通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C,发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而,你有没有发现同样一件事,对不同的人,会引起不同的情绪体验。同样是报考英语六级,结果两个人都没过。一个人无所谓,而另一个人却伤心欲绝。
情绪ABC理论的创始者埃利斯认为:正是由于人们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。如果这些不合理的信念存在久而久之,还会引起情绪障碍。情绪ABC理论中:A表示诱发性事件,B表示个体针对此诱发性事件产生的一些信念,即对这件事的一些看法、解释。C表示自己产生的情绪和行为的结果。
艾利斯abc理论是艾利斯在上世纪五十年代创立的一种理性情绪疗法。他认为,人生来就有利用理性思维对抗非理性思维的能力,但人们常常被非理性思维所左右人生。
他将这一现象总结为艾利斯abc理论。其中,a(即activatingevents)表示诱发事件,指当事人所经历的某一件事情;b(即beliefs)表示信念,指当事人对诱发事件a的一种认知、认识;c(即consequences)表示结果,指当事人在经由信念b的作用下对诱发事件a所得到的一种结果。简单来说,你需要对一件诱发事件有足够的信念或认识才能对它作出一种结果,而在艾利斯abc理论中呢,这种认识多是非理性的认识。
一般将这种认识总结为三个特征:
①绝对化要求,即人们以自己的意愿为出发点,对某一事物都保持绝对的认识。比如“他必须对我好”“我必须成功”“他怎么做绝对是错的”等等。这种绝对化的要求之所以不合理,是因为每一客观事物都有其自身的发展规律,不可能依个人的意志为转移。
②过分概括化,即人们对于某件事情始终处于以偏概全的角度。比如某人在看到他人的某方面不足后就将其归纳为劣质,有些人遭受一些失败后,就会认为自己“一无是处、毫无价值”,这种片面的自我否定往往导致自卑自弃、自罪自责等不良情绪。
③糟糕至极,即当人们认为如果一件不好的事情发生,那将是非常可怕和糟糕。例如,“我没考上大学,一切都完了”,“我没当上处长,不会有前途了。这种想法是非理性的,因为对任何一件事情来说,都会有比之更坏的情况发生,所以没有一件事情可被定义为糟糕至极。
所以在日常生活中我们应以b为基本衍生出一个d(即disputing)表示治疗,质疑。学会并引导人们对自己的非理性认识作出质疑就是最好的治疗。一旦清楚了自己的认知有缺陷并将问题解决,人们情绪和行动上的困扰就能得到大幅度的减轻,最后得到一种新的积极的认知能力和情绪管控能力。
总结一句话就是端正自己对事物的认知态度,以上特征有则改之无则加勉。
欢迎分享,转载请注明来源:内存溢出
评论列表(0条)