ai专业的大学排名

AI人工智能专业最好的大学
一、清华大学
毫不夸张地说，清华大学绝对是有着AI梦学子的绝佳起点，人工智能专业的同学，大一下学期就可以进入实验室或相关科研机构跟着导师从事科研工作，充分培养了同学们的动手能力和科研能力。不得不说，很少有学校能做到大一就带着学生进实验室搞科研，这一点上，清华大学绝对做的非常棒，不愧是国内的最高学府。
二、北京大学
北京大学早在1985年就开设了智能科学与技术专业，开设时间还是很早，说明早就看好了人工智能的发展，很有长远眼光。
三、浙江大学
浙江大学也是早在上个世纪八十年代就建立了人工智能研究所，研究设施以及研究人员可以说比北京大学的还要完善。从1981年至今，浙大人工智能研究所见证和参与了人工智能的一系列变化。到现在，人工智能进入大数据阶段，浙大在计算机视觉领域已经建立了相当大的优势。
四、上海交通大学
上海交大不止在人工智能上有很高的造诣，在智能媒体、图像分析、脑机交互、机器人、人工智能芯片等领域还有一批一流团队及成果，具备良好的发展前景。
五、南京大学
南京大学的计算机专业起步于1958年，可以说，在大多数学校都还没看到计算机专业的未来时，南京大学已经开始培养计算机专业的人才了。眼光这么长远，所以，不用多说，在人工智能方面也肯定不会差。
六、复旦大学
复旦大学图像与智能实验室主要研究领域包括人工智能，图像处理，计算机视觉，信息安全等基于生物视觉的感知和认知结合的学习模型及其在脑型机器人上的应用，应用领域包括工业视觉、智能机器人、智能安防、生物医学影像识别。
七、哈尔滨工业大学
哈工大的计算机专业一直以来都特别强，在全国排名第四，是国家重点一级学科，所以，要学人工智能专业的同学们，选择这个学校肯定不会错。
八、中国科学技术大学
中国科学院自动化研究所自建所伊始，就在工业自动化、智能设备控制、模式识别、智能信息处理等领域享誉国内外，号称中国人工智能领域的黄埔军校，其培养的学生业已遍及全球顶尖的高校、学术研究机构和IT巨头。
九、华中科技大学
华中科技大学的计算机专业是中国教育科研计算机网华中中心结点单位，是中国教育科研网格主结点、中国国家网格（武汉）结点单位，是武汉光电国家实验室（筹）的重要组成单位之一，可见实力非凡。
十、东南大学
东南大学计算机科学与工程学院起源于1960年建立的“解算装置及技术”专业，曾自主研制我国第一台数字积分机，填补了国内空白，并成功地应用于国防现代化和工业自动化领域，取得了开创性成果。而且东南大学的计算机系科研成果，学员水平可以进入到全球的1%，实力可见一斑。
人工智能专业大学综合排名
总体排名清华大学、浙江大学、上海交通大学位列前三。从国际学术方面，排名靠前的分别是清华大学、上海交通大学、浙江大学、哈尔滨工业大学以及北京航空航天大学等；国内学术方面排名靠前的高校分别是哈尔滨工业大学、浙江大学、吉林大学、上海交通大学以及天津大学。
以高校专利数指标衡量高校AI专业的创新活力，排名靠前的是清华大学、浙江大学、西安电子科技大学、北京航空航天大学以及电子科技大学。从人才输出的贡献看，清华、北大依然稳坐头把交椅。

浙大的心理学研究，较为偏向理工类方向，要求学生有很高的数理逻辑基础与计算机、数学统计能力，比较适合于本科学习理工科的同学跨专业考取。如果楼主是考大学的话，那么只要你能达到分数线即可吧。 下面有些资料，希望可以给你做个参考： 浙江大学心理与行为科学学院其前身为杭州大学心理学系，建立与1980年。1998年原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学四校合并后，心理学系更名为浙江大学心理与行为科学学院。该院是国家重点学科点所在单位，是国务院学位委员会最早批准具有硕士学位和博士学位授予权的所在单位，是我国心理学领域唯一的国家级实验室（浙江大学工业心理学国家专业实验室）所在单位，是心理学领域最早被批准的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地之一。心理学科还是浙江大学211工程的重点建设项目之一。自1998年以来心理系研究生招生规模已居全国心理系首位。 现有心理学一级学科博士点（包括基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学）及相应硕士点。 本学院现拥有教学科研用房6000平方米，万元以上仪器设备118台（件），价值10512万元。资料室拥有中外文专业图书422万册；中外文学术期刊270种。 学院主要有工程心理学、管理心理学、基础心理学、发展与教育心理学等四个研究方向。 工程心理学 以提高人的工作质量和工作效率为目标，研究人——机交互作用过程中的心理学问题。本研究方向针对当前人——机系统发展的特点，提出了一系列有特色的研究课题，并在国家、省部及企业横向经费的资助下，开展了系统地研究，取得了令人瞩目的成果。 当前，计算机与智能技术的飞速发展，为人们构造了一种全新的，以数字化、智能化为特征的工作和生活方式，而工作效率和生活的满意感在很大程度上取决于一个高效率的人——机界面与环境。因此，以优化人——计算机界面设计为目标的智能人机交互研究是目前工程心理学研究的一个新的、重要的研究领域。本研究方向提出的对多通道用户界面的研究，就是要解决科学计算可视化、虚拟现实和多媒体技术对计算机系统提出的高效、三维和非精确的人机交互要求。 管理心理学研究方向 以将心理学知识和原理应用于组织管理为目的，从个体、群体、组织和文化等层次，探讨管理中人的心理与行为规律性，探索实现组织目标、提高管理效率、发展和发挥人的潜力的途径。作为二十一世纪经济特征的知识经济，给管理心理学提出了新的研究任务和方向。为此，我们从以下几个方面，在国家和省的基金支持下开展了大量的研究，形成了自己的特色。 基础心理学研究方向 以探索人的心理想象、心理过程的规律性极其机制为目标。本方向跟踪当前心理学与认知科学的发展动态，集中在三个领域开展了系统的研究，目前已基本形成了自己的研究特色 1智能模拟与智能系统设计，计算机及智能科学是认知心理学的重要理论基础之一，而计算机科学自身有许多问题依赖于认知科学的发展才能解决。通过揭示认知心理 过程，解决计算机科学发展中一些重要问题，为智能科学研究提供基本的理论依据。 智能模拟研究人的知识表征、认知策略及认知加工机制，建立相关的心理模型和用户模型，这是人工智能进行智能系统设计的重要基础。智能系统设计运用认知心理学的理论，设计具有人类智能特点的人机交互系统，解决计算机科学中的一些重要问题。其中我们的智能用户界面设计与基于自然交互方式的三维交互技术在国内产生了较大的影响。 2语言认知，这是当代认知心理学和语言学共同关注的重要领域，涉及对从字词识别到句子、文本阅读等各个加工层次的认知过程。我们在字词视听识别、文本阅读过程和文字录入三个方面开展了系统的研究。其中字词视听识别研究，从字词的视听和特征编码入手，对字词识别模型进行了系统的探索，尤其是对汉字从特征、部件和字的各个不同层次特点及其关系的探索，完善和发展了汉字字形识别的理论模型。文本阅读过程研究，运用眼动、活动窗口和检察等实验技术，探索阅读过程的信息加工机制，和影响阅读过程的各种认知相关因素，获得了具有理论价值的成果。汉字录入研究，通过对中、英文录入过程中手眼认知直辖市的研究，提出了手眼知觉跨度等要领对发展和完善人类文字提取的有关理论有重要意义。 3知觉和注意研究，从现代认知心理学的理论与研究手段出发，研究视觉、触觉模式识别、认知性警觉与注意等理论问题。我们的研究主要集中在图形识别、触觉模式辩认和认知性警觉与注意三个方面。其中图形识别研究对图形识别过程中的信息扫视、取样、记忆提取、比较、决策、输出（或贮存）等加工阶段进行相对独立的分环节研究，以了解图形识别的内部机制，建立图形取样策略的一般模型，丰富和发展图形识别认知理论。与美国印第安纳大学合作开展的触觉模式辩认研究，郑重探讨触觉模式识别中的时序知觉、知觉信息选择机制、触觉窨第三性等认知心理学问题，从触觉研究角度丰富与完善知觉理论。认知性警觉与注意研究，与叛国华盛顿大学合作，郑重研究汉字-图形信号监测的警觉规律、汉字信号监测过程的眼动模式、自动加工过程与控制加工过程在感知警觉与认知性警觉中所起作用的不同等问题。 该研究方向先后承担了大量的省部级以上科研项目，包括攀登计划、国家科委八六三项目、国家自然基金项目。其中八六三项目的有关成果作为智能计算机主题中24项主要成果之一，参加了1996年由国家科委组办八六三十年成果展。 发展与教育心理学 ：是心理学科的一个重要分支，它通过探索人的各种认知及能力的发展过程与规律，提示其发展的内在机制或原因，并在此基础上，研究教育的作用。 发展心理学的研究对象从对出生前胎儿的研究开始，一直到老年期老人的心理特征与过程。主要的研究内容包括儿童认知发展与社会化过程。在儿童认知发展方面，近期的研究主要郑重于儿童对汉字的字词识别过程及其发展趋势；儿童语言发展过程中文化因素的影响及元语言认知的发展过程；学习不良儿童的认知发展特征等。有关儿童社会化过程的研究主要集中在儿童心理理论（children‘s theory of mind），如儿童说谎概念、对说谎的道德判断及说谎行为等方面的研究；婴儿-父母、婴儿-陌生人相互作用过程及影响依恋形成的因素、依恋的类型对成年后发展的影响等方面的研究。在上述的这些领域中，我们已经取得了一毓的研究成果（如儿童说谎发展的跨文化研究、婴儿-成人相互作用过程的跨文化研究、儿童元语言认知的跨文化研究等），并已建立了较广泛的国际学术联系。我们经过长期的努力，已经在儿童的早期教育，弱智的心理特点、诊断和教育等领域已完成国家教委、发政部、中残联和联合国儿童基金会等的多项课题。并将在此基础上，结合我国的素质教育也要求，进一步开展这些领域的研究，并在学习的神经心理机制、计算机辅助教学、计算机网络教学中的心理学问题等领域开展研究。 此外，已发展心理学和教育心理学的研究为基础，我们也开展了大量已应用为导向的学校心理研究和弱智儿童的干预研究，研究内容涉及儿童心理评估工具有研究、开发和应用。在国家自然科学基金、联合国儿童基金会以及省、部级科研项目的资助下，对特殊儿童诊断儿童智能测验、儿童社会适应行为研究、弱智儿童脑功能康复、心理测评在人才培养中的应用等方面开展了一系列研究，先后编制完成了儿童智力筛查量表、儿童社会适应行为评定量表、儿童画人智能力测验等心理评估工具。其中前期完成的量表均通过了国内著名同行专家的鉴定。这些工具和量表在其推广过程中，结合相应的干预手段，为我国儿童心理学在实践中的应用，特别是在特殊教育中的应用作出了较大的贡献，引起了联合国儿童基金会、国家教委等有关部门的重视。其中儿童智力筛查量表获浙江省政府科技进步奖，弱智儿童的诊断和教育获国家教委科技进步奖。今后拟进一步开展儿童神经心理评估与脑改良训练、儿童个性评估与素质教育、学校心理咨询等方面的应用研究，为我国新世纪高素质人才的培养作出更大的贡献。

检测技术与自动化装置
1 天津大学 A+
2 浙江大学 A+
3 清华大学 A+
4 北京航空航天大学 A+
5 华中科技大学 A+
6 南京理工大学 A+
7 中南大学 A
8 中国科学技术大学 A
9 同济大学 A
10 东北大学 A
11 东南大学 A
12 西安交通大学 A
13 哈尔滨工业大学 A
14 北京科技大学 A
15 华南理工大学 A
16 北京理工大学 A
17 电子科技大学 A
18 哈尔滨工程大学 A
19 大连理工大学 A
20 北京工业大学 A
21 沈阳工业大学 A
22 华东理工大学 A
23 西北工业大学 A
24 太原理工大学 A
25-60 南昌航空工业学院 B+
北京化工大学 B+
四川大学 B+
长春理工大学 B+
合肥工业大学 B+
中国矿业大学 B+
南京航空航天大学 B+
燕山大学 B+
北京邮电大学 B+
重庆大学 B+
桂林工学院 B+
山东大学 B+
广东工业大学 B+
湖南大学 B+
武汉工程大学 B+
河北工业大学 B+
大连海事大学 B+
武汉理工大学 B+
北方工业大学 B+
西安理工大学 B+
重庆邮电大学 B+
北京交通大学 B+
上海理工大学 B+
南京林业大学 B+
杭州电子科技大学 B+
华侨大学 B+
上海大学 B+
长春工业大学 B+
沈阳理工大学 B+
南京农业大学 B+
浙江工业大学 B+
安徽工业大学 B+
中山大学 B+
江南大学 B+
山东轻工业学院 B+
上海海事大学 B+
61-96 郑州大学 B
西安电子科技大学 B
西安工程大学 B
哈尔滨理工大学 B
河南大学 B
北京信息科技大学 B
河海大学 B
安徽大学 B
武汉大学 B
中北大学 B
广西大学 B
山东建筑大学 B
安徽工程科技学院 B
长江大学 B
长安大学 B
山东科技大学 B
东北电力大学 B
天津理工大学 B
青岛科技大学 B
兰州交通大学 B
华东交通大学 B
天津科技大学 B
西安科技大学 B
厦门大学 B
兰州理工大学 B
河北大学 B
西南科技大学 B
中国地质大学 B
北京工商大学 B
东华大学 B
南华大学 B
西安工业大学 B
中国石油大学 B
河南理工大学 B
沈阳化工学院 B
辽宁石油化工大学 B
控制理论与控制工程
1 浙江大学 A+
2 清华大学 A+
3 东北大学 A+
4 上海交通大学 A+
5 西北工业大学 A+
6 东南大学 A+
7 华南理工大学 A+
8 哈尔滨工业大学 A
9 北京理工大学 A
10 北京航空航天大学 A
11 中南大学 A
12 南京理工大学 A
13 哈尔滨工程大学 A
14 大连理工大学 A
15 燕山大学 A
16 西安交通大学 A
17 广东工业大学 A
18 北京科技大学 A
19 华中科技大学 A
20 上海大学 A
21 重庆大学 A
22 同济大学 A
23 天津大学 A
24 华北电力大学 A
25 中国科学技术大学 A
26 北京交通大学 A
27 南开大学 A
28 东华大学 A
29 北京化工大学 A
30 北京大学 A
31 山东大学 A
34 同济大学 A
35-82 江南大学 B+
华东理工大学 B+
浙江工业大学 B+
南京航空航天大学 B+
兰州理工大学 B+
河北工业大学 B+
吉林大学 B+
中国石油大学 B+
西安理工大学 B+
武汉理工大学 B+
武汉科技大学 B+
山东科技大学 B+
江苏大学 B+
中国矿业大学 B+
郑州大学 B+
湖南大学 B+
大连海事大学 B+
厦门大学 B+
杭州电子科技大学 B+
西安电子科技大学 B+
兰州交通大学 B+
重庆邮电大学 B+
内蒙古科技大学 B+
天津工业大学 B+
河南理工大学 B+
沈阳工业大学 B+
南京师范大学 B+
电子科技大学 B+
合肥工业大学 B+
苏州大学 B+
广西大学 B+
武汉大学 B+
河海大学 B+
青岛科技大学 B+
太原理工大学 B+
北京工业大学 B+
南通大学 B+
鞍山科技大学 B+
南京工业大学 B+
上海海事大学 B+
四川大学 B+
湖南科技大学 B+
辽宁工程技术大学 B+
沈阳理工大学 B+
黑龙江大学 B+
西安建筑科技大学 B+
辽宁石油化工大学 B+
北京邮电大学 B+
83-129 西南交通大学 B
西华大学 B
河北理工大学 B
青岛大学 B
东北电力大学 B
中国海洋大学 B
辽宁工学院 B
江苏科技大学 B
太原科技大学 B
三峡大学 B
长春工业大学 B
北方工业大学 B
安徽理工大学 B
新疆大学 B
昆明理工大学 B
安徽工业大学 B
曲阜师范大学 B
深圳大学 B
内蒙古工业大学 B
南昌大学 B
哈尔滨理工大学 B
天津理工大学 B
南京邮电大学 B
河南科技大学 B
河南大学 B
福州大学 B
中北大学 B
西安科技大学 B
陕西科技大学 B
湖南工业大学 B
长沙理工大学 B
北京工商大学 B
天津科技大学 B
河北大学 B
大连大学 B
江西理工大学 B
长安大学 B
扬州大学 B
西南科技大学 B
东北林业大学 B
渤海大学 B
郑州轻工业学院 B
贵州大学 B
中国地质大学 B
河北科技大学 B
南京大学 B
北京建筑工程学院 B

浙江大学光学工程比较热门的就业方向有： 激光与光子技术、光纤传感器技术、干涉测量技术、光机电系统、人工智能与模式识别、光信息处理、激光材料与加工成型技术、时域光学技术、图像处理与虚拟现实技术、显微镜技术及光量子技术、微纳光学、显微镜技术。

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