队列的流表隔离及虚拟技术、基于无连接方式的跨域虚拟专网技术。

（2）研发网络功能定制与业务编排技术与系统，攻克网络与IT资源的联合编排技术、基于模型的网络功能链定义技术。

（3）研发支持队列级资源切片的NP芯片与设备。

在网络升级演进方向，实现从“智能管道”向“开放融合网络资源平台”的根本转变：

（1）构建开放架构的网络资源管理平台。一是实现IP网络资源的整合，基于集群构建网络资源池——“资源云”；二是实现IP与光资源的统一架构管理，构建强健的网络资源管理层。

（2）建设网络资源的开放与定制环境。实现网络资源的有序开放，支持网络虚拟运营商的特定功能的d性定制。

拓展内容：

《网络资源与网络资源管理》致力于全面阐述网络资源及其管理理论，将努力实现：结合网络、通信技术，运用经济学、管理学基本工具，在现有的网络管理、信息资源管理理论研究的基础上，建立一个网络资源管理的解释框架，帮助后来的学习者更加准确地认识和把握网络资源管理中的一些概念和词汇，洞察网络资源管理的理论组成和本质所在，为实现网络资源管理的目标奠定理论基础。

如何合理的使用网络

我们应该怎样正确使用网络？1、树立正确的理想，把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。

2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。

3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。

4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。

5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。

当然实际情况比说的要难控制好心态别把网络网络游戏当职业就可以了`

哎,在电脑普及之前`电子游戏室也是同样的问题

如何正确使用网络作为21世纪的大学生，面对的是信息透明化、共享化、全球化高速发展的社会，相比于父辈，我们拥有更多的资源，更多寻找资源的方法。但在大量有用的信息向我们涌来时，也会有许多垃圾与糟粕充斥其中，蒙蔽我们的双眼。作为大学生的我们，更需要选择正确的方式来对待有网络伴随的学习、生活和工作。正确认识网络这把双刃剑，取其精华去其糟粕网络作为一个载体，衍生出了多种信息传递的方式。大学生通过网络接触到前所未有的广阔的空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会。在它积极作用的背后，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑著涉世不深的大学生，使得部分大学生陷入到迷失自我的陷阱中。因此我们需要在大量的信息中找到精华，所谓精华就是自己所功要的信息，能对自己有帮助的资源。那么我们首先要做的就是根据自己的需要，有目的地进行阅读。人的精力是有限的，我们不能将有限的精力耗费在无用功上。调整心态，提高抵制诱惑的能力网络只是一个工具，是我们用的，而不是玩的。大学生要充实自己的精神空间和现实空间，让自己有忙的地方、时间和内容，例如参加社会实践活动、各种形式的校园活动。我们可以通过上网看新闻来了解天下大事，还可以通过网上的比赛来扩充自己的知识，或者上一些学习网站来辅助自己的学习。上网的目的是调节心态。学习任务重、心理压力大，能在网络上找个知心的朋友谈谈，心情可以变得轻松。我们要着重提高学生自身的素质与能力，培养与提高你们的自控力。让自己做网络的主人，让网络成为自己手中有用的学习工具。利用好网络虚拟交流平台网络还是个交流的平台，借此平台，我们认识了自己现实生活中完全不可能遇到的人，扩大了自己的交际范围。如果你有烦心事憋在心里，可以找网络上的朋友倾诉，没有在现实生活中的顾虑；如果你希望提高外语水平，可以在国际交友网络上认识外国人，直接交流；如果你想要认识校友，可以上专门的校园网站。总之，网络大大扩展了我们的交流面，各种各样的人都在网络上以自己喜欢的面貌出现，能与他人交流心得看法，逐渐完善自我知识网络体系，通过这个平台我们还可以找到许多朋友共同进步。合理安排上网时间，正确对待网络娱乐资源劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的健康的学习方式，适度娱乐能缓解学习、生活中的压力，也为后续的学习和工作提供能量。然而过度沉溺于网络娱乐资源（如网络游戏、在线聊天等）不仅会浪费时间，而且会影响正常的工作与学习。只有正确对待网络娱乐资源才能真正地从网络上获取轻松，因网络而受益。我们必须合理安排上网时间，在上网和工作、学习之间取得平衡。只有通过合理安排上网时间，才能做到有效率地使用网络资源并使其真正地为工作、学习、生活带来便利。网络已成为新时代的每个人都不可离开的伙伴，保持戒备心，提高自制力和判断力，才能把网络的作用发挥到最大，使网络成为我们最得力的助手。（梁佳）（作者为计算机学院辅导员）

如何科学合理利用网络引导科学合理的使用网络资源

一、主动学习网络知识，合理利用信息技术课，加以正面引导。

二、引导学生树立正确的网络道德观。

三、家庭、学校、班级多方配合，引导学生养成良好的上网习惯，因势利导抓成效。

四、通过言传身教，使学生更多地意识到网络作为资源宝库的作用。

五、教师应该具备更强的信息技术能力，拥有更高的信息素养，从网络中发现更多积极的因素，因势利导，促进学生的素质教育。

如何正确利用网络？孩子上网，辨别是非能力差，往往不知什么该做，什么不该做。所以，家长一定要多加管理。有的家长或许不知道该怎么去教孩子正确的认识网络，所以在这里，我给大家讲几种方法，以便大家参考。一、教师的正确引领计算机是学习和工作的工具同时，也是一种娱乐工具。目前学生对计算机课的兴趣往往不是来源于计算机知识本身，而是来源于对电脑游戏的热衷。虽然有益的电脑游戏对训练学生的反应能力、手的协调能力有一定的帮助，况且爱玩是人的天性，但如果把电脑游戏看作是应用计算机的全部，则只会对小学生的身心发展有百害而无一益，同时许多游戏并不适合小学生玩，因此如何引导学生正确对待网络游戏问题，引发正确的学习动机就显得十分重要。学生们在接触游戏时，往往是被刺激的效果、精美的画面所吸引，而对其中的真正意义缺乏正确的认识。目前社会上的许多游戏实际上开发时并未考虑到小学生的天真、幼稚，其中的许多暴力甚至色情的场面对他们是有害的。这时，我们要教育学生，现在是处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为我们学习的好帮手，而不是作为游戏机。另外，一些游戏的内容要么把中国丑化，或者美化侵略战争，而学生在游戏的过程中，很少有注意其中的是非观。这时，应当使他们分清其中的是非曲直，让其能从游戏中认识正确的世界观，接受爱国主义教育，同时还可以向学生介绍有益的游戏，如《抗美援朝》等游戏，让学生在玩中学，在学中发展。另外，还可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想让别人在不久的将来也玩上你编的游戏，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师。从而激发起他们的学习兴趣，引发向上的心理动机。二、取精华，弃糟泊互联网的地位之所以居高不下，在于它强大的知识传播功能。很多家长都是看重这一点，想让其孩子在互联网中学到更多的知识。其实，知识传播仅是互联网的功能之一，对儿童和青少年来说，更重要的是学习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力、培养科学素养，而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网络，孩子可以学习如何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用。这种能力在未来的社会中更为重要。但是，如果放任学生在网络世界中驰聘，缺乏正确的引导，他们就会在网络中“迷航”。因此，教师要引导学生善用网络资源，并教会他们如何分辨其中有害信息的内容。例如，有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播；有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。这时，教师要教育学生不仅要学会提取信息，还要学会用正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟泊珐才能更好地利用网络信息。经过教育，他们认识到自己在使用网络中的偏差，开始思考“为何用？用什么？怎样用？”的问题了。为了帮助大家正确使用网络信息，教师可以蒐集一些与小学生学习生活有关的网址，并介绍他们上一些专开放给小学生使用，具有一定学习价值的网站，让上网的同学学会如何运用网络去实现自主学习。三、规范学生的网络行为由于学生处在全新的网络环境中，随时都可以 *** 作计算机网络，信息的交流及对事物处理和评价的方法、模式等都发生了巨大的变化，原有的道德准则和规范已经不足以约束学生的网络行为。因此，经常会发现学生在网络上的“不正常”行为。例如一些同学自恃计算机水平高，他们通过网络强行控制别人的计算机；随意打开、删除别人的软件及作品，破坏别人的工作和学习。又如评选网络优秀作品或文章时，传统环境下的评选，可以正确反映出大部分投票者的意愿；若通过网络投票，有些同学不遵守规则，一票多投或多票一投，这样就未必能真实反映出广大同学的意愿。对于

如何正确利用网络学习我也说不好，小说两句。正如你说，网络是把双刃剑，网络上有浩若渊海的知识，有休闲娱乐的好去处，也有有害无益的垃圾糟粕。。。。如何取舍是一门大学问。我个人倾向于少去网络上寻找知识，除非你很清楚你要什么，在哪里找，可以直达目的地，否则查找的过程本身就存在大量的诱惑和误导，稍不留神你就会偏离方向，有些诱感是成年人也难以抵御和避免的，何况你们学生。我觉得查知识的过程应该是你们老师的任务，老师们都会很清楚地查找到他们认为必要的知识点并浓缩到给你们的讲义里，况且大量的辅导材料都已经把你们压得喘不过气来，你不会有更多的时间去网上漫游知识的。。。另外，完美主义是一个渴望进步的人易犯的必理错误，其实学知识是有主线的，抓住主线最重要，在主线两边扩展外延是一个知识丰富的过程，在应试教育的时代，知识丰富产生的效率并不会太高。。。这个应该是你成长起来后在生活阅历中进一个丰富的过程。。。

希望对你有帮助！

如何合理的利用网络进行学习论文在信息高速公路上，网络是一个不可估量的载体；在全球的信息化浪潮中，它成为一个弄潮儿，矗立于潮头……在无形之中，计算机变成了人们心中的宠儿。那么，网络究竟为我们带来了什么呢？1、网络提供了一种新的工具。利用这种新工具可以更有效、更迅捷地实现目的。在人类的历史上，从来没有过一种工具能与网络相媲美。毫不夸张地说：终有一天，作为人类信息集结地的图书馆将很快失去地理上的意义，网络将成为世界上最大、最好的图书馆，成为人类文明的记忆；世界各地的人，可以为了同一个目标协同工作，时间、空间、地理、国界，甚至有一天，语言都不再是障碍，惟一能够阻碍你的，就是你宁愿保持孤独。2、网络带来了一种新的文化。人类有史以来最大规模的思想与文化的大融合正在互联网上悄然进行，逐渐形成网络社会的行为规范和价值观念，并最终融入现实的主流社会，从而在文化层面上影响和改变我们的生活，当然它带来的变化无人能够预料。网络在发展中,虽然还有种种弊端，种种缺陷，但瑕不掩瑜。正如马克思所说的，新事物的发展，前进的道路是曲折的，但总的趋势是上升的。青少年也必将在网络这个世界里施展才华，有所创造，有所发明。使互联网真正成为先进生产力和先进文化的载体，服务于中国人民的根本利益和中华民族的伟大复兴。作为教育工作者，我们应该将这个很好的网络资源积极的投入到教育教学的工作中，下面我来谈谈网络在课堂教学中的应用。网络能给教学带来什么样的变化呢？一、多元化特性的良好学习环境，基于网络资源的教学模式设计网络资源应用于教育、教学过程的一般体现为网络课程、网络课件和网络环境，它们是网络教学和网络学习得以进行的物质技术基础。网络应用于教育领域，给人们提供了大量便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，使学习活动更加自主化、个性化，使教育的适应性大大加强。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。总而言之，网络课程要充分体现网络的这一特点，构建多媒体化的接近真实生活的自主、协作学习情境，能充分利用网络的资源开放性。二、教学手段和教学组织形式的多样化，基于资源的学习基于资源的学习是以学习者为中心的，学生以信息蒐集者和翻译者的身份使用信息工具解决实际问题，并在此过程中完成知识的建构；教师在学习过程中则是以学习的督促者和帮助者的身份出现的；学习结果是将“信息读写能力”养成为一种积极有效的学习能力。基于资源的学习有两个基本特征：一是灵活性，即能适用于不同的学习风格和课程领域；二是自主性，指学生主动控制学习过程，通过积极参与各种主题任务研究来进行学习。值得注意的是，在教师的指导下使用多媒体材料来学习并不等同于基于资源的学习，学生必须亲自通过问题解决的经验来完成主题任务。与教师控制的传授教学相比，这种学习模式将学习过程变成学习者个人的探索与发现过程。三、教学环境多元化、教学手段的多样化，基于资源的学习环境基于资源的学习涉及到多种媒体资源的使用（书、杂志、报纸、多媒体、网络、社区以及人等），各种类型的学习资源是构成学习环境的主体。基于资源的学习环境可以看作是由多种教和学的资源精心设置成的学习环境。这个环境包括四种类型的学习资源，即基础性资源、组织性资源、经验性资源和评价反馈资源。基于资源的学习环境支持学生使用广泛的学习资源来解决问题。在这种学习环境中，教学活动的目的是让学生掌握解决问题的能力（授人以渔），而不仅仅是积累知识（授人以鱼）。基于

如何正确运用互联网？1、树立正确的理想，把主要精力放在学习上。青少年的主要任务是学习，如果整天沉溺于网络世界不能自拔，必然会荒废学业，耽误前程，将来追悔莫及。利用自动关机软件或者闹钟来提示和控制自己的上网时间。

2、为自己制定一个较为详细的活动安排表。

3、积极参加各种有益活动，培养健康的兴趣爱好，丰富自己的学习生活，充实自己的人生内容。比如多与同学交流，参加兴趣小组的学习活动，积极锻炼身体，适当参加户外活动等等。

4、详细记录下自己每次上网所做的事，看看哪些是有益的，哪些是在浪费时间。

5、加强自我约束和自我保护。我们既要了解网络的积极作用，更要增强辨别是非的能力，深刻了解沉湎于网络或在不健康网吧上网的危害不沉湎于网上聊天和游戏，不浏览不健康的信息。增强自律意识，自觉抵制不法网吧的诱惑，在学校或在家里上网时，自觉遵守网络文明，上网时不使用侮辱、谩骂性的语言聊天。不轻易和网友约会，自觉遵守互联网规范，自觉抵制不良网络信息的侵害。

当然实际情况比说的要难控制好心态别把网络网络游戏当职业就可以了`

哎,在电脑普及之前`电子游戏室也是同样的问题

如何做到正确使用手机与网络如果你真的想有节制地使用手机这种问题很简单你知道你想得到什么而不是一味的使用手机可以试试换一部非智能机或者一个过时的系统的手机，谢谢，望采纳。

信息检索与分析利用这门课专题五网络学术资源检索途径与方法的知识点包含模块导引,单元一网络学术资源概述,单元二网络学术资源检索工具,单元三开放获取资源检索与利用,单元四网络学术资源举要。

1、充分了解图书馆的馆藏资源和布局。知道图书馆有哪些资源，知道图书馆的馆藏布局。了解图书馆查找书籍的方法，以便寻找你想要借阅的书籍。

2、了解查找参考文献书籍的方法。学会使用学校提供的资源，大部分学校与知网等这些大型知识平台有合约，可以通过校园网进行参考借鉴。

藏书丰富

3、图书馆藏书一般涉猎的方面广泛，你可以在图书馆中找到你想要了解的各个方面的知识，可以帮助自己拓宽视野。

4、良好的读书和学习环境。图书馆的氛围较为安静，大家都会下意识保持安静，有良好的学习氛围，更有助于自己沉下心来学习。

良好学习氛围

图书馆是大学生活的重要场所，是大学生的精神家园。为帮助大学生充分利用图书馆资源，王教授为大家提供六条指导性建议，相信会对大学生的学习和成长有所裨益。1、了解图书馆馆藏资源及资源布局。即了解图书馆有哪些馆藏资源及在哪里可以获取这些资源。图书馆馆藏资源既有纸质资源，也有数字资源。纸质资源（如图书、期刊等）一般存放在书库、阅览室，可以借阅或在阅览室阅读。数字资源可以通过校园网在图书馆主页检索、下载、阅读，部分资源通过专门APP关联到烟台南山学院后可以下载到手机，离线阅读。2、了解和充分利用图书馆主页。图书馆主页上，有本馆纸质资源的所有信息，利用OPAC可以检索各种类型的图书书目，了解所需资源的有无信息和外借情况等，根据需要到馆找书并自助办理借还手续。充分利用图书馆主页上的数字资源、集成资源，包括电子图书、期刊、学位论文数据库以及各类学习资源，海量高效获取信息资源。3、了解各类资源的主要作用和自己利用资源的目的。无论是纸质资源，还是数字资源，都可归类为图书、期刊、学位论文、标准、专利等，只是阅读方式和检索效率不同而已。一般而言，图书用于基础学习、基本知识补充和兴趣阅读等；期刊、会议论文等用于新知识的学习和科学研究；毕业论文、学术论文写作，可以先查阅学位论文数据库，利于借鉴和避免相似；创新、发明等一定要先查阅标准、专利，避免不规范和重复劳动。只有了解自己利用文献资源的目的，才能有的放矢地高效使用资源。4、了解获取资源的方法和途径，即资源的检索方法和如何得到资源。前者是知道如何查到所需资源，后者是如何把资源拿到手。这就需要了解文献分类法、了解各种数据库的检索方法、了解搜索引擎的基本用法、资源下载方法等。图书馆的图书是依据《中国图书馆分类法》（用字母代表22 大类）进行加工，分放在书库和阅览室，读者在借阅、浏览阅读纸质资源时，可以依据书架上的分类架标号查找到所需资源，如查找文学、小说，可以直接到 “I 文学”书架处。以此类推，F经济、K0-K8历史、R医学、T工业技术、V航空，等等。数据库资源可以按书名（题名）、主题、作者、关键词等，检索到所需的资源，直接阅读或下载。5、利用好网络资源和手机资源。现在的图书馆都实行了网络化管理，在条件允许的情况下，要尽可能多地使用图书馆的网络资源和电子资源，节省时间和空间，提高学习和科研效率，尤其是MOOC一类的公开课程，可以和大师面对面交流，享受一流的大学教育资源。同时，互联网上也有许多免费获取资源，如各类开放获取资源（OA资源）。手机是百事通，不仅仅是通讯工具、游戏工具，更重要的是学习和收集学术资源的工具，可以下载一些学术、科学类搜索引擎APP和知识管理类APP，如百度学术、知乎、一席、白描、印象笔记等。还可以到超星歌德电子书机（南山馆和东海二楼文科阅览室）将喜欢的书刊下载到手机上，随时随地阅读，实现“口袋图书馆”的愿望。6、对同学而言，更重要的是制定阅读计划，培养阅读兴趣。读书的质与量决定人的思想高度和眼界宽度。同时，读书又必须是一个持续行动，积沙成塔。大学期间，制定并执行读书计划，其结果就是走向社会与他人的分水岭。读书既要有重点、有选择地看自己喜欢的书、专业相关的书，又要广泛涉猎哲学、管理学、经济学、法律、文学、历史 、计算机等方面的书籍，完善知识结构。

一、引言

分析方法与分析工具

1文献计量法

Vosviewer、知网文献计量可视化分析

2定性与定量相结合

Excel、MindMaster思维导图

3实证分析法

相关理论成果体系、EPS、国家统计局事实数据

4分析比较法

二、数据来源与研究方法

分析课题—确定检索需求和检索源

--选择检索工具截图各数据库展示在ppt中——选择检索词——拟定检索式

优化检索策略——增加信息源头、增加检索词、拟定检索式与检索条件

检索词的选择（核心概念与辅助概念、同义词、上位词、下位词）

术语在线——维普同义词扩展——EBSCO叙词表——CNKI工具书——文献阅读

注：检索词举例：首先按空格键选择SU，输入=（电子图书+数字图书+在线图书+电子书），再按空格键选择AND，再按空格键选择SU，输入=（标准化+标准+规范），这里SU表示主题检索，+表示或者，AND表示并且。

专业检索

检索字段1 匹配运算符2 比较运算符3 逻辑运算符4复合运算符

1初步感性认知---综合性搜索平台事实信息作为基础

快速获取权威、准确的信息

开放网络资源（权威政府网站）人民日报、新华网、工业和信息化部网站、中国互联网络信息中心

Bing、微信搜索、百度百科、知乎、经管之家、手机app

国研网、中经网、中宏网、大民网、各地方政府门户网、新华网、雅虎财经、彭博社、Summon

司法部、中国普法、最高人民法院、最高人民检察院

USDEPARTMENT OF THE TREASURY、FBI NIBRS、MSN MoneyCentral

注：列表展示相关政策文件、互联网发展统计报告、

2深入系统认知—-专业书籍初步了解课题概要和研究框架及政策准则

学校官网分类数据库、

图书——读秀、超星发现

法律法规——北大法宝

3-----全文数据库理论信息作为核心了解国内外学者关于此课题的研究现状进行撰写前课题综述文献调研

31中文信息源

知网CNKI、万方、维普期刊、超星发现、百度学术、人大复印报刊资料全文数据库

32外文信息源

Web of Science、Science Direct、EBOCO、ProQuest、Wiley、SSCI、经济学全文数据库

4-----数值数据库数据信息作为检验获取准确的数据以使理性客观地佐证论点

国家统计局、EPS数据库、知网经济社会大数据研究平台、皮书数据网、国研网、WORld Bank、CEI、CEIC、中宏统计数据库

注：注意查全率、查准率、高级搜索、排序；英文文献可用知网翻译助手获取对应的英文检索词

5-----VOSviewer或citespace等分析工具，采取数值统计、对比分析等研究方法，深入思考与讨论。

三、文献检索与分析

注：检索结果展示：利用超星发现，可以获取文献发表趋势与热点图、用citespace或vosviwer做文献发布趋势图、热点图、重大研究机构和学者、重大期刊图书与数据、整理研究现状

文献计量分析——热点分析

文献计量分析——主要作者与机构

四、数据检索与分析

列表或者图表展示数据检索结果

五、结论与启示

信息整理总结

用MindmMaster做思维导图展示分析全过程

错误

开放获取(Open Access,简称OA)是国际科技界、学术界、出版界、信息传播界为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动。开放存取是指某文献在Internet公共领域里可以被免费获取,允许任何用户阅读、下载、拷贝、传递、打印、检索、超级链接该文献,并为之建立索引,用作软件的输入数据或其它任何合法用途。

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