以身什么什么的成语

“以身什么什么”的成语是：

1、以身殉职    [yǐ shēn xùn zhí]    

[释义]    殉：为实现某一目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。

[出处] 《梁书·韦粲传》：“（粲）谓仲礼曰：‘下官才非御侮；直欲以身殉国。’”

2、以身作则    [yǐ shēn zuò zé]  

[释义] 则：准则，榜样。以自己的行动做出榜样。

[出处] 《论语·子路》：“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”  

3、以身试法    [yǐ shēn shì fǎ]  

[释义]身：亲身，亲自；试：尝试。 试着亲身去做触犯法律的事。指明知故犯。

[出处]《汉书·王尊传》：“太守以今日至府；愿诸君卿勉力正身以率下。……明慎所职；毋以身试法。”

4、以身许国    [yǐ shēn xǔ guó]  

[释义]许：预先答应给与。把身体献给国家。指尽忠报国，临难不顾。  

[出处] 《南史·羊侃转》：“久以汝为死；犹复在邪？吾以身许国；誓死行阵；终不以尔而生进退。”

形式不同。

以身说教就是通过教育者口头教育来达到某种目的，以身试教就是通过教育者的亲身试验来达到某种目的，以身示教就是通过教育者的亲身试验来展示给大众人看来达到某种目的。

在概念解读、现场教练、即时发问即时解答的过程中，更加深层地领略了教练技术的道、术、器、用的功用和魅力，享用其中。而从中最大的受益来自吴导的以身试教。

教练与培训最大的不同和满足感在于激发人的改变，并可以做到知行合一，整个教练（CDCA）的过程就是“目标是起点，成果是终点”的过程，所谓教练养成的过程就是“先修好自己，才可以帮助别人”的过程。二阶段学习实践的过程既需要有教练实战演练帮助养成的经历，更需要有活出自己的良好状态来继续践行“修好自己”的目标。

投笔从戎 从戎：从军，参军。扔掉笔去参军。指文人从军。 千头万绪 绪：丝头。比喻事情的开端，头绪非常多。也形容事情复杂纷乱。 以身殉职 殉：为实现某一目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。

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