英语教学中网络技术的应用

英语教学中网络技术的应用

　近几年来，计算机技术和网络技术有了突飞猛进的进步，信息化、网络化时代的来临对人们的生活带来了重大的影响，人们越来越重视网络技术在生活中的应用。下面是我为大家搜索整理了关于英语教学中网络技术的应用，欢迎阅读参考，希望对大家有所帮助。想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!

　随着科技时代的到来，多媒体和互联网已经随着计算机技术的迅速发展而日渐普及。在很多高校中，都已纷纷建立了校园网络、配备语音实验室，教室内安装幻灯、投影仪等，许多多媒体和网络资源纷纷走进校园。外语教学进行改革后，多媒体技术成了英语教学的一个重要手段，在英语视听说教学中，网络技术更是得到了广泛应用，为学生提供了一个学习英语的良好的视听语言学习环境，促使英语教学改革得到了突破性的进展，有利于把传统的 封闭模式转变为开放性模式。在网络英语教学模式中，网络技术是支撑，这种模式重视结果，更重视过程，通过把网络资源和英语教学相结合的方式，激发了学生自主学习的潜质。把网络技术应用到英语教学中，可以把课堂教学和远程学习结合起来，让学生积极主动的去体验、去学习，和传统的课堂教学相比，具有明显的优势和特点。

　一、在大学英语教学中应用网络技术的优势

　1、应用网络技术可以很大程度的激发学生的学习兴趣，提高学习积极性

　学习活动是一种在情感参与下理性的思维活动。在以往的传统教学中，教师把要讲的内容写在黑板上，单一枯燥的教学模式让学生对学习失去了兴趣，这种消极的感情色彩通常会降低学生的积极性，从而影响学习效率和教学效果。应用网络技术可以把枯燥的教学内容转变为有声有色、图文并茂的形式，可以促使学生产生极高的兴趣和良好的学习情绪。学生通过生动、形象的、声音、文字等，可以快速的理解教学要求，这是笑话吸收知识的最佳选择。例如，在讲授单纯的英文文字教材的时候，可以配上英文朗读模式的音频，也可以播放一部英文原声**来激发学生的学习热情，同时还锻炼了视听能力。学生可以从传统课堂中的被动学习者转变为网络课堂上的主动学习者。

　2、通过运用多种技术手段， 有利于提高教学质量

　在网络教学中，通常会用到很多先进的科技技术，如符号、声音、录像、等，通过这些技术可以重新再现教学的内容，让学生完全融入到语言环境中。另外，通过多种手段相结合的方式，可以让学生从更多的角度去掌握知识点，加深记忆，网络教学模式可以巩固学习效果，从而大大提高了教学的质量，达到预期的效果。

　3、使用网络技术可以提高教师的全面素质

　合理有效的使用多媒体网络技术就需要教师学习并且熟练掌握现代化的教育技术手段。在应用多媒体的过程中，教师可以不断提高自身的应用的能力，做到教学相长。在英语教学中应用网络技术，教师是主要是 *** 作员，是课程能保质保量完成的关键。教师首先要掌握好教学的目标、学生的具体状况以及授课要求等来准备课程内容，同时还要做好信息资料的选取、编辑、加工等。这些工作内容就要求教师在熟练掌握多媒体技术和网络通讯技术，熟练 *** 作flash， PowerPoint 等软件。作为信息的传播者、加工者，教师的计算机知识一定要跟上网络媒体技术的发展，拓宽知识面，便于教师全面的提升素质。

　4、应用网络技术的其他优点

　教师在多媒体教室上课的时候，用语音讲解上课，教室内前中后排的学生都可以收到相同的教学效果，弥补了听力训练不足的缺陷。教师可以根据学生不同的学习情况去调整教学进度和教学计划，真正的做到因材施教。

　通过教师精心设计的教学内容，可以全面具体的展示出教材要点和学习任务。在教学过程中能够调动学生的思维，帮助学生积极主动的去思考课程中所遇到的问题，有助于激发学生的潜力。

　教学内容通常是分为不同阶段和不同层次的，在英语教学中运用网络技术可以轻松巧妙的设立互动式教学环境，激起学生的新鲜感和求知欲，在一个轻松的学习氛围中，能够更好的促进学生主观能动性的发挥和个性的自我展示。

　互联网是一个巨大的资料库，信息量巨大，且信息更新速度快。把网络技术作为英语教学的一种重要手段，可以把大量的知识和信息展示给学生，让他们可以随意找到自己需要的`信息，不再受到时间和空间上的限制。学生通过图、文、声、像想结合的多媒体课件，可以拓展视野，增强学生对英语环境的理解。让语言与知识相结合，达到了最佳的教学效果。

　二、网络技术在英语教学中的应用特点

　我们已经了解了网络教学的一些优势，利用这些优势，可以培养学生的配合能力和独立思考能力，在形象逼真、动静结合的语言环境中，教师可以通过巧妙的指导的启发，帮助学生在大脑中构建一个系统的知识网络。那么网络技术在教学中有什么特点呢下面笔者将给与简单的介绍：

　1、根据网络本身资源丰富且信息量大的优势，就表明它具有全方位的开放性的特点。把英语教学与互联网相结合，可以让学生及时了解当前最新的消息和最前沿、最流行的英语素材。通过网络教学，学生的学习就不再局限于课堂上，获取信息的渠道也不再单一，这样一个强大的信息支撑和依靠，英语教学步入了一个开放性的时代。

　2、在以往的英语学习中，知识往往都是来源于书本，以固定的教材为主，所学知识单一，且陈旧，教材的更新速度慢，一个版本通常会用几年，甚至十几年。利用网络技术后，学生的学习兴趣可以大大的提高，随时都能了解到最新的英文资讯和英美国家的电子刊物，例如《纽约时报》、《今日美国》等报刊杂志都能随时获得，丰富了学生的知识面，这体现了网络教学更新速度快的特点。

　3、根据英语教学改革的要求，教师需要树立新型教学理念，改变以往的陈旧思想，要“教适应学”。在英语教学的过程中，要从以教师为中心向以学生为主体的方向转变。在网络技术教学中，教师由原来传统知识的灌输者的角色中走出来，成为了学生的指挥者和引导者。在网络化英语教学中，学生不再被动的去听、去写，而是要积极主动的去说、去表达，这就体现了网络化教学的改革性和灵活性。。

　英语教学课程改革后，网络技术在英语教学的作用越来越重要。在科技高速发展的今天，我们不能停滞不前，要紧紧跟上科技发展的 步伐，在英语教学中，仍然采用传统的在黑板上写画的模式已经远远不能满足社会的需求和学生的需求。利用网络技术来辅助教学，可以为学生的创造性思维提供一个更加广阔的前景，可以提升他们的语言综合运用能力和创新实践能力。网络技术的应用为广大师生创造了一个良好的教学环境，学生可以充分利用这个教学辅助工具和巨大的资源库来获取知识、处理知识、运用知识，使英语课堂变得不再枯燥乏味，让英语学习变得有趣起来。

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网络安全工程师学习如下：

考网络工程师必看的书是《网络基础》、《计算机原理》、《综合布线》、《网络组建》、《网络安全》等。 

知识点需要掌握： 

（1）　熟悉计算机系统的基础知识； 

（2）　熟悉网络 *** 作系统的基础知识； 

（3）　理解计算机应用系统的设计和开发方法； 

（4）　熟悉数据通信的基础知识； 

（5）　熟悉系统安全和数据安全的基础知识； 

（6）　掌握网络安全的基本技术和主要的安全协议与安全系统； 

（7）　掌握计算机网络体系结构和网络协议的基本原理； 

（8）　掌握计算机网络有关的标准化知识； 

（9）　掌握局域网组网技术，理解城域网和广域网基本技术； 

（10） 掌握计算机网络互联技术； 

（11） 掌握TCP/IP协议网络的联网方法和网络应用服务技术； 

（12） 理解接入网与接入技术； 

（13） 掌握网络管理的基本原理和 *** 作方法； 

（14） 熟悉网络系统的基本性能测试和优化技术，以及可靠性设计技术； 

（15） 理解网络应用的基本原理和技术； 

（16） 理解网络新技术及其发展趋势； 

面对国家和社会的需求，信息产业部电子教育与考试中心启动实施“网络信息安全工程师高级职业教育(Network Security Advanced Career Education)”（简称NSACE）项目。

其目标就是培养“德才兼备、攻防兼备”信息安全工程师，能够在各级行政、企事业单位、网络公司、信息中心、互联网接入单位中从事信息安全服务、运维、管理工作。

NSACE项目总体目标是培养“德才兼备、攻防兼备”信息安全工程师，能够在各级行政、企事业单位、网络公司、信息中心、互联网接入单位中从事信息安全服务、运维、管理工作。既要满足当前的信息安全工作岗位要求，又能使学员具备职业发展的潜力。

正规大学像清华，北大，哈工大等名牌大学的网络专业课程分为：基础课和专业课。由高等学校教学大纲决定。例如：

一、培养目标和要求

11培养目标

物联网专业面向现代信息处理技术，培养从事物联网领域的系统设计、系统分析与科技开发及研究方面的高等工程技术人才。

本学科专业培养的学生德智体全面发展、知识结构合理、具备扎实的电子技术、现代传感器和无线网络技术、物联网相关高频和微波技术，有线和无线网络通信理论、信息处理、计算机技术、系统工程等基础理论，掌握物联网系统的传感层，传输层与应用层关键设计等专门知识和技能，并且具备在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力以及较强的创新实践能力。

12基本要求

物联网方向毕业生应具备以下知识和能力：

（1）素质要求

1) 热爱物联网专业，对物联网学科的性质和发展具有正确的认知和责任感，初步形成正确的专业价值观和科研工程献身精神。

2) 具有高尚的道德和职业精神，具有全心全意为社会服务的精神。

3) 具有创新精神，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识，不断进行自我完善和推动物联网发展的态度。

4) 具有良好的合作和团队精神。

（2）能力要求

1) 具备良好的表达能力，能准确传递物联网知识等信息的能力。

2) 具有熟练地运用多学科知识和评估技能，制定系统计划并对不同应用对象实施整体规划维护的基本能力

3) 掌握基础物联网关键技术、了物联网主要技术标准，高频微波技术，嵌入式无线和有线系统设计技术、无线通信组网技术等，为用户对象提供符合质量要求的服务。

4) 具有物联网应用方案设计能力。

5) 具有自主学习、自我发展的基本能力，能够适应不断变化的未来物联网发展的需求。

6) 掌握文献检索、资料收集的基本方法，有效获取、评价和利用物物相连信息的基本技能，具有较强物联网科研的基本能力。

（3）知识结构要求

1) 掌握与物联网科相关的理工知识和基本理论和方法。

2) 掌握物联网基本知识和基本技能，了解物联网科技发展动态。

3) 熟悉国际国家关于物联网标准。

4) 掌握必需的传感器、电子、通信、单片机，高频微波，RFID技术等知识和专业技能。

5) 掌握基本物联网节点，网关，网络协议栈制，主要无线有线网络技术原理，自组织组网措施和主要无线有线网络拓扑和网络安全技术基础理论和关键技术。

6) 掌握信息采集、处理和融合、通讯传输等基本理论和方法。

7) 掌握物联网工程应用和科学研究方法和管理方面的基本知识。

13修业年限与授予学位

标准学制：四年

授予学位：工学学士

14主要涉及学科

高频微波，通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、检测技术，有线和无线网络技术，单片机和嵌入式设计技术；

15 无线龙教学方案组成和优点

无线龙物联网专业教学方案由教学大纲， 物联网技术课程规划，基础理论教材和实验实训设备组成，构成一套完整的物联网专业教学方案；这套教学方案具有如下特点：

1、囊括了当今世界物联网主流技术和最新核心技术和理论,

2、相关知识支撑体系和教材支撑体系兼顾基础，兼顾研究，方便实验和实训，涵盖主流物联网，传感网主要国际标准和产业标准；

3、平滑衔接原来的嵌入式，单片机，自动控制，计算机软件等专业基础课程；

4、容易升级和方便跟踪物联网/传感网最新技术进展和进行高级研究开发；

二、物联网专业（4年制）教学大纲

无线龙物联网专业教学大纲按照物联网三层结构规划了培养目标：

传感层：无线节点硬件和核心协议栈软件设计，RFID无源有源标签设计技术掌握，低功耗无线设计，基础无线网络技术掌握，安全和加密原理和设计；

网络层：多种网络网关设计，HF,UHF －RFID读卡器设计，掌握主流无线和无线网络标准，主要路由算法掌握，网络监视和数据库设计；

应用层：掌握应用系统设计技术关键，物联网应用软件开发；应用数据结构，数据流设计；能够独立设计不同需要的物联网应用系统

目前物联网技术发展很快，涉及到多种网络技术，不同网络各有特点，适用于不同的应用环境，所以，教学大纲要求掌握多种网络技术（3G、GPRS/蓝牙，WI-FI,ZIGBEE, 专用网络等）和网络间路由和数据处理，无线有线网关设计等新技术；

无线龙物联网专业教学大纲由7个主要的知识模块组成：

1、单片机和嵌入式知识模块

知识点包括：从最基础的8051单片机到ARM嵌入式技术，由浅入深，知识点包括：微机原理，接口技术，微控制器体系和原理，实时 *** 作系统，C语言编程技术等等

2、 无线片上系统（SoC)知识模块

知识点包括：无线单片机通讯接口设计，无线有线收发器原理和结构，通讯原理和结构，嵌入式软件基础等；

3、无线通讯和无线网络知识模块

知识点包括：短距离无线数据通讯基础和原理，无线自组网技术，基本无线网络拓扑，ZIGBEE无线技术和80215,4无线标准，高级的ZIGBEE技术。网络安全和加密技术，C语言和无线网络算法高级技术原理；

4、高频微波知识模块

知识点包括：高频微波技术基础，调制和解调技术，天线原理和设计，阻抗匹配和反射，高频仪器使用，微波放大器设计，无线单片机高频测试和调试方法和原理等；

5、RFID知识模块

知识点包括：电磁技术基础，RFID标签防冲突算法，EPC和IS0-18000－6C通讯协议和原理；大功率RFID读卡器原理和设计，RFID和物联网数据库结构和原理等；

6、物联网传输层知识模块

知识点包括：物联网网关原理和结构，GSM/GPRS技术原理，3G技术原理和结构，M2M 数据传输和远程通讯，嵌入式和高级实时 *** 作系统在物联网网关设计技术等；

7、高级无线网络知识模块

知识点包括：微功耗80211标准WIFI传感器网络原理和结构，内置多ARM和WI-FI收发器的无线单片机，802151 蓝牙技术和低功耗蓝牙无线技术原理；Wi-Fi/蓝牙，ZIGBEE PRO 无线通讯协议栈原理和设计；

七个知识模块，以无线SOC和无线单片机为中心进行串联，结合400多学时的实验和实训，让学生充分动手，接触各种无线有线通讯技术和实际训练，并且使用无线单片机设计微功耗无线网络节点，各种网络路由器，无线有线网关；最终达到能够独立使用无线单片机，构架设计各种物联网应用系统；

物联网的核心技术是嵌入式软件技术，教学大纲强调嵌入式软件开发设计能力的重要性，。具有较强的软件设计能力，对于掌握物联网网络协议栈和实现物联网通讯，非常重要；教学大纲要求学生掌握5000－10000行无线单片机C语言软件开发能力，并且能够全面掌握嵌入式、单片机。无线单片机软件和硬件技术；

具体的课程教学大纲和计划，包括实验和实训规划，无线龙通讯将陆续向购买无线龙物联网教学实验室的高校提供；并且在无线龙即将举办的物联网专业骨干教师培训班上，采用该教学大纲，进行实验课程演示和培训；

三，物联网专业（4年制）教学计划

31主要课程

高校可以自己安排相关基础课程，包括，高等数学I，线性代数I，大学物理，大学英语，通信原理，嵌入式系统，集成电路设计，计算机网络，电子技术基础，数字信号处理，软件技术基础。

无线龙规划的物联网技术专业课程达到1845个学时，让学生全面掌握物联网相关最新技术和进行高达 437学时的动手实践和实验，最后独立完成自己的物联网应用方案和产品设计；

32教学计划

各类课程学分和学时：

总学分：220

课内教学和实验实训学分（学时）：200学分(2445学时)

其中：

物联网技术相关课程学分(学时)： 84学分(1408学时)

其他学院安排课程学分(学时)： 76学分(600学时)

网络相关实验实训课时： 40学分（437学时）

参加竞赛和毕业设计：

实践性环节学分(学时)： 20学分 (20周)

物联网技术相关课程教学计划表

课程名称 课堂/实验学时 使用教材 实验实训设备 备注

物联网技术导论 40/ 3 《物联网：产业契机》

人民邮电出版社出版

40万字 无线龙物联网应用演示系统；

无线龙物联网技术实验室；

单片机技术基础 100/ 32 高校自选教材 C51RF-DIY/

PS入门级

教学平台

或者任何无线龙

实验箱；

C语言程序设计 60/ 30 《C语言程序设计

（第二版）》，

谭浩强著，

清华大学出版社 C51RF-DIY/

PS入门级

教学平台

短距离无线通讯和

无线网络基础 60/ 24 《短距离无线通讯

入门与实战》

北京航空航天大学

出版社出版 C51RF-DIY/

PS入门级

教学平台

模拟/数字电路和

传感器设计基础 100/ 40 高校自选教材

物联网相关微波

射频技术基础 40/ 16 无线龙多媒体

电子教材 C51RF-DIY/

PS入门级

教学平台

C语言和无线

网络算法设计 64/ 12 无线龙多媒体

电子教材 探索RF系列

实验箱

8051内核

无线SoC入门 80/ 42 《CC1110/CC2510

无线单片机和

无线自组织网络

入门与实战》

C51RF-DIY/

PS入门级

教学平台

无线SoC和ZIGBEE技术 68/ 32 《ZIGBEE无线

网络入门与实战》

北京航空航天大学

出版社出版

C51RF-WSN

教学系统

高级ZIGBEE 技术 44/ 12 《ZigBee2006无线

网络与无线定位实战》

北京航空航天大学

出版社出版 C51RF-2431

无线定位

教学系统

ARM微控制器

嵌入式设计

基础 120/ 30 《ARM9微控制器与

嵌入式无线网络实战》

北京航空航天大学

出版社出版 ARMRF－WSN

教学系统

ARM内核

无线SoC 80/ 40 《无线传感器

网络概论》

人民邮电出版社出版 探索系列

MC13224

实验箱

RFID基础技术 60/12 无线龙多媒体

电子教材 WXL-HF RFID

实验套装

无线龙感知RF

实验箱

UHF EPC RFID 高级技术 52/20 《EPC和RFID

技术概论》 WXL-EPC RFID

实验套装

无线龙感知RF

实验箱

物联网和兰牙技术 40/ 10 无线龙多媒体

电子教材 无线龙感知RF

实验箱

理想RF-E10

实验箱

微功耗WI-FI技术

和传感器网络 140/ 30 无线龙多媒体

电子教材 无线龙感知RF

实验箱

GS1010

开发系统

物联网传输层技术

（3G/GPRS/GSM

以太网） 40/ 10 无线龙多媒体

电子教材

《物联网/传感网

实验与实践》

西南交通大学出版社 无线龙感知RF

实验箱

理想RF-E10

实验箱

物联网网关设计

技术 60/ 22 《物联网/传感网

实验与实践》

西南交通大学出版社 理想，感知RF

实验箱

物联网高级

射频技术 40/ 12 无线龙多媒体

电子教材 FLYRF系列

放大功能

长距离无线模块

和评估系统

物联网应用层

设计 40/10 无线龙多媒体

电子教材 无线龙应用实训：

智慧医院定位系统；

智慧物流系统；

路灯网络系统；

智能家居系统；

无线龙

物联网技术

设计大赛 4周 《ZIGBEE技术概论》

人民邮电出版社出版 无线龙系列

教研设备

基于ARM嵌入式

*** 作系统的

无线网关设计 50/20 无线龙多媒体

电子教材 无线龙感知RF

2440实验箱

物联网应用系统

设计方向的

毕 业设计 16周 两人或单人一组 无线龙系列

教研设备

计算机网络原理自考知识点如下：

计算机专业主要有计算机及应用、计算机网络、计算机信息管理等专业课程，这三门专业课又都分为16门小课程，除了计算机网络加考3门课程外，计算机及应用和计算机信息管理也都加考4门课程。

所以说自考本科计算机专业考生就需要考计算机网络原理、计算机 *** 作系统、软件工程、 *** 作系统、计算机应用与技术、中国近代史纲要、马克思主义基本原理概论、高等数学、英语、电子技术基础、计算机组成原理、C++语言程序设计、概率论、数据库及其应用、线性代数等等。

计算机网络工作原理是：将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络 *** 作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递。

计算机网络向用户提供的最重要的功能有两个，即连通性和共享。计算机联网后，各计算机可以通过网络互为后备，一旦某台计算机发生故障，则由别处的计算机代为处理，还可以在网络的一些结点上设置一定的备用设备。

专升本网络技术基础有简答题，主要内容为简答题和应用题的训练。

计算机网络基础知识点

1最早出现的计算机互联网络是（ARPANet)，Internet网络起源于（ARPANet)。ARPANet建立的时间是（1969年）。

2计算机网络的目标是实现（资源共享与信息传递）。

3计算机网络是计算机的集合，建立计算机网络的目的是相互共享资源，计算机网络是在协议控制下通过通信系统，实现计算机之间的连接，计算机网络中的一台计算机不可以干预另一台计算机的工作。

4各种计算机网络都具有的共同特点是（计算机之间可以进行数据交换，各计算机保持相对独立，具有共同的系统连接结构）。

5 (以太网阶段）不属于计算机网络的发展经历阶段。

6在计算机网络中负责信息处理的部分称为（资源子网）属于资源子网的是（主机）。

7数据在计算机网络中进行交换必须遵守网络协议，一个网络协议主要由三个要素组成，它们是语法，语义和（时序）。

8通信协议的特点包括（语法性，语义性和同步性）。

9目前实际存在和使用的广域网采用的结构基本上都是（网状拓扑结构）。

10计算机网络按覆盖的地理范围可以分为（局域网，城域网，广域网）。

11组件计算机网络的目的是为了共享资源，这里的计算机资源主要是指硬件，软件与（数据）。

12 OSI/RM是指（计算机网络的开放系统互连参考模型）。

13网络体系结构可以定义成（建立和使用通信硬件和软件的一套规则和规范）。

14在OSI七层结构模型中，执行路径选择的层是（网络层），不是使用帧而是使用比特流来连接的是（物理层），物理层是指（物理连接），在OSI参考模型中，介于数据链路层和运输层之间的是（网络层），在网络中，传输数据帧的层是（数据链路层），处于表示层与传输层之间的层是（会话层）。

15物理层的网间连接设备是（中继器）物理层设计的目的是（保证二进制数字码“1”“0”的正确传输）。