珠心算和手指快算的区别是什么？哪个对孩子以后学习数学的作用大

各有所长。珠心算对孩子的长远发展的影响比较大;手指快算在短期内能取得很好的成绩。两者的原理是一样的。都是用珠算的原理来进行的。珠心算需要一个长期的训练，只有能坚持下来才能对孩子一辈有好大的帮助。　

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珠心算的学习是先从学习珠算开始的，我们大人也大多会打算盘，却不能练成心算，主要是我们已过了那个形象思维活跃的阶段，12岁之前是形象思维，12岁之后就会用逻辑思维来替代形象思维。一个算盘在孩子的脑子里就是一个有颜色，有大小，有形状等的具体的一个物体；而在大人眼里是个算盘，是什么颜色，什么形状，多大等，可能会不能具体、整体的描述出来。

珠心算就是孩子在自己的脑子里形成了一个算盘，孩子在算数时，用脑子里装得算盘来算，这样就成了心算。　

因为在学珠心算时，首先学得是听算，这也训练了孩子的听力－记忆力，同时也训练了孩子的形象记忆力，当然最主要的还是计算速度的提高。

手指快算表示数的方法是以左手五指设点作为数码盘，每个手指表示一位数，五个手指可表示个、十、百、千、万五位数字。

每个手指上9个数，首先我们看，我们的手指上有三根骨节，从上到下，第一骨节中部左侧表示1，第二骨节中部左侧表示2，第三骨节中部左侧表示3，从3往下移到手掌上表示4，手指的上端表示5，指肚表示6，手掌上有三道横纹，从上到下，第一道横纹表示7，第二道横纹表示8，第三道横纹表示9。

手指快算的计算方法是采用心算办法利用大脑形象再现指算计算过程而求出结果的方法。它把左手当作一架五档的虚算盘，用右手五指点按这个小算盘来进行计算。记数时要用右手的手指点左手相对应的手指。

其明确分工是：右手拇指/专点左手拇指，右手食指专点左手食指，右手中指专点左手中指，右手无名指专点左手无名指，右手小指专点左手小指。对应专业分工各不相扰。哪个手指点按数，哪个手指就伸开，手指不点按数时弯屈，表示0。便可进行十万位以内任意数的加减乘除四则运算。

学习手指快算法的第一步就是认识双手。为了吸引幼儿的注意力，先让幼儿玩手指游戏，两手手心朝里，伸直五指，幼儿可以观察到大拇指单独朝上。接下来提醒幼儿左手代表十位，右手代表个位，大拇指各表示5，其它4个手指各表示1，在出大拇指的基础上再分别出食指、中指、无名指、小指，所代表的数分别是6、7、8、9，这样5个手指就可以代表数字9。

当右手满九后则收五指握拳表示0，同时左手出食指代表10，这就是十进制。如此反复循环表示从0到99的每一位数字，并辅以双脚的动作，可以表示三百以内的百位数。在教幼儿时必须反复强调“左手为十位，右手为个位”。，并借助手指定位口诀帮幼儿分辨。

除法用竖式计算时，从最高位开始除起。

竖式，指的是每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后，上一个过渡数的个位数乘以2，如果需要进位，则往前列竖式面进1，然后个位升十位，以此类推，而个位上补上新的运算数字。

两位数除以两位数的竖式如下：

扩展资料：

两位数除以两位数列竖式如下：

一、加法列竖式

列竖式口诀

位数相同直接写，位数不同先写大。

加号写在第二前，横线划在第二下。

数字之和横线下，横式也要把和加。

1、列竖式的方法：

（1）先在上面一行写第一个加数。如果两加数位数不一样，就先写位数多的数；

（2）再在下面一行写第二个加数。如果两加数位数不一样，就写位数少的数。第二个数要和第一个数的数位对齐；

（3）把“+”号写在第二个数的前面位置；

（4）式子中的“=”号用一条线横线表示，写在第二个数的下面；

（5）两数计算的结果写在横线下面的位置，要和上面的数位对齐。

参考资料：

百度百科-列竖式

多位数乘多位数的竖式如下图：三位数乘两位数算法：1、多位数与另一个多位数的个位和个位要对齐，十位数要跟十位数对齐。2、先用一个多位数的个位分别与另一个多位数的每一位数相乘。3、在用一个多位数的十位分别与另一个多位数的每一位数相乘，乘得结果的个位要与前面结果的十位对齐，依次类推。4、然后两个结果相加就得到多位数乘多位数的结果了。关于乘法的计算方法1、使用铅笔和纸张乘数的常用方法需要一个小数字（通常为0到9的任意两个数字）的存储或查询产品的乘法表，但是一种农民乘法算法的方法不是。2、将数字乘以多于几位小数位是繁琐而且容易出错的。发明了通用以简化这种计算。幻灯片规则允许数字快速乘以大约三个的地方。从二十世纪初开始，机械计算器，如Marchant，自动倍增多达10位数。现代和计算器大大减少了用手倍增的需要。

140÷2
被除数最高位（百位上的1除以2）不够除（不够商1），用前两位14个十除以2等于7个十，所以在十位上商7，被除数十位上除得的结果没有余数，个位上又是0，再在商的个位上添0。即140÷2=70

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