少年期是指

少年期是指个体从11、12岁到14、15岁的时期。又称学龄中期，大致相当于初中阶段。少年期是从童年期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡时期。这个时期的主要特点在于：它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。

少年期的生理变化呈现急骤发展的趋势。人体从出生到成熟，其生理发育过程不是等速的，其中有两个阶段处于增长速度的“高峰”期，一个是出生后的第1年，另一个就是少年期，在科学上称之为“人生的两次生长高峰”。其他时期生理发育的速度则比较平缓。少年期生理上的变化是多种多样的，又是十分显著的

少年是指十一岁左右至十七八岁这一时期的孩子。

从少年期开始，是一个人的个性形成的关键时期，也是促进儿童“文明化，成为社会的个体”的时期。少年期是从童年期向青年期发展的过渡时期，是儿童心理发展的一个重要的转变期。

其主要特征是，半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、冲动性和自觉性等交错发展着，因而在生理和心理社会化方面都有巨大的变化。教师、家长必须深入了解这一阶段孩子的心理特点和发展规律，因势利导地加强教育，促使他们的心理顺利发展。

其他：

0到3岁婴幼儿。

3到12岁儿童。

11到18岁少年（青春发育，蠢蠢欲动）。

18到25岁青年（冲动期到成熟期的转变）。

25到35岁青壮年（处于人生最佳状态的年龄段，轨迹决定了下半辈子）。

35到57岁中年（伸缩自如，雄心鼠胆）。

57到68岁中老年（宝刀未老，却心有余而力不足，愁中寻乐）。

68岁以后正式步入老年期。

七岁少年是什么阶段

七岁少年是什么阶段，我们人的一生分为很多的阶段，可分为儿童、适龄儿童、青少年等，不一样的年龄段是不一样的意思，充分的了解孩子的成长阶段的变化可以更好的教育孩子，那么七岁少年是什么阶段呢？

七岁少年是什么阶段1

7—12岁是少儿期

少年期是从童年期（幼稚期）向青年期（成熟期）发展的一个过渡时期。这个时期的主要特点在于：它是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。

1、少儿，就是少年和儿童的简称。是指7岁到18岁、2到12岁、4到14岁的少年儿童。随着我们生活质量增长，年龄阶段和心智可能出现了差异，孔子说30而立，但是，科技的发达也许让你早早就有了属于自己的事业，所以不用纠结，充分利用每一天里的每一刻每一秒。

2、儿童小游戏是专门为儿童准备，尤其是3-7岁智力发育非常关键时期的儿童准备的。当孩子在妈妈陪伴下折纸时，她的大脑前额叶的承担记忆功能的区域被充分激活；

当她自己动手时，大脑前额叶承担想象功能的区域被激活。这说明了多做手工可以有效刺激孩子前额叶发展，让孩子更加聪明。

3、儿童小游戏主要是为了锻炼儿童的智力发展水平的小游戏，带有一定的思考和策略性。提醒小朋友保持好的坐姿，不要让孩子的眼睛离屏幕过近，也不要让孩子观看电子屏幕的时间过长。玩大概20分钟就应该提醒小朋友转移注意力，最好是进行其他活动。

七岁少年是什么阶段2

7周岁－12周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）。

具体界定：

0周岁为婴儿。

1周岁－6周岁为幼儿。

7周岁－12周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）。

13周岁－17周岁为少年（也可称青少年）。

18周岁以下在联合国儿童公约中属于儿童。

18周岁－65周岁为青年。

66周岁－79周岁为中年。

80周岁以上为老年（也可称晚年、暮年）。

培养

儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培养直接影响着儿童以后的生长发育过程，包括知识，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的'阶段，所以对儿童的培养受到了家长和社会各界的重视，儿童的培养关乎一个家庭一个民族一个国家的前途和命运。

七岁少年是什么阶段3

儿童青少年年龄分期可以根据小儿的解剖生理和心理特点分析，一般将小儿年龄分为七个期，第一期是胎儿期，胎儿期是指从受精卵形成到小儿出生为止共40周称为胎儿期。第二期是新生儿期，新生儿期是指从孩子娩出脐带结扎时开始到满28天之前称为新生儿期。

第三期是婴儿期，婴儿期是指胎儿娩出，结扎脐带时到开始至1周岁之前称为婴儿期。第四是幼儿期，幼儿期是指满1周岁到3周岁之前称为幼儿期。第五期是学龄前期，从3周岁到6岁入学前称为学龄前期。

学龄期就是从6岁到青春期，青春期一般的女孩是12岁，男孩是到13岁，这时候是学龄期。青春期又称少年期，一般女孩从11岁到12岁开始到17-18岁，男孩是从13岁、14岁开始到18-20岁称为青春期。

孩子在6－12岁年龄阶段

称为儿童的中期和儿童后期

是基础教育的小学阶段。此阶段，孩子的心理发展处于关键时期，也是最易出现行为问题的时期。面对行为问题中常见的厌学、脾气躁、逆返、任性、拖拉、胆怯、敌对、冲动等现象，父母常常感到一筹莫展。

我在做子女教育咨询中发现，父母反应（确切的说是母亲在反应）孩子最多的是：“我感到恼火的是孩子做什么事情都拖沓得很！”或“我最头疼的是我的孩子太任性了”。

我们看，父母在面对孩子的拖沓、任性问题时，他们明显的情绪态度是“恼火”、“头疼”！这就说明，父母在当时非常生气，处在“拿他或她真没办法”的无奈中。

其实，儿童所有的行为问题，不管是好的坏的都反映着我们父母的行为方式。儿童自出生时，如果我们把他看着是一张白纸，那么，最早在白纸上面绘制画的是我们父母。

白纸上逐渐增多起来的图案，就是儿童逐渐表现出来的行为现象。如果图案很清晰、明朗，让人喜爱，那说明绘画人的艺术水平高；如果图案看起来晦暗、紊乱，让人心烦，那还是说明绘画人的水平低。

因此，孩子种种行为问题（白纸上的图案），是我们成人制造（绘制）出来的，而成人中最主要的就是孩子的父母。

从这个角度说明，要改变孩子不好的行为，父母首先要找准你在“白纸”上绘制画的过程中，问题出在哪里？是落笔太轻、还是太重？是你情绪抑郁时而选择的色彩太灰暗、还是你脾气暴躁时胡乱作画……

6-12岁正处于儿童期，也称为学龄期，儿童心理特征具有如下几个方面：

1、青春期之前，该阶段的智力发展是最快的，而思维感知注意力等也都得到进一步的发展。

2、对事物充满热情，情绪外露较直接，波动大，好奇心强。

3、个性得到全面的发展，自我意识也进一步得到发展。逐渐形成个性品质以及道德观念，喜欢模仿。

在儿童期，常出现学习无能与问题行为这两种心理障碍。因此，在该时期，要以学习为主导，培养儿童良好的学习习惯，培养开阔创造性的思维，以及注重培养儿童道德与个性。

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