想用c语言编一个原码转化为反码补码的程序，现在在考虑如何把1变成0,0变成1，这个怎么实现呢求解答

（1）原码表示法

原码表示法是机器数的一种简单的表示法。其符号位用0表示正号，用：表示负号，数值一般用二进制形式表示。设有一数为x，则原码表示可记作［x］原。

例如，x1=

＋1010110

x2=

一1001010

其原码记作：

［x1］原=[＋1010110]原=01010110

［x2］原=[－1001010]原=11001010

原码表示数的范围与二进制位数有关。当用8位二进制来表示小数原码时，其表示范围：

最大值为01111111，其真值约为（099）10

最小值为11111111，其真值约为（一099）10

当用8位二进制来表示整数原码时，其表示范围：

最大值为01111111，其真值为（127）10

最小值为11111111，其真值为（－127）10

在原码表示法中，对0有两种表示形式：

［+0］原=00000000

[－0]

原=10000000

（2）补码表示法

机器数的补码可由原码得到。如果机器数是正数，则该机器数的补码与原码一样；如果机器数是负数，则该机器数的补码是对它的原码（除符号位外）各位取反，并在未位加1而得到的。设有一数x，则x的补码表示记作［x］补。

例如，[x1]=＋1010110

[x2]=

一1001010

[x1]原=01010110

[x1]补=01010110

即

[x1]原=[x1]补=01010110

[x2]

原=

11001010

[x2]

补=10110101＋1＝10110110

补码表示数的范围与二进制位数有关。当采用8位二进制表示时，小数补码的表示范围：

最大为01111111，其真值为（099）10

最小为10000000，其真值为（一1）10

采用8位二进制表示时，整数补码的表示范围：

最大为01111111，其真值为（127）10

最小为10000000，其真值为（一128）10

在补码表示法中，0只有一种表示形式：

[＋0]补=00000000

[＋0]补=11111111＋1=00000000（由于受设备字长的限制，最后的进位丢失）

所以有[＋0]补=[＋0]补=00000000

（3）反码表示法

机器数的反码可由原码得到。如果机器数是正数，则该机器数的反码与原码一样；如果机器数是负数，则该机器数的反码是对它的原码（符号位除外）各位取反而得到的。设有一数x，则x的反码表示记作［x］反。

例如：x1=

＋1010110

x2=

一1001010

［x1］原=01010110

[x1]反=［x1］原=01010110

[x2]原=11001010

[x2]反=10110101

反码通常作为求补过程的中间形式，即在一个负数的反码的未位上加1，就得到了该负数的补码。

例1

已知[x]原=10011010，求[x]补。

分析如下：

由[x]原求[x]补的原则是：若机器数为正数，则[x]原=[x]补；若机器数为负数，则该机器数的补码可对它的原码（符号位除外）所有位求反，再在未位加1而得到。现给定的机器数为负数，故有[x]补=[x]原十1，即

[x]原=10011010

[x]反=11100101

十）

1

[x]补=11100110

例2

已知[x]补=11100110，求［x］原。

分析如下：

对于机器数为正数，则［x］原=［x］补

对于机器数为负数，则有［x］原=［［x］补］补

现给定的为负数，故有：

［x］补=11100110

［［x］补］反=10011001

十）

1

［［x］补］补=10011010=［x］原

程序语言有很多，拿最常用的c/c++语言举例。

将用户的文本形式的源代码转化成计算机可以直接执行的机器代码的过程。主要经过这么几个过程：

一、预编译，又称为预处理 , 是做些代码文本的替换工作

二、编译，由编译器将c源代码（cpp）转变成汇编代码（s）

三、汇编，由汇编器将汇编代码（s）转变成目标代码（o）

四、链接，由链接器将代码在执行过程用到的其他目标代码和库文件链接成为一个可执行程序也就是目标程序。

经过以上步骤高级语言就会被解释成为计算机可以认知的机器语言。

一、预编译

1、定义

处理以# 开头的指令 , 比如拷贝 #include 包含的文件代码，#define 宏定义的替换 ， 条件编译等，就是为编译做的预备工作的阶段。

主要处理#开始的预编译指令，预编译指令指示了在程序正式编译前就由编译器进行的 *** 作，可以放在程序中的任何位置。

二、编译

1、定义

编译的过程就是将源代码文件以字符流的形式进行处理，进行词法和语法的分析，然后通过汇编器将源代码指令转变成汇编指令，编译的过程包括两个大部分：预处理 = 预编译

2、特殊符号

特殊符号是指：例如在源程序中出现的LINE标识将被解释为当前行号（十进制数），FILE则被解释为当前被编译的C源程序的名称。预编译程序对于在源程序中出现的这些串将用合适的值进行替换。

三、汇编

1、定义

汇编过程实际上是把汇编语言代码翻译成目标机器指令的过程。对于被翻译系统处理的每一个C语言源程序，都将最终经过这一处理而得到相应的目标文件。目标文件中所存放的也就是与源程序等效的目标的机器语言代码。

四、链接

1、定义

由汇编程序生成的目标文件并不能立即就被执行，其中可能还有许多没有解决的问题。

两个办法：

1、彻底改，摄像头的库文件，改成相应的C语言的库文件。输入输出，改成stdioh中的printf，scanf。

2、仍然使用C++的库，但是用一个头文件，将C++的库与C程序分隔开。在头文件中，用C形式函数，调用C++库，并且在编译成o文件。在你的程序中，通过调用头文件中的C形式函数，间接调用C++库。这样做，只是形式上的C语言。编译时恐怕还要用C++编译器。

#include <stdioh>

#include <stdlibh>

#include <stringh>

int test(const char str)

{

    int length, i = 0, j = 0;

    char pl, pr, tmp, sign = 0;

    tmp = str;

    length = strlen(str);

    for(i = 0; i < length; i++){

        char c = (str+i);

        if(c == '+'|| c == '-' || c == '' || c == '/' || c == '%'){

            sign = c;

            break;

        }

    }

    (tmp + i) = '\0';

    pl = tmp;

    pr = tmp+i+1;

    i = atoi(pl);

    j = atoi(pr);

    if(sign == '+')

        return i+j;

    else if(sign == '-')

        return i-j;

    else if(sign == '')

        return ij;

    else if(sign == '/')

        return i/j;

    else

        return i%j;

}

int main(void)

{

    char str[10] = {0};

    scanf("%s", &str);

    printf("%d\n",test(str));

    return 0;

}

简单写了点，很多容错没做，空格，字母什么的都没有判断，不过简单思路就这样，用解释型语言写简单点，python就很好写

文化资源向课程资源转化的程序和方法的步骤为：

1、了解文化资源，寻找相应的器物与艺术品。如当地公共文化设施（美术馆、图书馆、博物馆、画廊、文化宫、青少年活动中心）、当地文物和景观（历史遗址、古代建筑、宗教建筑、园林、名宅、民族民间文化、城市建筑、公共雕塑、城市景观、环境艺术）、当地艺术家和艺术作坊。

2、分析器物与艺术品的文化内涵。包括主题内容、与生活生产、民俗活动的关系、文化内涵（起源、演变、传说、神话、发展）、价值取向。

3、分析其美学品质、材料、工具及制作技术，包括造型语言与原理、表现样式与艺术风格、工具材料与生成技术、审美追求。

4、分析其教育功能与价值。如能够陶冶学生的情 *** 、提高审美能力。能够引导学生参与文化的传承和交流。能够发展学生的感知能力和形象思维能力。能够形成学生的创新精神和技术意识。能够促进学生的个性形成和全面发展。

5、课程资源的转化论证。需要考虑整体与局部的关系。考虑学生的年龄特征。考虑与课程其他内容的相关性与梯度性。

6、精心设计教学内容、组织形式、教学方法。

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