计算机教案

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的计算机教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计算机教案 篇1

　电子计算机与多媒体

　 教学目标 ：

　1、学会本课的生字新词。

　2、引导学生联系课文内容理解词语。

　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。

　 教学过程 ：

　一、揭示课题。

　1、导语 ：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

　2、板书课题：

　3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文，深入了解它们。

　二、检查学生预习情况。

　1、反馈生字词的预习情况。

　具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。

　（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？

　多媒体：

　诞生：

　埃尼阿克：

　嗅觉：

　（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。

　繁衍：逐渐增多或增广。

　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

　信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。

　3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）

　三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。

　1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）

　2、学生分小组讨论，试着解决问题。

　（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。

　（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

　3、指导学生分段，归纳段意。

　思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“”的知识呢？

　（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）

　追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？

　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）

　4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

　四、作业

　1、书写本课的生字新词。

　2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。

　第二课时

　 教学目标 ：

　1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

　2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

　3、学会运用举例说明的方法。

　 教 学过程 ：

　一、深入学习，理解课文的内容。

　1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

　2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。

　可能出现的问题：

　（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

　（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？

　（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？

　（4）电脑与计算机有什么关系呢？

　（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？

　3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

　4、汇报解决以上的问题。

　 思考题一

　学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”

　学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制d道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

　学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

　 思考题二

　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行、动画……处理。

　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

　 思考题三

　学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

　学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

　教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？

　学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

　 思考题四

　学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

　学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

　 思考题五

　学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。

　学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

　学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

　5、再次朗读课文，体会文章的内容。

　二、思维拓展练习

　1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

　2、朗读课文。汇报交流。

　附：板书设计

　 教案点评：

　随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机 *** 作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

　 探究活动：

　召开《电脑新畅想》博览会。会上展示未来世界的电脑新产品。激发学生的想象力、创造力。举办博览会的过程：

　1、设计博览会主题及会徽,筹备博览会组委会。

　2、进行博览会宣传及招标。

　3、各参展单位布置展台，设计实施宣传方案。

　4、征集最佳畅想奖、最佳设计奖、最佳宣传奖……

　5、举办发奖仪式。

计算机教案 篇2

　第一课时

　一、教学目标：

　1理清课文写作思路。

　2了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。

　3分析说明内容之间的衔接转换及其好处。

　二、重难点：

　1运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。

　2用准确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。

　三、教学过程：

　1导入新课：

　电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今天就让我们来阅读著名物理学家钱伟长写的科学小品〈〈电子计算机的多种功能〉〉。

　2听录音，注意生字生词，并给课文分段。

　（1）给下列字注音：

　汞害gong存贮zhu屏幕ping

　梗概geng渥太华wo网络luo

　（2）理清课文思路：

　第一部分（1）：引出说明对象。

　第二部分（2—7）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。

　功能：计算

　计算机网络

　作实验

　画工程图

　用于教育

　第三部分（8）：总结全文

　3分析课文的说明方法：

　列数字：教科研人员的计算机网络。

　举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。

　作比较：人工做实验和计算机做实验所需要的时间。

　4分析说明内容之间的衔接及其好处。

　“计算机能用来计算。这只是它的一种功能……七分之六的工作量作其他用途。”

　“比较普通的计算机网络。”

　“计算机的另一个用途是做实验。”

　“计算机还可以画工程图。”

　“在国外，计算机用于教育方面的也不少。”

　文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理十分清晰，给读者以结构紧凑，一气呵成之感。

　5体会课文语言的准确性。

　板书：

　一（1）引出说明对象

　二（2—7）电子计算机：类型：通用计算机

　专用计算机

　计算器

　功能：计算列数字

　计算机网络举例子、列数字

　作实验举例子、作比较

　画工程图举例子、作比较

　用于教育举例子

　三（8）总结全文。

　第二课时

　一、教学目标：

　1比较〈〈电子计算机的多种功能〉〉与〈〈宇宙里有些什么〉〉。

　2课文拓展阅读。

　二、重难点：

　拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性认识。

　三、教学过程：

　1复习旧课：

　（1）电子计算机有哪几种功能？

　（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段

　2较对课后练习、作业本。

　3课外拓展阅读（说明文）。

　说明文

　一、初中阶段说明文阅读的要求是：

　1、能指明说明对象的特征。

　2、指出说明顺序。

　3、划出文章段落层次。概括段落、层意。

　4、辨析主要的说明方法。

　5、理解说明性语言平实、简明、准确的特点。

　二、分析说明对象的特征的方法：

　1、有些说明文或说明文语段中有直接提示说明对象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如《中》。

　2、有些说明文语段没有直接提示说明对象特点的中心句。这时可以根据文段中的具体情况来归纳，一般可按以下几个步骤：

　（1）明确说明对象。

　（2）理解说明内容。

　（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。

　三、说明文的顺序：

　说明文特别强调言之有序，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置。逻辑顺序：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。

　四、判断说明方法：

　1、初中阶段应掌握的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、引言论、作解释等。

　2、判断说明方法要注意与修辞方法的区别。

　3、说明文中说明方法兼用或套用的情况很多、判定时不能故此失彼。

　4、理解说明方法在语境中的作用：

　首先我们应该领会这一说明方法的意图，如“打比方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真切地说明事物；作比较可以增强说明事物的效果。

　五、说明文的语言：

　说明文的语言特点主要体现在平实、简明、准确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的积极作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的具体内容等。

　回答这类题目时，一定要结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同时还要注意从正反不同的角度去思考。不能把话讲绝，以防答题偏颇。

计算机教案 篇3

　第一章计 算机基础知识

　1．1计算机概述

　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　2．掌握键盘的使用，学会标准指法 *** 作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　板书设计1．1计算机概述

　1．2计算机系统教学过程课程导入

　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　什么是计算机；

　计算机的发展；

　计算机的分类；

　计算机的主要应用；

　计算机硬件系统：

　结合具体实例进行讲解；

　计算机软件系统：

　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法 *** 作；

　4、了解计算机中数据的表示编码。

　二、教学基本要求

　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

　三、重点与难点

　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　五、教学方法：讲授（ppt）

　六、教学过程：

　第一讲、计算机概述（1学时）

　1、什么是计算机（概念）

　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路 *** 作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　4、计算机的分类：

　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　5、计算机的主要应用

　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　注：记住一些专用名字的缩写

计算机教案 篇4

　 一、导入

　小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

　 二、新授

　1、认识计算机

　从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

　一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

　请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

　2、计算机的硬件系统

　（1）理解什么是硬件系统

　计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

　（2）部分计算机硬件及功能列举

　主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

　拆开主机箱，让学生认识

　对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

　 三、总结

⑴ 网络课程有什么划分它有什么特点

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。网络课程与一般的多媒体教学软件不同，它是学生利用网络进行远程学习的教材，根据网上教学的特点和人才培养的需要，完整的网络课程应由如下几个系统构成：（1）教学内容系统：包括课程简介、目标说明、教学计划、知识点内容、典型实例、多媒体素材等。（2）虚拟实验系统：包括实验情景、交互 *** 作、结果呈现、数据分析等。（3）学生档案系统：包括学生密码、个人帐号、个人特征资料、其他相关资料等。

⑵ 全民学习网网络课程有哪些

全民学习网优创课堂上架有免费的试听课

⑶ 电教教材和网络课程有什么区别，分别由哪些要素组成

电教教材和网络课程

电教教材;用于电化教育的课本教材。电教教材是可以挂图，幻灯片，光盘等形式 。电教教材在学校中的地位与作用已是人所共知的了，无论是日常教学、开展实验研究等都离不开电教教材。学校电教教材的建设是比较具体的，不同于宏观的电教教材建设，从全国的角度来看，要抓规划、抓制作、抓质量、抓审定、抓出版发行、抓队伍培训等等，但对学校来讲，特别是中小学，就不需要考虑这些，而是要拥有一定数量、能满足学科教学需要的电教教材，并以最简便的方式提供给师生使用，这就是抓选购，抓自制、抓管理、抓使用、抓研究。

网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。

⑷ 结合具体学科说明网络课程开发包括哪些内容

网络课程是现代远程教育工程的基础，是网络教学的基本单元，它是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它由按一定教学目标、教学策略组织起来的教学内容和教学支撑环境两部分组成，网络教学支撑环境指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动，它在非网络教学环境中是缺位的。

网络课程开发与多媒体教学软件开发有很多相似的地方，如网络课程的开发流程也同样包括教学设计、系统设计、脚本编写、程序设计、评价修改等环节，但网络课程开发具有自己的特点，如，模块化管理以增加系统的可维护性，另它还包括课程教学模块、交流协作模块、课程组织模块、辅助工具模块和测试评价模块。

在网络课程开发过程中，由于缺少物理环境，缺少教师、同伴在现场，需要特别注重自主学习、协作学习、交流工具、内容导航、即时反馈等的设计与开发。

⑸ 网络课程有哪些内容构成，构成关系是什么

三大构成即平面构成、色彩构成与立体构成，是现代艺术设计基础的重要组成部分。 1、平面构成主要在二度空间范围之内，以轮廓线划分图与地之间的界线，描绘形象。它所表现的立体空间并非实的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 2、色彩构成是使学生掌握色彩构成的基础知识，学会运用它的基本方法，并具有较强的构成表现能力。 3、立体构成是现代艺术设计的基础之一，是使用各种材料将造型要素按照美的原则组成新立体的过程。立体构成的构成要素是点、线、面、体、色彩和空间诸方面。它的形成要素，仍然是形式美诸法则，如对比调和、对称均衡、比例、节奏、韵律、多样、统一等，重要的是通过设计创造意境

⑹ 网络基础课程的主要内容是什么

介绍了计算机网络的发展概况、基本概念和计算机网络的分类以及数据通信的有关基础知识。。主要介绍计算机网络基础知识，内容主要包括计算机网络基本概念、组成，数据通信基本概念、OSI、TCP／IP参考模型和局域网常用通信协议；计算机局域网的组网技术，内容主要包括局域网的构建、局域网中所使用的传输介质、网络设备以及在使用过程中应注意的事项；简单介绍Inter和Intrant的基本知识及网络安全基础。

⑺ 简述网络课程教学支持平台的基本功能有哪些

广义

广义的网络教学平台包括支持网络教学的硬件设施和支持网络教学的软件系统。

狭义

狭义的网络教学支持平台是指建立在互联网的基础之上，为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。一个完整地支持基于Web教学的支撑平台应该由三个系统组成：网上课程开发系统、网上教学支持系统和网上教学管理系统，分别完成Web课程开发、Web教学实施和Web教学管理的功能。就宏观层面来说，远程教育平台的状况很大程度上反映了一个国家或地区的现代远程教育的发展水平。具体就一个远程办学实体来说，远程教育平台是远程教育教学和管理的基本活动空间，关系到教学、管理的质量和效率。

中文名网络教学平台

分 类点播式、交互式、社会化教学

组成系统课程开发系统、教学支持系统等

特 点高度仿真等

⑻ 网络课件与网络课程的区别

网络课件,也是课件的一种,但也是比较特别的一种课件,因为它是应用于网络环境的。并且往往是结合网络课程来开展网络教学的。 根据使用工具的不同课件有两种主要形态：CBT和WBT，即puter-based training（基于计算机的培训）和web-based training（基于网络的培训），前者就是常说的本地版或光盘版，而后者就是常说的网络版，即网络课件。 网络课件是基于HTML设计制作的，加上JavaScript、Flash等各种流行的技术，对一个或几个知识点实施相对完整教学，具有一定的教学功能的教学软件。网络课件以生动、内容丰富、交互性强等优势逐渐得到学习者的认可。一个优秀的课件，不仅能够让你主动地获得生动的知识，还能让你获得技能、获得实践、获得经验，而后者是其他传统教材、电子书和ppt都无法达到的。 网络课件是现代远程教育的核心组成部分。

什么是网络课程

“网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下的基于Web的课程，其学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征”。 应当指出的是，由于教学内容包含教学资源，所以网络课程通常应当包括教学资源在内（至少应当包括部分教学资源）；只涉及教材本身的网络课程不是理想的（至少是不完整的）网络课程。但是，在实际开发过程中，为了便于开展工作（例如分工或并行运作的需要）有时也把教学资源独立出来，甚至将它与网络课程并列——称作“网络课程与网络资源开发”。不过，这时应当特别注意：这种区分只是开发的需要，而网络课程原本是应当把网络资源包括在内的。

网络课程的定义

第一种定义： “网络课程是基于Web的课程，即在因特网上通过WWW浏览器来学习的课程”（从学习的工具、手段来定义）；

第二种定义： “网络课程是体现现代教育思想和现代教与学理论的课程”（从指导思想、理论基础来定义）；

第三种定义： “网络课程是基于资源的学习，基于情境的学习，基于协作的学习”（从建构主义学习环境所涉及的三种特征来定义）；

第四种定义： “网络课程是指学习过程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等主要特征的课程”（从学习过程的特征来定义）；

上述四种关于网络课程的定义都有各自的根据，也有其合理性，在目前都具有较大的影响和应用范围；但是由于它们都是只考虑网络课程某一方面的特征，所以又都还存在一定的片面性。

　许多小伙伴们正在准备考计算机二级，它的重要考点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“计算机二级考试重要考点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　 计算机二级考试重要考点归纳

　一MS Office应用基础考点

　1计算机的发展、类型及其应用领域。

　2计算机软硬件系统的组成及主要技术指标。

　3计算机中数据的表示与存储。

　4多媒体技术的概念与应用。

　5计算机病毒的特征、分类与防治。

　6计算机网络的概念、组成和分类;计算机与网络信息安全的概念和防控。

　7因特网网络服务的概念原理和应用。

　 二word重要考点

　考点：开始选项卡、插入选项卡、页面布局选项卡、邮件选项卡、审阅选项卡、视图选项卡，下面是具体内容：

　(1)开始选项卡

　字体的考法：字体(同时设置中英文字体)、字号、上标、下标，其中文本效果和字符间距是重点，题目中如果仅给你提供样张让你设置字体，记住修改尽量相似即可，只要不是默认的字体、字号即可得分

　段落常规考法：五种对齐方式，大纲级别，缩进、行距、对齐到网格线、与下段同页(注意首行缩进，段落间距的单位有行和磅，单位可以手动输入，行距中的固定值和多倍行距)

　段落进阶考法：项目符号(设置项目符号颜色，设置为项目符号并设置大小)，项目编号，中文版式(双行合一，调整宽度)，段落排序，段落边框底纹(插入横线需要特别注意)，制表位(这里是难点)

　样式的考法：样式的新建，修改，复制，赋予，样式的批量删除，样式集的设置与限制使用。本考点难度系数不高，但是出现频率特别高，题量较大。

　替换的考法：替换的本质是批量修改，考核方式有批量修改文字/字符(降手动换行符改为段落标记)，批量删除空行、西文空格、全角空格，批量修改样式，批量修改样式是考试的重点。

　选择的考法：按住alt键进行矩形选择，选择格式相似的文本，利用选择窗格显示隐藏的

　剪贴板考法：ctrl+c 复制，ctrl+v 粘贴，格式刷的使用，选择性粘贴是重点(粘贴Excel表格到文档中，并随着数据源改变而自动更新)

　(2)插入选项卡

　封面的考法：插入系统自带封面(运动型封面要先将日期域控件和时间控件删除)，运动型、字母型、传统型封面常考。

　表格的考法：文档中插入表格，表格基本格式的设置，文本转换成表格，表格首列自动编号，重复标题行

　图表的考法：图表部分一定要先搞清楚设计选项卡和布局选项卡，一旦把基础元素搞清楚了，这部分一点都不难。布局选项卡包含图表的标题、坐标轴、坐标轴标题、数据标签、图例、网格线、模拟运算表;设计选项卡考点包含：更改图表类型、切换行列、我数据、选择数据。复合图表是难点也是重点(注意主次坐标轴的设置)是重点也是难点。

　图形考法：形状考点包含形状填充(颜色)、形状轮廓(虚实线，宽度)，考点包含删除背景、样式、文字环绕、裁剪、对齐、大小、锁定

　SmartArt考法：1插入SmartArt后再依次输入文本;2 将文本复制到PPT中，快速转换成SmartArt(转换前先将文本的级别关系设置好)插入超链接(链接到文件、网址，链接到本文档中的位置)，快捷键是ctrl+k。批量取消超链接快捷键是ctrl+shift+f9

　文本框考法：插入文本框模板，绘制文本框，文本框形状轮廓，利用文本框制作一个论文封面旋转文本框设置文本框的内部边距

　文档部件考点：插入文档属性，插入域(类型为文档信息的域，styleref域)，将所选内容保存到文档部件库，域代码的修改(利用域代码修改页码是难点)。

　插入艺术字(上弯弧的文本效果)，首字下沉的设置，系统日期的插入(自动更新，符号的插入(对号和五角星等)

　插入公式：考试时应该注意先构建大的公式框架，再去丰富细节，为了加快速度，可以复制文档中的公式进行修改。

　(3)页面布局选项卡

　应用主题，主题颜色和字体的设置。

　页面设置：页边距、装订线、纸张方向/大小、页码范围(对称页边距，拼页)、页眉页脚距边界的距离的设置，指定行网络，设置行数。

　分栏部分：设置栏数、分隔线，栏间距，分栏符，表格和图表跨栏居中。

　分隔符部分，重点是分节符(下一页，连续，偶数页，奇数页)

　分清水印和页面背景的不同，打印背景的方式。

　页面边框的设置，艺术型边框经常考，请注意比较页面边框，段落边框，字符边框的不同。

　目录考点：自动生成目录，插入特定级别的目录，目录格式的设置，更新目录。

　脚注部分，插入脚注尾注，设置脚注格式，脚注和尾注的相互转化，其中删除尾注分隔符是重点也是难点。

　题注部分，本知识点经常和多级列表同时考核，难度系数比较高，题注的插入，题注样式的修改，交叉引用，表目录的插入。

　索引考点：标记索引项，插入索引，批量删除索引，根据文件自动标记索引。

　插入引文考点：插入书目

　(4)邮件选项卡

　邮件合并在考试中是一个非常重要的考点，一般来说只考两种类型的邮件合并，第一种是信函，这是考核最多的，第二种是标签，考过一次，考法很新颖， *** 作并不复杂。

　邮件合并考法：类型、数据源、我收件人列表，规则(如果…那么…否则…，跳过记录条件)，插入合并域，注意结果文档与源文档的区别，难点是批量生成带照片的准考证。

　(5)审阅选项卡

　中文的简繁转换，接受或者拒绝修订，文档保护。

　新建批注、修改批注、删除批注。

　(6)视图选项卡

　大纲视图的使用，导航窗格的使用，显示比例的调整。

三excel重要考点

　excel表格基本设置考点：新建表、删除表、重命名表、设置工作表标签颜色，复制或者移动工作表，行高和列宽调整，边框和底纹的设置。下面具体看看有哪些具体考点

　单元格考点：12种单元格格式，需要特别注意的是文本和自定义，对齐和数字，注意区别跨列居中对齐和合并后居中。

　数据的选择性粘贴：转置粘贴，只保留数值

　条件格式考法：突出显示单元格规则，项目选取规则，数据条，难点在于利用公式设置单元格格式。

　套用表格格式考法：需要知道如何套用表格格式套用以后会有哪些优势套用时容易出现哪些问题

　为数据区域定义名称，将表格转换为区域。

　排序考法：排序字段、排序依据，排序次序，需要注意的是按笔画降序排序，按自定义序列排序、按颜色排序

　筛选考法：自动筛选和高级筛选，自动筛选用得比较多，自动筛选主要考核数字筛选、文本筛选、日期筛选，考试中需要特别注意高级筛选

　插入图表考点：复合图表依然是重点，迷你图也是一大考点。

　页面设置考点：纸张大小、纸张方向、页面缩放、页边距、页眉页脚，打印标题， 重点：页面缩放、页眉页脚位置、自定义页眉页脚、打印标题

　获取外部数据：自网站(注意打开网页时请使用ie浏览器打开)、自文本导入数据时身份z号码信息要设置为文本。

　分列的使用：按照文本宽度分割数据

　数据有效性主要考核允许输入条件、输入信息、出错警告，新增考点：数据有效性中的输入信息(输入信息时即可出现提示框)

　数据有效性的设置(整数 小数 日期 序列 文本长度 公式)

　合并计算：请注意只能对数值型数据进行合并计算。

　分类汇总(重点，需要特别注意的就是在分类汇总前应该按分类字段进行排序，如果不能分类汇总，请将表格转换为通区域)

　插入数据透视表：数据透视表主要考点：插入数据透视表，数据透视表分组功能、数据透视表显示报表筛选页，值汇总方式、显示方式，按照标签进行排序，利用数据透视表将二维表转换成一维表

　模拟分析有三大重要考点：模拟运算表、方案管理器、方案摘要。

　excel函数部分：

　五大计算函数：sum求和 ， average求平均， max求最大， min求最小 count求个数

　条件判断函数：if注意多层嵌套的使用典型

　排名函数：rank请注意绝对引用问题

　条件计算函数：sumif单条件求和，sumifs多条件求和，countif单条件求个数，countifs多条件求个数。

　日期函数：date、 today 、datedif、year、month、day、 weekday

　数值函数：mod求余数，int求整，round四舍五入函数，roundup、rounddown、large、small

　文本函数：Left、 Right、 Mid、Len、Text、&

　查询函数：vlookup，lookup

　数组函数是一大难点，注意运行数组函数的快捷键是ctrl+shift+enter

四ppt重要考点

　ppt考试内容相对而言简单些，大家可以根据下面的PPT考点并结合题库进行实 *** 联系，最好结合真实的PPT案列进行 *** 作，这样才能事半功倍!

　新建幻灯片(从大纲，重用幻灯片)

　设置版式，分节，重命名节。

　文本转换成smartart

　统一替换字体

　给不同对象插入超链接

　插入日期时间，幻灯片编号，页脚，设置标题幻灯片不显示。

　插入音频(设置背景音乐，考试时最好带个小耳机，有些电脑会出现无音频播放设备无法插入音频的情况。)

　设置幻灯片大小，方向，应用幻灯片主题，设置背景样式。

　设置幻灯片切换效果、自动换片时间。

　为不同对象设置动画，设置动画顺序、开始方式。尤其需要注意图表动画和smartart对象的动画设置。

　创建自定义幻灯片放映方案

　隐藏幻灯片

　设置幻灯片放映方式、放映选项。

　 拓展阅读：计算机二级office考试内容

　1MS Office应用基础。

　2word功能和使用。

　3excel功能和使用。

　4ppt功能和使用。

不是叫做计算机类专业包括哪些 PPT。PPT 文件只是老师们（或者是相关人员）根据具体的需要编写的幻灯片文件。

计算机类专业大致包括如下研究方向：高性能计算、计算机网络技术、人机交互与媒体集成，等等。

pshe 

2022考研天勤计算机408

第一章 信息技术与计算机文化

1 信息：是指自然界、人类活动和人类思维活动中普遍存在的一切物质和事物的属性（在计算机上以数据形式存储）

2数据：存储在某种媒体上加以鉴别的符号资料（在计算机上以二进制形式存储）

3文件：存储在外存上的一组相关信息集合

4现在社会三大资源——物质、能源、信息

5世界上第一台计算机：ENIAC 1946年 宾夕法尼亚大学 十进制

6冯·诺依曼——计算机之父，提出存储程序工作原理

7图灵奖——计算机界的诺贝尔奖

第一代 电子管 机器语言、汇编语言

8． 计算机发展，根据元件分为 第二代 晶体管 高级程序语言

第三代 集成电路 出现 *** 作系统

第四代 超大规模集成电路

9 计算机应用

10 计算机发展趋势：巨型化、微型化、网格化、智能化

11 各进制数据转换 逻辑运算：与（∧）、或（∨）、非（￣）、异或（+）

12 数据单位：1G=1024MB 1M=1024KB 1KB=1204B 1B=8bite

13 字符编码 ASCII ，用8位表示一个字符，最高位永为0，所以只用到7位，可表示128个字符，同一字母的ASCII值小写字母比大写字母大32（20H）

汉字交换码 GBK18030 连续两个字节表示一个汉字

汉字编码 机内码 把汉字交换码2个字节最高位改为1

字形码 点阵码、矢量码

输入码 音码、形码、流水码、音形结合码

14计算机结构

15程序：是由一系列指令组成的为解决某一问题而设计的一系列有序指令集合

总线：数据总线、地址总线、控制总线

机器语言

16计算机语言 汇编语言 汇编语言 汇编 机器语言

高级语言 高级语言 编译 机器语言

17CPU参数：主频、字长（计算机一次所能处理的二进制位数）

文字

声音 mp3 mid wav wma 位图：色彩鲜艳、放大失真、数据量大

18多媒体 图形 jpg bmp gif 矢量图：色彩不鲜艳、放大不失真、数据量小

图像

动态图像 mpeg rm rmvb avi 3gp mp4

19．多媒体压缩技术

第二章 *** 作系统

1 *** 作系统功能：

①处理机管理 ②存储管理 ③设备管理 ④文件管理 ⑤网络与通信管理 ⑥用户接口

2 *** 作系统分类：

①批处理 *** 作系统 ②分时~~ ③实时~~ ④嵌入式~~ ⑤个人计算机~~ ⑥网络~~ ⑦分布式~~

DOS（disk operation system）：单用户 单任务

3常见 *** 作系统 Windows xp：单用户 多任务

Unix：多用户 分时 *** 作系统

Linux：

4文件命名原则：长度不大于255个字符，不能用 / > < 文件属性：隐藏、只读、存档、系统

5 选中多个连续文件——shift Alt＋F4

选中多个不连续文件——Ctrl 文件/关闭

复制屏幕——PrintScreen 关闭文件方法 单机右上方X

复制当前窗口——Alt+PrintScreen Alt→F→X

软回车（强制换行、不分段）——Shift+Enter 任务管理器

第三章 word

1word视图：普通、页面视图（默认、与打印结果一样、显示分页效果）、大纲视图、web版式、阅读版式视图

2页眉页脚不能随文档输入，而是单独设置，页眉页脚只有在页面视图下才能看到

Home 光标移至当前行开始

End 光标移至当前行尾部

PageUp 向前翻页

PageDown 向后翻页

Ctrl+ ← 左移一个英文单词或汉字

3快捷键 Ctrl+ → 右移一个英文单词或汉字

Ctrl+ Home 移至文件开始位置

Ctrl+End 移至文件结尾

Ctrl+A 全选

Ctrl+S 保存

4word模板文件扩展名 dot

5Word功能：制作表格、图文混排、格式化文档、网页制作

7Word底纹：文字底纹、段落底纹

8环绕方式：嵌入型、四周型、紧密型、浮于文字上方、衬于文字下方、上下型环绕、穿越型环绕

9剪切板是内存中一个临时存储区

菜单 （格式→段落）

10 段落缩进 水平标尺 （拖动水平标尺）

工具栏 （增加、减少缩进量）

第四章 Excel

1Excel功能：数据库管理（关系型）、表格制作、图表功能

2每个工作表有65536×256单元格，启动后默认打开3个工作表，但此数目可以自由设置（1~255）

3Excel中每一行称为记录，一列称为字段

4单元格：工作表中行与列交叉部分，每个单元格最大限制（215－1），单元格只能显示210个，编辑栏才能全部显示

5将数字作文本输入，用 '数字'（即将数字用单引号括起来）；输分数时先输一个0加空格，如：0 2/3 ；日期分隔符用/或-，时间用：，如2008-10-2 或2008/10/2 10:20

纯数字、文本型：复制（Ctrl+拖动 数字自动加1）

6填充（鼠标拖动填充柄） 字母加数字：数字自加1，字母不变，如 A1→A2 A3 A4 A5

日期：自增1，2008/10/2→2008/10/3（ctrl+拖动复制）

7数据清除（选定单元格后按Del）：清除单元格内容（数据、格式、备注）

数据删除：数据和单元格都删除 删除行或列，下边的行右边的列自动移到填补空缺

8绝对引用：引用的不随公式位置变化，如 $B$2

相对引用：引用的随公式位置变化 （默认）如B2

混合引用：同时包含绝对引用和相对引用 如$B2、B$2

9表格的计算通过函数实现。常用函数——求和：Sum 求平均：average 计数：count 条件计数：countif 排名：rank 最大值max 最小值：min

10Excel图表分两类

嵌入式：图表和数据放在同一工作表中

独立式：图表放在另一工作表中

图表创建后可以进行修改。工作表数据改变，图表会动态改变

11Excel中在对数据进行分类汇总前必须进行排序 *** 作

12Excel数据清单有数据库功能，可以实现数据的排序、筛选、分类汇总、统计、查询

13单元格显示 “#####”——列宽不够 “#VALUE”——数值错误

14文本连接符：& ，如 计算机&文化=计算机文化

第五章 Powerpoint

1Powerpoint功能：制作演示文稿

普通视图（幻灯片、大纲、备注）主要的编辑视图

2Powerpoint视图 幻灯片浏览视图 主要用于幻灯片之间添加、删除、移动及添加切换效果

幻灯片放映视图 只能观看，不能修改

3外观设计方法：①应用设计模板 ②母版 ③配色方案

4Office对齐方式

Powerpoint、Word：左对齐、右对齐，居中对齐、两端对齐、分散对齐

Excel： 左对齐、右对齐，居中对齐

5设置为隐藏的幻灯片打印时也能打印出来

6超链接可以链接到：①原有的文件或网页 ②本文档中的位置 ③新建文档 ④电子邮件地址

7母版：用于设置每张幻灯片的预设格式，包括每张幻灯片标题、正文文字位置和大小、项目符号样式、背景图案，分：设计母版、讲义母版、备注母版

8对ppt文件进行打包后可以在没有安装Powerpoint的计算机上运行（选择“文件/打包”，默认情况下包含文件和 Powerpoint播放器）

9结束放映方法：①按ESC键②鼠标右键/结束放映③按回车键

第六章数据库

1基本概念

①数据：描述事物的符号记录，是数据库中存储的基本对象

②数据库：存储在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合

③数据库管理系统：一个完成科学组织、存储、获取、维护数据库的系统软件

④数据库系统：包括数据库、数据库管理系统、应用系统、数据库管理员、用户

2关键字（主键）：用于唯一标识表中每条记录的一个字段

3Access是Microsoft开发的Office中的一款数据库软件，扩展名 mdb

表： 存储数据、一个数据库包含多个表，各表既相互独立，又相互联系

查询：按索引检索数据

窗体：方便浏览、输入及更改数据的窗口

4Access 2003 对象 报表：将数据分类汇总并打印出来

Web页：一种网页形式，可以查看、修改数据库中数据

宏： 自动执行一系列 *** 作

模板：用于编程

5Access是关系型数据库，同时具有面向对象编程设计能力

第七章计算机网络

1计算机网络物理连接由计算机系统、通信链路和网络节点组成，逻辑上计算机网络分为通信子网和资源子网

2计算机网络功能：①数据通信 ②资源共享 ③分布式处理 ④提高系统可靠性

3网络划分

4OSI（开发系统互连开发模型）模型：（记住各层名称，作用理解就行，不需背过）

应用层：具体做什么，如发送一封邮件

表示层：数据转换、压缩、加密 高层

会话层：对数据传输进行管理 、协调

传输层：建立一条不会出错路由，保证无差别传输

网络层：选择合适路由

数据链路层：数据校验，保证不出错

物理层：提供物理连接，如光纤或电缆连接网络 底层

（打个比喻，两个公司要签订一份合同，应用层就是老总决定合同内容；表示层就是秘书以什么格式、语言、方式将合同内容写出来；

会话层就是下层商议什么时候，谁发送合同，传输层就是两公司公司某部门间建立联系，保证合同安全顺利发到对方公司，如果合

同丢失，进行重新发送；网络层就是确定对方公司位置，并选择走那条路传送文件；数据链路层决定这条路具体的每一个路口怎么

走；物理层决定用什么交通工具传送文件，是汽车还是火车）

5TCP/IP模型：网络接口层、网际层、传输层、应用层 （由底层到高层顺序）

6网络设备

7

8传输介质

9IP地址=网络地址＋主机地址

A：1~127 B:128~191 C：192~223

10顶级域名：国际域名、通用域名、国家域名

常用组织域名：cn（中国） com（商业组织 org（其他组织） edu（教育机构） gov（政府部门）

mil（军事部门） net（主要网络支持中心） int（国际组织）

11防火墙缺陷：①不能防范不经防火墙攻击 ②不能防止感染了病毒的软件或文件的传输 ③不能防止数据驱动式攻击

12计算机病毒

①概念：编制或在计算机程序中插入的破坏计算机功能或毁坏数据，影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指

令或程序代码

②特点：可执行性、破坏性、传染性、潜伏性、针对性、衍生性、抗病毒软件性

③分类：引导区病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒

13木马不是病毒，因木马不具传染性

目 录

第1章 绪论 3

11背景和意义 3

12研究综述和主要方法 4

121地址资源 4

122路由分析 4

123路由策略 5

124优化处理 6

13研究目标与内容 7

第2章 基于ENSP的校园网总体设计 9

21设计原则 9

22需求分析 9

23技术选型 9

231 VLAN 使用VLAN技术主要考虑到以下优势 9

232 STP生成树技术与HSRP热备份路由协议技术 10

233以太网捆绑技术 10

234 OSPF多出口技术 10

24设备选型 10

241核心层选型 10

242汇聚层 11

243接入层 11

25目标网络拓扑 11

第3章 基于ENSP的校园网的详细IP地址与VLAN的划分 12

31 IP地址划分原则 12

32 IP地址及主要VLAN划分 12

33三层链路地址划分 13

34设备命名及loopback地址 14

35网管地址划分及所属VLAN划分 15

36 DHCP服务器IP地址池划分 16

第4章 基于ENSP的校园网的局域网设计实施方案 17

41基本配置命令 17

411设置交换机的加密使能口令 17

412设置登录虚拟终端线时的口令 17

413设置终端线超时时间 17

414设置禁用IP地址解析特性 18

415设置启用消息同步特性 18

42配置接入层交换机 18

421设置接入层交换机的管理IP 18

422配置访问层交换机AccessSwitch1的访问端口 19

423设置快速端口 19

424配置访问层交换机AccessSwitch1的主干道端口 19

43 配置分布层交换机DistributeSwitch的VTP 20

44 核心层交换服务的实现－配置核心层交换机 20

441核心层上以太网接口捆绑技术 21

442 HSRP网关冗余技术 21

第5章 基于ENSP的校园网的策略路由实施方案 24

51 VLAN三层路由接入方案 24

52路由技术的比较与选择 24

53多出口OSPF的实施配置 26

第6章 基于ENSP的校园网的广域网Internet与服务器接入实施方案 29

61防火墙 29

62服务器模块 31

63 DHCP的部署 32

第7章 基于ENSP的校园网的仿真模拟实现 33

71仿真拓扑 33

72 VLAN仿真与测试 33

73 STP生成树仿真与测试 34

74 以太网捆绑测试 36

75网关冗余技术测试 38

76路由的仿真与测试 38

77 PAT仿真与测试 39

78 DHCP服务器测试 39

结  论 41

参考文献 42

致  谢 44

摘  要

基于策略的路由是一种比基于目的网络的路由更灵活的数据包路由和转发机制。路由器处理需要转发的数据包，通过路由图决策，路由图确定数据包的下一个路由器转发路径。该设计以校园网为背景，采用多出口周边网络方案，可以缓解CERNET与公网互联不畅的问题，但会导致周边网络路由复杂。

为此，您应该在实施此方案之前规划好您的周边网络路由，并通过掌握该流量在您的周边网络中的转发过程来有效地预留流量。外网只能访问内网记录服务器，内网主机可以自动选择出口访问外网。实验基于典型计算机网络环境对网络功能的要求，使用ENSP模拟器构建整个网络拓扑。在实现网络功能的过程中，策略路由主要用于完成组网设备的配置和最终结果的验证。

关键词：策略路由；网络多出口；校园网络；ENSP；仿真模拟

Abstract

Policy-based routing is a more flexible packet routing and forwarding mechanism than purpose-based routingThe router processes the packets that need forwarding, and the routing graph determines the next router of the packet forwarding path through the routing graph decisionThe design takes the campus network as the background and adopts the multi-exit peripheral network scheme, which can alleviate the problem of poor interconnection between CERNET and public network, but will lead to complex surrounding network routing

To this end, you should plan your peripheral network route before implementing this plan, and effectively reserve the traffic by mastering the forwarding process of the traffic in your peripheral networkThe extranet can only access the Intranet record server, and the Intranet host can automatically select exits to access the extranetBased on the functional requirements of a typical computer network environment, the whole network topology is constructed using the ENSP simulatorIn the process of realizing network function, policy route is mainly used to complete the configuration and verification of final results

Key words: strategic routing; network multi-exit; campus network; ENSP; simulation simulation

本文来自: 毕业作品网站(wwwbiyezuopinvip) 详细出处参考：http://wwwbiyezuopinvip/onewsaspid=16388