幼儿识别左右上下的手工游戏小班

幼儿园小班综合教案：车子开来了
活动目标：
1、让幼儿了解各种车辆，知道常见车辆的名称。
2、让幼儿初步了解汽车的外性特征，知道他们的基本构造和一些车的用途。
3、通过游戏培养孩子与同伴友好相处及遵守交通规则的意识。
活动准备：
1、画有自行车，卡车，客车，小汽车，摩托车的车子大各一张（供小动物们开车用）。
2、小动物头饰5个，白纸条，用纸做的立体小树若干。
3、玩具车幼儿人手一份，各种车辆若干。
4、音乐磁带，汽车城牌子1个。
5、教室布置成森林和汽车城。
6、幼儿已经知道常见车的叫声。
7、交警帽子，红绿灯牌一个。
活动过程：
（一）听音乐进活动室，引起兴趣。
师：小朋友，今天天气真好！我带你们一起去郊游，好吗？
咱们一起出发吧！（听音乐进教室）
（二）认识几种常见车辆，巩固幼儿的知识。
师：森林到了，这儿空气多好，我们一起呼吸新鲜空气。瞧！这儿还有漂亮的鲜花，真香啊！蝴蝶飞来了，蜜蜂也过来采蜜了。（师一边说一边用肢体语言提示）快看，小动物们也来了。（五位幼儿分别扮演小动物开车过来）
师：我们一起向小动物问好！看，小动物是怎么来的？（开车）他们开的什么车？
请幼儿用完整的话说出：a小猫开着大客车来的；b小兔开着摩托车来的；
c小松鼠开着大卡车来的；d山羊开着小汽车来的；e小狗骑着自行车来的。
五位小动物齐说：“小朋友讲得真好，乘上我们车，一起去汽车城玩吧！”
师：“真是太好了，但是这么多的人，只有五辆车。自行车能坐几人？（谁来做）摩托车呢？（谁来坐？）小汽车能坐几人？大客车和大卡车能做许多人，其他小朋友想坐什么车就坐什么车吧！（幼儿自由挑选自己喜欢的车坐。）
师：我们出发吧！
师：汽车城到了，我们要按一下小喇叭才能进去。
（三）幼儿唱歌《小汽车》复习各种车子的叫声。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托 车突突 突 突突突突 突。
小汽 车笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 车嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 车叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 车叮铃 铃 叮铃丁铃铃。
（四）观摩车子展览会，拓宽幼儿眼界。
师：汽车城里好漂亮，汽车可真多，我们一起下来参观吧！请小动物把车开到停车场，也来看看吧！
师：汽车城里都有哪些车？你看到什么车？你们和身边的小伙伴一起讲讲吧！（幼儿自由讨论）
师：看，展览厅里还有好多好多汽车模型呢！想玩吧？那你们挑一辆最喜欢的车到模型马路上玩吧！
（五）通过玩玩具汽车，了解汽车外型特征和基本构造，用途。
师：小朋友一边玩一边说说你玩的是什么车？这辆车是什么颜色的？车子上有什么？（幼儿自由边玩边讲。）
师：谁来告诉我，你玩的是什么车？是什么颜色的？车身上有什么？这辆车可干什么？
（六）开拓眼界，扩展思维。
师：咦！这是什么车？认识吗？是干什么用的？（老师向幼儿介绍几种特殊车辆。）
小结：科学家制造了各种
各样不同用途的车子，方便了我们的生活，美化了我们的城市。我们小朋友从现在起要好好学习，长大了设计出更多更漂亮更有用的车子。现在你们的车子一定也累了，我们一起把他们送到展览厅吧！注意把这些车子放整齐。
（七）结束游戏——开汽车
师：汽车城的阿姨说今天我们班的小朋友表现真好，他们想请小朋友做小司机玩“开汽车”的游戏，愿意吗？
好，一起上车。（幼儿和老师骑上小椅子，另一老师扮演警察一块儿玩游戏结束活动。）
动作建议：
[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；
[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

家长们可能觉得「上下左右，里外前後」这些空间概念孩子们长大後自然就知道，不需要特别教导。其实「左边」或「右边」、「前面」或「後面」是一种长久以来的「约定俗成」，孩子们需经过「引导→练习→连结」的过程，才能在第一时间做出反应。相信家长们在家里常遇到这样的情形，当孩子喜孜孜的展示他穿好的鞋子，却把左右脚穿反时，在心中不免担心如何让孩子分清楚左、右脚。对幼儿来说，如果造成的结果没有重大的差别，例如：鞋子穿反了还是可以走，他们会觉得「左」和「右」其实差不多，所以常常弄不清楚。 透过日常生活学习家长们可以利用日常生活中的各种情境引导孩子，给予他们练习的机会，例如：在餐桌上，可以请孩子「拿起右边的杯子喝水」；帮孩子穿衣服的时候，可以一边穿，一边指著孩子的左手说：「现在请你把左手穿过山洞，接下来请你把右手穿过山洞．．．．．．　！穿好了，棒！」坐公车时也可以提醒孩子：「公车的车门在右边，客人从车子的右边上车，司机伯伯坐在车子的左边，左边不能上下车喔！」只要持续一段日子，孩子就会理解「左」和「右」是不同的，并且能够慢慢的记住它。 避免苛责、适时提醒有时过了一阵子，明明孩子都已经能够分出左手、右手了，却又突然出现混淆的情形，这时家长不要太苛责孩子，毕竟要完全掌握左右的概念是比较难的。我们可以提醒孩子：「你的右手就是拿汤匙的那一只手喔！」（习惯用左手的孩子则提醒他：拿汤匙的就是左手喔！）分不清左右边时则可以说：「左边，就是你的左手那一边！」这样一来，孩子下次再遇到这种状况时，就能够自己做联想，而不再随便猜了。 游戏中加深印象家长还可以和孩子一起玩游戏，利用游戏练习分辨左右，增进方向感，再加入序数的概念，孩子会觉得有趣，又能加深印象。例如：逛夜市、参加园游会或到游乐园玩时，可以先和孩子观察所有游乐设施的位置，再决定先从左边或先从右边玩起，从选定的那一边开始，把要玩的游乐设施一一按顺序勾选出来，若从另一边玩起，顺序就会不一样。排队等待游戏时，也可以让孩子数一数从前面算起是在第几个，若从不同的方向数，会不会得到不同的结果？另外，上超市或大卖场买东西时，可以让孩子当大侦探：「我们要买的是第三排左边数来第六瓶洗发精！」利用序数和方向，找出物品所在的位置，再请孩子找出所要买的东西；若孩子刚开始不了解意思，家长也可以告诉孩子：「从这里数起是第一排，往下数叫做第二排……」让孩子一边玩一边学，很快就能把握诀窍，真是一举两得！

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