我给些选题，你自己看下。
1 企业碳会计体系的构建及其有效性检验
2 跨国财务会计外包风险识别、评价与应对
3 企业碳排放权会计核算研究
4 研发支出会计政策选择动机的研究
5 我国上市公司的金融资产公允价值计量的会计信息含量实证研究
6 XBRL应用推广与我国会计信息化人才培养调研分析
7 商誉后续计量方法对会计信息影响研究
8 基于能力本位的高职《财务会计》课程设计研究
9 合同能源管理的会计核算问题探究
10 董事会特征与会计信息质量相关性研究——基于我国创业板上市公司的经验证据
11 基于绩效评价导向的政府会计体系改革研究
12 XBRL对会计信息质量的影响研究
13 演化经济学视角下的会计准则变迁研究
14 股份支付会计问题研究
15 基于权责发生制确认基础的政府会计改革研究
16 失独家庭特别社会保障基金的会计核算与监督
17 轻资产公司执行商誉会计准则有关问题探讨
18 会计准则变迁、盈余管理与审计意见
19 宁夏银行会计 *** 作风险管理研究
20 董事会特征对我国上市公司会计信息披露质量的影响研究
1 基于金融危机史的会计准则变迁研究
2 会计行为选择的经济后果研究
3 基于内部控制的会计信息质量提升路径研究
4 瑞和装饰IPO股份支付会计应用的影响案例分析
5 碳排放权交易的相关会计问题研究
6 基于生命周期理论的企业社会责任会计信息披露评价研究
7 我国上市公司资本结构与会计稳健性的关系研究
8 上市公司会计盈余、现金流量的价值相关性实证研究
9 公司治理对会计稳健性影响的实证研究
10 政治关联、会计稳健性与过度投资——基于中国A股上市民营企业的经验证据
11 碳排放权交易会计问题研究
12 中小学新旧会计制度的比较与存在问题分析
13 我国上市公司会计信息质量与资源配置效率研究
14 社会信任度对会计舞弊的影响研究——基于A股上市公司的经验证据
15 XBRL的应用对我国上市公司会计信息质量的影响研究
16 反向购买中的会计相关问题研究
17 低碳经济下我国火电企业环境会计的应用研究
18 物料流量成本会计及其应用研究——以某污水处理厂为例
19 会计稳健性对融资成本影响的研究
20 中职学校会计专业教学的个案研究
2015年会计学毕业论文题目汇总(三)
1 基于KPI的ZG研究院会计人员绩效考核体系研究
2 我国高等院校会计信息系统的改进研究
3 上市公司股权性质、政府补助与会计稳健性研究
4 分析师关注、职业声誉对会计信息透明度的影响研究
5 会计稳健性对我国民营上市公司债务融资影响的实证研究
6 会计信息透明度对创业板高管减持信息优势的影响研究
7 政府会计改革目标定位及路径选择——基于公共受托责任视角下的系统动力学分析
8 会计稳健性对民营上市公司非效率投资的影响研究
9 基础会计考试管理系统的设计与实现
10 R&D支出会计行为的价值相关性研究——来自中国资本市场的证据
11 基于治理环境的上市公司会计信息价值相关性分析
12 政府关系、法律环境与会计稳健性
13 会计稳健性对中国上市公司融资成本影响的研究
14 中职会计专业课程体系重构初探
15 中职学校职业指导实践研究——以广州市贸易职业高级中学会计专业为例
16 企业反向购买间接上市的会计处理研究
17 反倾销视角下我国企业会计预警体系研究
18 创始人更迭对会计稳健性的影响研究
19 租赁会计准则若干理论问题研究
20会计从业资格考试在线学习系统的设计与实现摘 要：现代财务分析案例教学具有其自身的特点，为了提高教学效果，教师在财务分析课堂教学中应当有效利用网络资源对案例教学方法进行改进，在向学生传授系统知识的同时，培养学生对实际企业进行财务分析的能力。
关键词：网络环境；财务分析；案例教学；财务报表解读
中图分类号：G6423 文献标识码：A 文章编号：1673-8454(2012)01-0045-03
一、引言
财务分析课程目前是我国高校本科财务管理专业和会计专业的核心课程。财务分析课程的目的是要培养学生对实际企业进行综合财务分析的能力，包括根据分析目的搜集相关资料和信息的能力，选择和运用财务分析技术与方法的能力，综合运用所学的专业知识进行分析与思考的能力，财务分析报告的撰写能力等，而案例教学对于培养学生的综合分析能力起着至关重要的作用。
二、现代财务分析案例教学的特点
目前案例教学在高校经济管理类专业教学中得到了广泛的应用。相对于其他课程而言，财务分析课程的案例教学具有自身的特点。
1培养学生搜集原始资料和信息的能力
要得到高质量的分析结果，财务分析的资料不能仅仅局限于企业的几张财务报表。财务报表所能提供的信息具有极大的局限性。对于企业外部分析人员而言，忽视重大的表外信息和使用被粉饰报表数字都会导致错误的分析结果。财务分析人员必须根据自己的分析目的尽可能多地搜集与分析对象相关的资料信息，而所获得资料信息的相关性、广度与深度直接影响着分析结果的质量。
现代的网络环境为普通的外部财务分析人员提供了海量的信息资料来源，如上市公司定期披露的财务报告、公告、企业新闻、竞争对手和行业信息、宏观经济动态、相关统计数据、各大财经网站提供的指标数据、专业分析报告等。分析人员必须学会从海量的网络资源中搜集并筛选与自己的分析对象和分析目的相关性较强的资料信息。当然，在条件允许的情况下，辅助采取实地调研的方式可以直接获得更多的原始资料。
相对于企业外部分析人员而言，企业内部分析人员的大部分数据资料的来源比较简便、直接、可靠，例如：企业内部的数据资料、竞争对手的资料以及部分行业信息等。但同样，网络资源也是他们不可忽视的重要信息来源。
所以，在财务分析案例教学中，首先要向学生传授搜集资料的方法和途径，并训练其搜集和筛选相关资料的能力。当然，对于学生而言，他们必须掌握从最初的信息搜集到最终财务报告提交的全过程。学会根据特定的分析目的搜集相关的原始信息之后，更要学会对这些原始信息进行整理和分析，获得相应的分析结果并提交分析报告。
2财务分析综合教学案例较为庞大
财务分析的教学案例体系中，既要有小型甚至是微型案例，也要有大型的综合案例。而对于教师和学生而言，目前可以简便获得案例资料来源的企业就是公开披露财务信息的上市公司，而上市公司的规模通常较为庞大，生产经营和财务状况较为复杂，要对一家企业进行综合分析，如前所述，需要大量的数据资料，例如：连续几个年度的财务数据及资料，竞争对手的相关财务数据及资料，行业的相关数据及资料等。如果仍旧采用传统的案例教学方式，以纸质资料的形式将案例资料提供给学生，成本非常高，同时也很难保证数据的全面性，所以必须在教学中有效利用电子设备和网络资源；同时由于对这样庞大案例的分析需要耗费较多的时间和精力，所需课时量较多，因此如何科学地安排大型综合案例对提高总体案例教学效果非常重要。
3现代网络环境为财务分析案例提供了丰富的开放资源
互联网技术的发展为财务分析人员，同样也为财务分析的案例教学提供了丰富的开放性网络信息资源――历年来上市公司定期披露的财务报告、公告、企业新闻、竞争对手和行业信息、宏观经济动态、相关统计数据、各大财经网站提供的指标数据、专业分析报告等。在财务分析案例教学中，上市公司的财务报表是核心内容，从互联网上可以随时查看到各个上市公司自上市以来历年的年报、半年报和季报，可以简便快捷地获取真实企业的财务报表数据；同时，更有上海证券交易所、深圳证券交易所以及一些知名的财经网站提供了非常有用的分析工具和经过初步加工处理之后的数据资料，如上海证券交易所网站的XBRL（eXtensible Business Reporting Language，可扩展商业报告语言），各知名财经网站根据上市公司披露的各期合并报表数据计算出来的财务比率及杜邦分析等数据图表，行业对比数据等。如果在财务分析案例教学中有效利用这些资源，可以大大提高教师和学生的工作和学习效率，同时提高分析结果的质量；其次，其他很多有助于提高分析效率和分析质量的数据资料也可以通过互联网获得。
三、网络环境下财务分析教学过程中案例应用的实践与反思
财务分析课程一般开设在会计和财务管理专业的大学三年级，在学习财务分析之前学生们应当已经学习过了财务会计和财务管理等相关专业课程，具备了财务分析所需要的基础知识。通过相关专业课程的学习，学生们已经掌握了会计确认和计量、成本核算与管理等学习财务分析课程所必备的基础知识，由于大多财务会计的教材中都设有财务报告一章，学生们对财务报告的形式、内容和主要财务报表的编制方法有了一定的了解，同时已经熟悉了常用财务指标及其计算方法，并了解了一些基本的财务分析方法。
目前高校在财务分析教学过程中大都采用传统举例教学与案例教学相结合的方式，传统举例教学能够向学生传授比较系统的知识，但在能力培养方面效果明显不足；而案例教学能有效地培养学生分析问题、解决问题的能力，但存在传授系统知识方面效率较低的缺陷，将两种教学方式结合运用可以相互弥补缺陷，收到更好的教学效果。
1财务分析案例教学的实践
目前我校所采纳的财务分析教学模式是将财务分析课程划分为理论课环节和实验课环节，在理论课全部讲授完毕后再安排实验课。财务分析课程的目的是培养学生对实际企业进行财务分析的能力，所以无论在教学环节还是实验环节都需要大量的真实企业的案例。
在理论课环节，采取的是传统的举例教学模式，教师在讲台上讲，学生在讲台下听，教师在讲课的同时援引大量的案例。所使用的案例包括所使用教材中的案例和教师自行搜集的案例。教材中提供的案例数量有限，同时受印刷成本的限制，教材中案例所提供的数据资料往往不够全面，教师必须选择其他案例作为补充。其他案例来源主要有其他参考资料中所提供的案例和直接从互联网下载的上市公司财务报告和其他相关数据、资料。虽然以书面形式向学生提供案例资料可以提高学生阅读案例资料的效率，但由于财务分析教学中使用的案例量大，每个案例包含的数据、信息量也大，事先以纸质形式打印出来并发放给学生成本过高。
目前大学教师授课多采用多媒体教学的形式，利用多媒体向学生展示电子资料更为经济方便。但通常多媒体教室只有一台供教师使用的电脑，且多数情况下不能联网，教师在利用多媒体向学生展示案例的相关资料数据资料时，常常会出现字体过小，学生看不清楚的情况，即便能够放大，阅读起来也不方便，大大降低浏览的效率，而且每个页面都要事先保存并在上课时逐一打开，效率低下，常常还会出现某些网页或数据、图表无法保存或无法显示等情况。即便供教师使用的多媒体电脑能够联网，也同样存在出现字体过小，不便阅读等问题，且学生在教学过程中习惯以被动的心态接受知识，很难获得阅读案例、独立思考和分析的时间和空间，即便教师在授课中援引了大量的案例，学生没有经过认真阅读案例资料并主动思考的过程，只是被动接受教师所传授的分析过程和结果，无法调动学生学习的积极主动性，很难提高学生的独立思考和分析能力，使教学效果大大降低。
在实验环节，采用的是案例教学的形式，在微机实验室上课，每个学生一台联网的电脑，要求学生以个人为单位或以小组为单位选择一家上市公司作为案例分析对象，下载相关数据资料，对该公司进行综合分析，并在实验结束时提交综合分析报告。
2财务分析案例教学实践过程中发现的问题
通过几年的教学实践和反思，笔者发现上述教学模式存在着以下问题：
（1）由于理论课环节与实验课环节分离，理论课授课内容和实验课相应内容时间间隔较长，实验课上很多学生对在理论课上所学的相应知识已经感到生疏甚至已经淡忘，降低了教学效率和效果。例如，关于搜集资料的方法和途径，虽然在理论课阶段已经讲授并演示过，但由于学生没有亲自 *** 作，印象不深，到实验课时已经非常生疏，造成搜集资料的效率较差的结果，同时由于生疏，学生无法有效利用一些重要的辅助分析工具和资料，大大降低了其工作效率和分析结果的质量。
（2）要提高财务报表的解读能力和分析能力，必须要多研读实际企业的财务报告，由于学生在理论课授课过程中只是被动接受知识，很少甚至没有主动阅读案例资料，更缺乏独立思考分析的训练，当学生在实验过程的综合案例教学环节第一次独立面对上市公司的财务报告时，由于主动研读实际企业的财务数据和资料远远不足，造成其解读报表的能力和效率较差。
（3）如前所述，由于综合案例资料较为庞大，学生在对上市公司进行综合财务分析时需要耗费较多的时间和精力，同时由于上述原因导致的实验效率低下，学生的实验课完成分析任务时间非常紧张，难以开展讨论和其他辅助教学手段，降低了教学效果。
四、有效利用现代网络环境改进财务分析案例教学方法
为了克服以上所述教学模式的缺点，取得更好的教学效果，需要对教学方法进行改进。改进的重点有两个：
（1）如何在教学过程中更加有效地利用网络资源；
（2）如何将案例教学和举例教学更加有机地结合起来，尤其是对于大型综合案例教学形式的安排。
鉴于前面提到的财务分析案例的特点，目前在互联网上存在大量实际案例资料，如果能在教学过程中更加有效地利用互联网信息，必将大大提高教学效果和效率。可以将全部授课过程都安排在微机室进行，教师以联网的多媒体电脑授课，上课时教室中每个学生使用一台联网的电脑（硬件资源缺乏的也可以每两个学生共用一台）。将整个课程进程按授课内容每一个小单元安排一个教师讲授时段讲授系统知识，同时每个小单元安排一个相应的学生实验时段，在实验阶段各个时段的长短由教师根据每次课的授课内容自由掌握。
在教师讲授时段，学生在听课的同时可以在自己的电脑上阅读老师上传的电子课件，并在教师讲解案例时随时按教师的要求打开特定的网页，查看相应的财务报告、数据资料，这样不但可以节省学生上课记笔记的时间，还给予学生主动查阅资料的条件和时间，提高学生学习的主动性，同时，学生通过自己直接 *** 作查看网络上的相应数据和资料，印象较为深刻，可以大大提高学习效率。
在实验时段，可以将学生分成若干实验小组，每个小组共同进行案例分析和讨论。关于大型综合型案例的安排，在课程的初始阶段，教师就应当帮助每个小组选择确定所要分析的上市公司，并随着教学内容的进展，在每个单元的实验时段从网络搜集相应的数据资料，对该公司的相应内容作出分析和讨论，并利用课后时间完成相应的阶段性书面分析报告；为了让学生多阅读企业的财务报告，以提高其财务报告的解读能力，实验时段还应当安插一些与授课时段所讲内容相关性较强的小型或是微型案例分析，要求学生进行即时的口头分析和讨论，不要求提交书面的分析报告。在整个实验过程中，无论大型综合案例或是小型和微型案例，资料的搜集工作都是由学生在教师的指导下独立完成。
为了督促学生提高案例分析的质量，并进一步提高学生的组织能力、表达能力和文字图表处理能力，可以在课程中穿插小组案例分析结果演示，随机挑选一些小组在规定的时间内利用多媒体向大家演示讲解小组案例的阶段性分析过程和分析结果。学生较少、课时较充裕的班级保证每个小组获得一次机会；而学生较多、课时较紧张的班级可以以作业的形式让每个小组为演示做准备，课堂上采用自荐、随机挑选等方式选择一部分小组进行演示，小组演示完后，教师组织大家进行讨论。实践证明，小组案例分析结果演示可以刺激学生的学习积极性和主动性，提高其案例分析的质量，并同时达到了提高学生的组织能力、表达能力和文字图表处理能力等目的。
五、结束语
我们可以看到，现代财务分析教学对教师提出了更高的要求，教师不但要具备深厚的专业技术知识，还要非常熟悉网络环境，能熟练 *** 作相关软件并快速准确地获取专业的网络资源，同时还要具备良好的组织协调能力、与学生的沟通能力以及服务精神。在互联网高速发展的今天，学生从网络上获取知识和信息的能力非常强，学生一旦掌握了获取资料的方法和途径，其所能获得的知识远比教师在课堂上讲授的知识要丰富得多，甚至深入得多，甚至会获得教师还尚未了解的信息和知识。教师所扮演的角色是协调者、组织者和服务者，其目的是启发和发现每个同学的智慧和才能，激发学生的好奇心、求知欲和探索精神，让每个学生发现并发挥自己的潜能。
(编辑：杨馥红)一、前言
对于会计工作而言，信息化是会计工作发展的必然趋势，也是保证会计工作质量的重要手段。结合会计工作实际，会计工作对准确性和高效性要求较高，为了满足这两个要求，会计工作不只要做好基础数据的记录和处理，还要在整个流程对具体工作程序进行优化，并用信息化理念指导会计工作，使会计工作能够有效利用信息化手段，实现工作准确性和工作效率的全面提升。随着当前会计工作信息化的发展，对会计信息化的发展趋势进行深入研究对促进会计工作发展，提高会计工作质量具有重要的促进作用。
二、会计信息化的发展向综合化方向发展
目前来看，会计信息化已经成为了一种指导会计工作的重要理论，会计信息化的发展也比较全面，正从单一的信息化理论朝着综合化方向发展。结合会计信息化发展实际，会计信息化发展的综合化主要表现在以下几个方面：
1对全部会计信息化的发展的综合，把各种相互联系的会计信息化的发展分支学作为一个总体进行研究，研究它在知识经济条件下的发展趋势和规律、理论体系、方法体系和学体系等。
会计信息化作为一种独特的理论，其具有一定的代表性，对会计工作具有一定的概括性。在当前的发展中，会计信息化已经逐渐成为会计工作理论的综合体，对会计工作理论的起到了一定的概括作用，保证了会计工作质量，使会计信息化程度有所提高，对会计信息化产生了重要的推动作用。
2对分类会计信息化的发展的综合，把各种分支会计信息化的发展中性质相近的作为一类进行研究，也就是把会计信息化的发展体系划分为不同的学群（类）进行研究。
在会计工作中，由于会计工作包含方方面面的信息，因此会计信息化也相对复杂一些。基于会计工作的现实需要，以及会计信息化的发展趋势，会计信息化将会把各种分类的会计信息化进行有效整合，形成综合的发展趋势，保证会计信息化的发展质量。目前俩看，分类会计信息化的综合趋势越来越明显。
3对会计信息化的发展比较的综合，将性质相近或相同的几门会计信息化的发展进行比较研究，如财务管理信息化的发展与管理会计的信息化发展比较研究。
对于会计信息化而言，如何将性质相近的几门会计信息化发展进行比较研究，成为了保证会计信息化发展质量的重要方式。基于这一现实需要，在会计信息化发展过程中，对会计信息化发展比较的综合，是会计信息化朝着综合化方向发展的重要体现。由此可见，会计信息化综合化发展朝着综合化方向发展。
三、会计信息化的发展向细化方向发展
知识经济在扩大会计信息化的发展领域的同时，也深化了会计信息化的发展内容。在这种趋势的影响下，从实际出发，探讨适应经济高速发展、技术进步和加强经济管理需要的会计信息化的发展分支学。会计信息化的发展内容的深化，既是适应客观需要的过程，也是人们对会计信息化的发展内容提高认识的过程。
从当前会计信息化的发展来看，作为支撑会计发展的重要理论，会计信息化的发展已经从宏观的层面向细化的方向发展，具体表现在以下几个方面：
1会计信息化的发展更加注重技术的影响力
在会计信息化发展中，从细节方面出发，信息化技术的应用是关键，为了保证信息化技术能够对会计工作起到积极的促进作用，会计信息化的发展对细节更加重视，对技术影响力的重视程度更高，目的是使信息化技术能够成为提高会计工作质量和实效的重要手段，进而满足会计工作需要。
2会计信息化的发展更加注重技术的实际应用
会计信息化的本质除了理论的指导之外，信息技术的应用也是关键内容。考虑到会计信息化发展实际，在细节层面，信息技术的应用成为了保证会计工作质量的重要手段。从这一角度出发，会计信息化的发展对技术应用的重视程度日益提高，对会计工作的促进作用越来越明显。
3会计信息化的发展更加注重技术的应用实效
信息技术的应用，改变了会计工作方式，对会计工作的效果和实效性起到了较大的促进作用，推动了会计工作的发展。从细节层面来看，会计信息化的发展越来越重视技术的应用效果，重视细节层面中技术应用带来的实效，对会计信息化的认识有所加深。所以会计信息化的发展在细节方面取得了积极效果。
四、会计信息化的发展向边缘化方向发展
客观世界是一个大系统。在大系统中的各种子系统及其次系统，都有机地相互联系，会计信息化的发展的联系性，为各种信息化的发展的融合提供了客观的可能。进入21世纪，会计信息化的融合发展趋势将更严峻我有会计从业资格证，但是实务 *** 作还没有学，不会做账，我该是报个培
建议如果你身边有好朋友或者亲戚类的从事这方面工作的，就跟着ta学习一下基本的 *** 作。我读大学的时候就跟着我妈妈学习了，虽然是懵懵懂懂不是很清楚，但是好歹有个基础。之后就到工厂里实习，说是实习，其实一般不会让你做什么的，你就去看他们的账本，凭证，看他们怎么做的，完善一下你的基础。然后去一家新成立的小公司试试水，看看你自己能做到什么份上，这一步很重要，很多大方向的东西都是在这个时候摸索出来的，身边没人帮，就自己去问，打电话到处问。接下来你就会发现有些问题真的是问不到的，那么这时候就可以去会计事务所了。因为你有基础了，是可以接手做账务的，这时候就是把你的实践能力完善出一个新层次了。本人亲身经历，觉得有效。可参考。
有会计从业资格证不会做账怎么办你是学生还是社会人员？前者的话可以通过在校学习、假期实习来提高自己的实 *** 。后者的话，建议你多和单位的会计请教，工作中多学习
会计从业资格证电算化实务 *** 作题是啊肯定要自己记啊不然还考什么呢电算化几乎都是 *** 作很简单的，不需要太多的会计知识。至于法规就好好背吧。。。
考公务员但还没有会计从业资格证 1、如果您报考的职位没有要求会计从业资格证的话，就没关系的，如果工作中需要，您工作之后再考也是可以的；如果您报考的职位是要求会计从业资格证的，那即便您笔试通过了，在面试资格复审时也是无法通过的。
2、会计从业资格证考试科目为：财经法规与会计职业道德、会计基础、初级会计电算化财经法规与会计职业道德、会计基础两科目通常称为理论考。理论考的考试由省财政厅统一组织。初级会计电算化科目考试由省财政厅统一命题，各市财政部门不定期组织。
要想从事会计专业，就必须拿到会计从业资格证书，有了从业资格证书才可以考初级会计职称，中级，高阶，这是前提
会计从业资格证考过了,还是不会做账,怎么办
可以参加会计实 *** 培训，实 *** 培训是一个将会计理论转化为实际 *** 作技能的的培训专案，其宗旨是将学生的会计理论知识转化为实际账务 *** 作技能。会计经验需要慢慢积累，在工作中慢慢熟悉，不断总结经验，慢慢就会熟能生巧。
会计工作需要注意：发票“单位名称”需和税务登记证、工商营业执照登记的名称保持一致，超过二年的应付账款汇算清缴时转增利润。估进材料在汇算清缴前需取回发票，否则汇算清缴转增利润。用于房产、构筑物的材料不得抵扣进项税额，在固定资产分类与程式码中显示为02、03程式码、用于单位福利支出的进项税额不得抵扣。
会计从业资格证书，简称会计证，是具有一定会计专业知识和技能人员从事会计工作的资格证书，是从事会计工作必备的基本最低要求和前提条件，是证明能够从事会计工作的唯一合法凭证，是进入会计岗位的“准入证”，是从事会计工作的必经之路。它是一种资格证书，是会计工作的“上岗证”，不分级。
会计从业资格证包括会计上岗证和会计电算化证书。取得会计上岗证书必须同时通过会计基础和财经法规两门课程。考试时间每年有两次，分别是5月和11月，2013年7月1日起，全国实行无纸化考试，会计从业资格证的3科必须同时考过方可有效。2017年11月5日，会计从业资格证书被正式取消。
没有会计从业资格证可以做账吗吗目前还不可以，根据现有的会计法规定，从事会计工作必须持有会计从业资格证书，没有会计证书不能进行账务处理工作，不过会计证取消已经是必然趋势，如果确定取消，那么以后可以没有会计证做账。
会计从业资格证考试的电算化实务 *** 作难吗 一、会计从业资格考试中的《会计电算化》实务 *** 作只要按照考试大纲的要求认真学习并在模拟软体中加强练习并不难掌握。从另一个角度来讲，这是作为一个会计人员必须掌握的基本技能，再难也要通过。
二、说明
1、财政部制订了2017年会计从业资格考试大纲，其中《会计电算化》考试内容包括四章。
第一章 会计电算化概述。基本要求是：掌握会计电算化和会计资讯化的概念；了解会计电算化的特征；了解ERP及ERP系统与会计资讯系统的关系；了解XBRL发展历程、作用和优势；掌握企业会计资讯化工作规范；掌握会计软体的配备方式；掌握会计软体的功能模组。
第二章 会计软体的执行环境。基本要求是：掌握会计软体的硬体环境；掌握会计软体的软体环境；掌握会计软体的网路环境；了解计算机病毒的特点、分类、防范措施、检测与清除手段；了解计算机黑客常用手段及其防范措施；掌握安全使用会计软体的基本要求。
第三章 会计软体的应用。基本要求是：掌握会计软体的应用流程；掌握会计软体的初始化应用；掌握会计软体主要功能模组的应用，包括账务处理、固定资产管理、工资管理、应付管理、应收管理、报表管理等模组。
第四章 电子表格软体在会计中的应用。基本要求是：了解常用电子表格软体的种类；了解电子表格软体的主要功能；熟悉Exce1软体的使用者介面；熟悉启动与退出Exce1软体的常用方法；熟悉Exce1档案管理的常用方法；熟悉Exce1图表的插入方法；掌握资料输入与编辑的常用方法；掌握Exce1的公式及其运用；掌握Exce1常用函式的使用；掌握资料清单的设计要求；掌握记录单的使用方法；掌握Exce1的资料排序、筛选与分类汇总的方法；掌握资料透视表建立与设定的方法。
2、会计从业资格考试采用无纸化考试方式，上机考试。考试科目是《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》和《会计电算化》（或珠算）三科。《会计电算化》考试分为理论（单选题、多选题、判断题）与电算化实务题两部分。考生必需先做完理论后交卷才能做实务题部分。
3、三门科目每科考试时长均为60分钟，三科连考合计180分钟，中途不设定休息时间。考试开始后，三个科目考试顺序采用随机排序。每门科目总分100分，合格标准为60分。同一考生所有报考科目的考试成绩一次性全部合格的，视为通过考试。单科考试成绩不滚动计算，不作为历史成绩。
建议你找个单位实习吧,不要工资也不用付费,比什么都有用哦
一 教学管理人员具体做什么工作，要具备什么素质关注一下，晚上回答。
教学管理人员对于外界是个名词，其实包括了教研，版教学，教务权三个方面
1教研的主要内容不言而喻，就是 精英级的有大量丰富教学经验和理论知识的教师团队从事教学项目的开发和教材编撰。
2教学的主要内容为日常教学的工作，如教师培训，教师团队管理，课程质量管理，教具教材的系统管理等
3教务的工作一般为根据学校的开班计划制订和安排教师授课时间、地点、授课教师人选等工作。
需要的素质有：有师德、有责任心，有爱心，有耐心，有为教育而牺牲精神，有积极进取，不断探寻新的教学方法的好奇心。
回答完毕
二 领导能力培训课程有哪些
目前市面上的领导力培训课程鱼龙混杂，真正能帮助管理者提升领导力的少之又少，大多数都是打着培训的名义在圈钱。关键是价格也很昂贵，付出与回报根本难成正比。并且对于工作繁忙的管理者和领导者而言，时间成本和机会成本也都很高，实在是不划算。
如果真的有通过参加领导力培训课程实现领导力提升的必要，笔者倒是建议可以看看《领导力必读12篇》这本经典培训教材、领导力书籍，简单粗暴。
为什么相比培训课程更推荐《领导力必读12篇》？原因正如上面所说，我想大概有以下几点：
这样的对比点其实还能提出来很多，在此不再赘述，仅给各位亟待提升领导能力的管理者们一个参考。总之，综上所述，个人认为《领导力必读12篇》这本领导力书籍相比其他培训课程而言是更适合个体的领导力提升方式与途径。
三 怎样在实施素质教育的过程中搞好课程改革
我国实施素质教育的途径与方法
(一)实施素质教育的途径
1．国家政策保障
全面推进素质教育，是教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
2．推进新课程改革
在素质教育背景下，新课改带来的教学转变可以总结为：
(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”：
(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。
3．学校管理、课外教育活动、班主任工作素质教育的途径除了课程之外，还包括学校教育活动中的管理活动，校外、课外教育活动及班主任工作。其中，班主任工作是实施素质教育的重要途径。
(1)学校管理
应试教育到素质教育的转变，需要学校管理从应试教育向素质教育转变。
(2)课外、校外教育活动
除学校的正式课程是实施素质教育的途径外。
还有各种课外、校外教育活动。
(3)小学班主任工作
在学校教育中，班级是有组织地开展素质教育活动的基层单位。其中，班主任是班级的组织者、教育者和管理者。因此，班级素质教育开展的效果，取决于班主任的班级管理思想、管理方法和教育方法。
(二)实施素质教育的方法
1．发挥教师的作用
素质教育的成败，相当程度上取决于教师。
教师要成为素质教育者，就必须更新教育观念，掌握素质教育观，以全身心的投入去实现自己的教学追求。同时要提高教师师德素养。
2．调动学生学习的主动性和积极性
《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中，提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。
3．积极开展实践活动
积极开展多种形式的实践活动，是实施素质教育的重要方法。多种形式的实践活动，包括德、智、体、美等各育。
四 职业素质训练—管理沟通课程我应得多少分演讲稿
职业素质训练管理沟通破产，我应该得到五分钟演讲稿，大家做好充分的准备
五 品质管理类课程有哪些
质量管理与质量控制(第7版)(工商管理经典译丛)
作 者:(美)埃文斯林赛 著焦叔斌 主编
版 社:民版社
质量管理与控制 第2版
作 者:张凤荣 主编
版 社:机械工业版社
质量管理55关键细节
作 者:杨兴文朱仕友 著
版 社:电力版社
六 品质管理都有哪些课程的
在工具上再具体一点：
六西格玛黑带
六西格玛（绿带）
常用统计技术、质量改进工具与SPC
五大核心工具
计量管理
质量检验具体 *** 作方面
DOE实验设计方法
七 华中师范大学素质课程管理平台为什么进不去
华中师范大学素质课程管理平台，
进不去，
可能是正在更新维护。
可明天再试。
祝你好运。
八 什么是管理会计能力素质认证课程
就是
1 具有国际化的理念：
与时俱进的管理会计人才培养体系和学以致用的管理会计知识内容，其基于国际管理会计人才需求现状和百年来管理会计人才培养经验发布的《美国管理会计师协会（IMA）管理会计能力素质框架》。
作为COSO的创始成员，IMA深度参与美国会计准则体系的制定，参与建立管理会计商业道德行为标准的制定，倡导建立综合财务报告框架，也是XBRL的创始机构和标准设立者。管理会计的概念最先在美国提出并被不断实践，而IMA又是美国管理会计最大的组织，它所代表的权威性和先进性决定了其认证体系的全球领先性及实用性。
2 准确掌握时代热点：
随着经济全球化和信息化技术的不断发展，以往的传统型财会人才已明显跟不上时代和企业发展的脚步，财务领域出现的新问题，单纯靠以往的财会思维以及传统的财会人士已很难解决，企业对财务人员的要求也已由普通的“账房先生”向“战略型财务管理会计”转变。可见，管理会计的优势正在逐步凸显，管理会计在企业中发挥的作用也已越来越重要。
3 优于同行业的教学体系：
具有周期短、普适性强、门槛低的特点；MACC认证课程为企业在职的财务人士提供权威鉴定，搭建社交平台供会计和财务人士分享行业经验，获取职业机会，建立商业联系，并为初出校园的准从业人员创造了更多的职业发展机会，强化了自己对整个业务领域的驾驭能力，并且提升了自己在薪资谈判中的地位。MACC认证课程周期短、涵盖范围广，从规划及报告、财务决策、信息技术、业务运营和领导力建设5个模块的28个能力素质，全面增强会计人员的职业竞争力。
4、百年机构的权威公信
得到国内外专业人士的广泛认可，MACC认证课程基于IMA管理会计能力素质框架，得到了国内外众多企业的认可和支持。在全球范围内，IMA在管理会计培养上也得到众多企业财务高管的支持。
适用群体
⊙企业经营转型中的基础管理人士及财务人士。
⊙有意向从事管理会计、财务、管理领域相关职业人员。
⊙教育部认可的高等院校在读学生。
九 在哪里可以购买专业的企业员工职业素质培训，沟通、职业礼仪、管理基本课程、团队协作、ttt培训等光盘啊
建议去卓越亚马逊网站看看有没有，这可是专业的销售图书 光盘的专业网站
十 副校长作为课程管理者应具备什么样的素质和角色意识
一个好校长等于一所好学校。校长作为课程的领导者、组织者和实施者，应该具有较高的政治和道德素养、高超的领导组织能力、渊博的知识和较高的教育水平、健康的体魄和心理素质。
一、校长必须具备较高的政治和道德素养
苏霍姆林斯基曾说过：“对学校的领导，首先是教育思想上的领导，校长是整个学校的灵魂，他必须通过以身作则的榜样作用，去影响、带动和领导教育集体的全部教育教学活动。” 校长的道德素质对师生具有深刻的影响和示范作用。校长必须忠诚党的教育事业，乐于为教育事业贡献力量，尽职尽责，乐于奉献，有高度的责任心和使命感。
二、校长必须具备高超的领导组织能力
学校的管理要符合党和国家的法律政策以及上级教育行政部门的各项规定，要符合现代化管理的要求，更要顺应教育教学的基本规律，体现师生员工的共同愿望。校长要有高超的组织能力，准确把握学校的管理目标和学校当前的现状，善于合理配置学校的人力、财力和物力。 在学校内部，校长要协调领导班子成员关系、管理人员和教师的关系以及教职工之间的关系。在学校外部，校长应灵活运用各种公共关系手段，恰当处理学校与上级部门、与社会之间的各种关系，为学校发展创造良好的外部环境。校长也要有紧急应变能力，在处理紧急事务时，既能当机立断，又能照顾全局，使学校处于理想的发展状态。
三、校长必须具备渊博的知识和较高的教育水平
学校是学习知识的殿堂。校长应该具备渊博的文化科学知识，应该是一名具有先进教学理念的学者和具有科学教育观念的教育专家。以学者和专家的形象带动和影响师生，给广大师生树立良好的榜样。这是建立管理者威信、搞好管理、保证教学质量的有效途径。
四、校长必须具备健康的体魄和心理素质
“身体是革命的本钱”，校长身体状况不佳，会导致学校的许多工作无法及时、顺利地展开，学校的发展也势必会受到影响 。良好的心理素质是校长积极进取的源泉。校长要有包容的心态，严于律己、宽以待人，只有这样才能把各种各样的人才团结在自己周围，群策群力办好学校。 校长要培养乐观开朗的性格、坚忍不拔的毅力和积极向上的心态，遇到困难不是轻言放弃，而是努力创造条件，利用可以利用的各种资源，战胜困难，最终实现目标。
办学理念是学校的灵魂。它是一所学校教育文化底蕴的积淀，也是对学校教育文化的发展和创新。我们应该以科学发展观、以人为本、和谐教育等先进的理念推动校园文化建设，努力构建文明校园、书香校园、和谐校园、魅力校园。会计学参考文献
会计学参考文献1
参考文献
1中华人民共和国财政部 《企业会计制度》 经济科学出版社，20xx年;
2中华人民共和国财政部 《企业会计准则》 经济科学出版社，20xx年;
3全国会计专业技术资格考试指定用书 《初级会计实务》中国财政经济出版社 20xx年;
420xx年度注册会计师全国统一考试辅导教材 《会计》中国财政经济出版社 20xx年;
5徐兴恩 《基础会计学》 首都经济贸易大学出版社，20xx年;
6阎达五、于玉林 《会计学》 中国人民大学出版社，20xx年;
7杨雄胜 《会计学概论》 南京大学出版社，20xx年;
8陈少华 《会计学原理》 厦门大学出版社，20xx年;
9陈国辉、迟旭升 《基础会计》 东北财经大学出版社，20xx年;
10葛军 《会计学基础》 科学出版社，20xx年;
11黄慧馨、伍利娜 《会计学基础》 北京大学出版社，20xx年;
12苏君、谢萍 《会计学》 经济科学出版社，20xx年;
13李端生 《基础会计学》 中国人民大学出版社，20xx年;
14刘峰 《会计学基础》 高等教育出版社，20xx年;
15刘晓民 《基础会计学》 清华大学出版社，20xx年;
16葛家 澍 、余绪缨 《会计学》 高等教育出版社，20xx年。
会计学参考文献2
[1]邢赢文。 基于BP神经网络的电子元件行业上市公司财务风险预警研究[D]辽宁师范大学，20xx
[2]吕岳林。 基于时间阈值的SF公司快递超网络优化研究[D]燕山大学，20xx
[3]林楠。 O2O背景下传统零售业的盈利模式创新研究[D]中国海洋大学，20xx
[4]崔欢欢。 公众网络诉求与政府会计信息质量相关性的实证研究[D]山东财经大学，20xx
[5]吴小满。 ST跨境电商企业物流运输成本控制研究[D]湘潭大学，20xx
[6]周姣岚。 服务型制造业网络的成本控制及优化[D]广西科技大学，20xx
[7]赵广坤。 可优宝贝网络商城融资方案研究[D]河北工业大学，20xx
[8]赵圆。 电商网络融资模式优化及风险管控研究[D]北方工业大学，20xx
[9]宋杨。 远程教育环境下多模式财务管理系统研究与应用[D]北京理工大学，20xx
[10]钟文韬。 肉类加工企业销售物流成本问题研究[D]吉林大学，20xx
[11]张婉婷。 我国P2P网络借贷平台内部风险控制机制研究[D]吉林大学，20xx
[12]范超群。 芜湖市电子商务企业融资模式研究[D]安徽大学，20xx
[13]汪灏。 中国P2P网络借贷平台财务风险研究[D]安徽大学，20xx
[14]蔡翠。 B2C网上超市成本管理研究[D]江苏大学，20xx
[15]章锦华。 J电子商务企业成本控制研究[D]江苏大学，20xx
[16]张妍。 服装网络定制个性化服务成本及定价模型研究[D]上海工程技术大学，20xx
[17]李佳琦。 电子商务下B2C企业会计收入确认时点研究[D]吉林财经大学，20xx
[18]杨洁。 第三方互联网交易平台服务费定价机制研究[D]重庆理工大学，20xx
[19]黄义成。 CQ公司XBRL网络财务报告应用问题研究[D]西安石油大学，20xx
[20]罗浩。 O2O商业模式下的交易成本问题研究[D]兰州财经大学，20xx
[21]张婷。 “互联网+”神州租车的盈利模式及财务效果研究[D]兰州财经大学，20xx
[22]陈沈升。 网络交易C2C模式的税收征管问题研究[D]黑龙江大学，20xx
[23]钟明君。 高维因果网与高校资产管理的'模糊推理研究[D]华南理工大学，20xx
[24]文勇堂。 基于贝叶斯网络方法的通信设备企业财务风险预警研究[D]辽宁大学，20xx
[25]徐文静。 电商环境下协同配送模式的协同效率及成本节约值分配研究[D]西南交通大学，20xx
[26]陈维煌。 基于灰色神经网络的农业上市公司财务预警实证研究[D]湖南农业大学，20xx
[27]苏伟。 市场竞争环境下供电企业购售电风险分析及应对研究[D]华北电力大学（北京），20xx
[28]张文梦。 C2C模式电子商务的税收征管问题与对策研究[D]首都经济贸易大学，20xx
[29]纪彩峰。 B2C电商零售企业成本控制研究[D]首都经济贸易大学，20xx
[30]胡芳。 基于B2C模式下D电子商务企业内部控制研究[D]北京林业大学，20xx
[31]熊亚楠。 电子商务平台企业价值创造驱动因素与传导机理研究[D]广西大学，20xx
[32]何珊。 基于RBF神经网络的高端装备制造业财务风险预警研究[D]湖南大学，20xx
[33]江楠。 考呀呀线上会计培训的品牌营销策略研究[D]江西师范大学，20xx
[34]杨芬。 互联网金融对商业银行盈利能力及风险影响的实证研究[D]湖南大学，20xx
[35]沈威。 互联网金融对商业银行盈利能力的影响研究[D]湖南大学，20xx
[36]黄诚。 苏宁云商营运资金管理的OPM策略分析[D]安徽工业大学，20xx
[37]戴宙松。 P2P网络借贷相关会计核算问题研究[D]长安大学，20xx
[38]贺书品。 B2C电子商务经营模式下的W公司财务分析与评价[D]长沙理工大学，20xx
[39]饶萌。 网络环境下差异化会计信息披露系统构建研究[D]长沙理工大学，20xx
[40]李芳。 煤炭资源开发项目融资决策研究[D]中国矿业大学（北京），20xx
[41]郝震。 B2C电子商务企业盈利模式分析[D]河北经贸大学，20xx
[42]彭菁菁。 Black-Scholes与DCF模型在B2B商务企业价值评估中的互补应用[D]云南大学，20xx
[43]张腾。 电子商务环境下的财务风险控制[D]云南大学，20xx
[44]张美琳。 电子商务平台上的个体商铺价值评估[D]云南大学，20xx
[45]高喆。 基于BP神经网络模型的制造业上市公司财务预警研究[D]北京交通大学，20xx
[46]康爱冰。 中国第三方网络支付对商业银行盈利影响研究[D]北京交通大学，20xx
[47]贺璐。 基于XBRL网络财务报告持续审计研究[D]山西财经大学，20xx
[48]李祖福。 我国生物医药上市企业盈利能力评价研究[D]华南理工大学，20xx
[49]樊华。 基于BP神经网络的矿业上市公司财务风险预警研究[D]中国地质大学（北京），20xx
[50]安校良。 基于灰色神经网络的制造业上市公司财务危机预警研究[D]兰州大学，20xx
[51]顾永明。 电子商务零售企业价值评估[D]昆明理工大学，20xx
[52]邬蕊竹。 基于复杂网络的云会计AIS可信需求演化传播影响[D]重庆理工大学，20xx
[53]陈诚。 基于复杂网络的云会计AIS产品可信性结构及其演化研究[D]重庆理工大学，20xx
[54]王涛。 通信工程项目施工的成本管理[D]西安建筑科技大学，20xx
[55]冯康进。 电网企业集团财务报表自动生成及数据挖掘应用研究[D]华北电力大学，20xx
[56]李玉。 跨境电子商务创业企业绩效影响因素实证分析[D]江西师范大学，20xx
会计学参考文献3
1、邓春华，《财务会计风险防范》，中国财政经济出版社，20xx年版。
2、王春峰，《金融市场风险管理》，天津大学出版社，20xx年版。
3、王卫东，《现代商业银行全面风险管理》，中国经济出版社，20xx年版。
4、常勋，《财务会计四大难题》，中国财政经济出版社，20xx年1月第二版。
5、《金融企业会计制度 *** 作指南》，经济科学出版社，20xx年3月第一版。
会计学参考文献4
1刘仲文著《人力资源会计》，首都经济贸易大学出版社
2张文贤主编《人力资源会计制度设计》，立信会计出版社
3中国会计学会主编《人力资源会计专题》，中国财政经济出版社
4[美]弗兰霍尔茨著《人力资源管理会计》，上海翻译出版公司
5[美]加里·S·贝克尔著《人力资本》，北京大学出版社
6[美]查尔斯·亨格瑞著《成本与管理会计》，中国人民大学出版社
7[加]斯科特著《财务会计理论》，机械工业出版社
8[美]马歇尔著《会计信息系统》，中国人民大学出版社
9高伟富著《人力资源会计教程》，上海财经大学出版社
10刘永泽著《高级财务会计》，东北财经大学出版社
11李海波著《新编企业会计》，立信会计出版社
12赵书和著《会计学》，南开大学出版社
13顾爱春著《会计法规》，科学出版社
14夏恩著《会计与控制理论》，东北财经大学出版社
15翟文莹著《试论人力资源会计的几个基本问题》，现代财经，19993
16徐勇、岳欣等《关于我国实施人力资源会计的探讨》，对外经贸会计，199912
17曹世文著《试探人力资源会计在企业管理中的应用》，财会月刊，19998
18徐国君、刘祖明著《人力资源会计研究述评》，财会通讯，199911
19张磊、陈伟著《略谈人力资源会计的几个问题》，财会月刊，19998
20袁晓勇著《人力资源会计研究的若干问题》，财会通讯，199911
21安明硕著《对人力资源会计研究的几点思考》，财会月刊，199911 ;
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）