React:
1.声明式设计:React采用声明范式,可以轻松描述应用。
2.高效:React通过对DOM的模拟,最大限度地减少与DOM的交互。
3.灵活:React可以与已知的库或框架很好地配合。
优点:
1.速度快:在UI渲染过程中,React通过在虚拟DOM中的微 *** 作来实现对实际DOM的局部更新。
2.跨浏览器兼容:虚拟DOM帮助我们解决了跨浏览器问题,它为我们提供了标准化的API,甚至在IE8中都是没问题的。
3.模块化:为你程序编写独立的模块化UI组件,这样当某个或某些组件出现问题是,可以方便地进行隔离。
4.单向数据流:Flux是一个用于在JavaScript应用中创建单向数据层的架构5.同构、纯粹的javascript:因为搜索引擎的爬虫程序依赖的是服务端响应而不是JavaScript的执行,预渲染你的应用有助于搜索引擎优化。6.兼容性好:比如使用RequireJS来加载和打包,而Browserify和Webpack适用于构建大型应用。它们使得那些艰难的任务不再让人望而生畏。缺点:React本身只是一个V而已,并不是一个完整的框架,所以如果是大型项目想要一套完整的框架的话,基本都需要加上ReactRouter和Flux才能写大型应用。
Vue:
Vue是尤雨溪编写的一个构建数据驱动的Web界面的库,准确来说不是一个框架,它聚焦在V(view)视图层。
它有以下的特性:
1.轻量级的框架
2.双向数据绑定
3.指令
4.插件化
优点:
1.简单:官方文档很清晰,比Angular简单易学。
2.快速:异步批处理方式更新DOM。
3.组合:用解耦的、可复用的组件组合你的应用程序。
4.紧凑:~18kbmin+gzip,且无依赖。
5.强大:表达式无需声明依赖的可推导属性(computedproperties)。
6.对模块友好:可以通过NPM、Bower或Duo安装,不强迫你所有的代码都遵循Angular的各种规定,使用场景更加灵活。
缺点:
1.新生儿:Vue.js是一个新的项目,没有angular那么成熟。
2.影响度不是很大:google了一下,有关于Vue.js多样性或者说丰富性少于其他一些有名的库。
3.不支持IE8。
Angular:
Angular是一款优秀的前端JS框架,已经被用于Google的多款产品当中。
它有以下的特性:
1.良好的应用程序结构
2.双向数据绑定
3.指令
4.HTML模板
5.可嵌入、注入和测试
优点:
1.模板功能强大丰富,自带了极其丰富的angular指令。
2.是一个比较完善的前端框架,包含服务,模板,数据双向绑定,模块化,路由,过滤器,依赖注入等所有功能;3.自定义指令,自定义指令后可以在项目中多次使用。
4.ng模块化比较大胆的引入了Java的一些东西(依赖注入),能够很容易的写出可复用的代码,对于敏捷开发的团队来说非常有帮助。
5.angularjs是互联网巨人谷歌开发,这也意味着他有一个坚实的基础和社区支持。
缺点:
1.angular入门很容易但深入后概念很多,学习中较难理解。
2.文档例子非常少,官方的文档基本只写了api,一个例子都没有,很多时候具体怎么用都是google来的,或直接问misko,angular的作者。
3.对IE6/7兼容不算特别好,就是可以用jQuery自己手写代码解决一些。
4.指令的应用的最佳实践教程少,angular其实很灵活,如果不看一些作者的使用原则,很容易写出四不像的代码,例如js中还是像jQuery的思想有很多dom *** 作。
5.DI依赖注入如果代码压缩需要显示声明。
B/S框架,意思是前端(Browser)和服务器端(Server)组成的系统的框架结构。一般这样的程序是由在客户端处理极少数据,大部分数据都在服务器端处理。B/S架构也可理解为web架构,是一种基于浏览器载体的框架,包含前端、后端、数据库三大方向。前端开发技术工具包括三要素:HTML、CSS和JavaScript,还有很多高级的前端框架,如bootstrap、jquery等。后端开发技术工具主要有:Net、JAVA、PHP等,各大语言都有其开发架构和工具,比如.NET的MVC架构和VisualStudio工具,JAVA的J2EE架构和Eclipse工具。主流的三种关系型数据库:Mysql、SQLserver、Oracle,还有Nosql非关系型数据库:Redis、Mogodb等。开发工具有Navicat、PowerDesigner(建表工具)等。【点击测试我适不适合学设计】学习前端的知识,您可以选择千锋教育。千锋的高校服务业务以深化产教融合为已任,为应用型本科、中高职等全国各类院校提供高校协同服务解决方案。截止目前合作院校超700所,校企合作实验室50余个,专业共建在校生近5000人,为高校举办实训近万次,组织实施各类讲座5万余场,从2017年参与教育部产学合作协同育人项目以来。
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