古代注音方法是哪五种

古代注音方法是直音法，读若法，叶音法，反切法和譬况法五种。
1、直音法：用同音字来注音，没有同音字的字无法注音，若比被注音字还难认读，则无注音的作用。如：父音甫。
2、读若法：用打比方的方法来给汉字注音，即读得像某字音。如：宋，读若送；砉，读如华。
3、叶音法：为了诗歌押韵而临时改变一个字的读音，是一种错误的注音方式：主观上强势改变字音，毫无根据。如：硕鼠硕鼠，无食我麦。“麦，叶音鼠”。
4、反切法：是用两个汉字给另一个汉字注音，用来注音的两个汉字，前一个称为反切上字，后一个称为反切下字，被注音的字称为被切字。关系可以公式表示为：被切字=反切上字+反切下字。
5、譬况法：是用近似的事物来比照说明的方法。

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直音法
直音法 *** 作相对要简便，只要有相同的字就可以了，但麻烦也因此而来，汉字毕竟是有限的，有些字找不到同音字，或即使有同音字也很生僻，即使注了也很难识读。为了解决这个问题，古人还想到了一种“读若”法给字注音，就是用读音近似的字的注音，如“芨，读若急”，“信，读若屈伸之伸，假借字也”这里的“伸”是信的通假字，音义都相同。还有直音加注声调的方法，如“退”注“推去声”。这样虽避免了生僻字，但要改变声调才能读出应读的音。
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反切法
反切是古人在“直音”、“读若”之后创制的一种注音方法，又称“反”、“切”、“翻”、“反语”等。反切的基本规则是用两个汉字相拼给一个字注音，切上字取声母，切下字取韵母和声调。
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读若法
又作“读如”、“读若某同”、“读与某同”。为汉代训诂学家所创术语，并被历代沿用。传注多用“读如”,其余则见于《说文解字》。段玉裁《周礼汉读考·序》说：“读如、读若者，拟其音也。古无反语，故为比方之词。”清代学者对此多持异议。钱大昕认为：“许氏书所云‘读若’、云‘读与同’,皆古书假借之例，假其音并假其义，音同而义亦随之，非后世譬况为音者可同日而语也。”（《潜研堂文集·古同音假借说》）王筠《说文释例》和张行孚《
说文发疑
》都认为，明音、明假借二者兼有，不可一概而论。洪颐煊《说文读例》则认为“读若”除释字音、通假借外，还有训字义的作用。近代学者的研究结果表明，《说文》中“读若”的基本作用是比况被释字的读音；读若字与被释字既然音同或音近，而用以比况的字又往往是比较通行的字或人所易晓的成语方言，因此读若字就有可能是被释字的假借字,或与被释字意义相通。
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读为法
又作“读曰”，为汉代训诂学家所创术语，并被后代沿用，主要用于传注中，意思是改读为某字。段玉裁《周礼汉读考·序》说:“读为、读曰者,易其字也，易之以音相近之字，故为变化之词。”“变化主乎异，字异而义憭然也。”所谓“易字”，即换用本字以释借字。例如《诗经·卫风·氓》:“淇则有岸,隰则有泮。”郑笺：“泮,
读为畔。”“泮”本为“诸侯飨射之宫也”（《说文系传》），在此处为涯岸之义，郑谓为畔之借字。《礼记·乐记》：“武坐，致右，宪左。”郑玄注：“宪，读为轩，声之误也。”此谓“宪”为“轩”之借字,假借的缘由是二字声近误用。《尚书·舜典》：“播时百谷。”郑玄注：“时，读曰莳。”“时”无种植义，所以以“莳”读之则意义了然。
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叶音法
叶音也称叶韵，叶句。“叶”也作“协”。指以改读字音的（错误）方式，来读诗经、楚辞等先秦的韵文，叶音这个称呼由朱熹提出。

word本身确实在中文版式中支持汉字注音，他往往不会区分拼音和英文还有字的音调。如何拼音不大的情况下可以选择插入—特殊符号—拼音（这里有所以有带调值的单个韵母），把中文版式中生成的拼音中的个别英文字母调换成拼音的声母和韵母。

如果生成量较大可能安装一些小型拼音软件来实现。比如“守柔拼音居士”它是一个WORD附加工具，能准确地给汉字注音，支持去字留音，对多音字标红显示，并提供多种读音选择。

经常使用办公软件的朋友应该知道“轻松工具箱”这个软件，这集合了大部分中小学学科工具。其中在“汉语拼音工具”下有“生母韵母表、直接输入拼音、选定文本注音、输入文本注意、修改注音”等多种选择格式。

以上两种工具软件都比较适合经常使用注音的需要。

汉字是汉语的书写文字，每个字代表一个音节。

有学者经研究认为：汉朝之前，一个汉字发音为两个音节，次要音节和主要音节。由于汉字本身不表音，自汉朝到20世纪汉字在数量上、写法上虽有变迁，但无法看出发音的变化。必须进行专门的研究才能推测它们在上古汉语和中古汉语的发音。

汉字在日语中的读音有“音读”和“训读”之分，往往一个字有很多读法，原因来自中国不同时期传入日本的发音。

最早的注音方法是读若法和直注法。读若法就是用音近的字来注音，许慎的《说文解字》就采用这种注音方法，如“埻，射臬也，读若准”。直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音，如“女为说己者容”中，使用“说者曰悦”来进行注音。

以上两种方法都有先天上不完善的地方，有些字没有同音字或是同音字过于冷僻，这就难以起到注音的作用，例如“袜音韈”等。

魏晋时期发展出了反切法，据传是受使用拼音文字的梵文影响。汉字的发音可以通过反切法进行标注，即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音，使得所有汉字发音都有可能组合出来。如“练，朗甸切”，即“练”的发音是“朗”的声母与“甸”的韵母及声调所拼成。

由于汉字以本身表意为主，注音方面较为薄弱。这个特性使得上下千年的文献，不至于产生如同使用拼音文字的西方一样，用字措辞太悬殊的差距，但也造成推断古代声韵的难度。

例如“庞”从“龙”而得声，但今日北京话前者读“páng”，后者为“lóng”。如何解释这样的差异，就是音韵学所探讨的课题。需要注意的还有声调：阴平，阳平，上声，去声，轻声（元音āáǎàa ōóǒòo ēéěèe īíǐìi ūúǔùu ǖǘǚǜü）

扩展资料：

近代注音

中国的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。

在切音字运动中提出的拼音字母方案是多种多样、琳琅满目的，大致可以归纳为三大系：

1、假名系：模仿日文假名，采用汉字部首作为拼音符号。1892年卢戆章的《一目了然初阶》一书中提出的“中国切音新字”，1901年王照的“官话合声字母”等都属于假名系。

2、速记系：采用速记符号作为拼音符号。1896年到1897年两年间出版的蔡锡勇的《传音快字》、沈学的《盛世元音》、王炳耀的《拼音字谱》等书中提出的方案都属于速记系。

3、拉丁系：采用拉丁字母作为拼音符号。1906年朱文熊的《江苏新字母》、1908年刘孟扬的《中国音标字母》和江亢虎的《通字》、1909年黄虚白的《拉丁文臆解》等书中提出的方案都属于拉丁系。

汉字虽然有大量的形省字，但是不能像拼音文字那样，可以通过文字符号本身，直接表示出正确的读音来。因此，为了便于传授和学习汉字，自古以来人们创造了许多给汉字注音的方法。

古人对汉字的注音方法主要有下面两类：

1以字注字

用一个汉字来注另一个汉字的读音方法。比如“读若”法：

儡，相败也，……读若雷。(《说文解字》)

比如“读为”法：

父义和(《文侯之命》)，郑玄注：“义读为仪。”

比如“直音”法：

“肇”注“兆” 。(《尔雅》)

从以上的例子可以看出，如果知道“雷”“仪”“兆”字的读音，也就顺理成章地会读“儡”“义”“肇”字了。

2双拼制

用一个汉字或注音符号表示“声”，用另一个汉字或注音符号表示“韵”和“调”，把它们拼合成被注字的读音的方法。

其中，反切法是中国古代影响最大、流传最久的一种双拼制注音法。即反切上字取“声”，下字取“韵”和“调”。比如：缓，胡管切。(《广韵》)

“缓”字的读音，就是取“胡”字的声(h),取“管”的韵和调(uan),然后拼合成(huan=h+uan)。

此外如：

哀，乌开切。

敖，五劳切。

收，式州切。

器，去冀切。

矣，于纪切。

给汉字加注音分为在汉字上方和在汉字后面注音两种类型。下面在word2003状态下，分别给予介绍。一、在汉字的上方加注拼音比如，给“会计”一词注音，可按下列步骤 *** 作：1、输入汉字“会计”，并用鼠标选定。2、单击[格式]菜单，指向[中文板式]，单击[拼音指南]。在[拼音指南]对话框中选择拼音与文字的对齐方式、字体、字号等。4、单击[确定]按钮或回车。最后效果为：会(kuài)计(jì)。二、在汉字的后面加注拼音比如，需输入“会计”步骤：1、先打出汉字“会计”及“（）”。2、光标插在括号内，把输入法切换成英文输入法（小写），先输入“k”、“u”。3、单击[插入]菜单的[特殊符号]命令，打开[特殊符号]对话框，单击[拼音]。双击“à”或单击“à”再单击[确定]。4、输入“ī”（此时kuàī音已完成）。5、在英文输入法下输入“j”。6、双击[拼音]对话框中的“ì”，再单击[确定]。注：第三步和第六步也可为：右击桌面下部状态栏软键盘，打开[拼音]，双击“à”及“ì”）最后效果为会计（kuàì jì）。

有时，需要在Word中给汉字注音。那么如何在Word中给汉字注音呢？本文就来介绍一下在Word中给汉字注音的方法。
1、选中汉字文本，执行“格式”→“中文版式”→“拼音指南”，这时，“基准文字”和“拼音文字”就在“拼音指南”对话框中出现了。
2、单击“确定”后，汉字上面就自动加上了拼音。
3、选中这些汉字和拼音，执行“剪切” *** 作。
4、执行“编辑”→“选择性粘贴”，打开“选择性粘贴”对话框，选择粘贴形式为“无格式文本”。
5、单击“确定”后，两行就成为一行，拼音位于每个汉字之后，原有格式被清除，而采用的是插入点所在位置处的字符格式。

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