斯金纳强化理论的强化程式

强化程式分为：

连续强化程式：给于每个反应强化。

间隔强化程式：

定时强化，固定时段后给予强化。

定比强化，固定反应次数后给予强化。

变时强化，不定时给予强化。

变比强化，在不定反应次数后给予强化。

定时强化由于一个时间差，强化后随之以较低的反应率，但时间间隔的末了反应率上升，个体行为效率的曲线呈现出“扇贝”的形状，这种现象被称为“扇贝效应”。

可以分成两大类：

1.连续性强化。每次行为发生后都会得到强化。

2.间歇性强化。部分行为发生后会得到强化。

间歇性强化，根据时间和比率的不同，可分为四类：

1.固定间隔强化。

2.可变间隔强化。

3.固定比率强化。

4.可变比率强化。

强化理论的类型：按照强化的性质和目的分为：正强化、负强化、惩罚、自然消退。

强化理论认为强化是指对一种行为的肯定或否定的后果(奖励或惩罚)及其对该行为是否重复的影响程度。若一行为经常受到奖励那么它再次出现的可能性就大。因此管理者可以通过各种强化方式有效地调控或预测员工的行为。

强化程序类型：

1、固定时间（时程）间隔

每隔一定的时间出现一次强化，如隔20秒一次，机体在强化后会出现反应停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，机体学会根据强化的时间进行反应，定时检查学会作业可属此类强化程序。

2、不固定时间间隔

强化出现的时间无规律可循，机体不知何时出现强化，但总有一种就要出现的预想，所以反应速度比较稳定，不出现停顿，不定期的卫生检查。

3、固定比率间隔

当机体每做出一定次数的反应出现强化，如每反应30次就出现强化，在这种强化条件下，机体做出的反应多，得到的强化越多，机体完全依靠自己的反应去控制强化，反应速度快，有研究表明，当强化比率为1/4时反应最快，让儿童完成一定量的作业区玩。

4、不固定比率间隔

强化由反应次数所决定，但每次强化所要求反应的次数不一样，机体做出的反应越多，得到的强化越多，但机体不知强化的标准，不能完成控制强化，反应速度也很快，日常生活中家长、教师对儿童的表扬、批评。

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