学的笔顺

学的笔顺如下：

拼音：xué

结构：上下结构

偏旁：子

释义：效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。掌握的知识：～问（简称“学”）。

相关词语：学校、升学、数学、放学、学会。

“说”的源流：

学，会意字。在字形上，甲骨文中的“学”字是由“两只手朝下的形状（有以两手帮助、扶掖、提携、教导之意）”、“爻（古代组成“八卦”中每一个卦的长横短横，长短横互相交错成“爻”，便表示物象的变动、变化，知识无穷）”和“一间房子的侧视形（表示这房子是学习的地方）”组成。

以上内容参考 百度百科-学

学的笔顺是：丶丶ノ丶フフ丨一。

学，汉语一级字，读作jiào或xué，最早见于甲骨文，其本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟，即《说文解字》所谓的“觉悟也”，对应读音为jiào，读作xué时原本专用于表示接受教育，由此引申出互相讨论、模仿、注释、讲述、知识等含义。

学，会意字。

在字形上，甲骨文中的“学”字是由“两只手朝下的形状（图A1，有以两手帮助、扶掖、提携、教导之意）”、“爻（图A2，古代组成“八卦”中每一个卦的长横短横，长短横互相交错成“爻”，便表示物象的变动、变化，知识无穷）”和“一间房子的侧视形（图A3，表示这房子是学习的地方）”组成。

之后，在周代早期的“盂鼎”里出现的金文中的“学”字（图B）的“房子”里增加了个“子”，表示孩子们获得知识的场所是“学”（一种教育机构，即学校），表达的意思趋于具体完备。

在金文的基础上，“学”字发展为的秦篆（小篆）中的“学”字（图C）、汉隶中的“学”字（图D）和楷书中的“学”字（图E）。隋代时，禅师智永所著《草书千字文》中的草书“学”字（图F）经过楷化便成了现代的简体“学”字（图G）。

在字义上，“学（jiào）”字的本义是“对孩子进行启蒙教育使之觉悟”，即表示“进行教导”，读作xué时原本专用于表示“接受教育”，引申而指“互相讨论”、“效法，模仿”、“注释，笺疏”、“讲述，说”、“知识”等。

学笔顺笔画：点、点、撇、点、横撇/横钩、横撇/横钩、竖钩、横。

学，汉语一级字，读作jiào或xué，最早见于甲骨文，其本义是对孩子进行启蒙教育使之觉悟，即《说文解字》所谓的“觉悟也”，对应读音为jiào，读作xué时原本专用于表示接受教育，由此引申出互相讨论、模仿、注释、讲述、知识等含义。

学，会意字。在字形上，甲骨文中的“学”字是由“两只手朝下的形状（有以两手帮助、扶掖、提携、教导之意）”、“爻（古代组成“八卦”中每一个卦的长横短横，长短横互相交错成“爻”，便表示物象的变动、变化，知识无穷）”。

“一间房子的侧视形（表示这房子是学习的地方）”组成。之后，在周代早期的“盂鼎”里出现的金文中的“学”字的“房子”里增加了个“子”，表示孩子们获得知识的场所是“学”（一种教育机构，即学校），表达的意思趋于具体完备。

在金文的基础上，“学”字发展为的秦篆（小篆）中的“学”字、汉隶中的“学”字和楷书中的“学”字。隋代时，禅师智永所著《草书千字文》中的草书“学”字经过楷化便成了现代的简体“学”字。