网络游戏是怎么做出来的

你好，游戏制作分为三大类，分别是：\x0d\一、游戏程序：\x0d\类似软件工程师，需要精通至少一门以上程序语言，比如c,c++，页游方面有flashas3，php等。他们的主要工作是写程序代码，需要一定的逻辑思维能力，数学能力。\x0d\如果你想成为程序员，可以从学习一门程序语言入手。\x0d\二、游戏美术：\x0d\游戏中的画面都是由游戏美术师来制作的，具体细分为：游戏原画，3d游戏模型贴图（分3d场景与3d角色），游戏动画，游戏特效，关卡美术等。想学习游戏美术的话，一定要有审美能力，如果有深厚的绘画功底更佳。另外，还需要学习3dmax，ps，zbrush等软件，这三个软件是做游戏美术最常用的。\x0d\三、游戏策划：\x0d\游戏策划主要制定游戏的规则和玩法，比如世界观，剧情，对话，任务，数值，职业设定，副本设计，帮会系统等等。想学习策划的话，需要你有较高的综合素质，沟通能力，理解能力，逻辑思维能力等。另外需要多玩游戏，并从设计的角度去分析游戏。策划需要掌握的技能范围很广，根据具体项目和具体职责而不同。\x0d\\x0d\游戏制作的流程是：\x0d\一立项：\x0d\提出游戏创意，前期预估项目成本，风险，市场分析，需求分析，主策拿出游戏创意提案和大纲，美术，程序和相关部门一起讨论可行性\x0d\二制作demo：\x0d\制作游戏的demo版，确立游戏的主要玩法，画面风格和程序主要构架，通常在demo版本制作后会给投资人或者发行商审核很多游戏在demo阶段就over了\x0d\三正式开发：\x0d\制作游戏的封测版，内测版和公测版，（这是网游的叫法，单机是alpha版，beta版和release版）制作人把控游戏质量，项目经理进度和成本控制，策划完善游戏的细节和功能，提交策划案给美术和程序策划通常会提前一些，美术和程序基本同时动工每一阶段测试后，会根据bug进行相关调整策划程序美术人员比例一般为1:1:2\x0d\四后期制作：\x0d\补丁，资料片和其他后续制作

美术策划，就是做某个广告项目的逻辑顺序就是策划，也称创意策划，简单的策划也可以说是想法，或者是创意，点子。

策划是总管策划部门的一个职位，需要有对广告，艺术的全方位把握已经策划、美术、程序较全面的知识。

美术，指的是艺术工作者塑造独特艺术形象，表达自己思想的一种创作形式和创作结果。

美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大类，即纯美术和工艺美术两类。“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。

理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

游戏制作分为三大类，分别是：

一、游戏程序：

类似软件工程师，需要精通至少一门以上程序语言，比如c,c++，页游方面有flashas3，php等。他们的主要工作是写程序代码，需要一定的逻辑思维能力，数学能力。

如果你想成为程序员，可以从学习一门程序语言入手。

二、游戏美术：

游戏中的画面都是由游戏美术师来制作的，具体细分为：游戏原画，3d游戏模型贴图（分3d场景与3d角色），游戏动画，游戏特效，关卡美术等。想学习游戏美术的话，一定要有审美能力，如果有深厚的绘画功底更佳。另外，还需要学习3dmax，ps，zbrush等软件，这三个软件是做游戏美术最常用的。

三、游戏策划：

游戏策划主要制定游戏的规则和玩法，比如世界观，剧情，对话，任务，数值，职业设定，副本设计，帮会系统等等。想学习策划的话，需要你有较高的综合素质，沟通能力，理解能力，逻辑思维能力等。另外需要多玩游戏，并从设计的角度去分析游戏。策划需要掌握的技能范围很广，根据具体项目和具体职责而不同。

游戏制作的流程是：

一立项：

提出游戏创意，前期预估项目成本，风险，市场分析，需求分析，主策拿出游戏创意提案和大纲，美术，程序和相关部门一起讨论可行性

二制作demo：

制作游戏的demo版，确立游戏的主要玩法，画面风格和程序主要构架，通常在demo版本制作后会给投资人或者发行商审核很多游戏在demo阶段就over了

三正式开发：

制作游戏的封测版，内测版和公测版，（这是网游的叫法，单机是alpha版，beta版和release版）制作人把控游戏质量，项目经理进度和成本控制，策划完善游戏的细节和功能，提交策划案给美术和程序策划通常会提前一些，美术和程序基本同时动工每一阶段测试后，会根据bug进行相关调整策划程序美术人员比例一般为1:1:2

四后期制作：

补丁，资料片和其他后续制作

我也是从事了十几年游戏工作，现在给你分享下吧。

先看你的动机是什么，1想自己开发游戏，上线。2想进游戏公司从事游戏行业工作。其他的我们就不做讨论了。

1如果你自己想开发游戏，那么首先要有程序基础，从一门语言入手，可以去找些参考书籍开始学，或者从软件入手，U3D等一些游戏制作软件，当然，这只是开始。

2美术资源，你想要做的东西，需要怎么样展现给玩家，那么久需要美术资源，如果你自己会，那当然最好了，不行，就找一些公用资源用，或者自己学一下photoshop弄一下。

3然后就是策划工作，你需要构思你自己想做的游戏是什么，玩法怎么样的，其中有什么系统，有哪些需要计算的数值等等，当然这些东西也可以在自己制作过程中慢慢补齐，因为自己开发，自由度比较高。

4就是游戏的发行，各个平台的发布规则不一样，针对个人开发的办法也不一样，需要你自己去研究，但是按照这个流程去研究，不会错

5以上就是如果你自己要开发游戏，一些粗略的步骤，当然作为小白，我想你问的应该不是这个，所以上面这些我讲的也粗糙点。

下面讲一下，如果你想进游戏公司做事，该学些什么

如果你有程序经验，我相信你应该不会这么问，那么我直接就当成你想做游戏策划，来回答你的问题。

1游戏策划分类有，系统策划，关卡策划，文案策划，数值策划这几个比价通用的种类，小公司一般也就这么分的，大点的公司，会分的更细致一点，包括UE，用户体验等。当然，还有一种叫执行策划，一般就类似学徒工的角色。

2每个想要从事游戏行业的人，或者说想要做游戏策划的人，都有很大的愿景，很大的理想，做出很伟大的游戏，但是这些，不足以支撑你以一个小白的身份进入到游戏行业，没有游戏策划组，会要一个什么都不懂的小白，因为公司找你去是解决问题的，不是产生问题的，所以你首先要入行。这个可以是参加一些游戏学校的培训，记住，这个学不到什么，只是你进入游戏行业的敲门砖。或者，你可以从一些游戏测试开始学，以游戏者的身份进入到这个行业。

3然后进入行业以后，小点的公司，都是当你执行策划用，就是找找资料，配配表之类的工作，你要在这过程中，像海绵一样吸收知识，不懂的多问，做错了不怕。

4然后在你足够了解这个行业之后，你可以开始对自己定位，想走哪条路线，最终走向制作人的光明宝座。系统路线，一般熟悉各个游戏的主要系统，能扒开现象看本质，一眼就能知道这个系统作用是什么，而且能类举出同类变异系统。数值路线，这个比较枯燥，也比较专业，个人觉得，如果有相关专业的人才，他做其他数学相关工作，一定比做游戏更有前途~~所以你就别想了。关卡路线，这个是需要你规划玩家游戏进程，规划玩家体验的，也是一条路。还有就是文案策划，剧情路线，这个你要文笔有足够的自信，也属于比较专业级别的。

5从事游戏策划，你还要知道美术和程序的工作流程，工作方式，至少也要知道一些基本的知识，因为策划是整个项目组的沟通桥梁，传声筒，你如果理解有问题，那做出来东西就千奇百怪了。

6身体保养好！

希望这些对你有帮助

您好，我是望仔，很高兴能够回答您的问题。

游戏策划是一种职业，岗位需要了解的一般有以下几点，

1负责游戏产品的定位，调优及运营策略定制

2整体把控项目各个周期工作开展，协调各个部门直接的工作配合

3负责了解市场动态和运营方法，通过竞品分析不断优化现有产品和运营。

4撰写游戏玩法的策划文档，需求文档等等，配合搭建游戏系统，玩法趣味性及玩家体验。

玩游戏多不能代表什么。吃饭多的不一定能成为厨师

想要成为一名合格的游戏策划必须具备有一定的特长和专业的知识

以上内容是个人的观点，我希望我的回答能够帮助到你们。

游戏策划以我的了解大概分为系统策划、数值策划、剧情策划、执行策划等等。顾名思义，系统策划主要负责系统玩法的设计、交互的设计之类的，需要有反推其他游戏的系统和自己设计系统的能力；数值策划主要负责游戏数值的计算、平衡与统计等，工作内容类似英雄联盟里面各个英雄的攻击力生命值的计算；剧情策划也就是写游戏里面剧情的；执行的话就是做些零碎的活，大部分是在打杂，其他不了解就不提了。题主可以根据自身兴趣选择。

系统策划主要是撰写游戏规则的策划，你最好从一个成功游戏入手，逐一分析它的各种系统，将其分解成策划案。例如，魔兽世界，背包系统，拾取系统，里面有很多判定，例如背包系统，这个格子满了，会选择下一个格子等等。系统策划案的格式内容是：设计目的，设计理念，名词解释，流程图，规则内容，界面UI，美术需求，音效需求。按照这个格式分解出来。建议最后分解战斗系统，因为战斗系统是核心系统，比较复杂。关卡策划：主要是撰写游戏关卡策划案。你最好多玩一些大型的网络游戏的副本以及单机副本，关卡讲究的是战斗节奏和地图摆放（单机关卡或者副本。）关卡策划主要负责的内容是：根据世界观设计野外地图，主城，新手村，副本等。关卡策划案：地图背景故事，地图基本信息，地图规划，地图地势，地图美术参考，任务流向，怪物NPC道具等内容的分布图，音效需求等。建议提问者在入手关卡之前，学习使用PS或者visio软件，进行关卡设计，推荐书籍是有个叫做关卡设计的蓝皮书，业内都非常认可这本书。现在这两种策划建议以做作品为主，因为目的是为了更快的找到游戏策划工作，积累工作经验，而不是沉迷于自己在家无工作经验下的设计。希望大家帮忙让我完成认证

游戏就是以赚钱为目的，策划就是制造卖点引导消费平衡游戏刺激消费调查玩家投其所好改动游戏或者叫做提升版本吸引玩家刺激消费平衡游戏或者是稳定市场更新迭代物品装备就是以前的消费都不做数要淘汰提升消费

系统策划主要是撰写游戏规则的策划，你最好从一个成功游戏入手，逐一分析它的各种系统，将其分解成策划案。例如，魔兽世界，背包系统，拾取系统，里面有很多判定，例如背包系统，这个格子满了，会选择下一个格子等等。系统策划案的格式内容是：设计目的，设计理念，名词解释，流程图，规则内容，界面UI，美术需求，音效需求。按照这个格式分解出来。建议最后分解战斗系统，因为战斗系统是核心系统，比较复杂。关卡策划：主要是撰写游戏关卡策划案。你最好多玩一些大型的网络游戏的副本以及单机副本，关卡讲究的是战斗节奏和地图摆放（单机关卡或者副本。）关卡策划主要负责的内容是：根据世界观设计野外地图，主城，新手村，副本等。关卡策划案：地图背景故事，地图基本信息，地图规划，地图地势，地图美术参考，任务流向，怪物NPC道具等内容的分布图，音效需求等。建议提问者在入手关卡之前，学习使用PS或者visio软件，进行关卡设计，推荐书籍是有个叫做关卡设计的蓝皮书，业内都非常认可这本书。现在这两种策划建议以做作品为主，因为目的是为了更快的找到游戏策划工作，积累工作经验，而不是沉迷于自己在家无工作经验下的设计。

幼儿园美术 教育 要从教学者、学习者、学习环境、学习方式多个方面对教育的重点和策略进行全面的把握，提高幼儿美术教育发展的质量。以下是我精心收集整理的大班美术活动，欢迎大家阅读借鉴。

美术活动 策划方案 篇 1

活动目标

1了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。

2能用拼贴、添画的 方法 表现出自己最喜欢的人物形象。

3激发热爱、尊敬老师的情感。

活动准备

1每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子每人一份，相框每人一个。

2胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。

3背景音乐《老师呀，老师》。

活动过程

一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感

1你们喜欢自己的老师吗

2你最喜欢的老师是谁你为什么喜欢她呢

3我是一个什么样的老师

4教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。

二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来

你喜欢怎么样的老师长的怎么样，喜欢老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍)

三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象

1讲解作画的方法。

请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的进行拼贴。

老师提示

你喜欢的老师的脸型是怎样的这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师(请选择并拼贴在纸的上面)

她喜欢穿衣裤还是裙子(选择并拼贴在头的下面)

老师的头发是怎样的(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子

还缺了什么(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹)

2如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的老师制作这样一幅画像老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。

3幼儿学着制作画像。(放背景音乐)

4制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。

四、结束活动

1请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。

2讨论、交流：你想对老师说一句什么话

活动延伸

把画像赠送老师，并说一句祝福的话。

美术活动策划方案篇 2

一、设计思路

孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会 热点 问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动准备

1师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

四欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

(一)激发兴趣，导人活动。

1带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1引导幼儿根据生活 经验 对瓶子的形状进行想象造型构思。

2幼儿 说说 自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

美术活动策划方案篇 3

活动目标

1观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2能在绘画中表现出抱的姿势。

活动准备

1知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的 故事 ;爱的抱抱情感调查表;有 人物画 的绘画经验，能够表现人的主要特征。

2物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt;背景音乐《人狼之恋》主题曲。

幼儿人手一份画纸、画夹、画笔;塑料小筐若干;一个可以 *** 作活动的纸形图;展示平台;投影仪;“温馨抱抱”的。

活动过程

一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢

二、探索各种抱的姿势

请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

出示家人抱孩子的温馨，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀爸爸的手放在宝宝身体的什么地方宝宝是什么样的表情。

三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗为什么谁能帮妈妈抱住宝宝请个别幼儿上前尝试。

四、幼儿绘画创作

提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢他是怎么抱的想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

五、作品评赏

展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

美术活动策划方案篇 4

设计意图：

《3～6岁 儿童 学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出，要“运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感”。根据《指南》精神，结合我园正在开展的“音乐教学游戏化”课题，我设计了这一歌唱活动。它是以大班爱家乡主题活动“美丽漳州我的家”中的二级主题“家乡的特产”为背景的。漳州是的花果之乡，水仙花是“漳州三宝”之一，是漳州的市花，享誉海内外。在开展主题活动的过程中，我根据教学需要创作了多首符合幼儿年龄特点和认知水平的歌唱家乡的幼儿歌曲，《问水仙》和练声曲《百花村里百花开》(“百花村”是漳州一个非常有名的村庄，村民以种花为生)就来源于此。其中歌曲《问水仙》旋律优美，歌词浅显易懂，富有乡土气息。此歌唱活动是在幼儿对水仙花和百花村有初步了解的基础上开展的，以“游百花村”的情境把四个环节串连起来，层层递进，成为一个有机的整体，让幼儿在轻松愉快的游戏中不知不觉地学习歌曲，进一步萌发热爱家乡的情感，同时提高音乐感受力和表现力，体验合作演唱问答歌的乐趣。

目标：

1感受歌曲优美的意境，有表情地合作演唱问答歌。

2积极主动地参与游戏，大方勇敢地与教师和同伴交流、互动。

3在歌唱中进一步萌发爱家乡的情感。

准备：

1材料准备：PPT课件，水仙花实物或，歌曲《问水仙》的录音，碰铃，眼罩。

2经验准备：初步了解漳州的百花村和水仙花，会演唱练声曲《百花村里百花开》。

过程：

一、做律动引入课题

师：今天老师要带你们去百花村玩，出发喽!

(播放歌曲《问水仙》，师幼一起随音乐做律动。)

(析：此环节是活动的导入部分。百花村在漳州是个很有名的村庄，很多幼儿都去游玩过，以此引入容易激发幼儿的兴趣。同时，幼儿和教师一起在《问水仙》的音乐声中做律动，能形成对歌曲旋律的初步感受，为后面学习演 唱歌 曲做好铺垫。)

二、练声《百花村里百花开》

师：哇，百花村里的花儿都来欢迎我们了!快看看，都有什么花呀(教师根据练声曲内容依次播放兰花、菊花、玫瑰花的PPT课件。音乐响起，幼儿开始练声，每一段都比前一段高半度。)

(析：练声曲《百花村里百花开》切合游戏情境，既能达到让幼儿练声的目的，又具有承上启下的作用。)

三、在游戏中学习歌曲《问水仙》

1教师播放水仙花PPT课件，引出水仙花。

师：快看，还有什么花也来欢迎我们了(水仙花。)

师：关于水仙花你们都知道些什么呢(水仙花是漳州的市花……)

师：你们说得真好!今天水仙花仙子要跟我们一起玩游戏，掌声欢迎!

(教师自然引出水仙花并调动幼儿关于水仙花的已有经验。)

2幼儿玩游戏“听音变花朵”，初步感受歌曲《问水仙》。

(1)教师边朗读《问水仙》歌词边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，让幼儿在游戏中初步感知和学习歌词，并尝试用不同的肢体动作表现花朵的形状。

师：我们玩的第一个游戏叫“听音变花朵”。请你们围成一个大圆圈，老师绕着圆圈边拍手走边念儿歌《问水仙》，老师念到最后一个字时停在谁跟前，谁就做一个花朵的动作，表示自己变成了一朵花。我们来看看哪朵花开得最漂亮。

师：哇，花儿们都开得这么漂亮呀!还有谁能变出跟别人不一样的花朵呢师：请你们跟着老师一起边念儿歌《问水仙》边玩游戏，看看谁有新的变化。

(2)教师边唱歌曲《问水仙》边引导幼儿玩游戏“听音变花朵”，幼儿在游戏中完整感受歌曲。(玩法同上，玩两遍。)

师：请注意，我们的游戏要升级了，请你们边玩游戏边注意听儿歌有什么变化。(教师边唱歌边与幼儿玩游戏，引导幼儿发现儿歌变成歌曲了。)

师：你们都发现游戏中的儿歌变成歌曲了，真棒!现在就请你们听歌曲来变花朵，再来看看谁变的花朵最漂亮。

3幼儿玩游戏“听歌声找水仙花仙子”，尝试演唱歌曲《问水仙》中的回答部分。

师：水仙花仙子就藏在我们中间，想把她找出来吗师：请男孩女孩各推选一名代表上来比赛，谁找到水仙花仙子，谁就可以得到一枝水仙花，看看谁得到的水仙花最多。

(1)男孩代表“听歌声找水仙花仙子”。

玩法：请男孩代表戴上眼罩站在圆圈中间，教师边唱“我问水仙花，哪儿是你家水仙花儿告诉我”，边按节奏轻轻点每个孩子的头，最后一拍点到谁，谁就唱“九龙江边圆山脚下”。男孩代表取下眼罩去找刚才唱歌的人，并问他：“你是水仙花仙子吗”如果找对，这个孩子就答：“我是水仙花仙子。”男孩代表就可以得到一枝水仙花;如果找错，这个孩子就答：“我不是水仙花仙子。”男孩代表就不能得到水仙花。(完整游戏两遍，看男孩队能得到几朵水仙花。)

(2)女孩代表“听歌声找水仙花仙子”。(玩法与规则同上。)

(3)男孩女孩玩接龙唱歌游戏。

师：现在我们一起来数数哪队得到的水仙花多。

师：好，接下来我们要玩接龙游戏了，请得花多的队唱问的部分，得花少的队唱答的部分。大家要注意接好，接不上的就输了哦。

师：哇，你们合作得真好!如果交换一下，得花少的队唱问的部分，得花多的队唱答的部分，是不是也能唱得一样好呢我们一起来试试吧!

4师幼以问答形式演唱歌曲。

师：好，现在老师唱问的部分，你们都当水仙花仙子一起唱答的部分。

师：水仙花仙子们唱得真棒!老师也好想当水仙花仙子呀!你们唱问的部分，老师当水仙花仙子唱答的部分，行吗5幼儿了解歌曲名称，跟随琴声完整演唱歌曲。

师：今天我们唱的歌曲《问水仙》，唱的就是我们漳州的市花——美丽的水仙花，它表达了我们对家乡水仙花的热爱。现在我们一起跟着琴声用优美的声音来完整演唱歌曲。

6幼儿边随着伴奏演唱歌曲边自由表演，并在歌曲结束时自由做花的造型动作。

师：老师还准备了一种小乐器，大家看看是什么呀(碰铃。)

师：现在，老师用碰铃来伴奏，你们用动作来表演，我们一起把这首歌变得更美。好吗师：请大家都扮演水仙花仙子，边唱《问水仙》边自由表演，唱完时做一个好看的造型动作来表现美丽的水仙花，可以自己一个人做，也可以跟朋友合作。我们来看看哪朵水仙花最漂亮，好吗(析：此环节是歌唱活动的主要环节。幼儿通过“听音变花朵”“听歌声找水仙花仙子”、问答对唱、合作表演等多种游戏形式，从单纯感知歌词、完整感受歌曲、用歌问答到听伴奏完整演唱，再到边唱边自由表演，循序渐进，自然而然地学会了有表情地演唱歌曲。碰铃的引入则为幼儿在音乐区探索用各种乐器为歌曲伴奏埋下了伏笔。)

四、做律动结束活动

师：今天，我们不仅跟美丽的水仙花仙子玩了许多好玩的游戏，还学会了唱一首好听的歌《问水仙》，大家高兴吗跟水仙花仙子说“再见”，我们继续去游百花村吧!

(析：结束部分与引入部分前后呼应，幼儿很自然地随着熟悉的《问水仙》旋律边唱边舞，这对于帮助幼儿进一步感受和表现这首歌曲起到了强化作用。)

延伸活动：

1鼓励幼儿在音乐区探索用不同乐器为歌曲伴奏，并制作各种道具装扮“水仙花仙子”，合作表演这首歌曲。

2建议幼儿回家后给家人演唱这首歌曲，并教家人学唱。

附：问水仙

注：九龙江是漳州的母亲河，圆山脚下是水仙花产地。

美术活动策划方案篇 5

[活动目标]

1通过身边的事物了解冷暖色的特点

2在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验

3能够用色彩表达自己的心情

[活动重点]

辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手 *** 作体验冷暖色。

[活动难点]

理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。

[活动准备]

1材料准备：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔

2经验准备：班中开展幼儿绘画色彩 日记 的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

[活动过程]

1通过实物触摸感受冷暖

(1)熟鸡蛋、冰块置于幼儿面前，老师：小朋友，这两样东西大家熟悉吗用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)

(2)老师：小朋友，摸鸡蛋的时候是什么感觉(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉(幼儿联想生活，举手回答)

师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照耀我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。

(3)老师：小朋友，摸到冰块的时候是什么感觉(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗(幼儿联想生活，举手回答)

师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。

2认识生活中的冷暖色

(1)将准备好的蔬菜水果放到幼儿中间

老师：小朋友，我们生活中有很多不同的色彩，你们眼前的这些大家都熟悉吧，告诉老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)

师结：**的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小朋友们都答对了，都是我们生活中最常见的。

(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢(引导幼儿判断，根据理解回答)

师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是温暖的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有很多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)

3联想色彩与情感的关系

(1)出示冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅

老师：色彩是有温度的，感觉温暖的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色彩还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导幼儿欣赏冷暖色调的人物画像)

(2)欣赏冷色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色看了后感觉如何(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)

(3)欣赏暖色调人物画像，老师：小朋友们，这幅画用了哪些颜色看了之后感觉如何(画中主要以红色、橙色和**为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很温暖。)

(4)冷暖色人物画像比较，老师：小朋友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗有什么不同(冷色调画中人物严肃郁闷，暖色调画中人物和蔼微笑，他们的心情不一样。)

师结：冷色和暖色不仅可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、开心，冷色代表着心情压抑、郁闷。

4针筒画活动用色彩表达心情

(1)将针筒画活动的材料准备好

老师：既然色彩是有情感的，那你们就抽取色彩把生活中高兴或者不快乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色彩表达心情)

(2)老师：小朋友，这是什么呢(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢(打针)是的，这就是平时我们常见的针筒，不过今天它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和使用方法。

(3)老师：幼儿自行选择色彩进行针筒创意画，老师个别指导

(4)欣赏幼儿的色彩故事

①从幼儿的绘画作品中随机挑选2-3幅，请幼儿描述使用的色彩，是冷色还是暖色，为大家讲述色彩背后的心情故事。

②老师：不同的色彩代表不同的心情，今天你们的心情是什么颜色的

美术活动策划方案篇 6

教学目标：

1、通过体验成功的快乐，培养对美术的兴趣。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

教学准备：

1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：

1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

其它 小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。

生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样

3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时，教师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜欢去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做游戏吧。

活动 反思 ：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

美术活动策划方案篇 7

活动目标：

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程：

1、感知作画方式，引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察：老师在干什么老师怎样画出雨滴的

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。

美术活动策划方案篇 8

活动目标：

1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢用多种色彩来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程：

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗出示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手 *** 作，启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5、展览幼儿作品，让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿

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