北京交通大学海滨学院教务处入口

一、北京交通大学海滨学院教务处入口 北京交通大学海滨学院教务处入口为 >

2、程序完成后要通过严格的数据测试，这就对同学们编程能力有更高的要求：不但要能编程，编好的程序能运行，而且所设计的程序还要能通过在各种边界条件下和各种环境下设置的测试数据。

3、这种严格的数据测试方法，对于同学们的分析问题和解决问题的能力是很大的挑战。

扩展资料：

高中信息学奥赛竞赛内容

NOI竞赛的题目以考查选手对算法和编程能力的掌握为主。题目类型有以下三种：

一、非交互式程序题

非交互式程序题要求选手提交答案程序的源文件。该程序从一个正文文件中读入数据，并向指定的输出文件中写入计算结果。非交互式程序题的题面包括下列内容：

1、求解问题的描述

2、输入文件名和输出文件名（可以是标准输入/输出）

3、输入数据格式、输出数据格式、以及输入数据范围

4、对程序使用计算资源的限制，以及其它可能的限制

二、交互式程序题

交互式程序题要求选手提交答案程序的源文件。该程序通过调用所提供的库函数实现数据的输入和输出。交互式程序题的题面包括下列内容：

1、求解问题的描述

2、库函数的功能、函数原型、以及获取和链接方式

3、输入数据格式、输出数据格式、以及输入数据范围

4、对程序使用计算资源的限制，以及其它可能的限制

三、答案提交题

答案提交题不要求选手提交程序的源文件。选手需要按题目要求，根据给定的输入数据文件生成一组输出数据文件。该组数据文件既可以是由选手的程序输出的，也可以是由选手手工构造的。当选手使用自行设计的程序生成题目答案时，其所使用的程序不应提交。答案提交题的题面包括下列内容：

1、求解问题的描述

2、输入数据格式、输出数据格式

3、输入数据文件的获取方法

参考资料来源：百度百科-全国青少年信息学奥林匹克竞赛

院校专业：

四平职业大学 专科（高职） 理工类 公办

官方网址： >

官方地址： 吉林四平市

官方电话： 0434-3304567,13844419707

电子邮箱：

四平职业大学成立于 1983年，是吉林省人民政府批准成立，教育部备案的全日制公办普通高等专科学校，是吉林省成立最早的专科起点的具有十年办本科历史的高等职业院校。学校占地面积344万平方米，建筑面积20万平方米，建有标准的图书馆、体育馆、多功能报告厅、400米塑胶风雨 *** 场、2000平方米硅PU灯光球场、校医院等配套设施。2010年被确定为吉林省示范性高等职业院校。2014年再次高质量通过全国人才培养工作评估。 2014年末，省政府同意，把四平医护卫生学校、四平城建职工中专并入四平职业大学。学校以原四平医护卫生学校为依托，成立了医药学院。2015年3月，把四平市轻化工学校、四平市商业学校并入四平职业大学。2017年4月，四平市委、市政府将吉林省四平卫生学校划为四平职业大学直接管理，两校联合办学。四平职业大学发展规模、办学条件都有了质的飞越，学校进入了快速发展的新时期。 学校设有医药学院、机械工程学院、电子工程学院、财经学院、计算机工程学院、建筑工程学院、航空旅游学院、管理学院、中锐汽车学院、继续教育学院、中职部，有 40个专业招生，专业设置涵盖医药卫生、机械制造、电子信息、财经、公共事业、土建、交通运输、文化教育、艺术设计传媒等9个学科门类，全日制在校学生近万人。 学校注重专业建设，以特色及示范专业建设为龙头，带动专业群建设。 2011年，电气自动化技术专业被确定为省级示范专业。机械制造专业群和财经专业群，被确定为吉林省“十二五”特色专业群。机械设计与制造、会计电算化专业入选2011-2012年教育部、财政部“中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力建设”项目。2013年末，机械设计与制造群、电气自动化技术群、计算机应用技术群和建筑工程技术群4个专业群被确定为省级示范校重点建设专业群。 学校师资力量雄厚，拥有一支十年本科经验的教师团队。目前，已形成一支专兼结合、以校内专任教师为主、企业技术人员为辅的 “双师结构”的教学队伍。学校专任教师中具有副高及以上专业技术职称人员185人，双师型教师246人。 学校管理规范，为学生提供一流服务。通过对学生实行半军事化管理，提高学生自我组织、自我管理、自我约束的能力；学生餐厅用餐环境优雅，品种齐全，在这里能够享受到饭店式的就餐服务。学生公寓被评为省级阳光公寓，配套设施完备，规范化管理，温馨舒适，达到了宾馆式的住宿条件。同时，通过 “大学生艺术节”、“大学生社团节”、“大学生职业生涯规划大赛”等品牌化的校园文化活动，提高学生综合素质。 学校以人为本，以文化人，提出创 “人文职大”的工作目标，在坚持“精学湛练”校训的前提下，确立“立德树人、技以载道、学以致用、服务发展”的办学理念，倡导培育“忠诚、担当、奋进、笃行”的优良校风，“精心从教、诲人不倦”的教风，“思行合一、学而不厌”的学风。 学校注重学生创新精神与实践能力的培养，技能比赛多次在全国、全省获奖。 2010-2015年，学生在国家高职院校职业技能大赛中，获二等奖1项；在省高职院校技能大赛中获一等奖3项、二等奖11项，三等奖13项；在全国大学生电子设计大赛中获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项；在吉林省大学生程序设计竞赛中获二等奖3项，三等奖3项；在吉林省首届工程训练综合能力竞赛中，获一等奖1项；在吉林省大学生机械创新设计大赛中获一等奖1项、二等奖2项；在全国大学生沙盘模拟经营大赛中，获二等奖1项；在全国高职高专英语写作大赛中，获专业组一等奖1项、公共英语组二等奖1项，三等奖1项，在吉林省首届“互联网+”大学生创新创业大赛中获优秀奖1项。 各专业学生均可参加吉林省统一组织的 “专升本”考试，考入吉林师范大学、东北电力大学、吉林化工学院、吉林建筑大学、北华大学、吉林工商学院、长春师范大学等省内知名院校，接受全日制本科教育。2016年“专升本”考试，学校105人报考，录取41人，录取率39%，远高于全省专升本录取率5%，居全省同类院校前列。 学校通过联合办学、校企合作、订单培养等方式，实现学生高质量就业。学校先后与神州数码网络有限公司、京东方科技集团（上市国企）、中航物业管理有限公司、四平市华生供热公司、白山市华生供热公司、四平嘉源建筑工程咨询公司、长春大众物流管理有限公司等近百家知名企业实现校企合作订单培养，为企业量身打造需求人才，实现了学生高质量就业，部分学生在大二就被用人单位签约，毕业生供不应求，社会反响良好。 学校积极开展多元办学模式，满足学生成长需求。学校与长春一中专、四平农业工程学校、吉林省四平卫生学校、榆树职教中心、辉南职业高中等 5所中职学校开展了中职-高职3+2衔接专业合作办学模式。 学校承担职业技能鉴定、专业技能认证培训等多项社会服务。学校是中华人民共和国人力资源和社会保障部职业技能鉴定基地、全国商务人员专业技能认证培训基地、全国信息技术水平考试培训基地和国际信息化人才资格认证培训基地。学生在校期间可考取各类职业资格证书，学生双证书获取率达 100%。 近年来，在全省生源数量逐年递减的严峻形势下，四平职业大学招生的学生却逐年增加，且每年招收新生基本上来自第一志愿，平行志愿每年只录取很少一部分高分学生，是吉林省内仅有几所第一志愿能完成招生计划的省重点学校之一， 2016年是吉林高职校院录取率、报到率最高的院校之一。 “十二五”期间，学校紧紧抓住省级示范校建设的重要机遇期，把学校建设成领导能力领先、综合水平领先、教育教学改革领先、专业建设领先、社会服务领先的示范性高职院校，使在校生人数和人才培养质量都有大的提高。“十三五”期间，学校将继续以市场需求为导向，不断深化教学改革，加快专业和课程建设步伐，提高教育教学质量，打造优势特色，加强内涵建设，创新机制，建设和谐校园，为社会培养出更多高技能人才，尽早实现应用型本科大学的梦想，书写学校历史发展新篇章！ 地址：吉林省四平市铁东区沥山路 5117号 域名 : >其他信息：

四平职业大学，成立于1983年，原名吉林师范大学应用工程学院；2014年末，省政府把四平医护卫生学校、四平城建职工中专并入四平职业大学；2017年4月，四平市委、市政府将吉林省四平卫生学校划为四平职业大学直接管理，两校联合办学。 四平职业大学占地面积344万平方米，建筑面积20万平方米；学校有9个院系，40个专业；教职员工331人，在校生7500多人。

那么什么样的孩子适合学习信息学奥赛呢？

1 学有余力：课业不是十分紧张，学习成绩优良。毕竟学习奥赛需要时间哦精力，同时课程有一定难度；

2 对计算机编程有极高的兴趣：兴趣是学习的动力，也是坚持的原动力；

3 数学思维和逻辑思维好：编程依赖于数学思维和逻辑思

维，所以数学能力强的，竞赛成绩会更好。尤其到了高级别的比赛，数学能力尤为重要；有恒心，能坚持。竞赛不是几天或者几个月就能取得好成绩的，需要有 1-2 年的计划并且持之以恒。

多大开始学习信息学奥赛为佳？

1 小学 3 年级-5 年级：可以学习可视化编程，作为入门，

并且可参加小学阶段的相关竞赛；

25 年级以上：零基础开始学习 C++，小学生可以参加小学

组竞赛，也可以参加普及组竞赛；

2 初中生：小学没有开始学习，到了初中是一个很好的开始阶段，可以从 c++入门开始学习，参加普及组竞赛，也可以在初中阶段参加提高组竞赛。初中零基础最后一个时机是中考结束就开始，这样可以在高一之前参加提高组竞赛，高中获得省一的机会较大；

3 高一：以参赛为目的，最后的开始时间是高一开始学习，

高二参加提高组竞赛。

什么是信息学奥赛(NOIP)x

NOIP（National Olympiad in Informatics in Provinces， 全国青少年信息学奥林匹克联赛）是一项面向全国青少年的信息学竞赛和普及活动。旨在向那些在中学阶段学习的青少年普及计算机科学知识，给学校的信息技术教育课程提供动力和新的思路；给那些有才华的学生提供相互交流和学习的机会。通过竞赛和相关的活动培养选拔优秀的计算机人才。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。

竞赛形式竞赛赛制

联赛分两个年龄组：初中组和高中组(普及组和提高组)。每组竞赛分两轮：初试和复试。各省市初试成绩在本赛区前百分之十五的学生进入复赛。

初试形式为笔试，侧重考察学生的计算机基础知识和编程的基本能力，并对知识面的广度进行测试。

复试形式为上机，侧重考察学生对问题的分析理解能力，数学抽象能力，驾驭编程语言的能力和编程技巧、想象力和创造性等。

初赛及复赛程序设计采用 C、C++、Pascal 语言，2022 年后将不可使用 Pascal、C 语言，只能使用 C++。

比赛时间

初赛：十月的第 2 个或第 3 个星期六下午 14:30-16:30（普及,提高）

复赛：十一月的第 2 个星期六下午 14:30-18:00(普及组) 十一月的第 2 个星期六上午 8:30-12:00 ， 星期日上午8:30-12:00(共 2 天，提高组)

自 2017 年来，由于参赛人数增多，NOIP 复赛规模的规则进行了调整。包括：每个省赛区可以设立多于两个的复赛考点

（但必须在同一个城市），初赛进入复赛的比例和规模由各省赛区自行决定，在条件许可的情况下，鼓励更多选手参赛。 同时复赛获奖比例将基本保持不变，全国一等奖获奖比例约为复赛参赛选手的 20%。

参加 NOIP 能得到什么

NOIP 竞赛的目的是为了在更高层次上推动普及。普及的重点是根据中学生的特点，培养学生学习计算机的兴趣，使得他们对信息技术的一些本质和核心的东西有更多的了解，其中包括：

计算机的基本组成；

计算机 *** 作系统使用（Windows，Linux 等）； 计算机工作的基本原理；

计算机程序设计的基本方法；

至少一门高级程序设计语言(非图形化) (Pascal/C/C++等)； 程序设计中常用的数据结构(指针、多维数组、 单链表及循环链表、二叉树等)。

同时，提高他们创造性地运用程序设计知识解决实际问题能力。注重：想象力与创造力；对问题的理解和分析能力； 数学能力和逻辑思维能力；对客观问题和主观思维的口头和书面表达能力；人文精神。包括与人的沟通和理解能力，团队精神与合作能力，恒心和毅力，审美能力等。

赛事含金量 ：信息学奥赛与数学、物理、化学、生物奥赛并列为国际五大奥林匹克竞赛项目，且是唯一的工科奥林匹克竞赛项目。和奥数一样，信息学奥赛目前也已逐渐成为小升初、中考特长生招生，高考大学自主招生，以及出国留学背景提升的一项重要申请条件。 获奖难度 ：据中国科协统计， 国内五大奥林匹克竞赛一等奖总人数从 2016 年的

7595 人递增到了 2017 年的 8727 人，增长率达 149%。其中，信息学奥林匹克竞赛一等奖人数超过数学奥林匹克竞赛 740 人，在占比上超过数学奥林匹克竞赛 8%。尤其在浙江、广东、福建、山东等地，学科奥林匹克竞赛省级一等奖

中，信息学奥林匹克竞赛获奖者已经占据了半壁江山。

与全国数百万学习“奥数”的中小学生相比，目前参加信息

学奥林匹克竞赛的学生不到 8 万，形成强烈的反差。在总

获奖人数上却是数学的 14 倍，由于参赛人数上差异大，

信息学竞赛在部分省份获奖率超数学联赛的十数倍。对升

学就业的帮助 ：随着这几年全民奥数的风气愈演愈烈，奥

数的学习已经渐渐成为了孩子们课堂外的最大负担。为了拿

到奥数竞赛的获奖证书，各学龄段孩子的抢跑现象非常严重。为此，北京、上海、成都等不少省市都陆续出台了遏制

奥数发展的“禁奥令”，严令禁止奥数竞赛与小升初、中高

考挂钩。 相对而言，目前政策方面对信奥赛还是以扶持鼓励为主。“编程进入浙江高考选考科目”，“编程进入南京

中考特招”等新闻大家已经耳熟能详了。

2018 年，国内各大高校在招生环节上对信息学竞赛人才的争

夺也已日趋白热化。 清华大学、北京大学在年初的国家信息学冬令营前后在长沙展开了“抢人大战”。 北京邮电大

学在 2018 年自主招生的简章中，对优势学科的自主招生明

确了必须为数学、物理、信息学三科竞赛省级二等奖以上的

选手才有自主招生报名条件。 复旦大学则对信息学选手单

独开辟规则，在 2018 年自主招生简章中，对 NOIP 提高组竞赛 360 分以上的选手开启绿灯。 清华、北大、中科大、

北航、上交等几十所大学在 2018 自主招生简章中对工科类

专业自主招生条件中均提到了对信息学竞赛获奖的要求。

教育部去年提出了“新工科”的概念——举全国高教之力大力发展信息学科与物理、化学、生物、语言学、城市规划、

交通运输等传统学科交叉的新方向、新专业，培养在量子信

息学、计算化学、生物信息学、计算语言学、城市计算、智

慧交通等新兴领域的新人才。 而对于准备申请国外一流大学的高中生，信奥赛证书也相当有用。托福、SAT 或 ACT 等级、学校的成绩单，你有的别人都有，但你如果再有信息学奥赛的获奖，申请国外一流大学的成功率会大大提高！

2017年全国二级计算机C++语言程序设计考试大纲

程序设计考试大纲(2013 年版)

基本要求

1 掌握C++语言的基本语法规则。

2 熟练掌握有关类与对象的相关知识。

3 能够阅读和分析C++程序。

4 能够采用面向对象的编程思路和方法编写应用程序。

5 能熟练使用Visual C++6 0 集成开发环境编写和调试程序。

考试内容

一、C++语言概述

1 了解C++语言的基本符号。

2 了解C++语言的词汇(关键字、标识符、常量、运算符、标点符号等)。

3 掌握C++程序的基本框架。

4 能够使用Visual C++ 6 0 集成开发环境我、编译、运行与调试程序。

二、数据类型、表达式和基本运算

1 掌握C++数据类型(基本类型,指针类型)及其定义方法。

2 了解C++的常量定义(整型常量,字符常量,逻辑常量,实型常量,地址常量,符号常量)。

3 掌握变量的定义与使用方法(变量的定义及初始化,全局变量,局部变量)。

4 掌握C++运算符的种类、运算优先级和结合性。

5 熟练掌握C++表达式类型及求值规则(赋值运算,算术运算符和算术表达式,关系运算符和关系表达式,逻辑运算符和逻辑表达式,条件运算,指针运算,逗号表达式)。

二级各科目考试的公共基础知识考试大纲及样题见高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试二级教程———公共基础知识(2013 年版)》附录部分。

三、C++的基本语句

1 掌握C++的基本语句,例如赋值语句、表达式语句、复合语句、输入、输出语句和空语句等。

2 用if 语句实现分支结构。

3 用switch 语句实现多分支选择结构。

4 用for 语句实现循环结构。

5 用while 语句实现循环结构。

6 用do while 语句实现循环结构。

7 转向语句(goto, continue, break 和return)。

8 掌握分支语句和循环语句的各种嵌套使用。

四、数组、指针与引用

1 掌握一维数组的定义、初始化和访问,了解多维数组的定义、初始化和访问。

2 了解字符串与字符数组。

3 熟练掌握常用字符串函数(strlen,strcpy,strcat,strcmp,strstr 等)。

4 指针与指针变量的概念,指针与地址运算符,指针与数组。

5 引用的基本概念,引用的定义与使用。

五、掌握函数的有关使用

1 函数的定义方法和调用方法。

2 函数的类型和返回值。

3 形式参数与实际参数,参数值的传递。

4 变量的作用域和生存周期。

5 递归函数。

6 函数重载。

7 内联函数。

8 带有默认参数值的函数。

六、熟练掌握类与对象的相关知识

1 类的定义方式、数据成员、成员函数及访问权限(public, private, protected)。

2 对象和对象指针的定义与使用。

3 构造函数与析构函数。

4 静态数据成员与静态成员函数的定义与使用方式。

5 常数据成员与常成员函数。

6 this 指针的使用。

7 友元函数和友元类。

8 对象数组与成员对象。

七、掌握类的继承与派生知识

1 派生类的定义和访问权限。

2 继承基类的数据成员与成员函数。

3 基类指针与派生类指针的使用。

4 虚基类。

5 子类型关系。

八、了解多态性概念

1 虚函数机制的要点。

2 纯虚函数与抽象基类,虚函数。

3 了解运算符重载。

九、模板

1 简单了解函数模板的定义和使用方式。

2 简单了解类模板的定义和使用方式。

十、输入输出流

1 掌握C++流的概念。

2 能够使用格式控制数据的输入输出。

3 掌握文件的I/ O *** 作。

考试方式

上机考试,考试时长120 分钟,满分100 分。

1 题型及分值

单项选择题40 分(含公共基础知识部分10 分)、 *** 作题60 分(包括基本 *** 作题、简单应用题及综合应用题)。

2 考试环境

Visual C++ 6 0。

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