成语中带月和日的

[日月重光]　重光：重放光芒。太阳月亮重放光芒。比喻经过一番动乱后出现新的清明局面。

[日月逾迈]　日月前行。指时光流逝。

[日月无光]　连太阳和月亮都失去了光彩。比喻极其黑暗。

[日月入怀]　旧称生贵子的吉兆。形容心胸开阔。也比喻光彩夺目。

[日月如梭]　梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

[日月如流]　时光像流水一样迅速消逝。

[日月其除]　日月流逝。指光阴不待人。

[日月丽天]　丽：附着。象日月悬挂在天空。比喻永恒不变。

[日月经天，江河行地]　太阳和月亮每天经过天空，江河永远流经大地。比喻人或事物的永恒、伟大。

[日月经天]　日月每天都经过天空。比喻光明正大，历久不衰。

[日月交食]　比喻作对，相斗。

[日月合璧]　指地球进入太阳与月球之间或月球进入地球与太阳之间所发生的现象。“日月合璧”在朔发生日食，在望发生月食。

[日月合壁]　日月同时上升，出现于阴历的朔日。古人以为是国家的瑞兆。

[日月蹉跎]　蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

[日月参辰]　比喻不合，作对。

[日月不居]　形容时光流逝。

[忠贯日月]　忠诚之心可以贯通日月。形容忠诚至极。

[悬若日月]　宛如太阳和月亮一样高高地挂在天空上。形容作品具有永恒的生命力。

[枉费日月]　枉：白白地。费：浪费。日、月：时间、光阴。白白地浪费时光。

[跳丸日月]　跳丸：跳动的d丸。形容时间过得极快。

[迁延日月]　犹言拖延时间。同“迁延岁月”。

[壶中日月]　旧指道家悠闲清静的无为生活。

[壶天日月]　指道家的神仙生活。同“壶中日月”。

[蹉跎日月]　蹉跎：时光白白过去。把时光白白地耽误过去。指虚度光阴。

[参辰日月]　参、辰，二星名。参与辰，日与月相对立，故用以比喻互不相关或势不两立。

[宾饯日月]　迎送。多指岁月流逝。宾，通“傧”，指迎接。饯，指送别。

[宾饯日月]　迎送。多指岁月流逝。宾，通“傧”，指迎接。饯，指送别。

以下成语分开包含“日”字和“月”字

[日朘月削]　朘：缩小，减少。形容逐渐缩小。也指时时受到搜刮。同“日削月朘”。

[日朘月减]　昂缩小，减少。形容逐渐缩小。也指时时受到搜刮。形容逐渐缩小。也指时时受到搜刮。同“日削月朘”。

[日滋月益]　一天天一月月地增添、加多。同“日益月滋”。

[日征月迈]　喻指时间不断推移。

[日增月益]　一天天一月月地增添、加多。

[日增月盛]　一天天一月月地增加、兴盛。

[日引月长]　指事物随时光流逝而日渐增长。

[日堙月塞]　一天天堵塞，不通畅。

[日益月滋]　一天天一月月地增添、加多。

[日异月新]　指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。同“日新月异”。

[日异月殊]　每天每月都有差异。形容变化大。

[日异月更]　日日不同，月月改变。形容变化快。

[日新月著]　日日更新，月月显著。形容蓬勃发展。

[日新月异]　新：更新；异：不同。每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。

[日新月盛]　每天每月都有变化、增加。形容不断发展。

[日销月铄]　一天天一月月地销熔、减损。

[日削月朘]　朘：缩小，减少。日日削减，月月缩小。形容逐渐缩小。也指时时受到搜刮。

[日削月割]　每日每月割让土地。形容一味割地求和。

[日往月来]　形容岁月流逝。

[日省月修]　天天反省，月月修身。

[日省月试]　省：检查；试：考核。每天检查，每月考核。形容经常查考。

[日省月课]　形容经常查考。同“日省月试”。

[日升月恒]　恒：音“更”，月上弦。如同太阳刚刚升起，月亮初上弦一般。比喻事物正当兴旺的时候。旧时常用作祝颂语。

[日濡月染]　濡：浸润。染：熏染。天长日久地渐渐熏染。指受外界事物的影响而发生逐渐的变化。亦作“日渐月染”。

[日迈月征]　日月不停地运转。比喻时间不断推移。

[日陵月替]　指逐渐衰落、弛退。

[日累月积]　指长时间不断地积累。同“日积月累”。

[日来月往]　形容岁月流逝。同“日往月来”。

[日居月诸]　居：音“积”，语助词，同“乎”；诸：语助词。指光阴的流逝。

[日就月将]　就：成就；将：进步。每天有成就，每月有进步。形容精进不止。也日积月累。

[日久月深]　深：长久。指时间长久。

[日渐月染]　濡：浸润。染：熏染。天长日久地渐渐熏染。指受外界事物的影响而发生逐渐的变化。同“日濡月染”。

[日积月累]　一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

[日积月聚]　指长时间不断地积累。同“日积月累”。

[日锻月炼]　指长期下苦功磨练，以求达到精熟的地步。

[日东月西]　比喻远隔两地，不能相聚。

[日程月课]　每日每月按一定的程序课试。形容因循守旧，无所创新。

[日角偃月]　旧时相术家称极贵之相。偃月，指额角似半弦月。

[日中则昃，月满则亏]　太阳到了正午就要偏西，月亮盈满就要亏缺。比喻事物发展到一定程度，就会向相反的方向转化。

[一日三月]　形容对人思念殷切。

[沐日浴月]　指受日月光华的润泽。

[旷日引月]　引：迁延。历时长久。同“旷日引久”。

[积日累月]　指经过的时间长。同“积年累月”。

[不日不月]　指不计日月，没有期限。

在科学技术发展迅猛的今天，随着计算机及网络技术的广泛应用，信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了一双有力的翅膀，成为教师进行教学模式变革的手段，使教育教学方式越来越多样化，也使学校变成充满活力和创意的学习场所，更是为学生提供开放性的自主学习环境和资源，更好的培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。

计算机辅助教学是教育教学改革的需要，是适应现代化教学的需要。但是如何合理有效的将信息技术运用到教学中，从而充分的激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生自主的思考，培养学生的不断创新的能力？本文就如何在课堂教学中合理有效地运用信息技术作一些初步的探讨。

一、提高的教师信息技术素养

现代化的教育手段给老师提出一个新的要求，那就是随着科学技术的发展教师的素质也在随之提高，要与时代同步，适应现代教育的发展需要。计算机网络教学在中小学《信息技术》课程中的应用，促使教师必须掌握和运用电脑技术，一方面提高本身素质，另一方面可以拓宽学生的思维想象能力和知识面。

我在学校培训教师信息技术课程的过程中，发觉很多有经验的教师都是第一次接触计算机，所以还需从最简单的入门， 最主要是教师自己多 *** 作，多练习，在 *** 作中掌握要领，在 *** 作中掌握技能技巧。有老师问电脑好学吗？我的回答是：只要你会汉语拼音、会汉字就能 *** 作。所以，我愿意为大家学会电脑 *** 作尽心尽力，为教育教学现代化努力奋斗。

我校历来都十分重视教师队伍的建设，并且都是让教师在教育科研中不断地得到锻炼提高。从学校开展了多媒体计算机辅助各科课堂教学的研究以来，教师们一直在努力探索如何运用现代信息技术培养学生创新意识和实践能力的有效途径。更利于深入开展计算机辅助教学的研究。面对日新月异的教学软硬件环境的变化，教师们都不甘人后，个个都积极参加到计算机辅助教学的研究中来。学校也采取了积极的措施，拓宽培养的渠道，大力提高教师的业务水平。不仅抓紧机遇派教师外出参加学习培训，还利用学校自身优势实施校内培训。分层对教师们进行了理论培训，让教师们都了解现代教育技术的发展与任务、构建主义的基本观点、在信息化环境下，基于构建主义的教学策略、基于信息化教学环境的教学模式。计算机网络技术教育在校内迅速铺开，教师的整体素质也得到了迅速的提高，涌现了一批教育教学思想和教学水平在地区领先的学科带头人。现在计算机已成为教师们备课、上课和进行教研的工具，自编制辅助教学软件、课件已成为教师们的自觉行为。自觉地应用计算机辅助课堂教学，有效地提高教学质量。

二、充分发挥计算机在教学中的辅助作用

信息技术在教学中的应用，其作用是辅助教学，起主导作用的还是教师。利用多媒体技术来揭示知识的形成及来龙去脉，让人感到生动、形象、真实（实况录像），便于学生接受。但在学校组织的多次听课中，我发现大部分教师制作的课件的播放时间占了课堂的大部分时间，课件成了讲课的主体，代替教师上课，而教师则成了辅助作用的旁观者，解说员，或成为电脑的 *** 作者，本末倒置，夸大了信息技术在教学中的作用。我认为多媒体课件要适量、适度，不是量越大越好，让他牵着鼻子走。有的教师在制作课件时，喜欢用大量的、动画、以及给文字加上不同的颜色，艺术效果，运用大量的声音效果，把课件搞得很花俏，结果整节课结束才发现，教学效果达不到目标。原因在于大量的媒体信息不但增加了学生的负担，还直接或间接的分散了学生的注意力，重点不再突出，学生已经把大部分的精力放在了这些动画、文字颜色、声音上，内容对其已没有吸引力。其实一节课利用多媒体的教学形式，可以利用一个教学片断，一个具体事例，解决一个知识点，一个具体问题，这样的简单课件也同样是一个好课件，信息技术运用到教学中，现代教学手段与传统教学手段完美地结合在一起是很重要的，不是信息技术用的越多越好，信息技术是辅助教学的一种工具，要用到恰到好处，要与传统教学方式取长补短，交相辉映。

三、多媒体课件在教学中的动静结合

利用多媒体课件的目的：是让同学们更容易领悟知识，并且深入地领会其内含，最后得到升华，也就是所说的创新，但有些课件过分强调课件的修饰，什么动画、影像、一起上，重视了它的信息技术含量，而忽视知识的掌握上，过分情境化，喧宾夺主。这样的课堂，自然课上气氛活跃，热热闹闹，有时甚至产生一些笑料，让人难以接受。这样的一节课学生自然是在轻松、愉悦的情景中度过。但课堂毕竟不是娱乐场所，不能被过份的活跃冲昏了头，让华丽课件修饰而忽略了知识目标和能力目标。在动的同时要让同学们合理的静，要动中有静，让同学们静下心来开展自主学习，探索学习，让他们静上心来去想、去悟，给学生提供创造灵感的机会，给他们提供想象的空间和创造灵感的环境。

四、要在教学过程中发挥多媒体的关键作用

多媒体技术把文本、图形、图象、动画、声音和视频集成处理，使信息更生动更丰富多彩。多媒体计算机网络应用在学科课堂教学当中，创设了理想的教学环境，取得更高的教学效率与效益。首先网络化的教学系统实现了高度的资源共享。如在备课时，我们有针对性地指导教师充分利用已有的优质教案库和计算机教学软件库中的资源，设计教案，以提高备课质量。教师通过浏览、选择、组编，设计成一个个符合本班学生实际的教学方案，既快捷又高效。课堂上应用这些教学方案进行教学，深受学生的欢迎。

信息技术被运用到教学中，提高了课堂教学效果，有时甚至能够解决一些“疑难杂症”，但如果利用的不好会适得其反，实践告诉我们，信息技术与本节的教学的最结合点是评价一个课件好坏的唯一标准，是课堂上充分发挥现代信息技术优势的关键，能够在教师与学生之间产生和谐互助的良好效应，如八年级的历史，在讲开国大典时，在课件中插入了当时的实况录像，同学们听到了国歌，看到了国旗，听到了毛泽东主席的令人振奋的话语，感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国诞生的喜悦豪迈情感。使学生真正体会到今天的幸福生活的来之不易，培养学生的责任感和忧患意识。这给我们教学带来了意想不到的效果。又如在教学《看月食》这一课时，教师集“鹏博士”与VCD的长处组成了一个供学生观察分析、 *** 作研究的较为完善的教学软件，让学生通过观察太阳、地球、月亮的关系，并亲自动手画了三者的位置图，深入地理解了月食形成的原因。又通过软件的演示，观察并理解了月食形成的过程，最后让学生亲自动手单机 *** 作，让月亮恢复得又圆又亮。这样解决了教学中的难点与重点，学生学得愉快，教师教得轻松。学生就喜欢在这样的环境下学习，教师更乐意在这样的环境中上课，教学效果自然就更好了。

五、合理有效运用信息技术，能更好培养学生各方面能力

我校很注重学生能力的培养。学校特别在课程中安排了计算机实践课。网络化的教学环境更利于培养学生的计算机 *** 作能力。这些学生利用网络接触广阔的世界，获得广阔的知识基础，认识广阔的世界。这些内容丰富、图文并茂、排版设计美观大方，深受全校师生的欢迎。

目前，我校在多媒体教学过程中，一般采取集中演示和学生自主学习相结合。集中演示时教师向全体学生播放多媒体教学软件的片段，创设教学情景，让学生观察、分析、比较、小组讨论或欣赏等，学生积极主动地参与到学习中来。在网络教室里，学生还可以利用网络的通讯功能进行协作学习。在学生进行自主学习或协作学习的时候我们看到了学生们已有了自我发现问题、解决问题，学会探究知识的能力，并且能与同学合作学习，这充分体现了新生一代所要具备的能力。为全面实施素质教育服务，为社会培养高素质的新型人才服务。

由于我国的信息技术应用于教学起步较晚，加上在教育教学的不断改革，在计算机辅助教学的探索中，会遇到很多问题，但只要坚持科学、高效、合理地利用多媒体课件，创造良好的教学情境，提高教学质量，培养学生的创造能力，会达到事半功倍的效果。

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白羊座12月运势星座屋

你知道白羊座12月运势星座屋是什么吗？原来白羊座12月运势星座屋这么旺，快来看看是不是你的白羊座吧，下面我带大家了解一下白羊座12月运势星座屋，希望可以给大家带来帮助。

白羊座12月运势星座屋1

12月对于白羊来说是感性敏感但也激情澎湃的一个月，理想志向被树立，跟随你的心前进，过去积累的人际关系与知识阅历会帮助到你的事业，但是另一方面你内心的恐惧不安，情绪化也随之点燃，会影响到你当下所做的事情，所以还是关注当下，踏实认真，谨慎出击。

1-8日：白羊座对自己进行一个总结，会明白自己想要做什么，也有一部分的白羊打算重新回到学校、校园，或者旅行，走四方看世界，你的行为会被你的情绪所影响，可能会做出比较感性，敏感的选择，情绪也不太稳定，甚至常常落泪，但是在这些敏感的思考与行为里，结合你的目标树立，会积极地帮助到你的事业，把自己想要做的事情落实。

只不过白羊座还在水逆中，容易和行业规则、权威、老板之间发生冲突，可能是你的想法太过于理想主义了，难以实现，有热情是好事，但还是要想想如何落实是关键，并且金星对分了天王星，白羊会因为自己的原因导致合作意外终止，辞职、跳槽，这些变动也在指向你真正想要做的事情是什么。

月初水星还在逆行，白羊座的想法与激情未免是真的，可能也是一时冲动或者要逃避一些事情，三思而行。水星进入天蝎座，有财富压力，比如要还xyk，花呗等，也有不错的商业合作以及讨论会开启，比较消耗脑力与体力，注意休息，因为还在水逆，所以同时也会让你看到自己内心的真相，通过金钱、亲密关系体现出来。

3日金星进入天蝎座，移位到了白羊座的财富亲密关系宫位，接下来的一个月白羊座的收入会所有提升，适合做理财投资。从商业合作中获财。但是因为还在水星在月初依然逆行，所以会存在判断失误，财富损失，但是这些都会帮助白羊座更清晰地了解自己的能力以及商业环境。

9-16日：白羊座事业上会有幻想，不切实际的一面，但是这些幻想如果你能够落实会有意想不到的的惊喜，过去的人际关系会重新出现，在事业上合作给予帮助或者辅助你发展，并且会给你带来不错的收益或者是商业合作，你的积累，过去所学的东西也会在这段时间展现出来。但是这段时间花销也比较大手大脚，情绪化冲动消费比较多。

这段时间白羊座的事业工作会进入到一个很好的阶段，但是实际其实可能并没有那么好，或者是你想的太多，但不一定做得到，尤其是有些过去的关系，复杂的情感会羁绊束缚着你的理想与远志，面对任务要脚踏实地的好好准备了，否则你的很容易因为你的轻视忽略而导致结果不尽人意，关注当下，不要被的情绪、情感、尤其是过往的人所影响。

17-25日：白羊座理想被点燃，明确树立了自己的人生目标与信仰，会直接帮助到你的事业发展，过往的关系，人际积累、学识阅历积累也是非常有帮助的，灵感的爆发源于积累，你的创意会给你带来不错的收入和商业合作机会。花销也比较大，尤其是在精神消费方面多支出。

22日太阳换座，照耀了白羊座的事业，好好努力，在事业上会有大人物，好平台来帮助你，提前准备好。不要轻易放弃，不要害怕，自信些！这段时间也会频发的出现在公众场合。另一个需要探讨的就是有关安全感的话题，自己与家庭的关系，可以重新建立内部自我，重新建立自信的过程。

26-31日：白羊座事业有积极的发展，其中带来的压力也不小，但是白羊一定要敢于保持自我，积极开创的特色，大佬比较看重你的创造力，你的想法多变有趣，但因为过分幻想，难以实现，情绪不稳定，周围敏感拉扯的情感难以实现。过去的恐惧与不安可能再次出现，影响到你的结果，所以踏实、认真一些。

月底如果涉及到跳槽或调岗，可能结果不太理想，所以你需要三思，多问自己是否是自己真的要做，还是只是为了逃避，或者显摆，水星在12月初来到你的亲密关系以及危机宫位，会检验那些曾经的想法是否是真的想要去做，如果是，那就好好抓住机会，加油。

1-8日：单身的白羊会有意外的恋情发生，但是稳定性不高，大部分的原因可能是因为自己；有伴侣的白羊情感不太稳定，会出现意外的争执争吵，双发的出发点都是比较自私的，需要换位思考，部分白羊可能会分手。

12-31日：单身的白羊会在事业、金钱、商业合作关系上有感情发生，年龄差较大，尤其还可能是与上司有感情火花，或者是陷入了复杂隐秘的情感关系，但是还是比较浪漫，难忘的。

有伴侣的白羊与伴侣在事业、金钱、商业上达成一致，彼此会给予帮助，感情升温，但是也有部分白羊的情感因为金钱、事业等现实因素压力很大，情绪复杂，有部分白羊情侣可能会隐藏一些善意的谎言和秘密。

白羊座12月运势星座屋2

在过去一年漫长的时间里，白羊座适应了从未想象过的环境，而现在终于来到了十二月。 你们会喜欢十二月，因为会有许多星星来支持你，一切对白羊座来说，都是完美。其中，最重要的就是白羊座的主宰星火星，自6月27日以来一直逗留在白羊座。 火星通常停留在一个星座上的时间是六周，但这次长达六个月都在白羊，这是相当罕见和独特的，帮助你们为身边许多事情定下基调。

然而，火星在9月9日开始逆行，最后在11月13日恢复顺行，经历了一段波折。 当逆行刚结束时，就像人刚醒来一样，火星还是昏昏沉沉的，如同旋转的保龄球。 它需要一点时间才能完全恢复能量，直到2021年1月2日才会彻底恢复，但你不必等待那么长时间才会感受到顺行火星的能量，因为每一天，火星都会变得更强大一些，帮助你们实现自己的目标。

我可以看到的是，火星就像个人，需要一点早餐来让自己精力充沛。所以我会突然提议，给他做一杯热气腾腾的咖啡和一碗美味的自制燕麦片，里面有红糖和核桃。11月下半月（11月13日起恢复顺行)，火星一直需要的就是补充能量。而到12月初，火星的状态会好很多，并且将保持高度的灵敏和对你们的支持。记住，火星是你们的主宰星，它的状态对你们而言很重要，在你们的星盘中占据了很重要的分量。

在火星脱离逆行的同时，它的好兄弟水星也已经从逆行中摆脱，火星代表动力，我们都需要它提供活力以迈开步伐，让一切得以推进。当火星状态不佳，特别是对白羊座来说，会觉得一切都处于停步不前，没什么进展。而这时候推进项目，提出倡议，对白羊座来说将是非常辛苦的。水星从10月13日到11月3日逆行。两颗星星同时都在逆行，让一切有如双重打击，就好比你们在陡坡上把石头往上推的感觉。现在你们知道为什么这么难了，好在一切已经结束。

记住火星将在下月的1月6日离开白羊座，进入金牛座，所以现在是你们发声的时候，每个人都会聆听。当下应该说出自己的想法，要知道直到2022年5月23日前，火星都不会再来到白羊座。而目前你们拥有一整个月的勇气去展现自己的想法。

现在再让我们看看日月食，因为目前我们又回到了日月食的季节。年中，我们经历了一些困难的食相，6月5日的月全食、6月21日的新月日食，7月4日-5日的月全食。日月食迫使我们适应迅速变化的环境，即使食相是有利的但也意味着改变。

新年夜会是非常浪漫的时刻，白羊座的魅力值高涨，正在约会的白羊座可能会收到求婚或者打算结婚，那将会是一个迷人的夜晚。而单身羊，你们有机会从朋友或者家人那里被介绍认识新人。

11月30日的月全食发生在双子座9度，是年内比较温和的一个，我并不能完全看到你们本命盘的情况，可能有人对此没有感受，而有人对此感受相当强烈。因为无法知道各位本命盘中星星的度数，但是我要说的是，它没有今年其他日月食来的难。

水星是11月30日双子座9度日全食的主角，作为风象和你们火象星座相当和谐，尽管还有个别星星其他相位，但最重要的就是水星和稳定的土星之间的夹角，我们相信你们的事业中有些好的方面开始浮现，让你们相信自己之前做的不错，从而对未来更确信。水星同时还和木星形成夹角，也让你们可能获得一笔奖金或者找到其他途径大赚一笔。当然近期你们的开销也比平时多了不超，因此有额外入账时多么及时。作为满月，有些事情可能到达顶峰，此外，可能你们会开出有个小旅行或者完成某个出版或者广播项目。兄弟姐妹也会成为生活中的焦点。

你们还能回忆起11月底的事情吗？如果是出生在3月29日及前后5天的白羊座，你们对食相的感觉会强烈些，同样上升白羊座9度，或者本命盘中有星星在白羊座、天秤座、双子座、水瓶座、狮子座或者射手座9度及前后加减5度的话，此次的星象也会对相应的宫位产生影响。

食相总是成对出现，12月14日会有射手座23度的新月日食，也是非常友好的，它会照亮你们长途旅行的宫位，但因为疫情的关系，长途旅行变成了不可能，但因为九宫还掌管高等教育、国际关系、暗示着你们可能因为项目和海外人士有联系。部分白羊座或许会完成和移民、绿卡、签证或者护照有关的事，也或者是和出版、广播有关的事宜终于收尾了。以上都是可能受影响的方面，但不会每个都中招，而一切会让你们开心起来。当11月30日带来的是一个句号，那么12月14日带来的就是一切全新的开始，值得令人兴奋。

海王星在12月14日与日食有刑相位，因此唯一的问题在于你们是否能清楚地知道摆在桌上的机会，对于某个情况的误读，将会让自己成为口是心非的受害者，这在食相期间是最容易出现的。因此记得多问问题，如果可以，留备选方案。如果你们正在讨论交易，记得聘请律师，如果需要花一笔大钱，记得寻找代理机构。确保得到相关收入报告，让专业会计一起看看。

这次的日食，木星将会是主角，它会和冥王星并肩作战，因为他们目前合相中，冥王星是一个由内向外变革的星星，当它和木星在一起时，也会带来大单的交易。火星，作为白羊座的主宰星，和在射手座的太阳和月亮都六合，好上加好，预示着你们的行动将会非常高效，赚的盆满钵满。富裕的表现形式多样，可能是银行贷款为公司力挽狂澜，也可以是引进新产品，也可能是和别人合资、获得晋升，加薪等等。也不排除政府的刺激补助计划。

请记住，日月食总是不寻常，如果你们的本命盘中星星，太阳或者月亮有精准相位，那可能会带来一段长时间的重要事件，新月总是会带来全新的一切，而这次的新月好比一针类固醇。

射手座作为日食的主角，充满哲学，你们可能在月中感觉到这种震颤。而同样因为射手属于火象星座，与你们白羊座高度兼容，我感觉你们会喜欢上这个日食带来的成果的。生日落在白羊座13号或者前后5天，或者在上升白羊座23度及加减5度，或者本命盘中有星星落在白羊、狮子、射手、双子、天秤、水瓶23度，都将是此次日食的最大受益者。

现在让我们看看12月下半月会发生些什么大事，最重要的就是土星和木星从摩羯座离开进入水瓶座。土星从2017年12月开始对你们进行为期3年的考验，而今年你们终于为自己正名。如果你们还没有感受到，那么好消息即将到来。

如我们所知，土星在离开时，总会在门口给你们留下一份好礼，那么12月16日，你们就将在代表职业荣誉、奖赏和成就的十宫感受到这一刻。关注1月份，可能会有令人颤栗的职业奖励。冥王星，作为十宫三巨匠，将留到最后，继续为你们的十宫助力。

代表幸运的木星，将离开待了一整年的十宫，12月19日，它将进入代表社交的十一宫，2020年，你们最需要关注的是职业经历，而到了2021年则是谁能够帮助你们完成这一切。

未来一年，慈善和人道主义活动可以很容易地在你的生活中发挥作用，你们心怀感恩，帮助那些受苦的人。今年因为疫情，我们看到了如此多的悲伤，行星进入水瓶座意味着我们将无法依靠政府来完成一切，听从自己的心灵，寻找打动自己的方式，从而帮助别人。

木星进入十一宫，不仅仅代表友谊、团体和人道主义，也代表希望和愿望。在星盘中，代表着在你心中一直持有的梦想，现在通过木星可能可以实现。 你将在2021年里得到木星的守护，这是十多年来的第一次，木星进入十一宫，也是你们获得自己珍惜的目标获得实现的好机会。

木星和土星同时进入新的星座足以让12月成为一个里程碑，但是因为水瓶座的关系，同时会有接地气和积极变化的两重特征。

12月21日，土星和木星将迎来20年内的第一次合相，这是相当罕见的相位，他们将给社会中的时尚、政治舆论、政府事务等方面带来积极影响，为新时代奏响最强音。

我们用200年的时间，让木星和土星在土象星座相遇，而当它们在风象星座合相后，又要再等上200年。突然，你们所有拥有的一切，尤其是物质方面，都将不会那么重要，你们开始关注为世界去做出贡献。时代的特征将发生改变，因为木星和土星将不会在风象星座里相遇，后续会是火象、水象，每200年一次的打轮回。当土星在2020年3月21日-7月1日第一次到访水瓶座时，你们感觉到一丢丢变化，而本月开始你们将看到可喜的变化。敬请期待吧。

现在让我们再回到新年前夜的主题上，非常令人兴奋的时刻，代表惊喜的天王星将在12月29日的巨蟹座9度满月时，向太阳投射出电波。你们会有兄弟姐妹的陪伴或者是去拜访父母中的一位。巨蟹座代表着家，如果无人到访，只能责怪疫情，但会有惊喜。你们的家人会带来意想不到的礼物让你们开心不已。也可能你们会搬家，购置新家具或者和朋友们来次动物排队，一切都很惊喜。我意识到满月并不是发生在新年夜当晚，但是所有的满月都会有4-5天的影响，让你们直入新年。

同时，新年夜也会是非常浪漫的时刻，火星在白羊座的尾度，对于生日在4月15日-19日的白羊座特别友好，但所有白羊座都会感受到好运。你们的魅力数很高，正在约会的白羊，会被求婚，也可能你们自己就是求婚者，那晚特别美好。而单身的，会有朋友或者家人介绍对象。

如果没有浪漫，还是会有家庭大聚会，如果因为疫情不能相见，至少你们能够感受到家人间的亲近和亲密。

概述

如你们所见，12月会是今年最好的一个月。双子座和射手座的日月食，带来全新的旅行的动力。但，当下貌似只有短途开车出行会是安全的。未来会有足够的时间出行的，等待吧。本月会有和媒体有关的项目成为重心，你们可能成为记者、制片或者是工作中的牵头人。

11月30日，在12月的前一天，有双子座满月，可能你们的兄弟姐妹带来了一些讯息，双子关注交流，书写、编辑、对话、建设程序或者网站，书本、剧本以及编程代码等等。

现在让我们看看12月的其他主题，旅行还是可行的，尤其当12月14日新月日食到来，白羊座主宰星火星会和在九宫，代表长途旅行的一系列星星有好的夹角，你们会享受这个新月，也很安全。如果权威新闻不让出行，让大家在家里，那就想法子做点小规模庆祝吧。

12月14日的射手座新月日食是积极的，为你们开辟了新道路，无论是上次双子座月食还是这次的射手座日食，都是寻找真理和正义的小能手，而火星又以最友好地方式和太阳、月亮以及水星交流着。可能你们会和远距离人士通过视频会议、邮件和电话进行交流。本月也可能需要对移民事宜上心，有太多的星星来帮助你们，你们有可能在新年前后顺利解决一切。

12月16日，土星离开摩羯座，19日木星离开摩羯座。摩羯座是一颗沉重的土象星座，并且和火象不太搭调，你们背负了太久的压力，忘记了生活的轻松愉悦。现在，白羊座们，你们可以准备迎接新的一切。木星和土星都将进入代表友谊、社团和人道主义的十一宫，你们的注意力需要转移了，2021年后工作的压力将减轻。

12月21日，我们将遇上占星师所谓的大突变期，也就是木土合相，它会带来史诗般的影响，所有好的坏的一起来，我将会有专题文章写这个。在此我能说的就是未来就像龙卷风，没有什么可以阻挡一切到来。

12月29日的满月会让家留在你们心里。你们或许在假期中会在家里接待父母或者兄弟姐妹。

与此同时，代表惊喜的天王星，会向在白羊座第十宫的太阳和在第四宫的月亮投射电波。你们的妈妈或许会送一份礼物，同时，也可能是老板会给出一个升职或者加薪的机会。你们不会看到好运的先兆，但是当它到来时，你们会激动得说不出话。

如果有搬家打算，可以在年末进行，在打包箱中举杯庆祝新年，祝贺自己有了新天地，也是令人兴奋的庆祝方式，毕竟，新的一年到来了，2021！

立 春 2月3—5日交节  雨 水 2月18—20日交节   惊 蛰 3月5—7日交节   春 分 3月20—22日交节

清 明 4月4—6日交节   谷 雨 4月19—21日交节   立 夏 5月5—7日交节   小 满 5月20—22日交节

芒 种 6月5—7日交节   夏 至 6月21—22日交节   小 暑 7月6—8日交节   大 暑 7月22—24日交节

立 秋 8月7—9日交节   处 暑 8月22—24日交节   白 露 9月7—9日交节   秋 分 9月22—24日交节 

寒 露 10月8—9日交节   霜 降 10月23—24日交节   立 冬 11月7—8日交节   小 雪 11月22—23日交节

大 雪 12月6—8日交节   冬 至 12月21—23日交节   小 寒 1月5—7日交节   大 寒 1月20—21日交节

活动简介一、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动简介

建设\\\"创新型\\\"国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。 2006年国务院颁发的 《全民科学素质行动计划纲要》 中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课堂教学的良好补充。

从2002年至今该活动已经成功举办了四届，得到了各地共青团、教育、科技主管部门的大力支持，使该项活动成为少年儿童喜闻乐见的品牌性科学体验活动，全国已经有数十万名少年儿童参加。一些教育主管部门把该项活动纳入当地中小学校本课程。多年来，共有3000多名少年儿童被授予中国少年科学院“小实验家”称号、1000多名教师被评为“优秀科技辅导员”称号、200多所学校被评为全国少年儿童科学体验活动示范学校，其中一些优秀代表在人民大会堂受到隆重表彰并得到了国家***的亲切接见。

编辑本段 活动背景二、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动背景

每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。

全国少工委、中国少年科学院在经过充分调研论证，和广泛征求教育专家的意见后，会同青少年科学教育专家设计、组织了全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动，并在2002年下发《关于在全国少年儿童中开展“争当小实验家”科学体验活动的通知》（中少办发{2002}3号文件），在全国少年儿童中开展“争当实验家”科学体验活动。该活动将日常有趣的科学现象（比如：鲜花变色、柠檬发电等等），按照物理、化学、生物、天文等学科进行分类，设计为科学小实验，配备方便携带的实验器材和辅导用书，供学生们随时随地动手 *** 作，使学生们有机会在玩耍中认识、体验、探究科学现象，真正做到在玩中学，在学中玩。更重要的是，该活动配备的实验器材和辅导用书，为学生们预留了很大的创新空间，使学生们在进行实验的过程中可以结合自己学到的知识，创新设计出新的实验。在这个过程中，学生们通过参与活动，获得科学知识，激发学习兴趣，形成创新思维，体验自主学习和在发现与探索中体验自我成功的快乐，有助于养成勇于探索、不怕失败、严谨求实的优良作风和乐观、积极、健康、自信的人生态度，从而直接或间接地为学生们提升科学素质，改善学习成绩发挥积极作用。同时，在全国各地小实验家体验活动初、复赛的基础上，举办全国大赛，对获得优异成绩的少年儿童颁发证书、奖牌、奖杯。对在全国总决赛中表现突出获得金奖的选手，授予“五星级小实验家”称号。经过一定的选拔程序，推荐参加“中国少年科学院小院士”的评选。

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动从2002年开展以来至今已举办了四届，数十万少年儿童参加，从各地反馈的情况和对参与少年儿童的追踪结果看，活动对激发孩子学习兴趣、锻炼孩子动手能力、提升孩子科学素养、养成孩子良好习惯、提高孩子学业成绩等方面都发挥了积极作用。如今在大力提倡素质教育、提高少年儿童动手创新能力的大背景下，此项活动更是得到了众多家长、教师和学校的认可，越来越多的家长为孩子报名参加。

编辑本段 活动宗旨三、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动宗旨

让少年儿童体验科学实践过程，掌握科学研究方法，建构科学知识体系，在活动中培养少年儿童的科学态度、创新精神和实践能力，提升少年儿童的科技素养。同时，通过对科技辅导员的培养和培训工作，建立有效的少年儿童科技活动检测评估体系，促进少年儿童校外科技活动的发展，创造全社会关心支持少年儿童科技教育和重视少年儿童科技人才培养的良好氛围，为我国科技事业准备后继人才。

编辑本段 活动原则四、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动原则

普遍实施的原则：

广泛开展科学体验活动，要采取多种方式进行，以满足不同地方、不同接受能力的少年儿童参与活动的需要，使广大少年儿童都能有机会参加科学体验活动，并在活动中获得必要的知识和技能。

重在实 *** 的原则：

从少年儿童身心发展规律出发，引导少年儿童通过亲自动手实验，验证发现科学规律；从兴趣入手，潜移默化地让少年儿童逐步锻炼直至形成良好的观察能力、实践能力、思考能力，从而进一步理解科技与社会、科技与未来的关系。

全面发展的原则：

给少年儿童提供参与探索和研究的机会，让他们亲自实践，并对实践过程中获取的各种信息进行整理、加工和应用，独立寻找解决问题的途径和方法，锻炼形成细致、耐心、不怕困难、应对挫折，团结合作、体验成功等良好的心理素质。

树立榜样的原则：

保证普及性的基础上，要公平、公正、公开评选出在活动中涌现的让少年儿童信服、有说服力的榜样，给予一定的奖励，形成示范效应，从而带动更多的少年儿童共同参与

编辑本段 活动形式五、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动形式

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动是一个长期的、系统的体验式教育过程，主要通过在学校开展相应的课外科学体验兴趣小组、定期专家科普报告、科普教育场所实地参观体验、全国性的科技知识与科技技能竞赛及表彰、教师培训、俱乐部式活动阵地建设、“小实验家”学习与交流活动等多种形式予以体现。

1、参加对象：小学低年级组：1—3年级小学

小学高年级组：4—6年级

初中年级组：1—3年级

2、开展培训：根据活动的专业性、规范性要求，有组织地开展辅导教师培训、少年儿童科技培训，帮助少年儿童认知科学实验的器材、了解科学研究的规律、掌握科学研究的方法。

3、建立基地：每年在具有较好科普教育基础并在活动中表现突出的单位中，命名建立一批“全国少年儿童科学体验活动示范学校”和省级示范校。

4、动手实验：在培训的基础上，引导广大少年儿童独立学习和完成实验项目，或以少年儿童为主体，在伙伴、教师或家长的配合下，共同开展探究性学习体验。

5、 评比表彰：举办地市级初赛、省级复赛、全国总决赛，对获得优异成绩的少年儿童授予省级“小实验家”称号，在全国总决赛中获得一、二、三等奖的选手授予“中国少年科学院小实验家”称号，同时有资格评选“中国少年科学院小院士”称号。对在活动中给予少年儿童科技辅导表现突出的教师授予优秀科技辅导员奖。

编辑本段 内容介绍六、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动内容介绍

1．培训科技辅导教师

全国组委会将邀请著名教育专家对参与活动的学校辅导教师每年进行不定期的分级集中培训，合格的老师获得全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动辅导员资格证书”，以更好的对参加活动的少年儿童进行辅导和培训。

2．网上学习体验

在学校现场辅导的同时，全国组委会还将通过活动专门网络对参与活动的学生提供相关科学知识和其它事项的指导服务。

3．开展“小实验家”科学体验学习和交流活动

每年利用寒暑假，全国组委会将在北京或其他城市举办全国性的“小实验家”科学体验学习和交流活动，届时将采取让境内的中小学生走出去和请境外的中小学生走进来的方式，组织境内外的中小学生进行体验式学习和交流活动，同时也将邀请中国科学院、中国工程院的院士和国内知名的科技教育专家对“小实验家”们进行高层次的集中培训和对话交流，并参观国家重点实验室、科研场所、科技场馆和著名高校等机构。

编辑本段 活动表彰4 举办全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动的比赛和表彰

在地方组委会选拔表彰的基础上，全国组委会将每届举行一次全国性的比赛和表彰，具体方案以全国组委会通知为准。在全国组委会组织的全国总决赛和表彰中，对优秀选手和优秀辅导老师及模范学校进行表彰奖励，表现特别突出的优秀选手由全国组委会推荐直接参加“中国少年科学院小院士”评选。

全国组委会组织的全国总决赛将举行隆重的颁奖典礼，届时将邀请团中央和相关部门领导出席。获奖学生将获得“小实验家”的称号、优秀辅导教师获得“优秀科技辅导教师”称号、模范学校获得“全国少年儿童科学体验活动基地”称号，由中国少年科学院和全国组委会联合颁发证书和牌匾。

特别说明：为了配合全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动的开展，凡是开展该活动的地方组委会或学校，可选择性地开展以下活动：

（1）专门活动辅导

地方组委会提供科技教师利用课外时间对学生进行三次针对性的辅导，三次辅导内容分别为：熟识试验箱内所有器材、针对几项重要的知识点辅导学生进行科学试验、赛前辅导。

（2）专家科普报告

邀请当地专家为学生做科普报告。全国组委会可协助学校联络专家。

（3）科技场馆参观体验

组织参与活动的学生参观体验当地科技场馆、重点实验室等场所。

（4）观看科普**、专题片活动

利用当地音像资料馆等相关资源，使参与活动的学生观看科普**或专题片

编辑本段 参与方式七、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动参与方式

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动全国组委会逐步在各地设立地方组委会。凡设有地方组委会的地区，中小学生可根据自愿原则在该组委会报名参加活动，暂时没有设立地方组委会的地区直接到全国组委会报名参赛。

（1）报名注册

学生根据自己的爱好到当地组委会报名或直接到全国组委会报名参赛，参赛科目分为物理、化学、天文、生物、航空航天等七类，以后还要根据活动需要不断开发新的科目。

（2）领实验箱

报名后根据地方组委会的通知领取少年儿童科学实验箱，该实验箱可完成辅导手册中涉及的所有科学实验内容，使学生在实践的基础上掌握基本的实验方法和技能，在此基础上，还为学生进行探究性学习和实践活动预留了创造空间。

（3）相关活动查询

“争当小实验家”全国组委会

（4）参加网上学习和地方组委会及学校组织的辅导活动

参赛选手可以参加网上学习和地方组委会及学校组织的各项活动。

（5）参加组委会组织的初赛和复赛和评比表彰活动

（6）参加全国总决赛、颁奖与表彰

地方复赛的获奖选手经地方组委会推荐参加全国总决赛。决赛结束后，参加在全国组委会举行的颁奖和表彰大会

（二）、创建“全国少年儿童争当小实验家科学体验活动示范学校”

中国少年科学院、全国组委会将在各地遴选部分学校建立“全国少年儿童争当小实验家科学体验活动示范学校”，通过树立典型的形式辐射带动本地区“争当小实验家”科学体验活动的蓬勃开展。

示范学校的建立遵循学校自主申报、全国组委会严格考核审批的程序产生。所有参与活动的学校均有权申请，在示范学校的审核上，我们主要重视的是学校未来对开展科技教育的规划及可能实施的程度。我们将遵循“严格考核、慎重发展”的原则，严格控制示范学校的数量。我们将和示范学校一起努力在全国打造一批有影响、有特色的科技教育先进学校，并在适当的时机通过国内各主要媒体对示范学校的发展情况予以表彰和推广宣传。

1 示范校的审核条件：

学校具有一定的科技教育优势和特色；

能够提供固定场地供学生开展科学体验活动；

组织参与全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动的学生人数原则上不低于200人；

2 示范校管理：

（1）命名并挂牌

示范校将被授予“全国少年儿童争当小实验家科学体验活动示范学校”的牌匾。

全国少年儿童当小实验家科学体验活动示范学校是全国组委会授予在全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动中活动开展突出、成绩优异的实验学校的最高荣誉。

（2）示范校的考核：

对于示范学校，若未能有效地组织学生开展相关活动，不能达到组委会对示范校的各项要求规定，将予以摘牌。

编辑本段 试验箱介绍八、“争当小实验家”全国少年儿童科学体验活动比赛用实验箱介绍

全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动指定用科学实验箱，是中国少年科学院配合全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动指定的专用配套产品，目前暂时分为四个学科：物理、化学、生物、天文，每个学科的实验套装均包含：科学实验箱、使用说明书、科学日志。各学科实验箱中每个实验箱都是一个流动的小实验室，最多可做百余个不同的科学实验。

物理实验箱：囊括了力学、电磁学、光学、分子运动、热学、声学，共一百多个实验，每个实验都有详细而直观的图解，是学生在老师、家长的指导帮助下能独立完成的实验项目。引导学生们在生活当中发现物理现象，并透过现象看本质，学会动手解决生活中的物理小难题。

化学实验箱：实验对象包括气体、固体、液体、混合物等等。让学生们在安全完成及无需明火加热的情况下，研究探讨化学反应。教材扎根现实，立足日常生活。通过实验让学生们认识到身边的化学现象，激发他们的求知欲和好奇心。独特的安全钥匙和护目镜，让学生们在实验过程中也学会照顾自己。

生物实验箱：内含了35个实验，配合中小课堂教学，让学生们通过动手实验来了解细胞的构成，不同植物种子的区别，植物的生长发育，动物尤其是低等动物的构造，切身体会虾的培育过程等等，激发他们的好奇心，让学生们在实验的过程中培养耐性、严谨性。

天文实验箱：浩渺的宇宙，繁星点点的夜空往往能激发孩子们的求知欲。但是如何通俗易懂而又专业、正确地满足孩子们的好奇心？天文实验箱不仅用直观的，同时配备专业的折射式光学望远镜、天象仪、六分仪、星座盘，既可以观察星空，还能具体演示太阳、月亮、地球的天体运动，让孩子在感性认识的基础上理性的认识天文现象。经典实验包括：制作太阳系模型，用天象仪模拟日夜交替，用天象仪模拟季节变换，用天象仪模拟日食和月食，用天象仪模拟十二星座，用星座盘认识星座，用星座盘观察流星雨，用六分仪测量星体运动轨迹。

科学日志： 它是参与学生的成长记录和评比反馈的重要依据，包括以下内容：科学日志导航图，小实验家宣言，实验记录模板，小论文模板，交流评比模板，“多元智能”前测、后测，获奖学生的科学日志部分节选等。

分类: 文化/艺术 >> 民俗传统

解析:

没有精确到秒的，向你推介一个软件，最大误差也不超过一分钟的：日梭万年历

日梭万年历是世界上第一款采用现代高精度天文历算算法制作的公历、农历、 历（回历）三历对照、信息丰富、年代特长的多功能万年历。可查询4000多年内每日的公历、农历、 历日期，节气、节假日，年月日时的天干地支、节气的交节时刻、月相和朔望时刻（均精确到分），日月食，每时每刻月亮可见亮面比例，儒略日序、任意两个日期之间相距天数，三伏、九九、入梅出梅日期，每日星座，世界各地时间对照，全国2600多个城镇的经纬度，根据全球任意地点经纬度查询每天的日出、日落时间、日上中天时间、天亮、天黑时间，月出、月落和月上中天时间，任意时刻对应的世界时、力学时、地方平太阳时、真太阳时和儒略日，能用实时、定时和动画三种显示模式以图表的形式显示4000年中任意时刻的太阳、月亮位置坐标、在本地天空中的位置以及在地球上的直射位置示意图，等等。可为气象、海洋、 农业、生物、地理、地质、军事、历算、测绘、航空、航海、考古等方面的专业人士提供准确的数据，也可供人们在日常工作和生活中查询与日期、时间有关的多种信息。

日梭万年历采用现代高精度的先进算法计算节气交节时刻和日月合朔时刻，精度高、结果可靠。与与中国科学院紫金山天文台编写的历年中国天文年历及国际上著名的天 置计算软件SkyMap Pro相比较，本万年历中各种时间信息的最大误差都不超过一分钟，是可以信赖的高精度万年历。

日梭万年历为纯绿色软件，不需安装，只有一个程序文件，拷入任一文件夹后就可运行，程序不带任何插件，运行时也不会修改注册表。如要删除，只需简单地删除程序文件即可。

该软件一搜索就可以找到

1可以在家做的小实验

小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。

下面列举几个适合小学生做的科学小实验：

一、

漂浮的针

思考：针为什么会浮在水面上？

材料：一碗水、针、镊子、液体清洁剂

*** 作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一个镊子，小心地把一根针放到水的表面 ，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上

3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了

讲解：

1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的

连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，

形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。

说明：针有危险，请家长帮助 *** 作。

二、

有孔纸片托水

思考：有孔的纸为什么能拖住水？

材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯

*** 作：

1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压著纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

讲解：

薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

三、

手绢的秘密

思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？

材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条

流程：

1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。

2、让水冲在手帕上。

3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。

4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。

说明：

1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。

2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。

延伸：

如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？

小学生做实验的目的意义：

1 帮助学生加兴理解自然科学知识

2 培养学生的科学志趣

3 发展学生的创造精神和创造思维

4 锻炼优良的心理品质

2有哪些科学小实验

瓶子赛跑、带电的报纸、胡椒粉与盐巴的分离、带电的气球、可爱的浮水印、分合的水流、漂浮的针、神奇的牙签、有孔纸片托水、手绢的秘密。

一、瓶子赛跑 思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 *** 作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。二、带电的报纸 思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。

你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。步骤：1 展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。说明：1 摩擦铅笔，使报纸带电。

2 带电的报纸被吸到了墙。3 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

三、胡椒粉与盐巴的分离 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 *** 作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。2、用筷子搅拌均匀。

3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。4、胡椒粉先粘附在汤勺上。

5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。6、盐巴后粘附在汤勺上。

讲解：胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。四、带电的气球 思考：两个气球什么情况下会相互吸引， 什么情况下会相互排斥？材料：打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张 *** 作：1 将两个气球分别充气并在口上打结。

2 用线将两个气球连接起来。3 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。

4 提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。

讲解：1 一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2 两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。

五、可爱的浮水印 思考：宣纸上漂亮的图案不是画出来的，是怎样制作出来的？材料：脸盆1个、宣纸1—2张、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（约半盆） *** 作：1、在脸盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子轻轻碰触水面，即可看到墨汁在水面上扩展成一个圆形。2、拿棉花棒在头皮上摩擦二、三下。

3、然后轻碰墨汁圆形图案的圆心处，看看有什么现象。4、把书法用纸轻轻覆盖在水面上，然后缓缓拿起，纸上印出什么图案呢？讲解：1、棉花棒碰触时，墨汁会被扩展成一个不规则的圆圈图形。

2、棉花棒在头皮上摩擦所涂上的少量油，就会影响水分子互相拉引的力量。3、水印会呈现不规则的同心圆图形。

六、分合的水流 思考：多股的水流用手一抹，竟变成一股水流这是为什么呢？材料：铁罐盒一个、锥子、水 *** 作：1、在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔（小孔间隔只在5毫米左右）。2、将罐内盛满水，水是分成5股从5个小孔中流出的。

3、用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4、手拿开后，5股水就会合成一股。

5、如果你用手再擦一下罐上的小孔，水就又会重新变成5股。七、漂浮的针 思考：针为什么会浮在水面上？材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 *** 作：1、在杯子里倒一杯清水2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面2、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解：1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。

表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，形成一层薄膜。

这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。

说明：针有危险，请家长帮助 *** 作。八、神奇的牙签 思考：放在水里的牙签，会随着放在水里的方糖游动，还是随着放在水里的肥皂游动？材料：牙签、一盆清水、肥皂、方糖 *** 作：1 把牙签小心地放在水面上。

2 把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。

3 换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。牙签会远离肥皂。

讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

九、有孔纸片托水 思考：有孔的纸为什么能拖住水？材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯 *** 作：1、在空瓶内盛满有色水。2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。4、用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。讲解：。

3适合小学生做的实验有什么

小学生有很多有趣的科学小实验可以做，都不复杂。

下面列举几个适合小学生做的科学小实验：

一、

漂浮的针

思考：针为什么会浮在水面上？

材料：一碗水、针、镊子、液体清洁剂

*** 作：

1、在杯子里倒一杯清水

2、用一个镊子，小心地把一根针放到水的表面 ，慢慢地移出镊子，针将会浮在水面上

3、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了

讲解：

1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的

连接。这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子间相互挤压，

形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力，它可以托住原本应该沉下的物体。

2、清洁剂降低了表面张力，针就浮不住了。

说明：针有危险，请家长帮助 *** 作。

二、

有孔纸片托水

思考：有孔的纸为什么能拖住水？

材料：瓶子一个、大头针一个、纸片一张，有色水一满杯

*** 作：

1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压著纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。

讲解：

薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。

三、

手绢的秘密

思考：在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？

材料：玻璃杯1个、手帕1条、橡皮筋1条

流程：

1、把手帕盖住杯口，用橡皮筋绑紧。

2、让水冲在手帕上。

3、水流进杯子里约七、八分满后关闭水龙头。

4、杯口朝下，把杯子迅速倒转过来。

说明：

1、从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内。

2、杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。

延伸：

如果盖住杯口手帕的布料不同（例如棉布或是毛巾、麻布），水的进出情形会怎样呢？

小学生做实验的目的意义：

帮助学生加兴理解自然科学知识

培养学生的科学志趣

发展学生的创造精神和创造思维

锻炼优良的心理品质

4有趣的科学小实验,材料简单,特别一点

原发布者：精品中小学资料

在幼儿园进行科学小实验是一件很有意义的事。希望通过以下简单、有趣、适合 *** 作的科学小实验，让孩子在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子的好奇心和探究热情，并在实验中探索事物规律，同时，学会遵守规则、相互合作。

1、会变色的花材料准备：

两枝浅色带茎的花，相同的透明瓶两个，蓝色墨水。

实验 *** 作：

(1)将两个透明瓶内注入相同多的水，其中一个滴入几滴蓝色墨水

(2)将两支花分别放入透明瓶内，几天后观察花朵颜色的变化。

指导建议：

●提供给幼儿的花朵颜色尽量是浅色的。

●注意引导幼儿每天观察茎及花朵的变化，并做好记录。

拓展与替代：

可在自然角用芹菜、香菜等易观察的植物做实验，引导幼儿观察并记录。

附：科学小知识

茎是植物的营养器官之一，具有支撑植物、运输水分和养料的作用。植物的茎能从下至上地将根吸收的水分和养料运输到植物的各个部分。花瓶中的花朵会变色正是因为茎输导蓝色墨水的原因。

2、互不理睬的气球材料准备：

气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：

把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验 *** 作：

(1)让幼儿手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。实验 *** 作：2用锥子在另一个瓶盖上扎孔，重复上面的试验，这次从瓶盖上喷出的小雨中就看不到彩虹了。8、自制沙漏（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大

5教一些在家可做的物理小实验

要不你造天文望远镜吧： 需要两个凸透镜。

一个作为目镜，一个作为物镜。物镜焦距要大（怎么确定焦距：把镜子置于太阳下，调整位置，在下方找到一个最小最亮的点，测量点到透镜中心的距离，即为焦距），口径也要足够大，焦距60CM口径要40CM的吧（因为你用的是普通玻璃，不是特殊玻璃，为了进足够的光，所以口径要大） 好了，物镜暂时告一段落，接下来说目镜 目镜的焦距焦距也要大（利用放大镜原理），但也不能太大，要小于物镜焦距，大概就20CM吧（越小放大倍数越强，注意焦距不要太小了）。

口径5CM足矣。 最重要的是物镜和目镜的位置关系。

物镜成像是利用了凸透镜的照相机原理，物体在二倍焦距以外，像成在一倍焦距与二倍焦距之间，成倒立缩小的像。然后将目镜的焦距能够放护盯篙故蕻嘎戈霜恭睛在物镜一倍焦距与二倍之间，即放在距离140-180CM之间。

大功告成，把物镜和目镜的中心调整在同一位置上，然后选择适当材料进行组装。

6物理实验基本常识,及注意事项

1物理实验室安全管理制度

(1)物理实验指导教师是学生进行各类物理实验的指导者和监护者，每次实验课前，指导教师必须进行先期实验，以确认实验的成功率和安全性，确保学生的人身和健康不受到伤害。

(2)每次实验课，指导教师必须强调安全注意事项和 *** 作程序。

(3)学生在进行电学方面实验时，能用安全电压（36V）代替的尽量用安全电压，不能替代时必须向学生说明正确的 *** 作方法和注意事项，防止发生意外事故。

(4)学生在进行带电实验时，尤其是使用220V电压进行实验时，一旦出现触电、断路、短路的情况，教师应采取正确的抢救方法和检查程序，防止意外事故或连锁事故的发生。

(5)在进行力学等实验时，应注意使用的导轨、配重等物品的坠落，防止意外事故的发生。

(6)在进行光学、热学实验时，若使用明火（蜡烛、酒精灯）时，实验完成后必须熄灭火源。

2物理实验室安全 *** 作规程

(1)未进实验室时，就应对本次实验进行预习，掌握 *** 作过程及原理，弄清所有仪器的性能。估计可能发生危险的实验，在 *** 作时注意防范。

(2)做实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经检查无误，方可进行实验。使用电器时要谨防触电，不要用湿的手、物接触电源。

(3)若发生触电现象，首先切断电源，采取必要的救护措施。

(4)灯火加热时要注意安全。

(5)实验完毕要细心洗手。离开实验室前，要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。

3涉及辐射防护的实验

对于实验室存在辐射安全的，主要包括放射性同位素（密封型放射源和非密封型放射性源）和射线装置等。涉辐场所应当按照国家有关规定设置明显的放射性标志，其入口处应当按照国家有关安全和防护标准的要求，设置安全和防护设施以及必要的防护安全联锁、报警装置或者工作信号。射线装置的生产调试和使用场所，应当具有防止误 *** 作、防止实验人员受到意外照射的安全措施。

学校应当落实辐射装置和放射源的采购、保管、使用、备案等管理措施，规范涉辐废弃物的处置。做好安全使用放射性同位素和射线装置的宣传、教育工作，定期组织涉辐人员参加辐射安全与防护知识培训及职业病体检。涉辐实验室管理和 *** 作人员上岗前应当进行专项培训。

7求一个简单的科学小实验

神奇的牙签 今天上科学课的时候，科学老师端来了一大盆水，然后手里拿着一根牙签，说自己可是个魔术师，可以任意地移动手上的这根牙签，说完，就将手里的一根牙签扔进了这盆水中，没想到牙签真的可以在科学老师的“ *** 纵”之下移来移去，回家之后，我便也学着科学老师“变魔术”。

我先倒了一盆水，又拿出了牙签和肥皂，翻出了方糖，开始“变”起了“魔术”，我小心地将牙签放在了水里，又把肥皂扔到了牙签的旁边，奇迹出现了！只见牙签缓缓地离开了肥皂，越游越远，直到碰着水盆边才停下来，哇！太神奇了，我又捞出了肥皂，将一颗大大的方糖扔进了水里，牙签又像玩杂技似的，转了一圈后，又向方糖漂了过去，慢慢地靠近方糖，漂到了方糖的上方。哈哈！我真厉害，第一次就把试验做成功了，但为什么牙签碰到肥皂就会远离碰到方糖就会靠近呢？于是我便上网查了一下，哦！原来是因为当我把方糖放入水中时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。

但是当我把肥皂投入水盆中时，盆里水的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。顿时，我的头脑里又萌发了一个问题，如果同时把方糖和肥皂一起放在水盆里，牙签会怎么样呢？我便又开始做起实验了，我将方糖和肥皂一起放入水中，又将牙签放了进去，突然，牙签迅速地旋转着，转了一圈又一圈，最后，方糖先化了，牙签才往水盆边上跑了。

这次试验真有趣，不但获取了知识，还从中得到了快乐！ 这是我自己写的，上年拿去参加比赛的，望采纳，绝对无抄袭，不过太大众。 赞同2| 评论 检举 | 2012-3-22 17:05 热心网友 “叮零零”，上课 一响，老师满面春风地走进教室。

“同学们，蛋壳都带来了吗？”“带来了！”我们异口同声地回答。“但是蛋壳能做什么啊？”“做不倒翁吗？”我们窃窃私语。

“今天，我们要用这两个半个的蛋壳做一个小实验。做之前，请大家先猜猜，我用这支铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，看哪半个蛋壳先破呢？”“口朝下的会先破！”大多数男生手指着那半只蛋壳说着。

“口朝上的先破！”我的同桌斩钉截铁地说。很多女生都坐着，犹豫不决。

“那好！下面我们就来做一做，看看谁的答案才是正确的。” 老师叫了一名同学帮忙，他拿着铅笔对准老师手上口朝上的蛋壳，手一放，铅笔落到了蛋壳上，蛋壳没有破。

第二次铅笔一落下，但是它落在了老师的手上，然后掉到地上，铅笔芯断了。老师又拿出了一支铅笔，这次她亲自出马，铅笔落了刚两下，口朝上的蛋壳就破了。

接着，老师又拿着铅笔对着口朝下的蛋壳刺去。“一下，两下，三下……”我们一齐数着，但是这半个蛋壳就像是穿了盔甲一样，连刺了十几下就是不破。

“Yeah！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。“好！下面我请同学们自己也做一做，看看这是不是偶然现象。”

“对，你先别得意的太早！”我们可不服气。 我们自己做了这个小实验以后，终于认识到同样的两个半个的蛋壳，用铅笔垂直去刺，因为口朝下的蛋壳受力比较集中，所以比较容易被刺破；而口朝下的蛋壳受力分散，因此就不容易被刺破。

难怪我们学校建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来都是一个道理啊！ 小小的实验蕴含着大道理，这节课真是有意思啊！有趣的一次实验 一年级到四年级，科学一直是我喜欢的学科。科学课上我做过的实验数不胜数，但在这无数的实验中，唯独一次让我记忆犹新，那就是前不久刚做过的硬币实验。

那天下午的科学课上，老师向我们宣布：“今天，我要和大家做一个非常有趣的实验！”“耶！”话音刚落，同学们一阵欢呼。“是不是把硬币投入水中的实验？”一个同学未卜先知。

“没错！你们身边谁有硬币？”“我！我！我有！”同学们个个争先恐后，纷纷“上交”了自己的硬币。 实验开始了，老师向满满的水杯中投硬币了，我挤在前面，睁大眼睛，紧紧盯着水杯，惟恐错过了哪个细小的环节。

“一个、两个、三个……”一枚枚硬币相继“跳”入了水杯，水面也在升高。老师突然停住了，问：“同学们，猜猜看，接下来会出现怎样的情况？”“水会溢出来呗！”同学们异口同声。

“错！让我们接着往下看吧！”“谁还有硬币？”老师又在同学身上“搜”出六枚硬币，小心翼翼地把他们一个个放入水中，最后一枚硬币“扑通”跳下水后，像训练有素的潜水员，在水中旋转了360度后，才安安稳稳地落入杯底。 此时，同学们惊奇地发现：水面竟然超过了杯口，而且足足有半厘米！同学们随即把老师团团围住，询问这是什么原因，老师却买了个关子，反问我们：“你们说呢？”我们个个丈二和尚——摸不着头脑。

在同学们的再三询问下，老师终于开了“金口”，神秘地说：“这是水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面超过杯口，而不溢出来的。”原来是这样！我们终于明白了其中的道理。

这次实验，让我们懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底。大自然中，还有许多的秘密，我相信，只要不断去探索，我们就能解开很多的谜团。

有趣的一次实验 “火山喷发”，大家一定在电视里见过吧，但你有没有亲眼见过呢。

8在家里可做的小实验,谁有

家庭小实验真实、直观、易做，学生通过做家庭小实验能获取知识、获得技能、发展能力。

因此家庭小实验在激发学生科学探究的兴趣，培养学生探究能力方面有着不可替代的作用。在教学实践中，如何发掘家庭小实验的可做因素，尽可能多地为学生创造亲历实验的机会，笔者以人教版《义务教育课程标准实验教科书·化学（九年级）》为例，做了一些尝试，供同仁探讨。

一、1+1是否一定等于2 教材中安排的这一家庭小实验内容如下。 ①将1体积黄豆与1体积绿豆混合，所得体积是否等于这两体积之和？②将100 mL水与100 mL酒精混合，所得体积是否等于200 mL？ （一）实验说明 ①家里没有酒精，怎么办？花露水中含较多酒精，可用来替代酒精。

②家里没有100 mL的量筒，可用195 mL的花露水瓶替代。③黄豆和绿豆混合的现象不明显，用小米（或大米）替代绿豆效果更好。

（二）实验指导 1黄豆和小米混合。 实验用品：等体积的透明玻璃杯2个、大汤碗1个、黄豆和小米。

实验步骤：取满满的一杯黄豆（即1体积黄豆），取满满的一杯小米（即1体积小米），将杯中的黄豆、小米倒入大汤碗里混合，将混合后的黄豆、小米全部装回玻璃杯，将一杯装满，观察另一杯是否装满。 实验现象：另一杯没有装满，只能装至离杯口约3 cm处。

2花露水与水混合。 实验用品：花露水瓶一个（瓶颈细长，195 mL）、过期花露水约半瓶。

实验步骤：在空的花露水瓶里倒入约半瓶水，再慢慢倒入约半瓶花露水至瓶口，用大拇指堵住瓶口，把瓶子倒置，然后正放，重复2次，使瓶内液体混合均匀，观察液面是否低于瓶口。 实验现象：液面明显低于瓶口。

（三）对结论的解释 ①1体积甲物质+1体积乙物质≠2体积混合物；②分子之间是有间隔的。 二、自制简易净水器 取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用带导管的单孔塞塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石等，就得到一简易的净水器。

实验说明：①小卵石、石英沙要洗干净，小卵石、石英沙起过滤作用。②家中如果没有带导管的单孔塞，可以在瓶盖上打几个小孔替代带导管的单孔塞。

③实验物品较多，学生之间可以互相合作，如：家里有棉花的学生可多带些棉花。 三、石墨导电实验 把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起，接通电源后，灯泡是否发亮？这个实验说明了什么？ 实验说明：①从废旧干电池中拆取石墨电极，市场上6B铅笔芯不常见。

②可利用手电筒里的干电池及小灯泡。③可用单面胶带纸把电池、铜丝、小灯泡等固定住。

四、鸡蛋壳与酸的反应 取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精（主要成分是醋酸），立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住。仔细观察有什么现象发生。

根据实验现象推测鸡蛋壳里可能含有什么物质。 实验说明：①可以在家里制取澄清石灰水。

有些食品干燥剂的主要成分为生石灰，如波力海苔中的“强力干燥剂”。取一只玻璃杯，加入约半杯水，再加入一包“强力干燥剂”，用筷子搅拌，静置。

注意观察生石灰与水反应时的放热现象。②家里没有玻璃片时可用小镜子代替。

③还可以做澄清石灰水中吹入的实验。 五、自制汽水 在约500 mL的饮料瓶中加入2匙白糖和适量果汁，加入约15 g小苏打（碳酸氢钠），注入凉开水，再加入约15 g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，摇匀，放入冰箱。

半小时后，你就可以喝到清凉甘甜的汽水了。 此实验可以用新鲜的柠檬榨汁来替代柠檬酸。

六、制作“叶脉书签” 可用厨房清洁剂替代10%的氢氧化钠溶液。

9小学的科学常识课能做些什么简单有趣的实验

物理类

1 光的色散，比如利用彩虹引入知识！说明白光不是单色光 ！

2 2凹凸透镜，利用同学们中有近视的凹透镜和放大镜来研究透镜的知识，但适可而止！

3 3关于重力，我们可以用牛顿苹果的故事，来说明物体受到引力，然后进一步说明这种使物理往下掉的力是重力

4 4虹吸管现象，利用鱼缸换水的常识，用来说明它！

5 5连通器原理，

6 6大气压强的神奇：用吸管吸水为什么水会从低处流向嘴巴来抛出问题，进一步说明大气压

7 7定滑轮：一般小学都有旗杆，旗杆顶部有定滑轮，然后提问定滑轮的作用

8 8光沿直线传播：利用日食和月食来引入问题！

以上就是关于成语中带月和日的全部的内容，包括:成语中带月和日的、如何理解现代信息技术在教学中的应用趋势、桌面设计，显示天气·日历·CPU`内存的那种怎么弄等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！