成绩四级制评定是怎么评定

评分标准：

单项分共分为四个部分：听力占35%、阅读占35%、作文和翻译各占15%。各单项报道分的满分分别为：听力2485分，阅读2485分，翻译1065分，作文1065分。各单项分相加之和等于总分710分。

具体细则标准如下：写作：33分--条理不清、思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。39分--基本切题。表达思想不清楚连贯性差。有较多严重的语言错误。45分--基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。57分--切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。

67分--切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

听力听力理解共35个，包括短对话、长对话、短文听力及短文听写。听力对话及短文听力共25题，每1题算1个，共25个;短文听写共11题，其中单词听写8题，每2题算1个，句子听写共2题，每1题算2个，共10个。

阅读阅读理解共35个，包括快速阅读，篇章词汇或短句问答，篇章阅读。快速阅读共10题，每1题算1个，共10个;篇章词汇每2个空算1个，短句问答共5题或8题，每1题算1个或0625个，共5个;篇章阅读共10题，每1题算2个，共20个。

学生成绩等级评价标准是：

A等级区间：100—85分（优秀）。

B等级区间：85—65分（中等）。

C等级区间：65—60分（合格）。

D等级区间：60以下（不合格）。

老师们即可按照这个等级划分标准，就学生的考试成绩进行等级评定。

不再公开公布学生成绩

双减政策还明确要求，小学阶段，不再公开公布学生成绩，但考试等级信息，还是需要老师们来做公布，与以往的分数公布一样，老师们仍需要采取一定的方式，将学生的等级信息告诉家长，对于等级信息公布，很多老师一时还找不到最好的解决方案。

其实老师们仍然可以选择利用易查分这个平台来完成学生等级信息的公布， *** 作方式和往常的发布一样，只需要把学生的等级信息做成Excel表格，导进易查分，按照向导设置，就可以完成等级查询系统的创建！

A—100—85分—优秀、B—85—65分—中、C—65—60分—合格、D—60以下—不合格。

特殊情况下等第分数和考试成绩会视具体情况重新划分，比如某学期物理课，由于试题的难度较大，成绩在85分以上的学生很少，60分以下却很多，这时的等第分数就会整体下沿，等第分数调整为：A—75分、B—75—55分、C—55—45分、D—45分以下。

扩展资料

“百分制”是考试成绩以100分为满分的计分方法。

5个等级的情况：90分以上算优秀，80分以上算良好，70分以上算中，60分以上算及格，以下算不及格

4个等级的情况：85分以上算优秀，75分以上算良好，60分以上算及格，以下为不及格。

2013年8月22日，教育部公布了《小学生减负十条规定》的征求意见稿，其中，不留书面家庭作业，一到三年级不举行任何形式的统一考试，全面取消百分制等规定格外吸引人的眼球，甚至有媒体把这十项规定的征求意见戏称“十项军规”。

全面取消百分制、不留书面家庭作业。一个是从评价体系上的减负，另一个则是拿实际负担开刀。按理说，这两条最新出台的小学生减负规定都很“实”，但看到新规后，不少家长却还是觉得有点“虚”。这种“虚”，更多的来自他们对于“升学压力”的清醒认识。

参考资料来源：百度百科--等第制

依据一定的标准，将相应的值、成绩等划分在固定的范围中，也是Excel中经常要用到的 *** 作，除了用目测之外，还有6种方法可以实现。
一、Excel等级判定：IF函数法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=IF(D3=100,"满分",IF(D3>=95,"优秀",IF(D3>=85,"良好",IF(D3>=60,"及格","不及格"))))。
解读：
1、IF函数是最常见的判断函数，其语法结构也非常的简单，=IF(判断条件，条件为真时的返回值，条件为假时的返回值)。
2、此示例中用了IF函数的嵌套形式。
二、Excel等级判定：Ifs函数法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=IFS(D3=100,"满分",D3>=95,"优秀",D3>=85,"良好",D3>=60,"及格",D3<60,"不及格")。
解读：
Ifs函数的作用为检查是否满足一个或多个条件，并返回与第一个True条件对应的值。语法结构为：=Ifs(判断条件1，返回值1，判断条件2，返回值2……判断条件N，返回值N)，一个条件对应一个返回值。
三、Excel等级判定：Vlookup函数查询法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=VLOOKUP(D3,H$3:I$7,2)。
解读：
1、Vlookup函数的作用为从指定的区域中返回满足条件的值，语法结构为：=Vlookup(查询值，数据范围，返回值列数，[匹配模式])。当匹配模式为0时为精准查询，为1时为模糊查询。省略第4个参数，暨匹配模式时默认为模糊查询。
2、公式=VLOOKUP(D3,H$3:I$7,2)中，不论查询那个值，数据范围都在H3:I7，所以要混合引用或绝对引用。
3、Vlookup函数采用模糊查询时，如果在数据范围中无法精准匹配“查询值”时，则会匹配小于查询值的最大值。
四、Excel等级判定：Lookup函数查询法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=LOOKUP(D3,H$3:I$7)。
解读：
1、Lookup函数的作用为：查找指定行（或列、或区域）中满足条件的值并返回，其语法结构有两种形式。
2、向量形式：在单行或单列中查询指定的值，并从返回行或列中返回相同位置的值。语法结构为：=Lookup(查询值，查询值所在的行或列，返回值所在的行或列)。但使用向量形式时，查询值所在的行或列的值必须按升序排序，否则无法得到正确的结果。
3、数组形式：在指定的区域中返回符合条件的值。语法结构为：=Lookup(查询值，数据范围)。需要注意的是查询值必须在数据范围的第一列，需要返回的值必须在数据范围的最后一列。
五、Excel等级判定：Choose+Match组合函数法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=CHOOSE(MATCH(D3,H$3:H$7,1),I$3,I$4,I$5,I$6,I$7)。
解读：
1、Choose函数的作用为：根据指定的值，筛选出对应的值或执行相应的 *** 作。语法结构为：=Choose(索引值,返回值1或表达式1,[返回值2或表达式2]……[返回值N或表达式N])。
2、Match函数的作用为：返回指定值在指定范围中的相对位置。语法结构为：=Match(定位值，数据范围，匹配类型)，其中匹配类型有三种类型，分别为1（小于）、0（精准）、-1（大于）。
3、公式=CHOOSE(MATCH(D3,H$3:H$7,1),I$3,I$4,I$5,I$6,I$7)中，先用Match函数提取当前值在H3:H7中的相对位置，然后用Choose函数进行提取。
六、Excel等级判定：Index+Match组合函数法。
目的：根据“成绩”判定“等级”。

方法：
在目标单元格中输入公式：=INDEX(I$3:I$7,MATCH(D3,H$3:H$7,1))。
解读：
1、Index函数的作用为：从指定的区域中返回行列交叉处的值或引用。语法结构为：=Index(数据范围,行,[列])。当省略第三个参数“列”时，默认为第一列。
2、公式=INDEX(I$3:I$7,MATCH(D3,H$3:H$7,1))中，先用Match函数提取当前值在H3:H7中的相对位置，然后用Index函数进行提取。
结束语：
从上文的学习中我们已经知道，Excel等级的判定，具有多种方法……其用到的Excel函数也是比较常用的，易学易用的。如果亲在学习过程中有问题或者对Excel等级的判定有独到的见解，可以在留言区留言讨论哦！

演示机型：SurfaceGo2，适用系统：Windows10，软件版本：Excel2019；

在大家的生活中，excel会给大家的工作带来很多的帮助，如果我们想要使用excel来做一个成绩等级表，应该怎样 *** 作呢？

打开excel文档，这里我们看到成绩已经被统计在了表格中；

我们用鼠标选中等级一列的第一个单元格，接着在上方，输入区分成绩等级的if函数；

我们规定，分数大于80为优，分数大于70为良，分数大于60为中，分数小于60为差；

输入完毕之后，点击一下enter键，然后就发现第一个成绩等级已经出来了；

这时我们将鼠标放在第一个单元格的右下角，然后向下拖动选中这一列的单元格，最后松开；

所有的成绩等级就会自动出现，这就是excel成绩等级表的做法。

如果学生成绩在G列，那么输入以下公式，然后向下填充公式
=IF(G2<60,"不及格",IF(B2<70,"及格",IF(B2<80,"一般",IF(B2<90,"良","优"))))

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