儿童语言快速发展阶段主要在0~3岁,而通过常规体检或父母观察,一般在小儿2岁以后才能发现听力障碍,错过了儿童语言快速发育的时期,会延误康复的最佳时机。因此,实施听觉监测,能够对大多数听损伤患儿进行早期诊断,进而有效地实现“早发现、早诊断、
早干预”,尽可能地减低听损伤对儿童的不良影响。
新生儿听力筛查是指:对每一个新出生的小儿,在住院期间进行的听力学检测。根据检查结果,将全体受试者分为通过筛查和未通过筛查两个群体。未通过筛查人群为可疑听损伤人群,必须接受进一步的检查,最终确定是否真正存在听损伤,以及听损伤的程度和性质。
新生儿听力筛查是通过耳声发射、自动听性脑干反应和声阻抗等电生理学技术,在新生儿出生后自然睡眠或安静的状态下进行的客观、快速和无创的检查。一般仅用5~10分钟就可以完成测试。新生儿在出生48小时以后,要接受初次听力筛查;未通过初筛者,在42天左右
接受听力复查;42天复查仍未通过者,在3个月左右进行听力诊断性检查。确诊为听损伤的患儿应及时到医院的专科进行相应的医学干预。
在每1 000名新生儿中,大约有1~3名新生儿存在着不同类型和程度的听力损失,在有听力 障 碍高危因素的新生儿(如重症监护的新生儿)中这一数字可以高达4%~6%。目前,世界上有许 多国家都开展了对新生儿听力筛查,我国近几年在一些医院已开展。
1 耳听力筛查的程序:
(1)初筛:婴儿出生后24 h时进行听力筛查。测试的结果是“PASS”或 “REFER”。对没有通过的婴儿,在出院前再做1次。此阶段筛查工作由母婴同室护士承担 。
(2)复筛:对出院时再次耳测听力仍未通过的婴儿,嘱其家属在1,2个 月内到五官科复查。必要时进行脑干诱发电位等诊断性检查。对怀疑有问题的婴儿,由五官 科医生进行跟踪随访。
2 听力筛查仪的选择:初筛、复筛应选择属瞬态诱发性耳声发射的仪器,如我们选用的是德国的Echo-Screen,它 是一种 *** 作简便,而且是有显著敏感性的仪器。
3 测试环境的选择:测试环境要相对安静,噪音不超过40分贝,最好是在隔音室进行。如没有条件,可在普通房 间做,门边贴上橡皮条,将室内一些可产生噪音而又不必要开的设备暂时关闭。
4 婴儿状态:婴儿饥饿时往往烦躁不安、哭闹,影响测试结果。最佳的测试结果是在婴儿自然睡眠状态时 获得。因此,我们是在喂饱后1 h左右测试。必要时可抚摸婴儿的头,使其安静
5 婴儿测试位置的选择:婴儿朝一侧睡时测试耳朝上,轻轻地将耳廓向后牵拉使耳道变直,然后将探头轻轻放入,也 可以将婴儿抱在怀中进行测试。
6 卫生问题:为了预防交叉感染,在测试婴儿前要洗手,最好使用一次性耳塞。在测试1个婴儿时,如果 没有可疑感染,两耳可以用同一耳塞。在不同婴儿测试之间,探头头部用酒精进行擦拭。如 没有条件使用一次性耳塞,可以1人1塞,集中消毒后备用
以上只是要你对听力筛查有所了解,2个月的孩子儿道里可能会有很多分泌物,听力筛查没有通过并不能说明孩子耳朵就有问题。但是还是应该引起你的注意。
7月4日开始耳鸣听力下降,到现在尚未作听力测试?未免太慢了。一般来说,出现神经性耳鸣、听力下降6小时内治疗效果最佳,3天内疗效仍然可靠。2周内有治疗价值。一旦超过2周,效果很差。
治疗需要正规持续。您说得很对,休息、避免声光刺激是治疗突发神经性耳聋耳鸣第一措施。
听力测试常规2种。
1.纯音测听。根据大夫的简单指导戴上耳机双耳轮流听高低频率不同的声音,一般10分钟左右;
2.声导抗。塞个耳塞,测试一下就行,简单、很快。
检查前需将耳道内的耵聍清理干净。
神经性耳鸣错过最佳治疗时机后很难治愈。
常规西医治疗措施:
1.合理充分休息,规律生活,切忌疲劳——很重要!
2.夜间口服西比灵2片(10mg),同时可服复方丹参片,坚持2周;
3.必要时口服强的松40mg,按时减量(必须在医生指导下使用!);
4.口服复合维生素B,注意多喝水;
5.如药物治疗无效,可以考虑利多卡因耳鸣治疗、大型公立医院耳鸣掩蔽治疗等。
上面的bd_fmh09 - 江湖豪侠 十一级 朋友,您除了摘抄根本不懂医学。不懂装懂在其他方面也许没什么,但在面对健康、生命时也这么做,则很不道德。
最简单的自我检测听力下降的方法,就是用双耳分别听手机震铃的声音。如果两侧耳朵听到的声音不对称,则通常提示听力下降。同理,如果佩戴手表,则可以将手表摘下后,贴近两侧耳朵,并听手表转动的声音。如果一侧耳朵可以很清楚的听到声音,而另一侧耳朵只能听到非常遥远的声音,则提示听力下降。另外,如果手机上下载了检测听力的软件,也可以对听力进行简易的自我检测。需要注意的是,如果通过自我检测,不能确定是否有听力下降的情况,则应该及时到医院的耳鼻喉科就诊。临床上,医生会通过音叉检查、纯音测听检查、声阻抗测听检查、电测听检查等,明确患者的听力是否下降以及引起听力下降的原因,并根据具体情况,采取针对性的治疗措施,从而改善患者的听力。
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