实验五 java gui(预习报告)

实验五 java gui(预习报告),第1张

实验五 java gui(预习报告)
面向对象——Java实验报告
实验五: 图形化应用程序开发
实验五 图形化应用程序开发(预习报告)
姓名: XXX    班级: XXXXX    学号: XXXXXXXXXXXX
一、实验目的

通过图形化界面设计相关类、接口等,实现用户图形化应用程序的开发;

进一步巩固JDBC连接数据库以及文件读写 *** 作

二、 实验环境

IntelliJ IDEA Community Edition 2021.1 x64 + openjdk-16.0.1

三、实验内容
    利用GUI模拟用户登录,界面设计如图1:
    所有的用户名密码存储在数据库中;
    定义一个类使用JDBC连接数据库,读取用户名密码数据进行匹配以实现用户登录,若登录成功,提示用户登录成功,否则,提示用户登录失败;
图1 用户登录界面

问题分析:

通过对于问题内容的分析,得出本实验的主要需求,

    实现数据库的连接 *** 作
class sqlTest{
    public sqlTest(String User,String PASS){
        pass=PASS;
        user=User;
    }
    public boolean Connect(){
         Connection conn = null;
        Statement stmt = null;
        	//连接成功
            conn.close();
            return true;
            //连接失败
            return false;}}
    private String pass;
    private String user;
}
    进行窗体化的GUI设计,对于密码和用户名连接是否成功进行校对。
      public void actionPerformed(ActionEvent e) {
      String username =userText.getText();
      String password = passwordText.getText();
      sqlTest sql=new sqlTest(username,password);
      if (sql.Connect()){
      tipsJLabel.setText("登录成功,将在2s跳转");
      }
      else {tipsJLabel.setText("登录失败,用户名或密码错误");}}
    设计一个关于文件 *** 作的图形化应用程序,至少实现以下功能:
    包含一个文本框以及添加按钮,在文本框中输入文字后,点击添加按钮可以在文件中写入文本框中的文字;
    包含一个读取按钮,点击该按钮后,可以读取文件内容,并显示到文本框中。

问题分析:
通过对于问题的分析可知本题主要涉及的问题是文件的读写 *** 作以及图形化界面的设计。
在图形化界面设计主要使用swing和awt两个库进行 *** 作。
文件读写主要使用io *** 作的相关库。

保存文件:

fileOutputStream = new FileOutputStream(file);
fileOutputStream.write(contents.getBytes(StandardCharsets.UTF_8));
fileOutputStream.flush();
fileOutputStream.close();
TipsLable.setText("文件写入成功");
TipsLable.setForeground(Color.BLUE);

打开文件:

InputStream inputStream = new FileInputStream(file);
int n = inputStream.read(buffer, 0, length);
inputStream.close();
String str = new String(buffer, 0, n, StandardCharsets.UTF_8);
outputtextarea.setText(str);
四、预习遇到的问题

  在预习本次实验的过程中对于相关的GUI *** 作还不太熟悉,对于数据库 *** 作还相对较为陌生,希望通过本次实验能够很好的解决我在预习的过程中所遇到的问题。并希望通过实验中所遇到的相关问题进行学习和改进。

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原文地址: http://outofmemory.cn/zaji/5716567.html

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