accp是什么

ACCP认证证书的正式名称为：Aptech计算机专家证书?Aptech Certified Computer Professional。ACCP是印度Aptech公司集16年教学经验，结合社会普遍需求与学员特点而推出的一门贴近市场需求、注重个人实际能力和综合计算机素质培养的标准化教育产品，其目的是培养职业化软件工程师。这项来自印度的软件人才培训项目到中国已近两年，其含金量究竟如何？我们来看看下面这位多年从事ACCP教学的老师的亲身体会。

注重能力提高的教育产品

ACCP的培训目标是职业化的“软件蓝领”。为此，ACCP全面分析了IT业人才市场的需求，设计了科学而系统的课程体系和教学方法，从实用性出发，对学员进行系统而全面的软件开发技术培训，在教学进程中时时处处体现能力的培养。因此ACCP是培养实际工作能力的一种认证。我们之所以说ACCP是一种教育产品，是因为它有很多有形的东西：例如明确的教学培养目标和教学大纲，在教学大纲中既有总体目标的描述又有课程的详细设计，甚至具体到了每一个学时教师所用的胶片，同时又有全套的教学管理规范和学生管理规范，用以保证教学过程和教学质量。所以，通过ACCP的教学过程，确实能体会到：ACCP培训目标是为了能力的提高，而能力的提高又有一套科学而系统的课程体系和教学方法来保证。

实用的多模式教学方法

ACCP采用多种模式组织教学的方法，称为多模式教学方法（又称四个一教学法）。

这种教学方法包括理论课（CCS）：这是讲述基本概念的课，要介绍学习中必须掌握的理论知识；上机课（PLS）：通过借助详细的实验指导，进一步加强对理论知识的理解；在线培训课（OLTL）：通过浏览指定的网页来获得额外知识，还要完成一系列练习，让学生自己动手，自己解决问题，使学生可以达到跨越式提高；指导学习课（DLC）：在教师的指导下，通过讨论解决遗留问题，引导学生深入理解，达到总结提高。四个部分紧密联系，既重视理论知识学习，更注重实践能力培养，实现学生整体素质的提升。这种教学方法的目的在于使学员具备坚实的理论基础而不仅是应用软件的使用，能够适应将来的工作环境自信且对学习充满兴趣。

系统的课程体系

作为一个“软件蓝领”应该具备什么，除了合作精神、动手能力、学习能力和创新能力外，还必须要有良好的计算机专业素养：包括基本理论知识、 *** 作系统知识、网络知识、编程语言知识、数据库技术、网页编程技术、软件测试与质量保证、需求分析与软件设计知识、软件工程与项目管理知识。 在ACCP的课程的设置中， *** 作系统类课程包括：Windows 2000、MUOS；编程语言类课程包括：C、C++、VB、Java2；网页设计工具包括HTML、VBS、XML；软件测试与质量保证有TST、SQA；数据库包括Access、SQL Server、Oracle；软件工程课程包括UML、需求分析、项目软件管理。由此我们看出，ACCP的课程的设计遵循了两个目标，一是企业需求，二是先进技术。而这种具有实用性、实践性、先进性、复合性和系统性的教育产品，就能够快速、大量培养出企业需求、国际化、专业化的软件工程人才。

初级软件工程师证书简介

ACCP软件工程师的北大青鸟证书，需要学员在参加培训之后并通过相关的考试，才可以取得。下面是我收集的初级软件工程师证书简介，希望大家认真阅读！

ACCP软件工程师

软件工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位。这些岗位的分工不同，职位和/或级别不同，但工作内容都是与软件开发生产相关的。软件工程师是IT行业需求量最大的职位，稳居IT行业职位需求TOP10的第一位（第二位是高级软件工程师）。

阶段课程

第一阶段：

面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心。

技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识。

第二阶段：

面向基础，理解概念为主，培养自学能力。

技能上主要训练面向对象的'思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业的应用，在编程方面具有一定的理性认识。

第三阶段：

面向就业，企业项目实战训练为主，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯。

技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，按照企业常用的开发模式、管理流程，组织进行实战训练。

课程设置

第一学期：

1、先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；

3、HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、SQL Server课程和。NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；

第二学期：

1、第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本 *** 作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高；

3、JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、.NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；

第二学年：

1、第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更；

4、.NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、只有掌握了中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门。NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行；

6、毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

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