如何对孩子进行听觉训练

如何对孩子进行听觉训练

如何对孩子进行听觉训练，很多小孩由于经常注意力不集中，会造成不认真听讲，以及抵触情绪，提高听力训练尤为重要，下面分享如何对孩子进行听觉训练？下面一起来了解一二吧！

如何对孩子进行听觉训练1

小丛，三年级，父母都是工人。测试报告显示小丛视觉分辨率弱，视觉宽度不够，视觉记忆和理解力差，计算慢且错误率高，对数学学习有一定的反感，课堂作业完不成，家庭作业经常出错，粗心现象严重。

刚开始参加训练，他在听觉训练时比较投入，因视觉能力较弱，对做视觉训练时有抵触情绪。但我们也发现他的空间感较好，动手能力较强，在做图形观察和记忆训练中表现突出。

怎样才能让他融入到训练中呢？我们在他擅长的项目上，不断地给予鼓励，让他坚信别人能做到的他也一定能够做到，树立起他的自信心。渐渐地，他能跟上训练节奏了。

然后我们针对他粗心的症状，从视觉集中能力入手，即保持他对目标的集中和保持对运动目标的追踪能力。因为如果眼睛不停地颤动，很难准确地读题。我们又从视觉分辨着手，提升从外形上区分数字、汉字、字母和图形的能力，以减少易混淆的情况，如6和9，3和7；+和×等。

接下来，对他进行读题的训练。因为阅读是视听器官相结合的'过程，有的孩子计算错误是因为审题不清，或容易把数字混淆。小丛前期读20道题，会错4至5题，慢慢地错误减

少到1题，甚至没有。

在应用题的理解上，采取画的方式，让他把应用题用线段图表达出来，多做应用题的复述。

经过一段时间的训练，小丛在学校里就能完成课堂作业，学习的主动性大大地增强了，视觉能力显著提高，期中考试成绩优秀。现在他再也不怕数学了。

如何对孩子进行听觉训练2

一．听力、聆听和听觉

1 听力（hearing）：听觉器官接收声音的能力。

2 聆听（listening）：集中注意、认真去听。

听觉（auditory）：对听到的声音进行综合分析、理解、记忆的能力。

二．听觉能力发展

简而言之，听觉发展要经历“察觉——分辨——识别——理解”这四个阶段，但实际上，听觉的发展并不能简单地划分成彼此独立的不同阶段。人类的听觉能力包含了听觉注意、听觉定位、距离听觉、听觉反馈、听觉记忆、听觉完型、听觉追踪、跨听等，这些能力的发展是整体性的，而非孤立或是割裂发展的。

听觉过敏（hyperacusis）是异常敏锐的听力，听力阈值不同寻常的低，患者对声音响度的容忍度下降，对声音刺激变得异常敏感，对轻微声响或一般的响声感到过高，或不能忍受的现象。有时即使是轻声细语也觉得刺耳，是听觉或听力病理性增强的结果。主要症状有患者自觉耳声响很大，杂音大，不舒适等。患者对声音响度的容忍度下降，对声音刺激变得异常敏感、易产生不舒服的感觉即听觉过敏。

三．听觉统合训练方法

方法一：听声音

让孩子微闭双眼，静心去听外界的声音，听到的越多越好。在孩子听的过程中，老师或家长可以慢慢地提醒孩子你能听到桌子的声音吗？你能听到空气的声音吗？等等。一分钟结束之后，要学生慢慢的睁开双眼，说一说自己都听到了哪些声音，有什么感想。

作用：放松神经中枢、静心解乏。

方法二：听数报数法

让孩子听一组数字，如375985，然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。

作用：锻炼孩子的注意力集中性和记忆力。

方法三：听数倒背

读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426，孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。

作用：锻炼孩子的注意力集中性和分配性。

方法四：数数法

从3开始，隔3就数，如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到3。也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……

作用：锻炼孩子的注意力集中性、分配性。

方法五：听词做动作

当听到水果马上举起右手，听到动物就马上举起左手。橙子，老虎，毛巾，香蕉，公鸡，兔子，大脑，大象，鸭子，西瓜，乌龟，麻雀，葡萄，手表，蝴蝶，荔枝，芒果，熊猫，牙刷，草莓，裤子，孔雀，企鹅，樱桃，北极熊，柚子，菠萝，衣服，狮子，喜鹊，猴子，猕猴桃，蚯蚓，橙子，鲤鱼。这里的动物和水果可以换成任何类型的物品，家长可与孩子轮流出题，以增加趣味性。

作用：锻炼孩子的注意力广度、集中度、分配性及反应灵敏度。

方法六：开火车游戏

大家围坐一圈，每人报一个火车站名。例如a是北京站，b是上海站，c是西安站。a拍手喊：“北京的火车就要开！”大家一起拍手喊：“往哪开？”a拍手喊：“西安开”。C就要立即拍手喊：“西安的火车就要开“，大家一起拍手喊：”往哪开？“c拍手喊：“上海开”。B要立即拍手喊：“上海的火车就要开”。依次类推，速度越快越好。

作用：锻炼孩子的注意力集中性及反应灵敏度。

四．家长的建议

1）做一个很好的参与者；

2）增进语言互动的玩具及游戏；

3）做一个好听众（好奇、关注、有同情心）；

4）不要常常“纠错”、测试孩子；

5）不要让孩子“自己玩”；

6）注意从语言的长度和复杂性方面扩展孩子的语言；

7）用语言解释语言，帮助孩子理解；

8）提问孩子的问题尽量不要是测试性的语言；

9）和孩子分享你的所见、所闻、所想。

听力如何集中注意力

听力如何集中注意力，中英数是每一个学生都需要学的科目,但是不少人在听英语听力的时候很容易出现走神的情况,这样极大的影响--了学生的听力,下面我带大家简单了解一下听力如何集中注意力

听力如何集中注意力1

1、 在听听力之前进行预判，先勾画题干中的关键词，预知听力会听到的内容，先设置一个环境，这样在即使听不到原词的时候，也可以根据预判来选择答案。

2、在听听力的时候，前把自己的想法进行调节达到专一的状态。具体做法就是专注力集中在一个事物上，如果感觉到自己分神，就采取强制的手段，比如掐自己一下等等。

3、 平常要多进行英语听力的训练，多听多读，有一个语感和听感，这样在做题的时候，也能比较习惯，可以较快的进入状态。

精听实力提高的方法和技巧：

1、 模仿法：精听一段文字，然后参考听力原文，跟读模仿到语音和语调分毫不差，甚至录下自己的发音和原音比较，逐段纠正语音和语调。

2、 听抄法：又称四遍法，第一遍听大义。第二遍利用复读机或软件尽量听写出每句话，但不要参考听力原。第三遍和听力原文比对，找出听不懂的原因；第四遍翻译或者背诵。

3、 总结法：精听后务必趁热打铁，总结知识点。语音强调三点。

一是建立单词正确的“听觉形象”。

二是熟悉连读和失爆等变音现象，它们本质上是人们讲英语语速快时为了方便发音的自然结果，却造成我们分辨词语的困难。

三是注意重读和语调，它们传递着超出词句本身含义的内容。

4、 精听要求注意力高度集中，必须净化练习环境，否则容易养成三心二意的习惯，但精听比精读更容易疲劳，时间不宜过长，各类英语考试的时间都在30分钟左右，所以练习也以这个长度为宜。

听力如何集中注意力2

1、练习精听

听一句，自己跟着口头复述一句，记不住的就需要去反复的听，直到能够完整的复述出来为止。同时在考试的时候也不要纠结于一开始就写下完整的答案。

可以利用一些符号做速记，帮助记忆，然后在最后10分钟转涂答题卡时间里，根据符号去把答案全部都回忆出来。当然，使用这种方法的前提是你必须要使用那种能帮助你回想起答案的符号，否则，反而会成为干扰。

2、平时的练习听力的习惯

练听力的时候最切忌的就是一心二用了，因此最好是不要一边放听力一边做别的事情。切忌在睡觉前去练习听力，否则，英语就会成为催眠曲，一听到就想要去睡觉。

选择一个适合自己的方法帮助集中注意力，例如眨眼，坐直等，但是千万不要一直盯着试卷的一个点。在英语考前的晚上一定要尽力去休息好，因为保证第二天考试的精神状态真的是很重要的。另外，走神还有一个非常重要的原因就是因为我们听不懂，这就要求考生必须要去全面的提高听力水平。

扩展资料：

英语听力要想提高并不是短期就能见效，需要长期的积累练习。当我们不能完全听懂一段话的同时，可以用上下文联系方法来理解这段听力需要表达的内容。

在对话或者听英语音频时，可以尝试挑选我们知道的关键词。然后通过这个关键词来听取这段对话表达的内容。对于大多数人来说练习听力主要是听音频，如果当你需要跟外国人面对面沟通时，你还可以通过注意对方的语气、肢体语言和周围环境来辅助我们猜出对方需要表达的内容。比如如果一个外国人试图与你沟通并指向地图，他们可能需要你告诉他方向。

听力如何集中注意力3

选择适合自己的难度，每天至少听一个section(5-7分钟)，强迫自己集中注意力，一旦走神，把录音停下来，倒回去，重头一遍！如果听单个section不成问题后，再两篇连续听，同样，一旦走神，重头再听，依次类推。练习过程中切忌不能放了音频而自己不认真听，只放音频以为自己在培养语感可脑子却不跟着思考。这样长此以往更无法达到练习效果。

练习时间：

以录音时间两倍的量进行练习，一直训练到考试。这个练习能使大脑的持续作战能力延长到30分钟以上。

另外，熟练的掌握一些“衔接”特点也会有助于杜绝考生走神。

一、词汇衔接

词汇的衔接中包括了重复性词汇和同现性词汇。

重复性词汇主要是原词，同义词，近义词的复现。抓住语篇中心的复现关系，就能顺畅地抓住该语篇叙述的主题，也是在做短选项选择题时的关键。

比如Youd be expected to write an essay each month……and also you needto hand in a short report every four weeks 而题目问的是What two types ofcoursework are required each month on the part-time course-这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和a short report这两个选项。

二、语音信息衔接

在听力语篇中，说话人会通过句子重音，逻辑重音，语调和语气等语音特征的变化来传递信息。

比如在对话中，如果某部分是说话人特别重读和强调的，而这部分也是雅思听力的设题重点，而如果在对话中，说话者语气是升调的，那么该地方就很有可能是雅思听力设题的陷阱。对此，建议考生应通过大量的练习来揣摩和适应英语语音的特点和规律，以准确获取答题的关键信息。

考生如果想要在预读问题和听录音时处于主动，也就是说能充分地预测重要的信息和跟上听力录音原文的节奏，就需要掌握相关的方法和手段。

否则在紧张的听力考场上就会经常因为走神而漏听答案。而希望这里所谈的听力语篇的几个衔接手段能帮助考生跟紧听力语篇的节奏而抓住重要的信息，写出答案。

三、听力语篇的衔接手段分类

听力语篇的重要连接手段主要有指代衔接，词汇衔接，逻辑信号词衔接和语音衔接。

指代衔接

指用代词等语法手段来表示上下文的指代和关联的关系。

词汇衔接

主要是指词汇的同义转换，比如词汇的重复，同义，反义，上下义词，互补以及整体和部分等关系，这个是考察的一大重点。

逻辑信号词衔接

表示语篇各种逻辑意义和连句手段。语音衔接指通过说话人的重音，声调的变化和语调的核心等方式来连接语篇。

经常跟宝宝说话，然后用自己的声音吸引孩子，这样的话就能够训练孩子的听力。而且父母也可以用音乐来刺激孩子，这样的话会让孩子在听东西的时候更加的清晰。多让孩子接触大自然的声音，那么孩子的听力会越来越好。要知道孩子在生下来的时候之前听到的就是父母的声音，因为在胎教的时候孩子就已经和父母进行无数次的沟通了。出生之后孩子在听到熟悉的声音之后也会有安全感，并且会非常喜欢听到父母跟自己说话。

用小玩具吸引孩子

所以家长千万不要认为宝宝不会说话，就听不懂家长在说些什么，其实宝宝能够听得懂，只是不大会表达。多和宝宝说话也能够帮助宝宝听力发育，以后还可以锻炼宝宝做语言发育。家长也可以买一些小玩具，而这些小玩具可以发声，例如波浪鼓。而孩子在听到波浪鼓的声音之后，就会想要了解声音的来源，这样也能够训练听力的能力。

放音乐

其实孩子小时候非常喜欢动物的声音，家长也可以在家里面播放一些动物的声音，这样的话宝宝会更加喜欢。当孩子接触的东西越来越多，那么他们想要学习的东西也越来越多。音乐可以让孩子在安全以及智力上都有帮助，在训练听力的过程中，宝宝听到美的声音还会感觉到放松，对宝宝的成长也有很好的帮助。

训练宝宝听力

所以在训练宝宝听力的时候，一定要让宝宝学会去听声音，让他在所处的环境里对这个声音有一个记忆力的认识。有些父母怕影响孩子，所以说话的时候总是轻声细语的，但是这样不利于婴儿的耳朵发育。所以一定要学习正确的方法，这样才能够对宝宝的听力友好的帮助。

1、如果长期处于噪音环境下的工作员，建议随时使用防噪音耳塞，保护现有听力。
2、学会释放工作压力、生活压力，保持乐观情绪。
3、健康饮食，控制三高食物，尽量避免大量吸烟、喝酒，熬夜等不良生活习惯。
4、每年定期体检并做听力检测，随时了解自己的听力情况。
不论男女都要养成良好的生活习惯和工作习惯。

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