编程语言与程序员有什么区别?

编程语言与程序员有什么区别?,第1张

编程语言与程序员区别为:性质不同、使用不同、来源不同。

一、性质不同

1、编程语言:编程语言是种编程开发工具,如:C,C++,JAVA、Go、Python等。

2、程序员:程序员是一种职业,为用户通过程序软件实现特定需求功能。

二、使用不同

1、编程语言:编程语言被用于作为程序的基础,在编程人员的利用下才成形成程序。

2、程序员:程序员使用某种编程语言编写程序以实现某种功能。

三、来源不同

1、编程语言:编程语言是一种客观存在的东西,被程序员发明以后,逐渐完善就成了一种规则。

2、程序员:程序员是来自需要使用编程语言达到用户电子需求而诞生的职业。

其实,程序员的职责并不仅仅是编程,甚至编程只是占到很小一部分,

程序员的工作内容如下:

1、对项目经理负责,负责软件项目的详细设计、编码和内部测试的组织实施,对小型软件项目兼任系统分析工作,完成分配项目的实施和技术支持工作。

2、协助项目经理和相关人员同客户进行沟通,保持良好的客户关系。

3、参与需求调研、项目可行性分析、技术可行性分析和需求分析。

4、熟悉并熟练掌握交付软件部开发的软件项目的相关软件技术。

5、负责向项目经理及时反馈软件开发中的情况,并根据实际情况提出改进建议。

6、参与软件开发和维护过程中重大技术问题的解决,参与软件首次安装调试、数据割接、用户培训和项目推广。

7、负责相关技术文档的拟订。

8、负责对业务领域内的技术发展动态进行分析研究。

作者:茹姐

链接:https://www.zhihu.com/question/343889670/answer/827559986

来源:知乎

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零基础学习java可按照这份大纲来进行学习

第一阶段:Java专业基础课程

阶段目标:

1. 熟练掌握Java的开发环境与编程核心知识

2. 熟练运用Java面向对象知识进行程序开发

3. 对Java的核心对象和组件有深入理解

4. 熟练应用JavaAPI相关知识

5. 熟练应用JAVA多线程技术

6. 能综合运用所学知识完成一个项目

知识点:

1、基本数据类型,运算符,数组,掌握基本数据类型转换,运算符,流程控制。

2、数组,排序算法,Java常用API,类和对象,了解类与对象,熟悉常用API。

3、面向对象特性,集合框架,熟悉面向对象三大特性,熟练使用集合框架。

4、IO流,多线程。

5、网络协议,线程运用。

第二阶段:JavaWEB核心课程

阶段目标:

1. 熟练掌握数据库和MySQL核心技术

2. 深入理解JDBC与DAO数据库 *** 作

3. 熟练运用JSP及Servlet技术完成网站后台开发

4. 深入理解缓存,连接池,注解,反射,泛型等知识

5. 能够运用所学知识完成自定义框架

知识点:

1、数据库知识,范式,MySQL配置,命令,建库建表,数据的增删改查,约束,视图,存储过程,函数,触发器,事务,游标,建模工具。

2、深入理解数据库管理系统通用知识及MySQL数据库的使用与管理。为Java后台开发打下坚实基础。Web页面元素,布局,CSS样式,盒模型,JavaScript,jQuery。

3、掌握前端开发技术,掌握jQuery。

4、Servlet,EL表达式,会话跟踪技术,过滤器,FreeMarker。

5、掌握Servlet相关技术,利用Servlet,JSP相关应用技术和DAO完成B/S架构下的应用开发。

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7、掌握JAVA高级应用,利用泛型,注解,枚举完成自己的CRUD框架开发为后续框架学习做铺垫。

8、单点登录,支付功能,项目整合,分页封装熟练运用JSP及Servlet核心知识完成项目实战。

第三阶段:JavaEE框架课程

阶段目标:

1. 熟练运用Linux *** 作系统常见命令及完成环境部署和Nginx服务器的配置

2. 熟练运用JavaEE三大核心框架:Spring,SpringMVC,MyBatis

3. 熟练运用Maven,并使用SpringBoot进行快速框架搭建

4. 深入理解框架的实现原理,Java底层技术,企业级应用等

5. 使用Shiro,Ztree和Spring,SpringMVC,Mybaits完成企业项目

知识点:

1、Linux安装配置,文件目录 *** 作,VI命令,管理,用户与权限,环境部署,Struts2概述,hiberante概述。

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3、SSH的整合,MyBatis,SpringMVC,Maven的使用。

4、了解AOP原理,了解中央控制器原理,掌握MyBatis框架,掌握SSM框架的整合。

5、Shiro,Ztree,项目文档,项目规范,需求分析,原型图设计,数据库设计,工程构建,需求评审,配置管理,BUG修复,项目管理等。

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