小学数学纠错本范本，数学错题原因怎么写

小学如果基础知识没有打好，进入初中学习任务繁重，孩子的学习就会一落千丈。因此家长看到小孩学习数学经常出错时，就打算给孩子准备小学数学纠错本范本，让孩子将自己的错题记录下来，那数学错题原因怎么写？
数学错题原因可以照实写，学生当初做错这道数学题是什么原因，就写什么原因，比如粗心大意、方法不当、没有看清楚题目、完全不懂、没有想起来、不懂得做等。将错题的原因写上，日后复习时结合错题原因记忆，往往能记得更加深刻，避免后续再犯同样的错误。

从小学数学纠错本范本可以见到，家长应该要专门给孩子准备一个小本子，上面分为多个板块，有题目、正解、错题原因分析等，小孩学习数学中遇到错题，就可以要求小孩照抄到错题本上，考试之前再让小孩将错题本拿出来复习。

有了错题本之后，小学生学习数学会更有把握，日后在同样的题目中犯错误的机会也会比较小。因此，家长看到小学生学习时经常在同类题目上犯错误时，就可以要求小学生自己准备一个错题本，专门用于日常学习纠错。

1
粗心的原因
基础知识掌握程度不够。很多的同学因为粗心有心去做出改变，但是却仍然会出错，有一个很大的原因是知识掌握得不全面，不牢固，有的题目虽然很简单，但却考得很细，细节掌握不好也是容易出错的。
概念模糊。对于一个知识点，一个概念，应该去详细了解它的细节，可以有哪些变化，与什么知识点能产生联系，这些如果不是很清晰，考试时很容易弄错。
不良的学习习惯。做题不认真，不爱检查，草稿乱糟糟，信息处理能力不强，不细心等学习习惯上的小问题也会导致出错。
注意力不集中。在做题时受到的干扰大，难以集中注意力，出现小错误在所难免。
2
粗心如何改变
想明白自己总是粗心的原因，就可以针对成因做出对应的改变，不要总是用“我又粗心了”的话麻痹自己。
3
仔细读题
做题时审题是第一步也是关键的一步，粗心的同学在审题时注意慢慢读、细细读，可把关键信息标出来，那么看错题目，没有看清条件的问题就不会发生了。

今天我怀着愧疚和懊悔的心情给写下这份检讨书,向您表示我对XX这种不良行为的深刻认识以和再也不XX的决心。
早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得XX。但是我还是多次无故XX。……。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故XX也非常的生气。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：
思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我XX的重要原因。
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。
深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。
还有很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

问题一：工作犯错的报告说明怎么写？急啊！！！！！！！！ 写检查报告要注意以下几点：一是犯错误的时间、地点、犯的什么性质的错误；二是犯错误时当时处于什么样的想法，起因是什么？三是所犯的错误给工作或经济方面造成什么损失？又采取了哪些补救措施？四是针对所犯的错误应引起的教训是什么？以后如何改正杜绝类似错误的再次发生。五是态度要诚恳，对问题的认识要深刻，采取的措施要得当真实。六是如果错误性质和后果比较严重，应请求组织上给予处分，（包括党内、行政和经济上的处理。）如果上述问题都谈到了，一篇检查报告也就写好了，而且质量也不错。

问题二：犯错了让写说明书怎么写？ 先用500字描述你犯错的过程。要很多的废话来形容。然后200字说明你为什么犯错。最海用最真诚、最废话的语句说明“我错了、再也不会出现这种行为了。”

问题三：工作犯错怎样写情况说明，那是检讨书吗？ 尊敬的领导
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对xx的不良行为,深刻认识改正错误的决心!
XX日,(我因为某种事情)公司违反规定,但是我本应该向上级说明原因,而我却在没有请假未经批准的情况下旷工,让我现在感觉真是惭愧平时对这件事的认识不深,导致这件事的发生,在写这份检讨的同时,我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误,违犯了公司(厂)规定,再次，我这种行为还在公司同事之间造成了极其坏的影响，破坏了公司的形象。属下本应该听从领导安排，服从组织，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于公司的厂风建设 领导是多么重视厂风和纪律而我却给领导找烦恼,添麻烦,所以我今后要遵守公司规定,听从领导安排，充分领会理解领导对我的要求，并保证不会(有类似)的事情发生．望领导给我改过自新的机会通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏公司形象的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢领导对我这次深刻的教育。
望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!
您的属下XXX
XX年XX月XX日
请你自己根据自己的错误修改下，希望可以帮到你

问题四：做错事要求写情况说明。怎么写。和检讨书有什么区别么 标题：xxx（事件）情况说明
一、概况：xxx（把事情简洁的描述一下）
二、事由:xxx（事情发生的经过、原因以及所导致的状态）
三、改善措施：（若有改善措施按实际情况去写）
四、总结：xxx（简单总结下自己做错的地方，自己今后的对策或）

问题五：犯错情况说明怎么写，下午就要交急死我了 30分 你这写的很好啊，就这个了

问题六：有关犯错的说明咋写 1、因为要求是说明文,所以首先要写清楚,称谓,也就是向谁说明
2、问候语,和自己写说明文的原因,此时的心情
3、写清楚犯错的时间、地点、原由,当时做错事时的心态,出发点外部原因及内心的思想动态
4、写清楚犯错引起的严重后果
5、写清楚同学朋友对你的引导及劝阻
6、写出来老师对待你出现错误时的理智态度及让你写说明文时给你留下的出人意料的心情及你此刻的犹豫与学习过程
7、写出平时不努力,临来报佛脚的自嘲与努力学习加强平时积累的愿望
8、最后写出你想出的几种办法,并一稿二稿三稿修改的真诚与努力,最后写此事件对你产生的影响及所受的深深的教育以及对老师的感谢
9、再写说你对未来充满期待,幻想有一天可以从失败中学习经验
10、写说明文要有数据,有时间顺序,有一定的规律与主线要有条理,感情线分明,有理有据

问题七：犯错说明书怎么写 首先，你要有一个明确的认识到错误的态度，让老师知道你是真的知道错了。其次，你要知道错误的原因，知道这次错在哪里，不该怎么怎么样。最后，你罚知道自己错误的情况后，你要认识到自己的错误，从此改正，以后不再犯同样的错误。

问题八：学生犯错说明书内容的开头和结尾该怎么写 凑字数的话 开头先叙述一下犯错的大概进过以及当时所抱有的心态 极力说明自己不想犯这样的错误、但是因为自己一时糊涂 所以犯下了怎么怎么样的弥天大罪（尽可能夸张点） 最后一段开始道歉以及自己会改正的话、要求同学以及老师的监督就好了 差不多能有个六七百字吧

二年级数学易错题原因分析
小朋友的学习是一步一个基础，要重视每一个测试。期末了，现学习啦小编汇总了二年级数学易错应用题，供大家复习参考!
易错题案例：
妈妈买一盏52元的台灯。
(1)如果妈妈付的全是10元，她最少要付( )张10元。
(2)如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了( )张10元。
错误原因分析：
第1题：学生可能受数的组成的影响，52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5张;第2题：学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元，而错误地填成最多要付6张。
解题思路点拨：
小朋友们仔细读题，你就会发现两道题不同：第(1)题，妈妈付的全是10元，而没有零钱，所以最少要付6张10元才够。第(2)题，妈妈带的钱正好够买这盏台灯，证明妈妈带的钱就是52元，所以她最多带了5张10元。
解题过程：
(1)最少要付(6)张10元。
(2)最多带了(5)张10元。
变式矫正：
李老师买一只48元的足球。
(1)如果李老师付的都是10元，他最少要付( )张10元。
(2)如果李老师带的钱正好够买这只足球，他最多带了( )张10元。
常见易错题案例汇总：
1、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下
17÷3=5(盒)……2(个)
错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
2、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。小丽拍了多少下
31×3=93(下)
93+20=113(下)
错因分析：比多(比少)的叙述方式，学生不太适应。
3、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米
68+76=144(米)
210+144=354(米)
错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
4、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米
45+45=90(毫米)
90-10=80(毫米)
错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
5、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页
55+18=73(页)
278-73=205(页)
错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的(干扰条件)，应充分理解题意后再列式。
6、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树
105-28=77(棵)
错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
7、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条
504-196=308(条)
错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
8、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。原有煤多少吨
28×7=196(吨)
错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
9、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米
60×5=300(米)
300-50=250(米)
错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
10、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元
62+34=96(元)
96+62=158(元)
错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。

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