ACM程序设计大赛的中国赛区

ACM国家大学生竞赛自1996年起设立中国大陆地区预选赛赛区，并由上海大学承办，至2001年总决赛止，连续举办五届。之后在境内设置多个赛点，由各大学轮流主办区域选拔赛至今。

历年中国大陆举办区域赛地点： 年份 1996年 上海大学 　1997年 上海大学 　1998年 上海大学 　1999年 上海大学 　2000年 上海大学 　2001年 上海大学 　2002年 清华大学 西安交通大学 2003年 清华大学 中山大学 2004年 上海交通大学 北京大学 2005年 四川大学 北京大学 浙江大学 　2006年 上海大学 清华大学 西安电子科技大学 　2007年 西华大学 南京航空航天大学 北京航空航天大学 吉林大学 2008年 中国科学技术大学（特别赛区） 北京交通大学 哈尔滨工程大学 杭州电子科技大学 西南民族大学 　2009年 浙江大学宁波理工学院 中国科学技术大学 东华大学 哈尔滨工业大学 武汉大学 　2010年 哈尔滨工程大学 天津大学 四川大学 浙江理工大学 福州大学 　2011年 大连理工大学 复旦大学 北京邮电大学 成都东软学院 福建师范大学 　2012年 东北师范大学 天津理工大学 浙江师范大学 浙江理工大学 成都东软学院 　2013年吉林大学南京理工大学浙江工业大学湖南大学 电子科技大学　2014年牡丹江师范学院辽宁科技大学西北工业大学北京师范大学华南理工大学上海大学2015年东北师范大学东北大学中国科学技术大学北京大学华东理工大学上海大学（特别赛区） 2016年中国石油大学（华东） 由上海交通大学承办的第29届ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛于2005年4月3-7日期间在上海浦东的香格里拉酒店举行。总共有78支队伍参加总决赛的角逐，它们是从来自6大洲71个国家1582所大学的4109支队伍中通过之前的各级区域预赛中脱颖而出的。在当地时间4月6日上午举行的全球总决赛上，东道主上海交通大学代表队是所有参赛队伍中唯一一支解出8道题目的队伍，从而在时隔3年之后第二次夺得全球总冠军。

由哈尔滨工程大学承办的第34届ACM国际大学生程序设计竞赛全球总决赛于2010年2月在哈尔滨举行，上海交通大学再次夺冠。

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通化师范学院专升本专业介绍：计算机科学与技术专业

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计算机科学与技术(教师教育专业)

一、专业关键词

计算机科学与技术专业始建于2000年。经过多年的建设，2016年获吉林省专业综合评价优秀称号2018年成为吉林省高校创新创业教育改革试点专业2019年被评为吉林省一流本科专业建设点。专业现有教师20名，其中高级职称占比85.1%，博士及在读博士占比28.6%。本专业拥有软硬件实验室5个，校内实训基地4个，形成了布局合理、功能齐全的实验室体系。专业组织学生参与各种专业竞赛，提升创新与实践能力，并在各类国家及省级大赛中取得了良好成绩。专业在校生共160名，大部分毕业生在IT技术企业从事计算机软件开发和技术支持工作，受到用人单位的好评。

二、数字解读

校级优秀教学团队1个、省级优秀课程2门、吉林省在线精品开放课2门.。

有博士教师3人(其中，在读博士1人)，CCPC-ACM大赛团体二等奖、获吉林省课堂教师教学创新大赛三等奖1项

三、培养目标

本专业立足地方，辐射全国，适应吉林省东南部区域社会与经济发展需求，培养政治思想坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实基础、具有系统思维、创新意识、具备一定国际化视野，能够适应未来职业和社会发展，能够胜任计算机软件开发、软件测试、网络管理及企事业单位信息管理等工作的应用型高级专门人才。

四、培养规格

(一)政治思想坚定，具有良好的人文社会科学素养、工程职业道德和规范、服务意识和社会责任感。在工程实践中能够综合考虑环境、经济、法律与可持续发展等因素。

(二)能够胜任计算机应用领域复杂工程问题方案的制定、算法设计、系统实现、测试及管理等工作。

(三)能够跟踪计算机相关领域的前沿技术，具备国际视野和创新意识。

(四)具有良好的团队合精神、书面表达和交流沟通能力，具有独立和协作分析解决问题的能力。

(五)具有终身学习的意识，能够通过自主学习等途径获取知识、提升技能。

五、学制及授予学位

全日制本科学制四年，实行d性学制，允许学生在六年内完成学业对符合学位授予条件者授予教育学学士学位。

六、主要课程

高级语言程序设计、数据结构、 *** 作系统、数据库系统原理、计算机网络、计算机组成原理、软件工程、面向对象程序设计等。

七、就业去向

毕业生主要从事计算机软件开发、软件测试、网络管理及企事业单位信息管理等工作，计算机科学与技术师范专业主要从事中、小学信息技术教学工作。

八、专业特色

(一)学科竞赛打牢编程基础，创新训练提升综合素质

(二)校地合作拓展就业渠道，校企联合打造高端人才

计算机科学与技术(非教师教育专业)

培养目标：本专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，掌握计算机具有较强的创新意识和竞争意识、实践动手能力，并具有从事相邻专业工作的能力接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识

2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法

3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力

4.了解与计算机有关的法规

5.了解计算机科学与技术的发展动态

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

主干学科：计算机科学与技术。

核心课程：离散数学、数据结构、高级语言程序设计、 *** 作系统、数据库原理、计算机网络、计算机组成原理 。

主要实践性教学环节：包括专业实习、专业见习、社会调查、毕业设计(论文)等 , 一般安排15—20 周 。

主要专业实验：计算机组装与维修、计算机网络实验、计算机组成原理实验、数字电路实验、编绎原理实验，数据库原理实验、数字艺术实验。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

相近专业：信息科学技术、软件工程、数字媒体艺术、网络工程。

办学优势：

为了做好实践性应用型人才培养，我系新建了两个高性能计算机房，建设了思科网络实验室，能够满足学生实践教学需要。我系在校内建设了五个实训机房，聘请来自北京、大连、长春等地企业的工程师在校内对学生进行职业培训，并同安博教育集团、北京中软国际，沈阳尚观科技公司和长春圣在动漫公司等多家企业联合建立校外实训基地，学生在大四时可以选择到合作企业进行实训和就业。我系学生就业质量逐年提高，毕业生受到各类企事业单位的欢迎。

我系积极组织学生参加国际大学生程序设计大赛(ACM/ICPC)，设有国际大学生程序设计大赛(ACM/ICPC)训练中心，我系学生近三年来多次在省赛和亚洲区赛中取得优良成绩。由于我系学生在参赛中的良好表现，我系获得了北方四省区大学生程序设计大赛2013年的主办权。

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