怎么教香港小朋友学习zhchsh

如果您想教香港小朋友学习中文拼音“zhchsh”，可以考虑以下几种方法：
1使用电子学习资源：推荐使用一些有趣的电子学习资源，例如儿童歌曲、游戏和互动动画。这些教育工具可以帮助孩子们更快地掌握发音和拼写。
2 每日练习：每日固定时间让孩子练习“zhchsh”等音调的发音和拼写，可以使用练习册或卡片等教具来加强记忆力和技巧。
3 给孩子提供语言环境：为了让孩子们更好地学习中文，需要让他们处于一个中文环境，并多与他们沟通、交流，在日常生活中鼓励他们使用“zhchsh”等拼音组合。
4 找到适合孩子年龄的中文书籍：在孩子最喜欢的主题、故事和角色方面找到适合孩子年龄的中文书籍，这有助于加深他们对“zhchsh”等拼音的理解和使用。
5 注重发音和口形：为了确保准确的发音和口形，给孩子演示正确的发音，并要求他们模仿，并让孩子们反复练习，直到能够完美掌握“zhchsh”的发音和拼写。
总之，教孩子学习中文拼音需要耐心和坚持，采用多种方法，为孩子创造语言环境，让他们在兴趣和游戏中学习，同时注重正确的发音和口形，才能更好的促进孩子们对中文的理解和使用。

1、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音 zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同，zh、ch、sh发音时舌尖翘起来，顶住硬腭的前部,然后再放开，气流慢慢摩擦而出；或者舌尖翘起,靠近硬腭，气流摩擦而出。

2、而z、c、s发音时舌尖是顶住上齿背。一个卷舌，一个不卷舌。zh、ch、sh与z、c、s不分的情况，分布的地区比较广，东北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地区,都有此现象。

3、普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。

4、具体的区分方法是：z\c\s是平舌音，zh\ch\sh是翘舌音。发平舌音时，舌尖抵住上齿龈以起到阻碍气流作用即可。发翘舌音时，舌尖抵住或接近硬腭前部以起到阻碍气流作用。在发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。

5、发ch的阻碍部位和发音方式与发zh同，只是在发ch时，冲出的气流比发zh时要强许多。zh是舌尖后、不送气、清塞擦音，ch是舌尖后、送气、清、塞擦音。在发sh时，舌尖翘起，接近硬腭前部，在舌尖与硬腭之间留有一个窄缝，软腭上升，气流从舌尖与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声。声带不振动。sh是舌尖后、清、擦音。

6、在发z时，舌尖抵住上门齿背，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿背，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。发c的阻碍部位和发音方式与发z同，只是在发c是，冲出的气流比发z时要强许多。z是舌尖前、不送气、清、塞擦音，c是舌尖前、送气、清、塞擦音。

7、在发s时，舌尖接近上门齿背，形成一个窄缝，软腭上升，气流从窄缝中泄出，摩擦成声。声带不振动。s是舌尖前、清、擦音。

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